湖北省仙桃市田家炳实验高级中学2024-2025学年高三上学期10月月考政治试题

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②政府积极履行经济职能，通过市场监管，规范老年助餐服务市场秩序；通过财政补贴及落实税费优惠政策，激发市场主体活力，助力老年助餐服务。
③运用市场机制助力老年助餐服务，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动有效市场和有为政府更好结合，满足老年人餐饮需求。
④坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，引导多元主体参与，协同治理，推进老年助餐服务稳步发展。
【分析】背景素材：吉林省助餐服务工作稳步推进
考点考查：生产资料所有制与经济体制
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施说明类主观题，运用生产资料所有制与经济体制的知识，从推进老年助餐服务稳步发展所运用的措施角度来分析作答。
第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：通过采取公建民营、社会合作、互助共建等多形式推进，最大限度发挥现有可用设施资源效益效能→可联系坚持多种所有制经济共同发展，发挥各种所有制的长处。
有效信息②：研究制定老年助餐服务场所建设补助及运营补贴政策，对符合条件的老年助餐服务机构，按规定落实税费优惠政策，用水、用电、用气、用热按规定执行居民生活类价格；通过部门监督核查、老年人用餐评价、第三方抽样调查等方式，开展常态化服务质量监测，守护好老年人“舌尖上的安全”→可联系政府积极履行经济职能，进行市场监管，实施财政补贴及税费优惠政策。
有效信息③：鼓励餐饮企业履行社会责任，积极参与老年助餐服务，完善连锁化、品牌化、标准化、产业化运作方式，撬动社会消费活力，满足老年人多层次、多样化服务需求→可联系充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动有效市场和有为政府更好结合。
有效信息④：建立健全党委领导、政府负责、部门协同、社会参与、家庭尽 责的老年助餐服务工作机制，把发展老年助餐服务纳入各级党委、政府民生实事项目、纳入应对人口老龄化能力评价指标体系统筹推进→可联系坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
①推动大规模设备更新，有助于拉动有效投资、促进技术进步、提升发展质效；有助于推动制造业高端化、智能化、绿色化发展，推动供给侧结构性改革，促进经济转型升级，建设现代化产业体系，加快发展新质生产力。②推动消费品以旧换新，顺应消费升级趋势，有助于进一步释放内需潜力，促进消费，拉动经济增长，提升城乡居民的生活品质；有助于促进节能降碳、增加先进产能，提高国民经济循环质量和水平，推动经济社会持续健康发展。
19．①党建引领，充分发挥党员先锋模范作用、党组织的战斗堡垒作用，将党的组织优势转化为基层治理效能，为基层治理提供坚强的政治保证。
②发挥人大代表密切联系群众的作用，了解、解决、落实人民群众的诉求，打通社会治理的神经末梢。
③立足实际，搭建平台，创新工作方法，铸牢中华民族共同体意识。
④坚持以人民为中心，发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，提升人民的获得感、幸福感。
【分析】背景素材：抓党建促基层治理能力提升
考点考查：党的全面领导、人民当家作主等知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类，设问要求阐述“党建+N”新模式是如何推动基层治理“升温着色”的，需要调用《政治与法治》党的全面领导、人民当家作主等有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：深入推进党建“五基三化”深化年行动，抓好党组织达标创优和星级化管理，规范落实组织生活、党员教育管理，为乡村振兴提供坚强组织战斗堡垒→可联系党建引领，充分发挥党员先锋模范作用、党组织的战斗堡垒作用，将党的组织优势转化为基层治理效能。
关键词②：立足民族融合聚居的实际，创建了省际人大代表联合联络站，为民族接边地区联防联调工作搭建平台→可联系发挥人大代表密切联系群众的作用。
关键词③：组织乡、村两级干部，以板凳讲堂或入户宣讲等多种多样的方式开展“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”主题宣传教育等系列活动→可联系立足实际，搭建平台，创新工作方法，铸牢中华民族共同体意识。
关键词④：吸引四面八方的游客前来观看，有效带动当地旅游经济发展，进一步凝聚合力释放出文旅经济新动能，助力乡村振兴跑出“加速度”→可联系坚持以人民为中心，提升人民的获得感、幸福感。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识、材料等有机结合。
20.①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。河南省印发《关于进一步推动文化事业高质量发展的实施意见》，明确推进文物活化利用的思路与计划，推动了历史和文物“活”起来。②人能够能动地改造世界，正确的意识能够指导人们有效地改造世界。河南省坚持文物保护与时俱进、勇于创新，为推动历史和文物“活”起来注入不竭动力。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。河南省坚持从本地实际出发，遵循文化发展规律，科学规划和布局文物的保护和发展，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，推动了历史和文物“活”起来。
21．①量变是质变的必要准备，要重视量的积累。成功需要持之以恒的奋斗。②事物的联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要利用社会和国家提供的有利条件，也要不断努力，提升自身能力。③事物的发展是内外因共同作用的结果，既要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不能忽视事物发展的外部矛盾（外因）。只有在社会历史良好的政策支持下，通过自己不懈奋斗才能更好的实现人生价值。（答联系观可酌情给分）④矛盾就是对立统一，要用对立统一的观点看问题。在获取一定成功的同时，不能忽视背后潜在的问题和风险，要有预见性。
【分析】背景素材：游泳运动员潘展乐的成功
考点考查：唯物辩证法的有关知识
能力考查：获取和解读信息、描述和阐述事物
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用唯物辩证法的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他从小在游泳池中度过无数个日夜，日复一日的刻苦训练、无数次的水中冲刺、对技术细节近乎苛刻的打磨→可联系教材知识：量变与质变的辩证关系。
关键词②：潘展乐的成功是天赋与努力的结合→可联系教材知识：联系总是多种多样的。
关键词③：潘展乐的成功也离不开背后的国家支持和团队力量→可联系教材知识:事物的发展是内外因共同作用的结果。
关键词④：我们也不能忽视运动员成功背后潜在的问题和风险。过度依赖体育成绩，可能会导致对运动员个人生活的压力，也容易忽视其他教育和价值观念的培养→可联系教材知识:矛盾就是对立统一，要用对立统一的观点看问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
题号
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答案
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