甘肃省定西市安定区城区联考2024-2025学年八年级上学期10月期中生物试题

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八年级生物试卷
一.单项选择题(每小题2分，共24分)
1.下列各项属于腔肠动物和扁形动物共同特征的是( )
A.辐射对称 B.由内、外两层细胞构成 C.有刺细胞 D.有口无肛门
2.下列关于动物类群特征的叙述，正确的是( )
A.线形动物和环节动物的共同特征是身体由许多彼此相似的体节组成
B.节肢动物头部有眼和触角，胸部有翅和足，用肺呼吸
C.腔肠动物和扁形动物的共同特征是身体呈辐射对称，有口无肛门
D.软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳
3.下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是( )
A.珊瑚虫等腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
4.动物园举行鱼类运动会，动物们都积极报名参加，现请你确认有参赛资格的是 ( )
①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③金鱼 ④鳄鱼 ⑤鲸鱼 ⑥带鱼 ⑦章鱼
A.①② B.③④ C.③⑥ D.⑤⑦
5.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是 ( )
①体表覆盖角质鳞片或甲②幼体用鳃呼吸③生殖和发育离开了水
④皮肤裸露⑤完全用肺呼吸
A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤
6.“鸟的全身都为飞行而设计”。与鸟类飞行生活相适应的特点错误的是 ( )
①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体表覆羽 ⑤有气囊辅助呼吸 ⑥卵生
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③⑤⑥ D.②③④⑤
7.完全用肺呼吸的动物是( )
A.蜥蜴和蟾蜍 B.壁虎和蜥蜴 C.龟和大鲵 D.蛇和青蛙
8.自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。有关下列动物的叙述，正确的是 ( )
A.乙靠尾鳍的摆动在水中游泳 B.丙的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
C.甲、乙、丙是变温动物，丁是恒温动物 D.丁的呼吸器官是肺和气囊
9.下列动物行为中属于先天性行为的是 ( )
①蚂蚁觅食②鹦鹉学舌③蜘蛛结网④飞鸽传书⑤工蜂采蜜⑥老马识途
A.①③⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②③⑤
10.用性引诱剂诱杀害虫是利用了昆虫的 ( )
A.取食行为 B.学习行为 C. 迁徒行为 D.昆虫间的通讯
11.下列有关动物行为的说法中，错误的是( )
A.学习行为建立在遗传因素的基础上，一旦形成，就不会改变
B.从其获得的途径大致上可分为先天性行为和学习行为
C.先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定
D.学习行为可以让动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍
12.下列关于生物在自然界中作用的叙述正确的是( )
A.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
B.蜜蜂在汲取花蜜时可帮助植物传粉，但与植物不能相互适应，相互依存
C.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环
D.某些动物数量过多会对植物造成危害，所以要用农药把他们全部杀死
二.填空题(每空1分，共6分)
13.哺乳动物的运动系统主要是由骨、 和肌肉组成的。
14. 腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称； 体表有 ；有口无肛门。
15.节肢动物是最大的动物类群，其身体和附肢都分节，体表有坚韧的 。
16.爬行动物的体表覆盖着鳞或甲，用 呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
17.鸟类的体表覆羽，前肢变成翼，有 辅助肺呼吸。
18. 哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和 的分化。
三.分析说明题(每空1分，共30分)
19.图5是人们常见的几种动物，请分析回答问题。
(1)若根据体内有没有由脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A在同一组的动物有 (用代码表示)。若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A在同一组的是 (用代码表示)。
(2)图中动物生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别。图中适于陆地生活的C能用 呼吸；适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发交达，需要借助 辅助呼吸； 适于空中生活的E有与肺相连通的 辅助呼吸。
20.排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作，请根据如图对这项运动进行分析：
(1) 运动员在打球时都会在手腕处带上护腕，其目的是增强[4] 的作用。
(2) 使关节具有灵活性的结构是[1] 和关节腔中的滑液，能减少运动时两骨之间的摩擦。
(3) 如果扣球动作太用力，有可能关节头从[5] 中滑脱出来的脱臼现象。
(4) 当排球飞过来时，在 系统的调节下运动员会拦网。
(5) 当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①、②均处于 状态。
21.长鬃山羊和梅花鹿都属于哺乳动物，有适应陆地生活的形态结构特点。请你利用所学知识完成下列问题。
(1) 长鬃山羊和梅花鹿的牙齿分化为 和 ，适于植食性生活。
(2) 长鬃山羊和梅花鹿体表被 ，有 作用。
(3) 长鬃山羊和梅花鹿有发达的 和神经系统，能对外界环境及时作出反应。
22.为探究环境因素(土壤湿度) 对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图4所示) 。根据实验回答下列问题。
(1) 对本实验结果作出假设 ，实验的变量是 。
(2) 瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了。
(3) 蚯蚓的呼吸依靠 来完成。
(4) 本实验得出的结论是 。
23.小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧(如图)。②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。根据实验设计回答下列问题：
(1)观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有脊柱，这类动物称为 动物。
(2)滴入清水的一组起 作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是 。
(3)蚂蚁群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的分工，所以是具有社会行为的动物。群体成员之间主要是通过 进行信息交流。
24.①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂鳌刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理踩了。⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。请回答下列问题。
(1)实验①、②、③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为。
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 行为。
(3) 实验⑥证明了蟾蜍在实验③、④、⑤中确实建立起新的 行为。
(4) 在这两种行为中，更有利于动物生存和繁殖的行为是 行为。
(5) 一般情况下，动物越高等，学习能力也越 。