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2023-2024学年吉林省长春市二道区九年级（上）期末物理试卷
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这是一份2023-2024学年吉林省长春市二道区九年级（上）期末物理试卷，共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
物理部分
一、选择题(每小题2 分，共20分)
1. 下列家用电器的数据符合实际的是
A. 台灯的额定功率约为1000W B. 家用空调的正常工作电流约为0.5A
C. 电视机正常工作时的电压 220V D. 电饭锅未使用时电阻为 0Ω
2. 为了纪念物理学家对人类的贡献，有些物理量的单位会用物理学家的名字命名， 电流的单位以下面哪位科学家的名字命名
A. 欧姆 B. 安培 C. 伏特 D. 焦耳
3. 如果常温下的超导材料得到广泛应用，超导材料可以用来制作
A. 滑动变阻器 B. 电炉的发热丝 C. 白炽灯灯丝 D. 输电导线
4. 下列用电器中，主要利用电流热效应工作的是
A. 电水壶 B. 电风扇 C. 电视机 D. 洗衣机
5. 下列过程中，改变内能的方式与其他三个不同的是
A. 搓手时手变热 B. 烧水时水温升高
C. 晒太阳使后背变热 D. 炖菜出锅后放置一段时间变凉
6. 有经验的柴油机维修师不用仪器就能判断一些问题，在相同条件下，下列经验之谈你认为正确的是
A. 尾气的温度越高，柴油机越节能
B. 尾气的柴油味越浓， 柴油机越节能
C. 尾气的颜色越发黑，柴油的热值越高
D. 定时保养及时更换润滑油，能提高柴油机的效率
7. 下列事例中，与静电现象无关的是
A. 油罐车尾部拖一条铁链到地面 B. 雪花漫天飘舞
C. 塑料梳子梳头时越来越蓬松 D. 电视机屏幕吸附灰尘
8. 节约用电，人人有责。不要小看1度电，1度电可供额定功率20W的照明灯连续正常工作
A. 0.05h B. 20h C. 50h D. 2000h
9. 如图所示， 电源电压保持不变，若在甲、乙两处分别接入电压表， 闭合开关 S₁、 S₂, 测得 U甲:Uz=3:1,则 R₁:R₂为
A. 3∶1 B. 4∶1
C. 3∶4 D. 1∶3
物理·化学合卷 第 1页 (共8页)10. 如图所示是定时课间音乐播放装置的原理图。“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置。闭合开关S和“定时开关”时， 下列说法正确的是：
A. 指示灯不亮，播放器播放音乐
B. 指示灯不亮，播放器不播放音乐
C. 指示灯亮，播放器不播放音乐
D. 指示灯亮， 播放器播放音乐
二、非选择题(每空1分， 每图2分，推理4分，共50分)
11. (4分)小明在暑假的中午到南湖公园玩。他在湖边发现， 铁栏杆比湖水热得多， 这是因为水比铁的 大。他闻到了烤肠的香味， 这是 现象， 烤肠的温度越高，分子无规则运动越 ， 内能越 。
12. (4分)使用新能源电动汽车有利于保护环境。给新能源电动汽车充电时，其电池相当于电路中的 ，此时把 能转化成 能。汽车的各个转向灯可以独立工作，转向灯之间是 联的。
13.(2分) 将一个标有“4V0.2A”的小灯泡,接在9V的电源上,要使其正常工作，必须 联一个 Ω的电阻。
14. (2分)如图所示为额定电压为6V的灯泡L和定值电阻R的I-U图象，把它们串联在电路中，为保证电路安全， 电路中的最大电流是 A，电流最大时通电 10s定值电阻消耗的电能是 J。
15. (6分)小明设计了如图甲所示的电路探究并联电路的电流特点，他选用了两个不同规格的小灯泡， 然后用一个电流表分别接在A、B、 C三处去测量电流。
(1)连接电路时， 开关应处于 状态， 电流表应该 联在电路中。
(2)闭合开关前， 电流表的指针如图乙所示， 出现这种现象的原因是 。
(3)小明通过改变电路元件的方法，完成多次测量， 并将测量数据记录到上表中， 由表格中数据可知，第2次实验是在第1次实验的基础上换了一个规格不同的 (选填“灯泡”或“电源”)。
(4) 他多次测量的目的是 .
(5)由实验数据可得出， 并联电路中的电流规律： 。 (用IA、IB、Ic表示)
物理·化学合卷 第2页 (共8页)实验次数
IA/A
IB/A
Ic/A
1
0.14
0.08
0.22
2
0.28
0.16
0.44
3
0.10
0.16
0.26
16. (5分)物理课上， 同学们用相同的器材探究电流与电压的关系。
(1) 小明设计如图甲所示电路，请用笔画线代替导线将滑动变阻器接入电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动时电流变小，导线不交叉。
(2) 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得多组数据，将数据绘制成I-U图象，如图乙a所示，分析图象得到实验结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成 。
(3)同组的小李也完成了该实验并绘制出了 I-U图象，如图乙b所示，但是小李发现自己的结论和小明的结论不同，他出现这个问题可能是因为 。 由图象可知他们所用的电源电压是 V。
17. (5分)小明用如图所示自制装置探究电流通过导体时产生热量与哪些因素有关。接线柱AB、DE、EF间是完全相同的镍铬合金丝，接线柱 BC间是与镍铬合金丝长度和横截面积相同的铜丝。
(1)实验时，他将装置中不同的金属丝接入电路， 利用发热的金属丝来切割泡沫，泡沫块相同、操作方式相同，通过比较切割速度来比较 的多少。
(2)为了探究电流通过导体时产生的热量与电阻的关系，他应把 两个接线柱接到电路中。
(3)他先分别将接线柱AD和BE连接起来，再把接线柱D和F接到电路中，观察接线柱 间和 间的金属丝切割泡沫块的速度，可以探究电流通过导体时产生的热量与 的关系。
18.(4分) 小明利用如图甲所示的装置，比较 A、B两种液体的吸热情况。
(1)实验中，他用相同的热源给相同质量的 A、B两种液体加热相同的时间，通过比较 ， 可以比较它们的吸热能力的强弱。
(2) 他根据部分实验数据绘制了图象乙，从图象可知， 液体吸热能力更强。
(3)从开始加热到加热到第4分钟这一过程中，A 液体吸收的热量 B 液体吸收的热量(选填“大于”“小于”或“等于”)。
(4)根据图象中的数据可求得A、B两种液体的比热容之比是 。
物理·化学合卷 第 3页(共8 页)19.(5分) 小明利用图甲的器材和图乙的电路探究导体的电阻与导体材料、长度和横截面积的关系。
(1)在图乙中MN间接入不同的电阻丝时，可通过观察 来比较电阻丝电阻的大小。
(2)他选用金属丝A和C进行实验是为了探究电阻丝电阻的大小与 的关系。
(3)他选用金属丝A和B进行实验时，金属丝 接入电路时电流表示数更大。
(4) 他利用现有器材无法探究电阻与 的关系。
(5)若将如图丙所示的长方体金属块接入电路， 你认为沿 (选填“AB”、“CD”或“EF”)方向接入电路中时，电阻最小。
20. (6分)小明用图甲所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。
(1)连接电路后， 闭合开关， 发现小灯泡不发光， 电压表无示数，电流表有示数。 导致这一现象的原因可能是电压表 。
(2)排除故障后闭合开关， 向右移动滑动变阻器滑片的过程中， 电压表的示数会变 。
(3)当电压表的示数为2V时， 电流表示数如图乙所示， 电流是 A，此时小灯泡的电阻是 Ω。此时小灯泡要比正常发光 。
(4)小灯泡的额定功率 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 1W。
21. (7分) 小明利用以下器材探究电流与电阻的关系：电压恒为4.5V的电源、标有“15Ω1A”的滑动变阻器、 电压表、 电流表、 开关和导线、 阻值分别为 5Ω、 10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻。
(1)他首先连接了如图所示的电路图，先将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表， 当电流表的示数为0.5A时，记录电流值。断开开关，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，直接闭合开关，这样操作容易烧坏 表。改正错误后， 调节滑动变阻器滑片的位置，直至电压表的示数为 V时，记录电流表示数。
(2)他将20Ω的电阻连入电路中后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终 于前两次实验记录数据时定值电阻两端的控制电压。
(3)为了保证这四个电阻依次接入电路，都能完成探究实验，定值电阻两端控制电压的最小值是多少，写出必要的文字说明、表达式及最后结果。
物理·化学合卷 第 4页 (共8 页)化学部分
可能用到的相对原子质量: H—1, C—12, N—14, O—16
选择题(共10分)
注意：每小题只有1个选项符合题意，请用2B铅笔将答题卡上的相应序号涂黑。
1. 下列过程中涉及物质发生化学变化的是
A. 积雪融化 B. 粮食酿酒 C. 干冰升华 D. 氧气液化
2. 空气成分中含量最多的气体是
A. 二氧化碳 B. 氢气 C. 氮气 D. 氧气
3. 下列物质中，由原子构成的是
A. 水 B. 氨气 C. 氯化钠 D. 金刚石
4.下列物质在氧气中充分燃烧，能产生刺激性气味气体的是
A. 硫粉 B. 木炭 C. 红磷 D. 铁丝
5.实验操作应严谨规范。下列实验操作正确的是
6. 下列做法不正确的是
A. 电器着火， 用水灭火 B. 低碳生活，绿色出行
C. 植树造林，防沙降尘 D. 生活垃圾，分类处理
7. 下列涉及化学学科观点的说法，错误的是
A. 微粒观：一氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成
B. 元素观：由同种元素组成的物质一定是单质
C. 分类观：空气和矿泉水都属于混合物
D. 守恒观：化学反应前后各原子数目保持不变
8. 如图是 O₂与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略)，下列说法正确的是
A. 转化①：反应前后氧元素的化合价未发生改变
B. 转化②: 加入 MnO₂会使产生 O₂的质量增加
C. 转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现
D. 转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素
9. 下列有关实验操作“先”与“后”的顺序，错误的是
A. 组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上
B. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤压胶帽排出空气，后伸入液体中吸取液体
C. 实验室制取气体时，应先装入药品，后检查装置的气密性
D. 加热试管中的固体时，应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热
物理·化学合卷 第5页 (共8页)10. 将看不见的变化转换成看得见的变化是化学中研究物质的常用方法。如在验证二氧化碳能与水发生化学反应生成酸性物质的实验中， 其实验过程如下图所示：
该实验验证了二氧化碳能与水反应生成酸性物质；在验证的过程中，与下列证据无关的是
A. 能使紫色石蕊变红的物质都是酸性物质，如醋酸、盐酸等
B. 在通常状况下，二氧化碳密度大于空气的密度
C. 水不能使石蕊变红，二氧化碳也不能使石蕊变红
D. 水和二氧化碳接触后能使石蕊变红， 说明有酸性物质生成
非选择题(共40分)
注意：请在答题卡的相应位置上作答。
11. 用化学用语回答问题：
(1) 铝元素 ; (2)两个硫原子 ; (3)3个氢分子 。
12. 氟及其化合物常运用于原子弹制造、航天工业等领域。图1是氟元素在元素周期表中的信息。请回答下列问题：
(1) 氟元素的原子序数为 ；
(2)氟元素的相对原子质量为 ；
(3)图2为氟分子的微观模型图，请写出氟气的化学式 。
13. 尿素是一种常用的化肥。请阅读标签并回答下列问题：
(1) 尿素由 种元素组成；(填数字)
(2) 尿素中碳元素和氧元素的质量比是 ；
(3)从标签上看，尿素可能具有的物理性质是 。
14. “水是生存之本， 文明之源”，请回答下列有关水的问题：
(1) 爱水：为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要 ， 另一方面要防治水体污染；
(2)净水：自来水厂常利用活性炭的 性，除去水中的色素和异味；
(3)探水： 电解水实验可以证明水的组成，请写出该反应的化学方程式 ；
(4)用水：水在化学实验中有多种用途，右图中瓶底放水的目的是防止 。铁在氧气中燃烧
15. 为探究分子运动现象， 兴趣小组进行了以下实验。
(1)图1是按课本进行的实验， 一段时间后， A烧杯中的溶液由无色变为 ① 色；通过该实验现象可验证哪种分子在不断运动? ②
(2)图2与图1相比， 图2优点是 (写一条即可)。
物理·化学合卷 第 6页 (共8页)16. 化学与生活、生产息息相关，请回答以下问题：
(1) 全脂高钙奶粉中的“钙”是指 (选填“分子”“原子”或“元素”)；
(2)“84”消毒液可用于防疫， 其主要成分是次氯酸钠(NaClO)， 次氯酸钠中氯元素的化合价为 。
17. 从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是甲烷燃烧的微观示意图，请回答下列问题：
(1) 物质变化角度
从微观角度分析，反应后有 ①2(填数字)种分子生成，请写出该反应的化学方程式 ② ;
从宏观角度分析，该反应产生了新物质，为证明甲烷燃烧有二氧化碳生成，接下来的实验操作是：点燃从导管导出的纯净的甲烷气体， ③ ；
(2) 能量变化角度
甲烷燃烧实现了从 到热能和光能的转化；
(3) 定量分析角度
请根据上图信息，计算参加反应的和的质量之比是 。
18. 下图是实验室制取气体并验证气体化学性质的实验装置，请回答有关问题。
(1) 玻璃仪器①的名称是 ；
(2)实验室若用装置B制取气体，向长颈漏斗中加液体时液面高度至少应该在 处；(填字母);
(3)某兴趣小组的同学连接B、F装置进行实验。若实验过程中F装置中蜡烛燃烧更剧烈，则装置B中反应的化学方程式为 ；
(4)加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是 (填字母)。
19. 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展了项目式学习。
【任务一】了解燃烧
(1)通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。请写出木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式 ；
【任务二】探究燃烧
【查阅资料】①白磷的着火点为40℃， 红磷的着火点为240℃；
②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。
同学们， 设计了如图1所示的实验装置，请回答下列问题：
(2)图1中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 ；
(3)通过对比图1中 (填字母)处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触；
物理·化学合卷 第7页 (共8页)【任务三】再识燃烧
实验1：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中(见图2)，发现镁条剧烈燃烧， 发出白光， 放热， 产生一种白色粉末和一种黑色粉末。
(4)查阅资料， 同学们了解到镁条在二氧化碳中燃烧后产生的白色粉末是氧化镁，则产生的黑色粉末中一定含有的元素是 ；
(5)通过该实验， 同学们对燃烧有了新的认识，燃烧是否一定需要氧气?
实验2：同学们设计了图3装置来进行实验。在装置气密性良好的前提下，利用高能激光笔(照射时的光可产生高温)持续照射燃烧匙上足量的木炭，使其燃烧，同时利用传感器对该密闭体系中木炭燃烧到熄灭过程中氧气的浓度变化进行了记录(见图4)：
(6)结合图3、图4分析：可燃物在温度达到着火点且与氧气接触时， (选填“一定”或“不一定”) 会产生燃烧；
(7)已知甲烷、乙醇、木炭等含碳元素的物质在浓度较低的氧气中燃烧，会产生一氧化碳气体。请思考足量的木炭在充满氧气的密闭容器中燃烧，待其熄灭后，瓶内含有的气体有 ;
【任务四】防控燃烧
(8)在加油站、 油库、 煤矿矿井内， 需要张贴的图标是 (填字母序号)。
20. 我国力争在 2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”可采取如下措施：
(1)“碳”减排： 控制二氧化碳的排放， 主要是为了减缓 (填字母)；
A. 温室效应加剧 B. 白色污染 C. 空气污染
(2)“碳”捕捉：实际生产中常采用足量的氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其原理如下: CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+X, 其中X的化学式为 ；
(2) “碳”利用：本次杭州亚运会的主火炬所用燃料是首次采用废碳再生的甲醇(CH₃OH)，二氧化碳转化为甲醇的原理是： CO2+3H2加热CH3OH+H2O若要制得64t甲醇，请计算理论上需要多少吨二氧化碳? (计算过程及结果请在答题卡上补充完整)
物理·化学合卷 第 8页 (共8页)
物理部分
一、选择题(每小题2 分，共20分)
1. 下列家用电器的数据符合实际的是
A. 台灯的额定功率约为1000W B. 家用空调的正常工作电流约为0.5A
C. 电视机正常工作时的电压 220V D. 电饭锅未使用时电阻为 0Ω
2. 为了纪念物理学家对人类的贡献，有些物理量的单位会用物理学家的名字命名， 电流的单位以下面哪位科学家的名字命名
A. 欧姆 B. 安培 C. 伏特 D. 焦耳
3. 如果常温下的超导材料得到广泛应用，超导材料可以用来制作
A. 滑动变阻器 B. 电炉的发热丝 C. 白炽灯灯丝 D. 输电导线
4. 下列用电器中，主要利用电流热效应工作的是
A. 电水壶 B. 电风扇 C. 电视机 D. 洗衣机
5. 下列过程中，改变内能的方式与其他三个不同的是
A. 搓手时手变热 B. 烧水时水温升高
C. 晒太阳使后背变热 D. 炖菜出锅后放置一段时间变凉
6. 有经验的柴油机维修师不用仪器就能判断一些问题，在相同条件下，下列经验之谈你认为正确的是
A. 尾气的温度越高，柴油机越节能
B. 尾气的柴油味越浓， 柴油机越节能
C. 尾气的颜色越发黑，柴油的热值越高
D. 定时保养及时更换润滑油，能提高柴油机的效率
7. 下列事例中，与静电现象无关的是
A. 油罐车尾部拖一条铁链到地面 B. 雪花漫天飘舞
C. 塑料梳子梳头时越来越蓬松 D. 电视机屏幕吸附灰尘
8. 节约用电，人人有责。不要小看1度电，1度电可供额定功率20W的照明灯连续正常工作
A. 0.05h B. 20h C. 50h D. 2000h
9. 如图所示， 电源电压保持不变，若在甲、乙两处分别接入电压表， 闭合开关 S₁、 S₂, 测得 U甲:Uz=3:1,则 R₁:R₂为
A. 3∶1 B. 4∶1
C. 3∶4 D. 1∶3
物理·化学合卷 第 1页 (共8页)10. 如图所示是定时课间音乐播放装置的原理图。“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置。闭合开关S和“定时开关”时， 下列说法正确的是：
A. 指示灯不亮，播放器播放音乐
B. 指示灯不亮，播放器不播放音乐
C. 指示灯亮，播放器不播放音乐
D. 指示灯亮， 播放器播放音乐
二、非选择题(每空1分， 每图2分，推理4分，共50分)
11. (4分)小明在暑假的中午到南湖公园玩。他在湖边发现， 铁栏杆比湖水热得多， 这是因为水比铁的 大。他闻到了烤肠的香味， 这是 现象， 烤肠的温度越高，分子无规则运动越 ， 内能越 。
12. (4分)使用新能源电动汽车有利于保护环境。给新能源电动汽车充电时，其电池相当于电路中的 ，此时把 能转化成 能。汽车的各个转向灯可以独立工作，转向灯之间是 联的。
13.(2分) 将一个标有“4V0.2A”的小灯泡,接在9V的电源上,要使其正常工作，必须 联一个 Ω的电阻。
14. (2分)如图所示为额定电压为6V的灯泡L和定值电阻R的I-U图象，把它们串联在电路中，为保证电路安全， 电路中的最大电流是 A，电流最大时通电 10s定值电阻消耗的电能是 J。
15. (6分)小明设计了如图甲所示的电路探究并联电路的电流特点，他选用了两个不同规格的小灯泡， 然后用一个电流表分别接在A、B、 C三处去测量电流。
(1)连接电路时， 开关应处于 状态， 电流表应该 联在电路中。
(2)闭合开关前， 电流表的指针如图乙所示， 出现这种现象的原因是 。
(3)小明通过改变电路元件的方法，完成多次测量， 并将测量数据记录到上表中， 由表格中数据可知，第2次实验是在第1次实验的基础上换了一个规格不同的 (选填“灯泡”或“电源”)。
(4) 他多次测量的目的是 .
(5)由实验数据可得出， 并联电路中的电流规律： 。 (用IA、IB、Ic表示)
物理·化学合卷 第2页 (共8页)实验次数
IA/A
IB/A
Ic/A
1
0.14
0.08
0.22
2
0.28
0.16
0.44
3
0.10
0.16
0.26
16. (5分)物理课上， 同学们用相同的器材探究电流与电压的关系。
(1) 小明设计如图甲所示电路，请用笔画线代替导线将滑动变阻器接入电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动时电流变小，导线不交叉。
(2) 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得多组数据，将数据绘制成I-U图象，如图乙a所示，分析图象得到实验结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成 。
(3)同组的小李也完成了该实验并绘制出了 I-U图象，如图乙b所示，但是小李发现自己的结论和小明的结论不同，他出现这个问题可能是因为 。 由图象可知他们所用的电源电压是 V。
17. (5分)小明用如图所示自制装置探究电流通过导体时产生热量与哪些因素有关。接线柱AB、DE、EF间是完全相同的镍铬合金丝，接线柱 BC间是与镍铬合金丝长度和横截面积相同的铜丝。
(1)实验时，他将装置中不同的金属丝接入电路， 利用发热的金属丝来切割泡沫，泡沫块相同、操作方式相同，通过比较切割速度来比较 的多少。
(2)为了探究电流通过导体时产生的热量与电阻的关系，他应把 两个接线柱接到电路中。
(3)他先分别将接线柱AD和BE连接起来，再把接线柱D和F接到电路中，观察接线柱 间和 间的金属丝切割泡沫块的速度，可以探究电流通过导体时产生的热量与 的关系。
18.(4分) 小明利用如图甲所示的装置，比较 A、B两种液体的吸热情况。
(1)实验中，他用相同的热源给相同质量的 A、B两种液体加热相同的时间，通过比较 ， 可以比较它们的吸热能力的强弱。
(2) 他根据部分实验数据绘制了图象乙，从图象可知， 液体吸热能力更强。
(3)从开始加热到加热到第4分钟这一过程中，A 液体吸收的热量 B 液体吸收的热量(选填“大于”“小于”或“等于”)。
(4)根据图象中的数据可求得A、B两种液体的比热容之比是 。
物理·化学合卷 第 3页(共8 页)19.(5分) 小明利用图甲的器材和图乙的电路探究导体的电阻与导体材料、长度和横截面积的关系。
(1)在图乙中MN间接入不同的电阻丝时，可通过观察 来比较电阻丝电阻的大小。
(2)他选用金属丝A和C进行实验是为了探究电阻丝电阻的大小与 的关系。
(3)他选用金属丝A和B进行实验时，金属丝 接入电路时电流表示数更大。
(4) 他利用现有器材无法探究电阻与 的关系。
(5)若将如图丙所示的长方体金属块接入电路， 你认为沿 (选填“AB”、“CD”或“EF”)方向接入电路中时，电阻最小。
20. (6分)小明用图甲所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻。
(1)连接电路后， 闭合开关， 发现小灯泡不发光， 电压表无示数，电流表有示数。 导致这一现象的原因可能是电压表 。
(2)排除故障后闭合开关， 向右移动滑动变阻器滑片的过程中， 电压表的示数会变 。
(3)当电压表的示数为2V时， 电流表示数如图乙所示， 电流是 A，此时小灯泡的电阻是 Ω。此时小灯泡要比正常发光 。
(4)小灯泡的额定功率 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 1W。
21. (7分) 小明利用以下器材探究电流与电阻的关系：电压恒为4.5V的电源、标有“15Ω1A”的滑动变阻器、 电压表、 电流表、 开关和导线、 阻值分别为 5Ω、 10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻。
(1)他首先连接了如图所示的电路图，先将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表， 当电流表的示数为0.5A时，记录电流值。断开开关，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，直接闭合开关，这样操作容易烧坏 表。改正错误后， 调节滑动变阻器滑片的位置，直至电压表的示数为 V时，记录电流表示数。
(2)他将20Ω的电阻连入电路中后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终 于前两次实验记录数据时定值电阻两端的控制电压。
(3)为了保证这四个电阻依次接入电路，都能完成探究实验，定值电阻两端控制电压的最小值是多少，写出必要的文字说明、表达式及最后结果。
物理·化学合卷 第 4页 (共8 页)化学部分
可能用到的相对原子质量: H—1, C—12, N—14, O—16
选择题(共10分)
注意：每小题只有1个选项符合题意，请用2B铅笔将答题卡上的相应序号涂黑。
1. 下列过程中涉及物质发生化学变化的是
A. 积雪融化 B. 粮食酿酒 C. 干冰升华 D. 氧气液化
2. 空气成分中含量最多的气体是
A. 二氧化碳 B. 氢气 C. 氮气 D. 氧气
3. 下列物质中，由原子构成的是
A. 水 B. 氨气 C. 氯化钠 D. 金刚石
4.下列物质在氧气中充分燃烧，能产生刺激性气味气体的是
A. 硫粉 B. 木炭 C. 红磷 D. 铁丝
5.实验操作应严谨规范。下列实验操作正确的是
6. 下列做法不正确的是
A. 电器着火， 用水灭火 B. 低碳生活，绿色出行
C. 植树造林，防沙降尘 D. 生活垃圾，分类处理
7. 下列涉及化学学科观点的说法，错误的是
A. 微粒观：一氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成
B. 元素观：由同种元素组成的物质一定是单质
C. 分类观：空气和矿泉水都属于混合物
D. 守恒观：化学反应前后各原子数目保持不变
8. 如图是 O₂与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略)，下列说法正确的是
A. 转化①：反应前后氧元素的化合价未发生改变
B. 转化②: 加入 MnO₂会使产生 O₂的质量增加
C. 转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现
D. 转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素
9. 下列有关实验操作“先”与“后”的顺序，错误的是
A. 组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上
B. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤压胶帽排出空气，后伸入液体中吸取液体
C. 实验室制取气体时，应先装入药品，后检查装置的气密性
D. 加热试管中的固体时，应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热
物理·化学合卷 第5页 (共8页)10. 将看不见的变化转换成看得见的变化是化学中研究物质的常用方法。如在验证二氧化碳能与水发生化学反应生成酸性物质的实验中， 其实验过程如下图所示：
该实验验证了二氧化碳能与水反应生成酸性物质；在验证的过程中，与下列证据无关的是
A. 能使紫色石蕊变红的物质都是酸性物质，如醋酸、盐酸等
B. 在通常状况下，二氧化碳密度大于空气的密度
C. 水不能使石蕊变红，二氧化碳也不能使石蕊变红
D. 水和二氧化碳接触后能使石蕊变红， 说明有酸性物质生成
非选择题(共40分)
注意：请在答题卡的相应位置上作答。
11. 用化学用语回答问题：
(1) 铝元素 ; (2)两个硫原子 ; (3)3个氢分子 。
12. 氟及其化合物常运用于原子弹制造、航天工业等领域。图1是氟元素在元素周期表中的信息。请回答下列问题：
(1) 氟元素的原子序数为 ；
(2)氟元素的相对原子质量为 ；
(3)图2为氟分子的微观模型图，请写出氟气的化学式 。
13. 尿素是一种常用的化肥。请阅读标签并回答下列问题：
(1) 尿素由 种元素组成；(填数字)
(2) 尿素中碳元素和氧元素的质量比是 ；
(3)从标签上看，尿素可能具有的物理性质是 。
14. “水是生存之本， 文明之源”，请回答下列有关水的问题：
(1) 爱水：为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要 ， 另一方面要防治水体污染；
(2)净水：自来水厂常利用活性炭的 性，除去水中的色素和异味；
(3)探水： 电解水实验可以证明水的组成，请写出该反应的化学方程式 ；
(4)用水：水在化学实验中有多种用途，右图中瓶底放水的目的是防止 。铁在氧气中燃烧
15. 为探究分子运动现象， 兴趣小组进行了以下实验。
(1)图1是按课本进行的实验， 一段时间后， A烧杯中的溶液由无色变为 ① 色；通过该实验现象可验证哪种分子在不断运动? ②
(2)图2与图1相比， 图2优点是 (写一条即可)。
物理·化学合卷 第 6页 (共8页)16. 化学与生活、生产息息相关，请回答以下问题：
(1) 全脂高钙奶粉中的“钙”是指 (选填“分子”“原子”或“元素”)；
(2)“84”消毒液可用于防疫， 其主要成分是次氯酸钠(NaClO)， 次氯酸钠中氯元素的化合价为 。
17. 从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是甲烷燃烧的微观示意图，请回答下列问题：
(1) 物质变化角度
从微观角度分析，反应后有 ①2(填数字)种分子生成，请写出该反应的化学方程式 ② ;
从宏观角度分析，该反应产生了新物质，为证明甲烷燃烧有二氧化碳生成，接下来的实验操作是：点燃从导管导出的纯净的甲烷气体， ③ ；
(2) 能量变化角度
甲烷燃烧实现了从 到热能和光能的转化；
(3) 定量分析角度
请根据上图信息，计算参加反应的和的质量之比是 。
18. 下图是实验室制取气体并验证气体化学性质的实验装置，请回答有关问题。
(1) 玻璃仪器①的名称是 ；
(2)实验室若用装置B制取气体，向长颈漏斗中加液体时液面高度至少应该在 处；(填字母);
(3)某兴趣小组的同学连接B、F装置进行实验。若实验过程中F装置中蜡烛燃烧更剧烈，则装置B中反应的化学方程式为 ；
(4)加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是 (填字母)。
19. 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展了项目式学习。
【任务一】了解燃烧
(1)通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。请写出木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式 ；
【任务二】探究燃烧
【查阅资料】①白磷的着火点为40℃， 红磷的着火点为240℃；
②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。
同学们， 设计了如图1所示的实验装置，请回答下列问题：
(2)图1中a处的白磷燃烧，b处的红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 ；
(3)通过对比图1中 (填字母)处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触；
物理·化学合卷 第7页 (共8页)【任务三】再识燃烧
实验1：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中(见图2)，发现镁条剧烈燃烧， 发出白光， 放热， 产生一种白色粉末和一种黑色粉末。
(4)查阅资料， 同学们了解到镁条在二氧化碳中燃烧后产生的白色粉末是氧化镁，则产生的黑色粉末中一定含有的元素是 ；
(5)通过该实验， 同学们对燃烧有了新的认识，燃烧是否一定需要氧气?
实验2：同学们设计了图3装置来进行实验。在装置气密性良好的前提下，利用高能激光笔(照射时的光可产生高温)持续照射燃烧匙上足量的木炭，使其燃烧，同时利用传感器对该密闭体系中木炭燃烧到熄灭过程中氧气的浓度变化进行了记录(见图4)：
(6)结合图3、图4分析：可燃物在温度达到着火点且与氧气接触时， (选填“一定”或“不一定”) 会产生燃烧；
(7)已知甲烷、乙醇、木炭等含碳元素的物质在浓度较低的氧气中燃烧，会产生一氧化碳气体。请思考足量的木炭在充满氧气的密闭容器中燃烧，待其熄灭后，瓶内含有的气体有 ;
【任务四】防控燃烧
(8)在加油站、 油库、 煤矿矿井内， 需要张贴的图标是 (填字母序号)。
20. 我国力争在 2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”可采取如下措施：
(1)“碳”减排： 控制二氧化碳的排放， 主要是为了减缓 (填字母)；
A. 温室效应加剧 B. 白色污染 C. 空气污染
(2)“碳”捕捉：实际生产中常采用足量的氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其原理如下: CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+X, 其中X的化学式为 ；
(2) “碳”利用：本次杭州亚运会的主火炬所用燃料是首次采用废碳再生的甲醇(CH₃OH)，二氧化碳转化为甲醇的原理是： CO2+3H2加热CH3OH+H2O若要制得64t甲醇，请计算理论上需要多少吨二氧化碳? (计算过程及结果请在答题卡上补充完整)
物理·化学合卷 第 8页 (共8页)
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