山东省淄博市高青县第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题

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2．（3分）C【解析】C.“对比”错，“司徒雷登走了，白皮书来了”，一“走”，一“来”无对比。
3．（3分）B【解析】B.“百万将士痛击日寇”，这是保家卫国的正义之举，与“恻隐之心”没有关系。
4.（4分）真实性：①开头出现的时间具体，一九四五年九月二日上午九时十分”，能够体现真实性；②选用的事件详细具体，如“投降书脏了”这一事件，体现真实性；③仪式前的场面具体可感，如“到处都是密密簇簇排列着身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵”，体现出真实性。（每点2分，答两点即可）文学性：①文章多处描写环境来烘托气氛，如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了喜悦的气氛；②使用细节描写，如写水兵脸上的微笑等，让读者感受到胜利的喜悦。（每点2分）
5.（6分）①灵活运用多种论证方法。正反对比论证：如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。举例论证：如举出大量事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。引证：如引老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概。（每点2分，论证方法1分，分析1分，答两点即可） ②论证语言富有力量，形象生动。语言的形象性：如写“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁着眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，形象地写出了司徒雷登坐观的状态； “没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”，“只好挟着皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。（语言特点1分，分析1分）
6.（3分） C “但已无力回天”错误，霸王仍有机会渡过乌江，东山再起。
7.（3分） A “发泄牢骚的激愤之语”错误，这只是亭长对职位的简介，强调为官为民的责任意识，不带有激愤之情。
8.（4分） ①第一次落泪是兴奋，经过数天焦急的等待和期盼，“我”看到一骑绝尘而来之时，内心兴奋。②第二次落泪是心痛、怜惜，“我”接到西楚霸王时，看到霸王落魄，内心怜惜。③第三次落泪是崇敬和悲痛，“我”和乌骓在船上回望西岸时，此时霸王已自刎， “我”内心悲痛，同时充满了对霸王的崇敬。（一点1分，两点3分，三点4分）
9.（6分） ①小说于史有据，取材于楚汉争霸的历史事实，增强了小说的真实性。②小说运用文学的手法讲述历史故事，如人物对话、细节、外貌和心理描写的虚构以及叙事角度的选择，体现了作者的想象力和创造力。③小说创作将历史和文学融合，激发了读者的阅读兴趣，深化了小说的思想内涵。（每点2分）
10．（3分）乃 通 于 天/水 木 石 之 性/皆 可 动 也/又 况 于 有 血 气 者 乎（一处1分）
句意：与天性相通，水、木、石的本性都可以改变，更何况有血气的人呢？
11．（3分）A A.错误。穷困/约定。两句的“约”字含义不同。句意：汤曾经在郼、薄遭受贫困/约定作儿女亲家。C.正确。准备/具备。句意：宓子事先有了准备/圣人的心思全都具备了。故选A。
12．（3分）B “假装干扰”错误，由原文“吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘，吏书之不善”可知，是宓子贱故意干扰。故选B。
13．（8分）（1）我扰乱宓子贱，使宓子贱不能实行自己的主张，这样的事一定多次发生过了。（4分）
（2）听别人说的话很悲哀，不如看到他哭泣；听别人说话很愤怒，不如看到他搏斗。（4分）
【解析】（1）“乱”，扰乱；“行”，实行；“术”，主张；“数”，多次。（2）“哀”，悲哀；“不若”，不如；“怒”，愤怒；“斗”，搏斗。
14．（3分）①宓子贱实行了孔子“诚乎此者刑乎彼”的治理主张；②鲁国国君纳谏如流，让宓子贱全权治理；③宓子贱事先有所准备，能使鲁国国君领悟到是由于自己的干扰使得宓子贱不能实行主张。
参考译文：
即使这里有羿、逢蒙这样的善射之人和繁弱这样的良弓，却没有弓弦，那么必定不能射中(目标)。射中(目标)不仅仅依靠弓弦，可弓弦是射中的条件。建立功名也要有条件，不具备条件，即使贤德超过了汤、武王，那也会劳而无功。汤曾经在郼、薄遭受贫困，武王曾经在毕、裎遭受困窘，伊尹曾经在厨房里当仆隶，太公曾经隐居钓鱼。他们的贤德并不是衰微了，他们的才智并不是愚蠢了，都是因为没有具备条件。所以凡是建立功名，即使贤德，也必定要具备条件，然后才可以成功。
宓子贱去治理亶父，担心鲁国君主听信谗人的坏话，从而使自己不能实行自己的主张，将要辞行的时候，他请求鲁国君主宠信的两个官吏跟自己一起前往。到了亶父，亶父的官吏都来拜见。宓子贱让那两个官吏做记录。官吏刚要书写，宓子贱从旁边不时地摇动他们的胳膊肘，官吏写得很不好，宓子贱就为此而发怒。官吏对此很害怕，就告辞请求回去。宓子贱说：“你们写得很不好，赶快回去吧！”两个官吏回去以后向鲁国君主禀报说：“没法给宓子书写文书。”鲁国君主说：“为什么？”官吏回答说：“宓子让我们书写，却不时地摇动我们的胳膊肘，写得不好又很生气，亶父的官吏都因宓子这样做而发笑。这就是我们所以要告辞离开的原因。”鲁国君主长叹道：“宓子是用这种方式对我的缺点进行劝谏啊。我扰乱宓子贱，使宓子贱不能实行自己的主张，这样的事一定多次发生过了。假如没有你们两个人，我几乎要犯错误。”于是就派亲信去亶父，告诉宓子说：“从今以后，亶父不归我所有，归你所有。有对亶父有利的事情，你自己决断去做吧。五年以后报告施政的要点。”宓子恭敬地答应了，这才得以在亶父实行自己的主张。过了三年，巫马旗穿着粗劣的衣服和破旧的皮衣到亶父去观察施行教化的情况，看到夜里捕鱼的人，捕到鱼却扔回水里。巫马旗问他说：“捕鱼是为了得到鱼，现在你得到鱼却把它扔回水里，这是为什么？”那人回答说：“宓子不想让人们捕取小鱼。我扔回水的都是小鱼。”巫马旗回去以后，告诉孔子说：“宓子的德政达到极点了，他能让人们私下里做事就像有严刑在身旁一样。请问宓子用什么办法达到这种境地的？”孔子说：“我曾经跟他说过：‘自己内心赤诚，你的主张就能在外实行。’宓子一定是在亶父实行这个主张了。”宓子得以实行这个主张，是因为鲁国君主后来领悟到这一点。
鲁国君主之所以后来能领悟到这一点，是因为宓子事先有了准备。事先有了准备，难道就一定能让君主领悟到吗？这就是鲁国君主的贤明之处啊。
三个月的婴儿，官车、官帽在前边不知道羡慕，斧钺之类兵器在后边不知道害怕，对慈母的爱却能懂得。这是因为婴儿的心赤诚啊。所以诚而又诚才合乎真情。精而又精才与天性相通。与天性相通，水、木、石的本性都可以改变，更何况有血气的人呢？所以凡是劝说别人治理政事，要做的事没有比赤诚更重要的了。听别人说的话很悲哀，不如看到他哭泣；听别人说话很愤怒，不如看到他搏斗。劝说别人与治理政事不赤诚，那就不能真正感动别人。
15．（3分）A “回忆昔日游崔公池所见之景”理解错误，起句写故地重游、眼前所见之景。
16．（6分）①全诗情景交融，意蕴绵长。首联和颈联，诗人描绘出荷花盛开、波光摇曳、碧空云断、池水悠悠的秋日荷塘之景，清馨幽静的景致中透露出物是人非的空阔失落之感；尾联触景生情，抒发“青山依旧”而故人杳然的无穷感慨。②本诗前后照应，结构严谨。颈联“红艳影多风袅袅”与首联“菡萏秋”照应；“碧空云断”与“皎镜方塘”照应；前三联内容照应诗题之“池”，尾联照应诗题之“亭”。 （每点3分）
17．（6分）
（1）文质彬彬，然后君子。
（2）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
（3）为之于未有，治之于未乱。
18.(3分)多管齐下 未雨绸缪 不折不扣
19.(6分)①但也要靠管理与约束 ②更需要自律 ③也请带上“文明”的行囊
20.(4分)示例：文明出游，守法守己守道德。
21.(3分)草类遗传资源是筛选培育生态草、牧草和草坪草的基本材料，是我国草原生物多样性的必要保证，是作物抗性育种的优异基因来源。
22.（4分) ①“丧失”与“破坏”颠倒顺序。②“乱挖滥采”前加“被”。③“外来物种入侵”后加“导致”。④“迫不及待”改为“迫在眉睫”。
23.（60分）
【立意角度参考】
肯定的角度：
1.示弱也是一种生存智慧，弱者为生存而做出的努力值得尊重。
2.人有权利选择适合自己的方式，不在意世俗眼光，为既定目标努力。
3.无用之用，也可为大用。
以弱示强，弱者的背后往往是强大的力量。
选择适合自己的生存方式，为既定目标努力，不必在意他人的眼光和评价。
看似无用无争的生命方式反而成就了生命的大用。
否定的角度：
1.人生的价值不在于仅仅活着，要在有意义的生存中实现自我价值。
2.生为弱者，不应甘于卑微，甘当废物，弱者也可以绽放自己的光芒。
辩证的角度：
示弱固然是一种智慧，但不可一味苟且，要学会以退为进，实现自我价值。
生存固然是第一需求，但对于人而言，生命的价值不仅仅在于活着。