浙江省台州市2024-2025学年三年级上学期语文期中模拟试卷
展开一、选择题
1.下列加点字注音全都正确的一项是( )
A.荒野(huān) 例如(lì) 清楚(chǔ) 挨打(ái)
B.打扮(bàn) 惩罚(fá) 背诵(bèi) 堤坝(bèi)
C.风笛(dí) 糊涂(hú) 圈画(quān) 洁白(jié)
D.敬爱(jìng) 放假(jià) 摔跤(suāi) 戒尺(jiè)
2.下列词语搭配不恰当的是哪一项?( )
A.一把钥匙 轻轻地打开B.一枚扇子 五彩缤纷的颜料
C.频频点头 金色的海洋D.加紧挖洞 油亮亮的衣裳
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.指南针是我国四大发明。
B.我看到了美丽的花朵和清香。
C.菜园里种着很多蔬菜,有土豆、黄瓜和花菜。
D.青头千方百计想尽一切办法帮助红头。
4.下列关于预测在语文学习中的作用叙述有误的一项是( )
A.阅读时,一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。
B.可以锻炼我们的思维能力,帮助我们在写作中构思自己的作文。
C.预测都是凭空想象,可能错误地理解课文内容。
D.可以根据书的标题,预测里面的内容。
5.这些同学在介绍自己名字的来历,其中说的最具体的是( )
A.我叫李想,想当个有理想的人。
B.我叫张晓明,名字是我奶奶取的。
C.我叫刘晓萌,我喜欢我的名字,我的名字是我爸爸起的。
D.我叫王曦,是我爸爸起的,曦是阳光的意思,爸爸希望我阳光快乐。
二、基础知识积累
6.根据语境写生字。
(1)lǚ途中,赵航突然wèi病发作,车上一位素不相识的医生jiù助了他。
(2)自己夸下的海口,就suàn是 liú着lèi也要坚持完成。
7.查字典,填一填。
荒:①长满野草或无人耕种;②荒凉,偏僻;③庄稼没有收成或严重歉收;④不合理,不正确。
“荒”用音序查字法先查音序 ,再查音节 ;用部首查字法先查部首 ,再查 画。给下面的带点字选择正确的解释。
荒村 饥荒 荒唐 开荒
8.找出下面成语中的错别字并改正。
9.在括号里填上合适的词语。
10.古人对秋的描写也不少,你看大家正互相抢着说出描写秋的诗句呢!
(1)知有儿童挑促织, 。(《夜书所见》)
(2)《赠刘景文》中,诗人苏轼借秋的丰收勉励朋友要坚强、乐观生活的诗句是 ,
。
(3)《山行》中描写枫林景色的诗句是 , 。
11.背一背,填一填。
(1) ,理不辩不明。
(2) ,无理寸步难行。
(3)一时强弱在于 ,万古胜负在于 。
(4)这三句话都告诉我们 很重要。
12.给加点字选择正确的读音,写在横线上。
(1)胡萝(luó nuó) 卜先生常常为胡子发愁(chóu cóu) 。
(2)鸟太太正在找绳子晾(liàng jīng) 小鸟的尿布。
(3)胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾(zhān zhàn) 到了甜甜的果酱。
13.用修改符号修改下列的病句。
(1)课堂上,我首先第一个发言。
(2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
(3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨、冬瓜和桃子。
14.按要求写句子。
(1)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。(缩句)
(2)紫的、黄的、白的花长出来了。(改为拟人句)
(3)雨一来,他们便放假了。(仿写)
风一来,他们 。
15.奇奇收到了动物们的三张线索手卡,请结合手卡,预测胡子去处并说明依据。
去处及依据:
16.口语交际。
周末,丽丽在书店买了一本童话书,因为急着见好朋友,没有翻阅检查。回到家翻开童话书,她发现书里面有几页被撕掉了,如果你是丽丽,你会如何处理这件事情?
三、阅读理解
阅读古诗,并完成练习。
所见
_ ___,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,__ __。
17.补全古诗。
18.这首诗的作者是 代诗人 。
19.下面的字在本诗中是什么意思?(填序号)
①欲 A.欲望 B.想要
②闭 A.不通畅 B.关,合
③立 A.站立 B.立刻
20.请你用自己的话说说后两句诗的意思。
21.全诗刻画了一个( )的牧童形象。
A.工于心计B.天真烂漫C.调皮捣乱
现代文阅读
展厅:
ㅤㅤ秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热,它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
22.用横线画出片段中可以帮助我们理解整段话意思的句子。
23.画波浪线的句子写得真有意思。下面的句子和它运用的方法相同的一项是( )
A.一群一群五颜六色的花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
B.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
C.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
阅读理解
在牛肚子里旅行(节选)
①青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
24.文中的括号里应依次填 、 。从这一系列的动作中,我体会到了青头 的心情。
25.读第②段和第③段,体会红头和青头的心情。读红头的话时应用 的语气,读青头的话时应用 的语气。
26.画横线的句子的意思是:红头只要不进入 ,就有机会出来。
27.从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友?简单说一说。
课内阅读
总也倒不了的老屋(节选)
①( )小蜘蛛( )你吃饱了吗( )( )老屋问( )
②“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”
③老屋想,这倒是很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
④小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
28.给文中画横线的句子加上恰当的标点。
29.文中加点的“有意思”具体指的是( )。(填序号)
A.小蜘蛛织的网又大又漂亮
B.小蜘蛛以虫子为食
C.小蜘蛛会讲故事
30.结合原文,从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋具有 的可贵品质。
四、写作
31.习作。
夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么有趣的事,聊些什么呢,编一个童话故事。
要求:想象合理、大胆,故事要完整,语句要通顺,用上好词佳句会更棒,,300左右。
答案解析部分
1.【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项,A项中“荒野(huān)”应读huāng;
B项中“ 堤坝(bèi)”应读bà;
C项中加点字读音全部正确;
D项中“摔跤(suāi)”应读shuāi;
故答案为:C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,对于容易选择错误的汉字读音,要结合平时的学习积累,加强识记,才能顺利作答。
2.【答案】B
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】阅读各项中词语,ACD三项中词语搭配正确,符合词语意思;
B项中描述“扇子”应该用“一把”,不能用“一枚”,这项表述错误;
故答案为:B
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目,结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读,仔细检查有没有更合适的搭配,即可顺利作答。
3.【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A项中“指南针”是“四大发明 ”中的一项,应该在句末加上“之一”;
B项中“看到了”可以描述“花朵”,但是与“清香”词语搭配不当;应该把“和清香”去掉;
C项中句子表述正确,没有语病;
D项中“千方百计”和“想尽一切办法”意思重复,应该去掉其中一项;
故答案为:C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断,找出句子的语病所在,然后根据平时的学习积累进行修改,以便正确作答。
4.【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】结合文章内容预测的相关知识,ABD三项中关于预测的表述正确,符合预测的相关要求;
C项中“预测”是根据文章的题目或者已有内容,对后面的内容或者故事情节进行推测,并不是凭空想象,这项表述错误。
故答案为:C
【点评】题目考查对课文预测等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识,结合题目考查的知识点进行正确作答。
5.【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】阅读各项中对自己名字的介绍,ABC三项对名字的介绍比较简单;
D项中介绍自己名字是谁起的,名字中汉字的含义,以及名字包含的家长的寄托和美好祝愿,这项对自己名字来历的介绍更加详细和具体。
故答案为:D
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行分析。结合各项中对自己名字来历的介绍,进行选择作答。
6.【答案】(1)旅;胃;救
(2)算;流;累
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】(1)“旅途”的“旅”是方字旁,左右结构;“胃病”的“胃”上面是“田”,下面是“月”;“救助”的“救”右边是反文旁;
(2)“就算”的“算”是竹字头,上下结构;“流着泪”的“流”和“泪”都是三点水,左右结构;
故答案为:(1)旅;胃;救(2)算;流;累
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确,注意区分有同音字和同音词的情况;书写时要注意易错字的笔画和结构,把每个字写正确,即可顺利作答。
7.【答案】H;huang;艹;6;②;③;④;①
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】本题考查查字典和字义。
音序查字法的步骤如下:①读准字音,根据该字的音节确定应查什么字母。②在汉语拼音音节索引中找到这一字母,在字母相应部分找到该字的音节,看清这个音节旁标明的页码。“荒“用音序查字法,大写字母为“H",音节为“huang"。
部首查字法的步骤如下:①确定部首。②数部首有几笔,在部首目录找到部首和页码。③数除了部首外剩余的部分有几笔,并在检字表中找到这个字和页码。④在正文找到要查的字。“荒"用部首查字法,先查字的部首“,再查六画。
荒村:指偏僻荒凉、人烟稀少的村落。故选“荒”的释义②。
饥荒:一般指庄稼歉收或没有收成。故选“荒”的释义③。
荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。故选“荒”的释义④。
开荒:指在荒芜之地上开垦。故选“荒”的释义①。
故答案为:H、huang、艹、6、②、③、④、①
【点评】本题考查对查字典的方法、字义的掌握,注意应结合具体的语境选择正确的解释,并用序号填入到空缺处。
8.【答案】武;舞;杨;扬;比;臂;请;猜
【知识点】字形辨析;词形辨析
【解析】【分析】结合对词语的理解“漫天飞武”应写作“漫天飞舞”;“神采飞杨”应写作“神采飞扬”;“一比之力”应写作“一臂之力”;“两小无请”应写作“两小无猜”;
故答案为:武;舞;杨;扬;比;臂;请;猜
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求,根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析,做出正确鉴别和修改。
9.【答案】炎热;凉爽;厚厚;片;把;盒;首;扇
【知识点】词语搭配;词汇运用
【解析】【分析】描述“夏天”应该用“炎热的”;描述“秋天”应该用“凉爽的”;描述“衣裳”应该用“厚厚的”“好看的”;描述“叶子”可以用“一片”;描述“钥匙”应该用“一把”;描述“颜料”应该用“一盒”;描述“歌曲”应该用“一首”;描述“大门”应该用“一扇”;结合词语的特点,进行搭配运用。
故答案为:炎热;凉爽;厚厚;片;把;盒;首;扇
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目,结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读,仔细检查有没有更合适的搭配,即可顺利作答。
10.【答案】(1)夜深篱落一灯明
(2)一年好景君须记;最是橙黄橘绿时
(3)停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花
【知识点】古诗词填空;古诗词运用
【解析】【分析】(1)“只有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
(2)结合对诗句的理解,“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”意思是一年中最好的景致你一定要记住,最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
(3)《山行》作者是杜牧,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
故答案为:(1)夜深篱落一灯明(2)一年好景君须记;最是橙黄橘绿时(3)停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花
【点评】本题为诗句理解题,考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求,根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求,进行正确书写。
11.【答案】(1)灯不拨不亮
(2)有理走遍天下
(3)力;理
(4)明理
【知识点】格言、名言;惯用语、俗语
【解析】【分析】(1)“灯不拨不亮,理不辨不明”意思是灯不经过木棒拨一下(灯油),是不会明亮的;道理不经过辩论,是不会被人所明悟的。
(2)“有理走遍天下,无理寸步难行”意思是只要有道理,任何地方都行得通.解释只要有道理,任何地方都行得通。
(3)“一时强弱在于力,万古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小,长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利,凭正理才能取得长久的胜利。
(4)结合以上格言、谚语的意思,这三句都强调了“明理”的重要性,在生活中要处处讲理;
故答案为:(1)灯不拨不亮(2)有理走遍天下(3)力;理(4)明理
【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答是要根据题目要求,结合平时学习积累的格言,依据格言的意思进行正确运用和作答。
12.【答案】(1)luó;chóu
(2)liàng
(3)zhān
【知识点】字音
【解析】【分析】(1)“胡萝卜”应读luó,指一种蔬菜的名称,“发愁”应读chóu,指忧愁的意思;
(2)“晾尿布”应该读liàng,指“晒”的意思;
(3)“胡子沾到果酱”应该读zhān,指浸湿;
故答案为:(1)luó;chóu(2)liàng(3)zhān
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,对于容易选择错误的汉字读音,要结合平时的学习积累,加强识记,才能顺利作答。
13.【答案】(1)课堂上,我第一个发言。
(2)她戴着鲜艳的红领巾,穿着雪白的衬衣。
(3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨和桃子。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】(1)这句中“首先”和“第一个”意思重复,应该去掉其中一个;
(2)这句中“戴着”可以描述“红领巾”,不能与“衬衣”搭配,应该在“雪白的衬衣”前面加上“穿着”;
(3)这句中“冬瓜”不属于“果子”,应该把“果子”去掉;
故答案为:(1)课堂上,我第一个发言。(2)她戴着鲜艳的红领巾,穿着雪白的衬衣。(3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨和桃子。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断,找出句子的语病所在,然后根据平时的学习积累进行修改,以便正确作答。
14.【答案】(1)花跑出来。
(2)花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
(3)便跳起舞蹈
【知识点】句式转换;仿写;缩句
【解析】【分析】(1)这句中缩写时应该把“一群一群”“从无人知道的地方”“突然”等起修饰说明作用的部分去掉,保留句子主干。
(2)这句结合拟人修辞手法的特点,把“花”当作人来写,进行表述作答;
(3)结合这句中“一;便”词语的运用,这对关联词语表述条件关系,结合词语的意思,进行补充作答。
故答案为:(1)花跑出来。(2)花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。(3)便跳起舞蹈;
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。
15.【答案】去处:小猴捡到了胡萝卜先生剩下的胡子,用它做了秋千的绳子。
依据:小猫早上遇到没有买到秋千绳子的小猴,小猪下午便看见小猴已经做好了秋千,同时做秋千的绳子还不像是买来的,再结合手卡三预测小猴知道了绳子是胡萝卜先生的胡子,想要去道歉。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】结合材料内容进行分析,根据“做秋千的绳子没有买到”“秋千的绳子不像是买来的”以及“小猴怀着歉意的表情”;可以分析出小猴捡到胡萝卜先生的胡子,用它做了秋千的绳子;结合对材料的理解,进行作答。
故答案为:去处:小猴捡到了胡萝卜先生剩下的胡子,用它做了秋千的绳子。依据:小猫早上遇到没有买到秋千绳子的小猴,小猪下午便看见小猴已经做好了秋千,同时做秋千的绳子还不像是买来的,再结合手卡三预测小猴知道了绳子是胡萝卜先生的胡子,想要去道歉。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌,态度要真诚、恳切。
16.【答案】我会返回书店和老板说明情况:“老板,您好,我刚刚回家翻开书发现书里面有几页被撕掉了,您能给我重新换一本吗,谢谢啦!”
【知识点】劝告慰勉;其他语言表达
【解析】【分析】结合题目内容,丽丽发现“童话书”中有几页被撕掉了,可以立即返回跟书店的老板如实说明情况,并与老板商量,让她帮助给换一本新的。表达时态度要诚恳,要有礼貌。
故答案为:我会返回书店和老板说明情况:“老板,您好,我刚刚回家翻开书发现书里面有几页被撕掉了,您能给我重新换一本吗,谢谢啦!”
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌,态度要真诚、恳切。
【答案】17.牧童骑黄牛;忽然闭口立
18.清;袁枚
19.B;B;A
20.想要捕捉树上鸣叫的知了,于是马上闭上嘴巴,停止唱歌,静悄悄地站立在树旁。
21.B
【知识点】诗
【解析】【点评】本题为古诗阅读题,考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求,根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求,抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。
17.结合对古诗《所见》的背诵,进行默写补充,原文是:牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。把每个字写正确。
故答案为:牧童骑黄牛;忽然闭口立
18.结合相关知识,《所见》作者是清代诗人袁枚,字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
故答案为:清;袁枚
19.“意欲捕鸣蝉”意思是想要捉住树上的鸣叫的蝉,“欲”是想要的意思;“忽然闭口立”意思是忽然把嘴闭上站在那里,“闭”是“关、合”的意思;“立”指站立;
故答案为:B;B;A
20.“意欲捕鸣蝉”意思是想要捉住树上的鸣叫的蝉,“欲”是想要的意思;“忽然闭口立”意思是忽然把嘴闭上站在那里,“闭”是“关、合”的意思;“立”指站立;结合词语的意思,进行翻译作答。
故答案为:想要捕捉树上鸣叫的知了,于是马上闭上嘴巴,停止唱歌,静悄悄地站立在树旁。
21.结合文中对牧童骑牛、唱歌,以及想要捕捉鸣蝉把嘴闭上的描写,可以看出这是一个天真烂漫的牧童。结合自己的理解,进行选择作答。
故答案为:B
【答案】22.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料
23.A
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。
22.结合语段中的句子,这段是围绕“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”这句来写的,这句是全文的中心句。
故答案为:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
23.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句中把“菊花”当作人来写,运用拟人的修辞手法;阅读各项中句子,
A项中把“花儿”当作人来写,运用了拟人,这句中修辞手法与文中句子相同;
B项中把“田野”比作“金色的海洋”,运用了比喻;
C项中把“落叶”比作“小巴掌”,运用了比喻;
故答案为:A
【答案】24.蹦;摔;焦急
25.悲伤;坚定
26.牛的第四个胃
27.红头被牛吃到肚子里后,青头很为红头的处境着急,安抚红头的情绪,为它出谋划策。从这里能看出它们是要好的朋友。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。
24.结合原文内容,“青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上”这句应填“蹦”,是足字旁,右边是“崩”;“可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了”这句应填“摔”,是提手旁,右边是“率”;结合这些词语,可以看出青头看到好朋友被牛吞下后焦急的心情。
故答案为:蹦;摔;焦急
25.结合句子理解人物的心情,读红头的话应该读出“悲伤”的心情,它觉得自己被牛吞下就要死了;读读青头的话时应用坚定的语气,表现了它相信自己的朋友一定能化险为夷。结合对句子的理解,进行作答。
故答案为:悲伤;坚定
26.结合句子表述,这句是青头在告诉红头“牛的胃的结构”,意思是只要不进入第四个胃,就有机会出来;结合对句子的理解,进行作答。
故答案为:牛的第四个胃
27.结合文中句子,通过红头被吃到牛肚子里之后,对青头的动作和语言描写,可以看出青头非常焦急,为好朋友的生命安全而担心,同时安慰红头要保护好自己,一定能化险为夷。这些都表现了青头和红头之间的深厚的友谊。
故答案为:红头被牛吃到肚子里后,青头很为红头的处境着急,安抚红头的情绪,为它出谋划策。从这里能看出它们是要好的朋友。
【答案】28.“ , ? ” 。
29.C
30.舍己为人、乐于助人
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解,结合课文的结构对题目内容进行分析和判断,即可顺利作答。
28.“( )小蜘蛛( )你吃饱了吗( )( )老屋问( )”这句中第一处用前引号,表示这是老屋的问话,第二处用逗号,表示简短停顿;第三处用问号和后引号,表示疑问和句子说完;句子末尾用句号,表述句子结束了。
故答案为:“ , ? ” 。
29.结合上下文,“有意思”指的是小蜘蛛很会讲故事,它讲的故事很精彩。
故答案为:C
30.结合文中对老屋帮助小蜘蛛的描写,可以看出老屋具有舍己为人、乐于助人的精神;结合对短文的理解,进行作答。
故答案为:舍己为人、乐于助人
31.【答案】教室里的故事
夜幕降临,教室里空无一人。忽然,从教室的角落里传来一阵轻微的说话声,原来是那些平时从不开口的小精灵们!
黑板、粉笔、橡皮、尺子、桌子它们正在争谁的功劳大。黑板说:“我的功劳最大,如果没有我老师就写不成字。”粉笔说:“我的功劳最大,如果没有我老师也写不成字。”橡皮说:“我的功劳最大,如果没有我错字就没法改。”尺子说:“我的功劳最大,如果没有我就画不了直线。”桌子说:“我的功劳最大,如果没有我,铅笔就写不成字。”它们都说自己的功劳最大,那到底谁的功劳最大呢?
忽然,站在门口的扫帚开口说话了:“你们组成了我们的学习队伍,在这个良好的队伍中,少了哪一个都不行,你们都有功劳,分不清哪个功劳大,哪个功劳小,你们要互相帮助才能组成美好的学习环境。”大家都羞愧地低下了头,之后都认真地尽责,为人们服务。
【知识点】童话类作文
【解析】【分析】题目要求结合教室里的物品,展开丰富的想象,创编教室 里发生的有趣的童话故事,进行作答。故事内容要具体,语句要通顺,富有童趣和奇幻色彩。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求,紧紧抓住“教室里的故事”来写,结合自己的生活积累和领悟思考,创编了教室里的物品争论谁的功劳大的故事,作文中心突出,语句通顺,想象丰富。漫天飞武
神采飞杨
一比之力
两小无请
改为
改为
改为
改为
的夏天
的秋天
的衣裳
一 叶子
一 钥匙
一 颜料
一 歌曲
一 大门
手卡一
小猫:昨天早上在市场遇见小猴了,他说做秋千的绳子没有买到。
手卡二
小猪:我昨天下午发现小猴院子里多了一个秋千,秋千的绳子不像是买来的。
手卡三
山羊:今天早上我看到小猴怀着歉意的表情,在胡萝卜先生家门口站了好久,不知道要于什么
浙江省台州市2024-2025学年五年级上学期语文期中模拟试卷: 这是一份浙江省台州市2024-2025学年五年级上学期语文期中模拟试卷,共14页。试卷主要包含了选择题,基础知识运用,阅读理解,写作等内容,欢迎下载使用。
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[语文][期中]浙江省台州市2024~2025学年语文五年级上册期中模拟试卷(有答案): 这是一份[语文][期中]浙江省台州市2024~2025学年语文五年级上册期中模拟试卷(有答案),共17页。