2022年高考语文诗歌鉴赏题型素材-专项训练-苏教版

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诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。
析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
解题格式：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
答题示例：
南浦别 （白居易）
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
题型二：分析作者的思想感情
诗词分类 ：写景咏物 山水田园 民生疾苦 惜别送别 思乡怀远 军旅边塞
（1）结合意象，分析意境或思想感情；
（2）直看诗词中直接表露情感的词语。
如诗词中出现了“喜”、“愁”、“忧”、“愤”、“怅”、“哀”等词。
题型三：分析某一人或物的形象
（1）直接赏析形象
人物形象：身份+性格
景物形象：展开联想和想象，用自己的语言再现画面，再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美。（可以把诗句做较好的翻译）
（2）赏析形象所蕴含的意义或内涵
主要看此形象在古代诗词里常代表的意义。
题型四：分析意象、意境
意象解题格式：表层含义+深层含义(即解释诗句)
意境解题格式：此题在作答时可先描摹出图景，然后结合主旨分析为什么要写这一图景，再用简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点和情调或思想感情。
答题示例：
西楼 （曾巩）
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
【注】钩疏箔：把帘子挂起。
问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。（6分）
答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。
题型五：分析艺术手法或表现手法
（1）景情关系（也有直接抒情的）。常用的是借景抒情、情由境（景）生、寓情于景、情景交融。
解题格式：诗词中写了什么景+表现了什么情
（2）物志关系。即看是否是托物言志。
解题格式：物的特点+诗人心志
（3）结构关系。首尾照应，卒章显志，过渡、铺垫、伏笔，问答等
（4）修辞手法。常用的是比喻、比拟、夸张、对比、用典。
解题格式：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
（5）艺术风格。有雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。
解题格式：特色词句+该词句表现出来的景象+风格
（6）表达技巧。常用的是衬托、渲染、想像、画龙点睛、虚实相生、动静结合。
解题格式：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
答题示例：
塞下曲 （李白）
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分）
答：额联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。（要切合原诗，有观点、有分析。）
题型六：语言风格
清新淡雅 平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 多用口语
明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……
答题格式：找出特色词语+该词给人的感受+体现风格
答题示例：
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
题型七：评价型。
一般是评价诗词中的词语用的好不好、妙不妙……（请作肯定回答）或是给出一段后人对此诗词的评价，问你这个评价对不对、正不正确……（大部分情况下作肯定回答），如果是问将诗词中的“XX”词改成“XX”合不合适，那么请作否定回答。
然后再按“写了什么（主要对象）→怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）→什么表达效果”思路来回答理由。
答题示例：
暮江吟（白居易）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？
答案：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。
题型八：两道诗词比较阅读
（1）景物对比
（2）思想感情对比
（3）意境对比
（4）风格对比
（5）暗比（常见的是古今对比和往昔对比，如《哀江南》）
答题示例：
春兴 （武元衡）
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
题春晚 （周敦颐）
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。⑴两首诗描绘的都是暮春之景，表现情感是否相同？并请说出理由．(3分)
首先回答：不相同。
然后回答：《春兴》抒发的是思念家乡之情。
《题春晚》抒发的是静而不寂的闲适之情。
最后解释：《春兴》借助于落尽残花，四处飘泊的黄莺的景象透露出美好春景将逝，而此时的作者正漂泊流转在外，自然而然地勾起了思乡之情。
《题春晚》中落花、昏鸦、归来的渔樵构成了一幅恬静而又富有生意，和谐的画面，而此时的诗人正在吟风弄月，全诗充满着静而不寂的闲适之情。
题型九：综合表述
这种题型，题干中若无分析角度，则按“写了什么（主要对象）→怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）→什么表达效果”思路来回答，若有分析角度，按题目要求答。若要答案精简完美，必须注意表达的条理性、简明性。你最好依照题目提问顺序一问一问地答，采用数字序号或字母分点来答，也可按照先总说(或具体分析)后分说(总说)的思路来答。同时还要注意用语准确，书写规范。
主要侧重四个方面：
（1）景情关系（2）意境（3）艺术手法（4）主旨
答题格式：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)
答题示例：
《采桑子》（欧阳修）
天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
【解析指导】第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌写的大致意思。第二步明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中词语组合。第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行读解，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是解读主旨的关键。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常“切分”为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
【参考答案】这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
注意：
不管以上哪种题型，在作答的时候都要立足于诗词本身，也即是在组织答案时要紧贴着诗词来答。
如：答借景抒情时，要答出借XX景抒XX情；
答意境时，要答出用XX构成XX样的意境；
答比喻的手法时，要答出用XX比喻XX；答对比时，要答出用XX与XX进行对比；
答某个词语用的好（妙）时，要答出用这个词时，这个词和诗中的XX、XX词一起构成了怎样的景色，表达了诗人怎样的感情。……
最后一点：实在不能落笔作答时，请尝试翻译诗词作为答案。
江苏04-10年的诗歌鉴赏考题统计
年份
诗题
体裁
题材
作者
考题
2004
征人怨
绝句
边塞诗
柳中庸（唐）
为什么说是边塞诗。
2.通篇无怨，但句句有怨情，请分析。
2005
竹窗闻风寄苗发司空曙
律诗
思乡怀人
李 益（唐）
1.诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
2.“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？
2006
鹧鸪天
室人降日
词
思乡怀人
魏初（元）
1.词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
2.“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。3. 有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
2007
鹧鸪天
送人
词
送别
辛弃疾（宋）
1.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 2.这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?
2008
登金陵
凤凰台
律诗
怀古
李白（唐）
1.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。2.“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
2009
满江红
登黄鹤楼有感
词
感时伤世
岳飞（宋）
1.这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？2.词中写了哪些“风尘恶”的景象？3.词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？
2010
送魏二
绝句
送别
王昌龄（唐）
1、 找出诗中点明送别季节的词语，由送别季节可以联想到柳永的《雨铃霖》中直抒离别之情的两个句子。
2、一、二句中的“醉别”“江风引雨”表现了惜别之情，请作具体的说明。
3、三、四句，明人陆时雍《诗镜总论》说“代为之思，其情更远”，请作具体说明。