湖北省十堰市第二中学2024—2025学年七年级上学期期中考试语文试题

这是一份湖北省十堰市第二中学2024—2025学年七年级上学期期中考试语文试题，共15页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（25分）
（一）选择题（每题2分，共10分）
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 确凿（zá） 脑髓（suǐ） 倜傥（tǎnɡ） 人声鼎沸（fèi）
B. 菜畦（qí） 讪笑（shàn） 嫉妒（jì） 来势汹汹（xiōnɡ）
C. 亘古（ɡèn） 哺育（bǔ） 可汗（hàn） 九曲连环（qū）
D. 踱步（duó） 污秽（huì） 默契（qiè） 锲而不舍（qì）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 锋芒必露 妇孺皆知 马革裹尸 义愤填膺
B. 慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数
C. 鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 历尽心血
D. 毛骨悚然 精疲力竭 相得益彰 再接再励
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
B. 在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
C. 爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。
D. 耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。
4. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇回忆性散文，文章围绕百草园写了许多趣事，如听油蛉低唱、蟋蟀弹琴、雪地捕鸟等。
B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D. 《金色花》的作者是英国诗人泰戈尔，他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
C. 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
D. 我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们人类自己的家园。
（二）古诗文默写（每题1分，共8分）
6. ，以观沧海。（曹操《观沧海》）
7. ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
8. ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
9. ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
10. 晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
11. 僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
12.正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
13. ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（三）综合性学习（7分）
14. 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。某中学七年级（1）班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（1） 为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2） 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。（3分）

（3） 香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？（2分）

二、阅读理解（45分）
（一）古诗阅读（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）请用自己的话描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（2分）

（2）“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的自然理趣？（3分）

（二）文言文阅读（15分）
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
16. 解释下列加点的字。（4分）
（1）不亦说乎（ ）
（2）吾日三省吾身（ ）
（3）不逾矩（ ）
（4）人不堪其忧（ ）
17. 翻译下列句子。（4分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

18. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 第一章讲了学习方法、学习的乐趣、个人修养三个方面的内容。
B. 第二章曾子从为别人办事、与朋友交往、复习学过的知识三个方面反省自己。
C. 第四章强调了复习对于学习的重要性。
D. 第七章孔子认为，懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐的人。
19. 请结合自己的学习经历，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的理解。（4分）

（三）现代文阅读（25分）
A《春》（节选）（12分）
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
20. 请从修辞的角度赏析文中画线的句子。（3分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

21. 第②段写春花，既有实写，又有虚写，请结合文段内容简要分析。（3分）

22. 第③段中“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚的诗句，在文中有什么作用？（3分）

23. 作者在描写春景时，调动了各种感官，请结合文段内容简要分析。（3分）

B《阿长与〈山海经〉》（节选）（13分）
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑥书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽，九头的蛇，……
⑦此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑧我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
24. 当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表明了“我”的什么心理？（3分）

25. 文中说“她确有伟大的神力”，这里的“神力”指什么？表现了作者怎样的思想感情？（3分）

26. 第⑥段中，作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（3分）

27. 请结合全文，简要分析阿长这一人物形象。（4分）

三、作文（50分）
（一）小作文（10分）
28. 请你写一段话，描写秋天的景色，至少运用两种修辞手法，150字左右。
（二）大作文（40分）
29. 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）书写规范、美观。
答案
一、积累与运用（25分）
（一）选择题（每题2分，共10分）
1. A。B选项“嫉妒（jì）”应为“嫉妒（jí）”；C选项“可汗（hàn）”应为“可汗（hán）”；D选项“默契（qiè）锲而不舍（qì）”应为“默契（qì）锲而不舍（qiè）”。
2. B。A选项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C选项“历尽心血”应为“沥尽心血”；D选项“再接再励”应为“再接再厉”。
3. C。“锋芒毕露”在这里是贬义词，用在夸夸其谈的语境中不恰当，可改为“咄咄逼人”。
4. D。泰戈尔是印度诗人。
5. D。A选项缺少主语，删去“通过”或“使”；B选项否定不当，删去“不”；C选项“循循善诱的教导”不能“出现在我眼前”，可改为“他那和蔼可亲的笑容，时时浮现在我眼前，他那循循善诱的教导，时时回响在我耳边”。
（二）古诗文默写（每题1分，共8分）
6. 东临碣石
7. 杨花落尽子规啼
8. 枯藤老树昏鸦
9. 夜发清溪向三峡
10. 便引诗情到碧霄
11. 尚思为国戍轮台
12. 落花时节又逢君
13. 回乐烽前沙似雪
（三）综合性学习（7分）
14.
（1）示例：热爱祖国，建设家园；或：国是家的港湾，家是国的基石。（2分，紧扣主题，语言简洁即可）
（2）示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到了黄河那磅礴的气势，黄河是中华民族的象征，它代表着中华民族坚韧不拔的精神。下面请王淑涵同学为我们朗诵《我的中国心》，让我们一起聆听海外游子对祖国深深的眷恋之情。（3分，语言流畅，能体现两首诗歌的衔接即可）
（3）示例：我赞同张明敏的话。因为爱国歌曲能唤起人们对祖国的热爱之情，激发民族自豪感，在当今社会，我们需要更多这样的正能量歌曲来引导人们关注国家和民族的发展，增强民族凝聚力。（2分，观点明确，言之有理即可）
二、阅读理解（45分）
（一）古诗阅读（5分）
15.
（1）潮水上涨，与两岸齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，船帆高悬，在江面上轻快地驶向远方。（2分，意思对即可）
（2）蕴含着旧事物中孕育着新事物的自然理趣。（1分）残夜将尽，旭日从海中孕育而出；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。（2分）
（二）文言文阅读（15分）
16.
（1）同“悦”，愉快。
（2）自我检查、反省。
（3）越过。
（4）能忍受。
17.
（1）有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？
（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。
18. B。“传不习乎”是老师传授的知识是否复习了，不是复习学过的知识。
19. 示例：在学习中，“学”与“思”是相辅相成的。（1分）比如我在学习数学时，如果只是死记硬背公式，而不思考公式的原理和应用方法，就会在做题时感到迷茫，不知道如何运用。（2分）反之，如果只是空想，不去学习基础知识，就会毫无头绪，问题也得不到解决。（1分）
（三）现代文阅读（25分）
A《春》（节选）（12分）
20. 运用拟人的修辞手法，（1分）“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予桃树、杏树、梨树以人的情感和行为，生动形象地写出了春花竞相开放的热闹情景。（2分）
21. 实写：“桃树、杏树、梨树，都开满了花……红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是……”等，描写了春天花开的色彩、蜜蜂蝴蝶的活动、野花的状态等真实景象。（1分）虚写：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，通过想象，虚写了果实累累的景象。（2分）
22. 引用诗句，（1分）增添了文章的文化底蕴，（1分）写出了春风的温暖轻柔，表现了作者对春风的喜爱之情。（1分）
23. 视觉：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“野花遍地是……像眼睛，像星星”等；听觉：“鸟儿……唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛”等；触觉：“吹面不寒杨柳风”“风轻悄悄的，草软绵绵的”；嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”。（答出三种感官即可得3分）
B《阿长与〈山海经〉》（节选）（13分）
24. “我”认为阿长并非学者，说了也无益。（1分）表明“我”对阿长心存轻视，不太相信她能理解《山海经》。（2分）
25. “神力”指阿长为“我”买来了《山海经》，别人不肯做或不能做的事，她却做到了。（1分）表现了作者对阿长的敬佩、感激之情。（2分）
26. 这四本书是阿长费尽周折买来送给“我”的，它承载着阿长对“我”的关爱，（2分）也满足了“我”对《山海经》的渴望，给“我”带来了惊喜和感动。（1分）
27. 阿长是一个关心爱护孩子、善良、朴实、迷信、唠叨的人。（2分）从她关心“我”对《山海经》的渴望并为“我”买来，可以看出她对“我”的关爱；从她给“我”讲长毛的故事等可以看出她的迷信和唠叨。（2分）
三、作文（50分）
（一）小作文（10分）
28. 示例：秋天像一位神奇的画家，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。她挥动画笔，把枫叶染成了红色，那一片片枫叶像一团团燃烧的火焰，又似天边绚丽的晚霞。她将稻田染成了金色，沉甸甸的稻穗压弯了腰，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。秋风拂过，树叶沙沙作响，像是在演奏一首优美的交响曲，这就是秋天，一个色彩斑斓、充满诗意的季节。（运用了比喻、拟人修辞手法，符合字数要求，描写了秋天景色得8 - 10分）
（二）大作文（40分）
29.
《那一刻，我长大了》
成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断前行，经历着一个又一个难忘的瞬间。而对我来说，那一刻，我真正感觉到自己长大了。
那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上的行人都匆匆忙忙地往家赶。我放学回到家，像往常一样喊着“妈妈”，却没有听到熟悉的回应。我心里有些疑惑，走进屋子，发现妈妈正躺在床上，脸色苍白。我急忙走到床边，摸了摸妈妈的额头，好烫！妈妈发烧了，爸爸又在外地出差，这可怎么办？
我的心一下子揪了起来，但我告诉自己要冷静。我先给妈妈倒了一杯温水，然后在药箱里找退烧药。找到药后，我小心地扶起妈妈，让她靠在我的身上，把水和药喂到她嘴里。妈妈虚弱地看着我，对我说：“孩子，你长大了。”那一刻，我的鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转，但我忍住了，因为我知道我现在是妈妈的依靠。
之后，我又用湿毛巾给妈妈敷额头，帮她盖好被子。整个晚上，我都守在妈妈的床边，每隔一会儿就给她量一次体温。看着妈妈的脸色渐渐好转，我悬着的心才慢慢放下。
在这个寒冷的冬日傍晚，我突然明白了责任的含义。那一刻，我不再是那个遇到事情只会依赖父母的孩子，我学会了照顾他人，懂得了担当，我长大了。（内容具体，描写了照顾生病妈妈的过程，体现了长大的主题，语言流畅，情感真挚，可得32 - 40分）