山西省怀仁市2024-2025学年七年级上学期期中质量监测生物试卷

这是一份山西省怀仁市2024-2025学年七年级上学期期中质量监测生物试卷，文件包含山西省怀仁市2024--2025学年七年级上学期期中生物试题docx、怀仁市2024-2025学年度第一学期七年级期中学业质量监测生物学试题参考答案及评分建议pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共6页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1．试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
第Ⅰ卷 选择题（共15分）
第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1．爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题没有探究价值的是（ ）
A．马和驴在外形上有哪些不同点？ B．影响种子萌发的环境条件有哪些？
C．黄粉虫喜欢生活在什么样的环境中？ D．校园中哪种植物的花最漂亮？
2．下列生物的特征与实例不相符的一项是（ ）
A．生物的生活需要营养——猎豹捕食羚羊
B．生物能对外界刺激作出反应——含羞草叶片受到碰触会合拢
C．生物具有遗传变异的特性——花色母猫生了两只花猫、一只白猫
D．生物能生长、发育和繁殖——秋天许多树木会落叶
人们对微观世界的认识离不开显微镜，下图是实验室常见的两种显微镜。
甲 乙
请完成第3～5题。
3．图甲所示的显微镜结构中，能将物像放大的是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．①⑤
4．使用图甲所示的显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（ ）
A．调焦观察时，应首先调节⑥细准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应看侧面
B．观察顺序是：放置玻片标本——对光调光——调焦观察
C．对光成功的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野
D．若环境光线较暗，只能通过调节④改善
5．使用图乙所示显微镜进行观察时，比使用单目显微镜观察便捷的一步操作是________，当转动粗准焦螺旋时，位置发生变化的结构是________（ ）
A．调焦观察 镜筒 B．对光 镜筒 C．调焦观察 载物台 D．对光 载物台
在生物学实验课上，同学们进行了制作并观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，下图是同学们的制作过程以及进行观察时的不同视野。
图1 图2
请完成第6～8题。
6．若某组同学用显微镜观察到的视野如图2中甲所示（洋葱鳞片叶折叠），则可能是图1所示制作过程中的________步骤出现问题（ ）
A．a B．b C．c D．d
7．另一组同学观察到的视野如图2中乙所示，后经过调节，观察到图2中丙所示视野，则该同学最可能调节的是（ ）
A．粗准焦螺旋 B．粗准焦螺旋和细准焦螺旋
C．转换器和细准焦螺旋 D．粗准焦螺旋和反光镜
8．图2中丙所示的视野中出现了气泡，出现气泡可能是图1制作玻片标本过程中步骤________操作不当，若想通过轻移玻片的方式将气泡移出视野，则移动方向应该是________（ ）
A．a；左下方 B．a；右上方 C．b；左下方 D．b；右上方
9．观察动物细胞分裂的过程，下列选项叙述正确的是（ ）
① ② ③
A．细胞分裂的过程是①→②→③ B．新细胞的遗传物质与亲代细胞相比会减半
C．分裂时首先发生变化的是细胞质 D．细胞分裂过程中变化最明显的是染色体
10．细胞的生活需要物质和能量，下图为动物细胞结构模式图，请据图判断，下列说法正确的是（ ）
A．结构1是细胞核，是细胞生命活动的控制中心
B．结构2可控制所有物质的进出
C．结构2是细胞壁，具有支持和保护的作用
D．结构3是线粒体，可将光能转化成生命活动所需能量
11．神经组织主要由神经细胞构成，神经细胞有长长的突起。下列属于神经组织的是（ ）
A． B． C． D．
12．如果皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。“感到疼”和“会流血”是因为皮肤中有（ ）
A．神经组织和肌肉组织 B．上皮组织和结缔组织
C．神经组织和结缔组织 D．上皮组织和神经组织
13．紫菜、海带、水绵等是常见的藻类，下列关于藻类的说法不正确的是（ ）
A．结构简单，没有输导组织 B．紫菜的可食用部分主要是叶
C．都属于多细胞的藻类 D．可供食用或在工业、医药上使用
14．下图是网红微景观“一叶蕨”，主要由蕨类植物和苔藓植物组成，以下说法错误的是（ ）
A．它们都能进行光合作用 B．它们都是孢子生殖
C．它们都有茎、叶的分化 D．它们茎、叶中都有输导组织
15．如图是菜豆种子、玉米种子模式图，下列叙述不正确的是（ ）
A．菜豆种子的⑥和玉米种子的g都是新植物的幼体
B．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是b
C．菜豆种子中储存营养物质的结构是②
D．图中的④和图中的c都是子叶，但数量不同
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
第Ⅱ卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
16．（13分） 植物细胞模型
某生物学社团开展了制作细胞模型的实践活动，并将同学们制作好的模型进行了展览。图甲为同学们制作的细胞模型之一，图乙为植物细胞结构模式图，请据图回答问题：（“[ ]”内填序号，横线上填文字）
甲 乙
（1）你认为图甲是一个__________（选填“植物”或“动物”）细胞，你判断的依据是：____________________。
（2）在图甲所示的细胞模型中，用硬纸壳模拟了图乙中的[ ]，在硬纸壳内侧用透明塑料袋模拟了图乙中的[ ]，塑料袋上还扎了一些小洞，这是为了模拟该结构__________的功能。细胞的生活需要物质和__________。图乙所示的细胞中，能将光能转化成化学能的能量转换器是[ ]__________。
（3）参观后，老师引导同学们对细胞模型进行评价，请根据评价要点，对图甲所示的细胞模型进行评价。
模型的优点____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________；
模型改进建议：_______________________________________________________________________________。
17．（9分） 植物体的结构层次
番茄是我们日常生活中常见的食物，因口味酸甜，富含维生素而被大家喜爱。请根据下图回答问题：
①番茄果皮 ②番茄果肉细胞 ③番茄果实 ④番茄植株
（1）番茄结构和功能的基本单位是__________；
（2）①所示的番茄果皮可以保护内部结构，属于__________组织，②所示的细胞，细胞壁薄，液泡大，属于__________组织，这两种组织都是由具有分裂能力的细胞群，即__________组织分化而来，该组织的细胞特点是______________________________（答出一点即可）。
（3）③所示的番茄果实属于__________这一层次，④中与番茄果实属于同一层次的还有__________（答出一个即可）
（4）请按照从微观到宏观的顺序，用序号和箭头为上图所代表的不同的结构层次进行排序：______________________________。
18．（13分） 观察草履虫并探究其趋性
怀仁市某校生物学兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫，然后将其制作成临时装片置于光学显微镜下进行观察，请据图回答问题：（“[ ]”内填序号，横线上填文字）
甲 乙 丙 丁
（1）如图甲所示，同学们在制作临时装片时，放了几丝棉花纤维，目的是_______________________。同学们观察到草履虫体内的某种结构被染成了红色（如图乙中箭头所示），该结构最可能是______________________________。
（2）如图丙所示，一段时间后该草履虫会完全分开，成为两个独立的个体。这说明草履虫会通过__________产生新个体，这体现了草履虫具有的生物的基本特征是____________________。
（3）观察丁图，草履虫能够独立生活是因为其能够依靠[ ]__________进行呼吸，依靠[ ]进行运动，依靠[④]收集管和[⑤]__________排出体内产生的废物，这些生命活动都是在[ ]的控制下进行的。
（4）为探究草履虫的趋性，兴趣小组的同学在两个载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液连通起来。在一个载玻片右侧的培养液边缘放盐粒，在另一个载玻片右侧的培养液边缘放等量的白砂糖。观察到草履虫的反应如下图所示（箭头表示草履虫的游动方向）。实验结果说明______________________________，这有利于它____________________。

你认为设计该实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应___________________________。 评价维度
评价要点
科学性
·模型结构完整
·模型结构准确，能体现细胞的不同结构特点，且位置、形状、大小比例适当
艺术性
·美观、协调
·做工精细
创新性
·选材创新（如巧用生活中的无害、经济、易得的材料进行制作）
·表现形式新颖