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    统编版四年级下册语文第二单元 快乐读书吧:十万个为什么推进课 表格式 教学设计

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    小学语文统编版(2024)四年级下册快乐读书吧:十万个为什么表格教案

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    这是一份小学语文统编版(2024)四年级下册快乐读书吧:十万个为什么表格教案,共3页。教案主要包含了科普作家探秘,小组知识竞赛,阅读策略进阶,发现趣味表达等内容,欢迎下载使用。



    课程基本信息
    学科
    语文
    年级
    四年级
    学期
    春季
    课题
    米•伊林《十万个为什么》推进课
    教学目标
    1.会制作知识赛题,在竞答活动中感受阅读乐趣。
    2.会运用多种方法读懂科学术语,理解关键信息。
    3.学习运用联结、转化策略进行深度阅读。
    教学内容
    教学重点:
    1.会运用多种方法读懂科学术语,理解关键信息。
    2.学习运用联结、转化策略进行深度阅读。
    教学难点:
    1.学习运用联结、转化策略进行深度阅读。
    教学过程
    板块一 科普作家探秘
    1.分享。
    交流作家卡片,了解米•伊林的信息以及《十万个为什么》的创作背景。
    2.小结。
    了解作家资料的途径。(借助百度搜索;关注作家著作中的“序言”和“作者简介”;截取经典书评中的重要信息……)
    板块二 小组知识竞赛
    1.制作赛题。
    挑选阅读过程中获得的印象最深刻的知识考一考组内队员,分成三个难度等级,列出题单。
    2.组内争霸。
    ①四人小组两两对决,获胜者再两两对决,产生小组擂台赛冠军。
    ②小组内轮换考题单,交流擂台赛中自己未能答出的题目。
    3.自由挑战赛。
    鼓励阅读过程中随时出题考考同伴,共享阅读的快乐。
    板块三 阅读策略进阶
    1. 读懂科学术语。
    (1)范例引路。
    【融化】
    词典里的解释是“融化,指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水”。还有什么方法了解术语意思?
    联想雪山融化的图片,联系生活实际,都能帮助我们理解“融化”一词。
    (2)实例练习。
    读读P9《为什么穿上冰刀》这一节,试着读懂以下术语:压力 润滑剂 阻力
    (3)资源寻查 。
    如果自己联系上下文和生活实际还不能读懂的,可以请教他人、查找资料,查找专业工具书,浏览专业网站,还有一个重要的方法“关注书本”。
    知识类的科普读物与平常的文学类书籍有很大的不同,除了一眼可见的图表、照片、标签之外,通常在书中还有词语注释,书后有专业词汇表和索引等,这也能帮助我们扫清阅读障碍。
    2.运用提问策略。
    米·伊林在屋子里走了二十几步,提出了60个问题,构成一部妙趣横生的科普经典——《十万个为什么》。时光流逝,书中的科学知识依然魅力不减。提问,解答,是米·伊林构建这本书的方式。提问,寻求答案,是我们深入阅读这本书的最好方式。
    (1)学习追问。
    初读每个章节,内容似乎浅显易懂。但若想让阅读更有趣,不妨围绕主题追问。
    提问示例:
    (2)换一个角度思考。
    在寻求答案的过程中还可以记录下自己观点的转变。
    摘要
    (书中的重要观点、知识点)
    我的思考声音
    (我的推测、联系、提问)
    我转变了的观点
    我的新思维是什么?
    文本事实+我的思考=我过去从未考虑过的,现在正在思考的内容
    板块四 发现趣味表达
    1.我读你听。
    挑选书中写得最有意思的精彩片段读给同伴听。
    2.写颁奖词。
    为作家米•伊林颁奖,写清理由。奖项设置有最佳文笔奖、最佳故事奖、最佳幽默奖、最佳创意奖……
    我最想给米•伊林颁发的奖项:

    相关教案

    小学人教部编版快乐读书吧:十万个为什么教案及反思:

    这是一份小学人教部编版快乐读书吧:十万个为什么教案及反思,共11页。教案主要包含了激发兴趣,感知全书梗概,品读文段,指导阅读策略,制订计划,指导课外阅读等内容,欢迎下载使用。

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