2022年河南省三门峡市义马八年级语文上学期期中考试

这是一份2022年河南省三门峡市义马八年级语文上学期期中考试，共14页。试卷主要包含了选出下列字词注音，下列句子没有语病的一项是，下列对课文理解有误的一项是，写出下列影响文学史的著名人物，诗文默写，换一种表情或动作等内容，欢迎下载使用。

积累与动用（共26分）
1、依照下面句子，在方格中仿写一句话，书写要规范、端正、整
洁。（2分）
爱是一坛陈年老洒，甜美香醇；爱是一幅传世名画，精美隽永；
2、选出下列字词注音、释义有误的一项是（2分）（ ）
A、逶迤（wēi yí）：弯曲绵延的样子。
去崖（yá）：高耸入去的山崖。
B、磅礴（páng bó）：气势雄伟的样子。
走泥丸：像小泥丸一样地滚动。
C、万水千山：很多的山和水。
三军（jūn）：诗中指海、陆、空三军。
D、开颜（yán）：欢悦。
细浪：把山比作“细浪”“泥丸”，“等闲”之意。
3、下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）
A、老师耐心地纠正并指出了这次作业中存在的问题。
B、能否根治网吧“顽疾”，是保证青少年健康成长的条件之一。
C、通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D、有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
4、下列对课文理解有误的一项是（2分）（ ）
A、陆定一的《老山界》一文按时间顺序记叙了一天半内所发生的事情，表现了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的顽强意志和革命乐观主义精神。
B、《始终眷恋着祖国》一文线索清楚，脉络分明。课文以时间先后顺序，这也是文章的明线，而暗线则是他眷恋祖国的深情。文章通过钱学森学术上取得很大成就后，仍然坚持回国等事情来表现。
C、《晏子使楚》一文向读者展示了晏子个性化的语言和高超的语言艺术，从而使晏子的机智善辩，政治家、外交家的风度跃然纸上。
D、作家王愿坚的《甜甜的泥土》一文表达了离异家庭的孩子渴望母爱的强烈愿望。
5、写出下列影响文学史的著名人物。（4分）
①他的小说《雪国》风靡世界，并且曾经获得了1968年诺贝尔文学奖，这位作家是 。
②他来自法国，是一位杰出的爱国主义作家，借一篇短篇小说号召失去国土的人们牢记祖国的语言，他的名字是 。
③被贬永州，给后人留下了灿烂篇章的唐代散文大家是 。
④春秋时代以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯的著名政治家是 。
6、诗文默写。（8分）
①海内存知己， 。
② ，乌蒙磅礴走泥丸。
③陆游在《十一月四日风雨大作》中表明自己虽年老体迈，仍思报效祖国的诗句是： ， 。
④文天祥用“ ， 。”抒发自己以死明志的决心。
⑤龚自珍用“ ， 。”表示自己虽然辞官，但仍关心国家命运，想为祖国出力。
7、换一种表情或动作（如沉默、流泪、哭、笑……），仿写下列语句,字数可略有增减。（2分）
例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
仿句：
8、请你在下列场所各写一条比较温馨的文明警示用语。（4分）
①草坪：
②人行道口：
③学校自行车库：
④公共汽车站台：
阅读与理解（共44分）
阅读文段，完成9—13题。（16分）
幸福为何总在遥远的山那边
谢鹏雄
小时候曾听过一首外国民谣, 不知何故那头两句就一直深印在脑子里。这两句是: 在那遥远的山那边, 人说, 幸福就住在那里……
后来年事渐长,每想起这两句词,就产生疑问,但又不敢问人,怕问出来,人家会笑我傻。而且我隐隐约约地感觉到, 即使是拿出来问人, 大概也得不到什么答案。
稍稍长大以后, 我开始偶尔看到, 并蓄意去注意看起来好像很幸福的人。我想, 幸福的人,必是幸福住在他们家, 他们才会幸福。幸福肯住在他们家, 他们当然是与旁人很不一样。
看到一些幸福的人,果然是很不一样的。譬如,常看到一对夫妇从一栋白色的花园宅邸走出来,衣着华丽,面带笑容,手牵着手。他们的表情是那么自信,那么快乐。也曾看到一群人结伴在湖上坐船,大声嬉闹,不时发出阵阵哄笑。我想,他们都是幸福的。
当时,我们家很穷,父亲不在,母亲天天以泪洗面。我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。
凡是幸福的人,都是很陌生的人；凡是我比较熟悉的人,好像都不怎么幸福。我的二姑妈,嫁到了一家很富有的人家,听母亲说,二姑妈应当很幸福的, 但二姑妈每次到我们家就向母亲 倾诉婆婆待她不好,丈夫欺负她,有一次我还看到她悄悄擦眼泪。自此在我心目中,她那身华丽的衣服不再代表幸福。大姐也出嫁了,嫁的是很体面的人家。她每次回家,面带微笑,邻居们都对母亲说:“你女儿嫁得好福啊!”母亲与大姐都笑笑默认。但我好几次看到她们两人单独相处时默然无言,神色悲戚。我不敢问,但我感觉得出,大姐也并不幸福,而且非常不快乐。
于是我开始有了一点了解,幸福一定是住在很遥远的地方,一定是住在山的那一边。因为遥远的人是美丽的,陌生的人是很遥远的。陌生的人走来走去,穿着华丽的衣服,微笑,结伴游湖,谈笑风生。你只看见他们的幸福,你并不知他们回家后,不微笑,不谈笑风生的时间,是否擦过眼泪,是否神色悲戚。
母亲生了一场病后,脸色苍白,身体很弱。她要去菜市场,我有点不放心,我说要陪她去。母亲说:“在家用功读书。”但我再坚持,母亲便欣然同意了。
一路上母亲拉着我的手,我一手替母亲拿着菜篮子。我们买得不多,因为我们只有买一点青菜的钱。归途上,遇到了一位从前的邻居太太。邻居太太拉着母亲的手大惊小怪:
“哟,你的儿子长了好多了,上中学了?”她问。
“今年刚刚考上初中,省立初中。”母亲微笑着回答。
“啊!好聪明的儿子,还会替你拿篮子!你真幸福!”
母亲没有回答,但母亲笑了,笑得很开心。我从未看到过母亲笑得如此开心,我觉得母亲可能在那一刹那,是真正幸福的。我突然觉得, 我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。
那地方我们从未去过。
9、文章开头引用外国民谣,这样写有什么作用？（2分）
答：
10、阅读全文,回答下面的问题。（2分）
①从全文看,作者最初对“幸福”的认识是怎样的？（2分）
答：
②作者对“幸福”为什么会有这样的认识和体会? 请结合文章内容简要回答。（2分）
答：
11、“我突然觉得,我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。”从这里可以看出母亲和作者都感受到了刹那的幸福。从文中看,母子“一刹那”的幸福指什么？（2分）
答：
12、文章结尾说:“那地方我们从未去过。”这句话该怎样理解？（2分）
答：
13、读了本文,也许你对“幸福”有了新的认识。请根据文中作者对“幸福”的感受,结合你的生活体验, 简要谈谈你对“幸福”的理解。(4分)
答：
阅读文段，完成14—19题。（15分）
父亲的节日
①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。
②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他，真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我，你给你爸爸准备礼物了吗？这一问。竟让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。
③孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。
④第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？
⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！
⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动，很明显是帮我解围。这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。
⑦过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴，咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛。见我接下钱，父亲又开了口，老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。
⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说，家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问，能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻？
⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。
⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。
14、文章第①--③段写小男孩在父亲节送花给自己爸爸的事，对全文有什么作用？（2分）
答：
15、第⑥段写道：“想到这儿，我的表情有些不自然。”你能理解“我”此时此刻的心情吗？为什么？（2分）
答：
16、第⑦段中画线的句子与文中哪句话相照应？（2分）
答：
17、第⑩段中写道：“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。（3分）
18、阅读全文，说说父亲是怎样一个人。（2分）
19、本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。这两篇有哪些异同点？（4分）
（三）阅读文段，完成20—23题。（8分）
《景公之时》
景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎”公笑。晏子曰：“晏闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒，令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
[注]①景公：齐国国君 ②霁（jì）：天放晴
③堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。
20、解释下列句中加点的词。（2分）
①晏子入见，立有间
②公被狐白之裘
③景公能行其所善也
④逸而知人之劳
21、翻译正面句子。
饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。（2分）
22、晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请结合课文选择期中两人，略作评析。（2分）
23、文中晏子是用什么方法劝谏景公的？（2分）
（四）阅读古诗，完成24—25题。（5分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
24、诗歌题为“春望”，诗人看到了长安城 、 的景象，抒发了诗人 的思想感情。（3分）
25、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”历来为后人称道，请任先角度欣赏。（2分）
作文：
题目：珍惜
要求：不少于600字
10秋期中语文卷（八年级）答案
一、
1、略 2、C 3、D 4、D
5、川瑞康成 都德 柳宗元 晏子 6、略 7、略 8、略
二、（一）
（二）
14、动用比喻，衬托了“我”在父亲节对父亲的忽视，为下方作铺垫。
15、表现“我”的惭愧和自责。女儿送给“我”礼物，使“我”在对比中认识到自己对父亲感情的忽视；即使在这样的情况下，父亲还那么体谅“我”，使我更加无地自容。
16、与“母亲前几天刚从……与父亲商量好了的”一句照应。
17、此时的“沉默”说明“我”对父亲的行为深深感动了，父亲送钱给自己、想尽办法帮自己的行为深深地触动了“我”的心，“可怜天下父母心”，“我”应该怎样报答这份珍贵的亲情，感恩父爱，这是值得“我”深深思考的问题。
18、父亲是一个朴实、勤劳、挚爱儿子且善解人意的人。
19、相同点：对儿子都有深深的爱。不同点：本文主要动用语言描写，《背景》主要运用动作描写。
（三）
20、①晏子入见，立有间（一会儿） ②公被狐白之裘（同披，穿着）
③景公能行其所善也（好事，善事） ④逸而知人之劳（安乐、安闲）
21、略
22、晏子机智善辩 楚王有自知之明 景公从谏如流知错就改
23、借古讽今
（四）
24、草木丛生、人迹荒芜；忧国思家
25、鸟语花香本是美景，让人赏心悦目，这里却使人“落泪”“惊心”。以乐景写悲情，更强烈地抒发了诗人伤里恨别之情。
运用气人手法，让鲜花也因感里而“溅泪”，春鸟为离别而“惊心”。生动形象地表达了诗人的忧思。
三、作文（略）