吉林省长春市榆树市2024-2025学年七年级上学期10月期中语文试题

这是一份吉林省长春市榆树市2024-2025学年七年级上学期10月期中语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，综合实践，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用 (15分)
阅读下面文字，完成1~4题。 (7分)
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 (镶、壤)上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着； 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿 (簿、薄)雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1.请你为下面加点的字注音。(2分)
(1)一髻儿( ) (2)害羞( )
2.请从括号中选择正确的汉字写在横线上。(2分)
(1) (镶、壤) 上 (2) (簿、薄)雪
3.与“看护妇”一词词性相同的一项是( ) (填写序号即可) (1分)
A.矮松 B.穿上 C.吹动 D.看见
4.写出下列句子所使用的修辞方法。(2分)
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 (簿、薄)雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。( )
5.根据下文语境，填写相应的诗词名句。 (8分)
让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“① ，② ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀； 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，吟诵出“③ ，④ ”的诗句，既渲染了伤感的气氛，又表达了为朋友的不幸而悲伤之情； 马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤ ， ⑥ ”抒发了作者羁旅异乡的悲苦之情；王湾在《次北固山下》一诗中用“⑦ ，⑧ ”表达乡思愁绪。
二、阅读 (45分)
(一) 阅读下面【甲】 【乙】两文, 完成6~9题。(15分)
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不? ”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！ 与人期行.相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。 日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——“方正”篇
【乙】
何晏七岁明惠若神魏武奇爱之。以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰： “何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。 ——“夙惠”篇
6.解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)
(1) 去后乃至 ( ) (2) 下车引之 ( )
(3) 人问其故( ) (4) 魏武知之 ( )
7.关于【甲】文说法不正确的一项是( ) (2分)
A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B.“期日中。过中不至”点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
C.文中的“家君”是敬辞，指的是对方的父亲。
D.元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”， “对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
8.用“/”给【乙】文中画横线句断句(限断两处) 。 (2分)
何 晏 七 岁 明 慧 若 神 魏 武 奇 爱 之
9.阅读上面两则短文，结合文中波浪线的句子补全下列对话。 (4分)
(甲) 陈元方说：“我父亲等你很久了，你却没到，他已经离开了。”
友人听后生气地说：“ 。”
(乙) 有人问何晏： “你在地上画了一个方框，自己呆在方框中，你为什么这样做?”
何晏便说: “ 。 ”
10.上述两篇文章中的孩子都言行不凡，你喜欢和谁成为朋友，请结合内容说明理由。(3分)
备选的人物：陈元方 何 晏
我喜欢： 我的理由：
(二) 阅读下面这段文字, 完成 11~13 题。(7分)
从春天出发
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问侯一下河边的柳。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗? 侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中?它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤 (wēiruí) 。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
11.阅读文章，梳理作者在春天问候的事物和感悟。(2分)
12.第②自然段在全文中有何作用? (2分)

13.第⑤段中，“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。假如你在那里静静地坐，会想什么呢? 请结合文段展开想象，把你的心理活动描写出来。 (40字以内) (3分)


(三) 阅读下面这段文字, 完成 14~18 题。(15分)
童年的夏天
①炎炎夏日，烈日当空。嘶嘶的蝉声，像连绵的丝线，牵出遥远的童年。
②我的童年是在农村姥姥家度过的。儿时的夏天，没有空调，没有电扇，只有一把把大大的蒲扇，慢慢摇着童年的欢乐。
③我印象很深的是夏日的午后，姥姥总爱赶着我和表哥去午睡。姥姥嫌我们俩说话，就躺在中间隔开我们，命令我们好好地闭上眼睛。但是，我虽然人在床上，心早已飞到了外边，无奈有姥姥的“监视”，只好闭着眼在床上装睡：屏着气，眯着眼，一动不动，伺机外逃。那时就想. 真不知道大人怎么那么爱睡觉. 而且不一会儿就会鼾声如雷，听姥姥的鼾声渐渐均匀我就悄悄爬下床去. 轻轻挠挠表哥的脚心. 他立刻会意. 我们俩手里拎着鞋子，光着脚丫一前一后. 蹑手蹑脚 逃出家门。大地被晒得烫烫的，我们穿上凉鞋，叫上几个要好的伙伴，跑到姥姥家后面的园子里。
④这是姥爷精心侍弄的园子，一般情况下，不许小孩入内。只有这日高人稀的午后，我们才敢轻轻打开园门，进入园子。这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在园子里踱步。园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞，我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。然后我们在园子里自由穿梭，没有大人的时候，这里就是我们的天地。一畦畦绿色的韭菜，郁郁葱葱，一垄垄，一行行，极认真而恣意地生长着。那弥漫的韭菜的清香，冲淡儿时的贫穷和枯燥，充溢着只有那个年代才有的满足。豆角架支成“人”字形，细长的豆角像小姑娘编成的小辫儿，在夏日的暖风里轻轻摇摆。一株株西红柿，枝丫间结满了果实，红得透亮，粉得诱人，绿得可爱。我们禁不住诱惑，选个熟透的摘下来，在衣服上擦擦，就着日晒的温度，一并吞吃。表哥最喜欢的是捉蛐蛐儿，在墙角，在树下，在菜畦里。我总是像个小尾巴，悄悄地跟在他身后，甘心听他指挥。有时候，一只蛐蛐儿快要被手扣住，可是我笨手笨脚，把它吓跑了，有时也会因此踩坏姥爷的菜，招来表哥的一阵埋怨。他恐吓我： “以后再这样，不带你来了！ ”我只得更加小心翼翼，害怕自己被剥夺了来园子里玩耍的权利。
⑤我们有时候玩够了，就走向村外，去看农民灌溉庄稼。绿色的田野，在午后的阳光里，显得那么静谧、安详。那井下抽出的水，先要蓄在一个用洋灰磨成的大池子里，再由大池子的出口把水引到田间。这是我们童年见到的最凉爽好玩的水了。我和小伙伴们，可以立在水池边缘，围成一圈，眯起眼睛，拼命掬起大捧的水，向对方泼洒，那阵势，好像在过泼水节。这水点儿洒落在身上，凉津津，爽逸逸，冲去满身燥热。只是有一次，我一不小心，掉进这池子里，浸满水的裙子，使劲儿贴在我身上，而且沉沉的，走路都迈不开腿了。小伙伴们帮我使劲地拧出裙子的水，但还是湿湿的。我穿上它，既难受又害怕，怕回家后姥姥对我进行高声大嗓的训斥。小伙伴们陪着我，悻悻地回家。从村南的田野走到村北的家，有一段长长的路，快到家的时候，这裙子越来越轻，居然奇迹般地干了，真感激这夏季的阳光. 热情. 泼辣. 善解人意！
⑥那个夏天，因为那些朴素的风景，我们的童年不再寂寞； 因为那些稀稀落落的往事，我们的童年便有了阳光的颜色。 (选自《思维与智慧》，有删改)
14.简要概括文中写了哪些童年趣事。(4分)


15.文中第③自然段画波浪线的句子中可以看出“我”怎样的特点? (2分)
16.文中第④自然段划直线句子采用哪种修辞方法? 有着怎样的表达效果。(3分)
园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞，我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。


17.请根据文意判断文中第⑤段画浪线句子朗读时的正确语气是( ) (2分)
真感激这夏季的阳光，热情，泼辣，善解人意！
A.陈述 B.疑问 C.祈使 D.感叹
18.文末“因为那些稀稀落落的往事，我们的童年便有了阳光的颜色”一句中，“阳光的颜色”有何含义? 你觉得作者在这句话中寄寓了怎样的情感? 请联系全文说说你的理解。 (4分)


(四) 名著阅读 (8分)
19.填空:
鲁迅原名： ， 《朝花夕拾》又名《 》。(2分)
20.《朝花夕拾》中的多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请结合原著完成下面的表格。(3分)
21.请结合《阿长与》或《五猖会》中提及的事情，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话的理解。(3分)


三、综合实践 (10分)
22.进入中学的你一定认识了不少新同学，学校准备举办 “有朋自远方来” 专题学习活动，请完成下列任务。
【任务一】小文同学在活动中搜集关于交友的对联，他想考考同学们，把搜集到的对联的下联故意弄乱了。请你把下联整理出来后工工整整地写在田字格内。(3分)
①应学 ②交友 ③人长
上联：处事当克己短 下联：
【任务二】在主题班会上小语同学作为主持人，在总结发言时，需要引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你建议他用 ， 这句诗。 (3分)
【任务三】小语同学搜集了交友的材料，请你仔细阅读，探究材料讲述了哪些交友之道? 请用简洁的语言概括出两点即可。(4分)
材料一：人与人的关系在我国称为“人伦”。先儒指出，在人伦中最重要的就是“君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友”这五伦。其中，父子、夫妇、兄弟起于家庭，君臣和朋友则起于国家社会。五伦之中，“朋友”一伦的地位很特别，它不像其他四伦都有法律的基础，它起于自由的结合，没有法律的力量维持或是限定它，它唯一的基础是友爱与信义。就字源说，在中英文里“友”字都有“爱”的意义。无爱不成友，无爱也不成君臣、父子、夫妇或兄弟。换句话说，无论哪一伦，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人伦的基础。懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。
材料二：A子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? ”
B曾子曰： “吾日三省吾身，为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”

四、作文 (50分)
23.按下面题目和要求作文，任选其一。
作文(1) 我有这样一个朋友
作文(2)史铁生在《秋天的怀念》里写道： “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，淡淡的语言，蕴藏着的却是极为深沉的情感。请以《又是秋天》为题写一篇文章，叙述你自己的生活故事。
作文要求：①要自由、有创意地表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外；
③不少于500 字。
④文中出现的校名、人名、请用“××”代替。
2024-2025 第一学期期中七年级语文参考答案
注：主观题意思对即可。
一、积累与运用(15分)
1. (2 分) (1) jì (2) xiū
2. (2分) 镶 薄
3. (1 分) A
4. (2分) 拟人
5. (8分)(1)水何澹澹 (2)山岛竦峙 (3) 杨花落尽子规啼 (4) 闻道龙标过五溪
(5)夕阳西下 (6)断肠人在天涯 (7)乡书何处达 (8)归雁洛阳边
(每空1分，有错别字不得分)
二、阅读(45分) (主观题意思对即可)
(一) 阅读课内文言文，回答问题。(15分)
6. (4分) 才, 拉, 原因, 知道。
7. (2分) C
8. (2分) 何晏 七 岁/ 明慧 若 神/ 魏武 奇 爱 之
9.(4分) (甲) (2分) 真不是人啊！ 和别人相约同行，却丢下我先走了 (评分标准：说出关键词“期” “委” “去” 各0.5分, 语句通顺0.5分)
(乙) (2分) 这是何家的房子。(评分标准：说出关键词“之” “庐”各0.5，翻译成判断句1分)
10. (3分) 示例：我选元方。他聪明、率性。元方抓住了客人失信、无礼在先，步步紧逼，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，维护了父亲的尊严；他率性。对知错的客人，元方仍“入门不顾”。一个7岁孩子能做到这样，实在令人钦佩。
( 评分标准：答出“元方聪明”或“率性”1分，结合文本分析1分，语言流畅1分。)
示例 2：我选何晏。他机智、不忘本。他的智慧让人为之叹服，他用“画地自处”的方法，表明了自己的立场，用委婉的方式，既达到了自己不愿意改姓当曹操儿子的目的，又不至于得罪曹操，可谓两全其美，实在高明。面对曹操“欲以为子”这么大的诱惑，也断然拒绝，不愿改姓。
( 评分标准：答出““智慧或机智”或“不忘本”1分，结合文本分析1分，语言流畅1分)
(二) 阅读下文，回答问题。(7分)
11. (2分)(1)问候河边的柳 (2)学会收藏美丽 (3)问候小生灵 (4)学会感恩与珍惜。
12. (2分) 承上启下或过渡，从上文“春天来了”过渡到“去探访问侯春天”。
13. (3分) 示例一：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。
示例二：春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天多么的美丽啊！
示例三：这么美丽的春天，我们一定要好好珍惜这美好时光。
(想象合理，语句通顺即可。答案不唯一)
(三) 阅读下文, 回答问题。(15分)
14.(4分) 在姥姥睡觉时偷偷逃出家门玩耍，在姥爷的园子里穿梭、偷吃西红柿、捉蛐蛐。在田野里看农民灌溉庄稼、玩水、掉进水池。(答出其中两点即可得满分)
15. (2分) 活泼好动，机灵俏皮或淘气调皮。
16. (3分)运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了蓖麻叶子的颜色和形状，表现出孩子对它的喜爱之情。
17. (2分) D
18. (4分) 含义：阳光的颜色是七彩的，这里喻指“我们”的童年是多姿多彩的。情感：在那个并不富裕的年代里，那些稀稀落落的往事让“我们”的童年变得丰富彩，表达了作者对童年生活的怀念之情。 (大意对即可)
(四) 名著阅读 (8分)
19. (2分) 周树人 《旧事重提 》
20. (3分) 《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我买来《山海经》
父亲在我要去看五猖会时逼迫“我”背《鉴略》 (大意对即可)
21.(3分)长妈妈懂得尊重童年鲁迅的读书兴趣，给他买来《山海经》，推动他读了更多绘图的书。或鲁迅的父亲强迫他在看五猖会前背书，不考虑他的兴趣，即使当时背会也会忘掉。所以兴趣的培养对于学习非常重要。(意思对即可)
三、综合实践(10分)
22.(1)(3分) 下联: 交友应学人长 (正确2分, 书写1分)
(2)(3分) 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； 示例2：海内存知己，天涯若比邻。(答案不唯一)
(3)(4分) 友爱，信用(诚信) ，道义，志同道合，答出其中两点即可得分。
四、作文(50分)
23.略
答案如有异议请根据学生答题情况自行调整
题 号
一
二
三
四
总 分
(一)
(二)
(三)
(四)
得 分








问候的事物
我的感悟
(1)
学会收藏希望。
问候一些花儿
(2)
(3)
学会收藏歌声
问候春风
(4)
问候种子
学会播种
出处
事件
影响
《 》
寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的提问。
我才知道做学生是不应该问这些事的只要读书， 因为他是渊博的宿儒， 决不至于不知道， 所谓不知道者， 乃是不愿意说。
《阿长与》

此后我就更其搜集绘图的书， 于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。
《五猖会》

就是这样的书， 我现在只记得前四句，别的都忘却了； 那时所强记的二三十行， 自然也一齐忘却在里面了。