统编版（2024）四年级下册海的女儿教案

这是一份统编版（2024）四年级下册海的女儿教案，共4页。教案主要包含了导入新课，初读课文，整体感知，精读课文，深入理解，拓展延伸，情感升华，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1. 知识与技能：
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，注意停顿和语气。
- 理解课文内容，把握主要情节，体会小美人鱼追求爱情和幸福的决心与勇气。
- 学习并运用文中的重点词语和句子。
2. 过程与方法：
- 引导学生通过默读、小组讨论等形式，自主学习课文。
- 通过分析人物形象和情节发展，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
- 培养学生联系上下文理解词语和句子的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 体会小美人鱼无私奉献的精神和牺牲精神，感悟她对爱情和幸福的执着追求。
- 引导学生树立正确的价值观和人生观，懂得珍惜生命、尊重他人。
教学重难点
- 重点：理解课文内容，把握主要情节，体会小美人鱼的情感变化。
- 难点：深入理解小美人鱼选择变成泡沫的原因，感悟她高尚的精神境界。
教学准备
- 多媒体课件，包含课文朗读、关键词句解释、人物图片等。
- 课文预习任务单，供学生提前预习使用。
教学过程
一、导入新课
1. 激发兴趣：播放一段关于海洋的视频，让学生感受海洋的神秘与美丽。
师：同学们，你们知道海洋的深处住着什么样的生物吗？今天，我们将一起走进一个关于海洋的故事，看看那里发生了什么动人的事情。
2. 揭示课题：板书课题《海的女儿》，并引导学生齐读课题。
师：这就是我们今天要学习的课文——《海的女儿》。看到这个题目，你们想到了什么？
（学生自由发言，教师点评并引导进入课文学习。）
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
师：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字或读不准的词语，可以借助课文下面的注释或字典来帮忙。
2. 检查预习情况，纠正字音。
师：现在，老师来检查一下大家的预习情况。请几位同学来读一读课文中的生字词，其他同学认真听，看看是否有读错的地方。
（学生朗读，教师点评并纠正字音。）
3. 默读课文，概括主要内容。
师：接下来，请同学们默读课文，思考课文主要讲了什么故事？用自己的话概括一下。
（学生默读并思考，然后分享自己的答案。）
三、精读课文，深入理解
1. 研读第一至四自然段，了解小美人鱼的出场和愿望。
师：首先，我们来研读一下课文的第一至四自然段。请你们默读这部分内容，思考小美人鱼是怎样出场的？她有什么愿望？
（学生默读并思考，然后小组讨论并分享答案。）
师：（小结）小美人鱼渴望得到一个不灭的灵魂，这是她的愿望。为了实现这个愿望，她需要付出怎样的代价呢？我们继续往下看。
2. 研读第五至八自然段，体会小美人鱼的决心和勇气。
师：请同学们默读第五至八自然段，思考小美人鱼为了救王子，都做了哪些事情？这体现了她怎样的品质？
（学生默读并思考，然后小组讨论并分享答案。）
师：（小结）小美人鱼为了救王子，不惜牺牲自己的声音和生命。这体现了她无私奉献的精神和追求爱情的决心与勇气。
3. 研读第九至十五自然段，感受小美人鱼的痛苦和选择。
师：接下来，我们来看第九至十五自然段。这部分内容描述了小美人鱼在王子结婚后的痛苦和选择。请同学们默读这部分内容，思考小美人鱼为什么要选择变成泡沫？这体现了她怎样的精神境界？
（学生默读并思考，然后小组讨论并分享答案。）
师：（小结）小美人鱼为了爱情和幸福，宁愿选择变成泡沫。这体现了她高尚的精神境界和追求真爱、珍惜生命的价值观。
四、拓展延伸，情感升华
1. 引导学生思考：如果你是小美人鱼，你会做出怎样的选择？
师：同学们，如果你是小美人鱼，面对这样的情况，你会做出怎样的选择呢？是选择变成泡沫，还是选择其他的方式？为什么？
（学生自由发言，教师点评并引导。）
2. 拓展阅读：推荐阅读《安徒生童话》中的其他故事。
师：今天，我们学习了《海的女儿》这个故事。其实，《安徒生童话》中还有很多其他精彩的故事。老师推荐大家课后去阅读一下这本书中的其他故事，感受安徒生童话的魅力和智慧。
五、课堂小结
师：今天这节课，我们一起走进了《海的女儿》这个美丽的童话世界，与小美人鱼一同经历了她为爱而付出、为爱而牺牲的动人故事。从她的身上，我们看到了无私、勇敢和执着的精神。
首先，我们回顾了小美人鱼的出场和她的愿望——渴望得到一个不灭的灵魂。她为了这个愿望，经历了许多困难和挑战。接着，我们深入探讨了小美人鱼为了救王子所做出的牺牲，以及她在王子结婚后的痛苦和选择。她选择了变成泡沫，这个选择让我们感受到了她对爱情和幸福的执着追求，以及她高尚的精神境界。
在拓展延伸环节，我们引导同学们思考如果自己是小美人鱼会做出怎样的选择，并推荐了《安徒生童话》中的其他故事供同学们阅读。通过这样的讨论和阅读，同学们能够更深入地理解故事的主旨和人物形象，提升自己的文学鉴赏能力。
最后，我希望同学们能够从小美人鱼的故事中汲取力量，学会珍惜生命、尊重他人，并勇敢地追求自己的梦想和幸福。无论面对怎样的困难和挑战，我们都应该像小美人鱼一样，保持一颗善良、勇敢和执着的心。
作业布置
1. 请同学们回家后再次朗读课文，并尝试用自己的话复述故事的主要情节。
2. 思考并写下你对小美人鱼选择变成泡沫的看法和感受，字数不少于200字。
3. 阅读《安徒生童话》中的另一篇故事，并准备在下一节课上与同学们分享你的阅读感受。
板书设计
《海的女儿》
一、小美人鱼的愿望：得到一个不灭的灵魂
二、小美人鱼的牺牲：救王子，失去声音和生命
三、小美人鱼的选择：变成泡沫，追求爱情和幸福
四、精神品质：无私、勇敢、执着
教学反思
本节课通过引导学生朗读、讨论和拓展阅读，使学生深入理解了《海的女儿》这个故事的主要内容和人物形象。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和文学鉴赏能力，同时也关注了学生的情感体验和价值观的引导。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。