语文八年级上册昆明的雨公开课ppt课件

这是一份语文八年级上册昆明的雨公开课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了字词测评，生难字，多音字，主题思想等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者及作品，积累生字生词，理解文意。2.了解昆明雨的特点，品味文章的语言。 。3.朗读课文，把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。4.感悟作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的“乡愁”。
汪曾祺（1920--1997），江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。他早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。
他的小说《受戒》《大淖纪事》更被视为“文化寻根文学”的一部分。
一、小叙事从很小的视角切入，写的都是凡人小事，油盐酱醋茶。二、平淡质朴，没有苦心经营的结构平淡质朴、娓娓道来、如话家常。三、语言口语色彩浓厚但又不失典雅之美典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。 汪曾祺在昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。 汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦萦的怀念之情。
《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一幅充满诗意的图画，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空……也感受到了作者无限的思乡情愫。
青头菌（ ） 辟邪（ ） 孟夏（ ）八卦（ ） 篱笆（ ） 蒜（ ）晕倒（ ） 黄焖鸡（ ） 蟹腿（ ）缅甸（ ） 一碟（ ） 鲜腴（ ）细碎（ ） 饱涨（ ） 淋湿（ ）
（ ）巷道
（ ）小巷
表示姓氏时，读xiànɡ
鲜腴：新鲜肥美。密匝匝：非常浓密的样子。暮年：晚年。情味：情调，意味。孟夏：夏季的第一个月。张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
农历四月为孟夏，五月为仲夏，六月为季夏。
自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。
第一部分（1、2段）：写作者由一张画引出对昆明的雨的想念。
第二部分（3—10段）：具体写昆明雨季中的景、物、人和事。
第三部分（ 11段）：自然点题，表达对“昆明的雨”的深厚感情。
认真再读课文，思考并回答问题。
快速默读1——2自然段。
宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
1.题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
2.第2段中作者写到“我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。
起承上启下的作用.承接上文：应朋友之邀而想到的昆明雨季开启下文：引出对昆明雨季的深情回忆
3.小组内认真朗读3—5自然段，感受昆明的雨的特点。
我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
昆明雨季长，但不令人厌烦。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
昆明的雨季有哪些特点？
雨季很长；气压不低，让人舒服；雨季明亮丰满，草木旺盛。
4.第7段介绍了哪几种菌子？
有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！
观察仔细，体验真切，对平常物品如数家珍，写得生动活泼。
从作者详写昆明菌子你受到哪些启发？
雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱之情。
运用外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。
昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
对比：通过与洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅对比，反衬昆明的火炭梅味道很好。
5.体会第9段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”这句话的含义。
作者陶醉于雨中缅桂花的馨香之中，被房东惜花又送花的善良、淳朴所感动，感到了前所未有的温暖。
6. 作者最后一段写到“我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。
内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的思念之情。 结构：照应第2段内容，收束全文，使结构显得完整。
文中的景：一切都是在雨季中，比如卖杨梅的苗族女孩及其卖杨梅的情形、极具情味的酒店及酒店周围的环境。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆。文中的物：仙人掌、各类菌子(牛肝菌、青头菌、鸡 、干巴菌、鸡油菌)、果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。围绕着“雨”连在了一起。
1.阅读课文，看看课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物。作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？
这篇散文紧紧围绕雨季来写，写了雨季的特点，雨季的果子和雨中淡淡的乡愁。全文以“宁坤索画”开始，以“我想念昆明的雨”作结束，写出了作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情。
雨季的特点：相当长、不连续、
写雨的语言：平淡、自然、家常