安徽省蚌埠市高新区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试卷

这是一份安徽省蚌埠市高新区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试卷，共15页。

1．你拿到的试卷试题满分100分，考试时间为90分钟．
2．试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分，“试题卷”共4页，“答题卡”共2页．
3．请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的．
一、填空题（每空2分，共32分）
1．如图所示，汽车B由于没控制好与前车的安全距离，刹车后仍撞到汽车A,造成“追尾”事故，此时对前面汽车A的司机起保护作用的是____________（选填“安全气囊”或“汽车头枕”）．汽车B对汽车A的作用力____________（选填“大于”“小于”或“等于”）汽车A对汽车B的作用力．
2．我国的登山队员成功登顶珠穆朗玛峰，并开展峰顶测量，宣布珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米．随着登山队员攀登高度的不断增加，大气压强不断____________（选填“增大”“减小”或“不变”）．珠穆朗玛峰峰顶的大气压强约为,这个压强值表示的物理意义是_____________________．
3．科技兴趣小组的同学制作一个能自动回转的“魔罐”．如图所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定即可．在水平面上用力推做好的罐子，使罐子滚动起来，然后会发现罐子由快变慢，在这个过程中橡皮筋的____________逐渐变大；之后罐子回转时由慢到快，后又由快到慢，再回转，如此往复，最终停下来．整个过程中机械能____________（选填“守恒”或“不守恒”）．
4．小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图甲所示，通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成____________（选填“正比”或“反比”）．在乙星球表面，大气压约为,假设能在乙星球表面用水做托里拆利实验，如图乙所示，水的密度为,则经实验测出的h约为____________m．
甲 乙
5．如图是演示“流体压强与流速的关系”实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平，如果在右端c处往装置里急吹气，则此时a、b两管中，液面较高的是____________管．（选填“a”或“b”）
6．为了解释浮力产生的原因，老师将一个去盖的可矿泉水瓶的底部剪掉，将瓶口向下倒置，在瓶里放一个乒乓球，倒入水后可以看到瓶口有少量水流出，乒乓球没有上浮，如图所示，现用手堵住瓶口，观察到乒乓球____________,说明浮力产生的原因是液体对物体下表面和上表面的____________．
7．如图所示，小明组装了滑轮，用来提升同一物体，（不计绳重、轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升,则____________N,绳子自由端向上移动____________m．
8．小华和小峥在课后对摩擦力进行探究．如图所示，用的力握住重为的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止．小华认为矿泉水瓶受到的摩擦力为,小峥认为矿泉水瓶受到的摩擦力为．老师认为小峥的观点正确，请你简要说明老师认为的理由_____________________．
9．如图所示，把重为G的物体甲从A点竖直向上匀速拉至高度为H的B点；另用平行于斜面的力把重也为G的物体乙从C点匀速拉至与B点等高的D点．在此过程中，物体乙克服斜面摩擦力做的功为W,,则斜面的机械效率是____________（用所给字母表示）．
10．用如图所示的装置粗略测量大气压强的值，把吸盘用力压在玻璃上并排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为,轻轻往挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为,则大气压强的测量值为____________．（g取）
二、选择题（每题2分，共20分）
11．如图，农业基地的技术员正在遥控无人机给农田喷洒农药．若无人机喷洒农药的过程中保持在同一高度匀速飞行，则无人机（含农药）的（ ）
A．质量不变 B．动能增大 C．重力势能减小 D．机械能不变
12．如图所示，把两个质量均为的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上．下列说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C．弹簧测力计的分度值为,两个钩码的总重力为
D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次
13．森林动物园的猴子会划竹筏，引起了广大关注．以下说法正确的是（ ）
A．猴子受到的重力和水对竹筏的浮力是一对相互作用力
B．猴子受到的重力和水对竹筏的浮力是一对平衡力
C．猴子对竹筏的压力和竹筏对猴子的支持力是一对相互作用力
D．猴子对竹筏的压力和竹筏对猴子的支持力是一对平衡力
14．如图所示，小华在做“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验，她猜想：浮力可能与液体的密度、物体浸入液体的深度以及物体排开液体的体积有关．乙图中长方体木块的长为,宽为将木块浸入水中，甲图中木块下表面距离液面,如果她想探究浮力与排开液体体积的关系，在甲图实验的基础上，接下来她应该完成图中的哪一个步骤（ ）
甲 乙
A． B．
C． D．
15．下列设备没有利用连通器原理的是（ ）
A．茶壶的壶嘴和壶身 B．压强计的U形管 C．排水管的U形反水弯 D．地漏的存水杯
16．如图所示的“反向蹦极”运动，弹性轻绳的上端固定在O点，绳子自然下垂的位置在之间，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连．打开扣环，人从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，经B点时速度最大，最高能到达C点．不计空气的阻力，下列说法正确的是（ ）
A．到达C点时，若一切外力消失，人将向下做匀速直线运动
B．经过B点时，人受到的重力和弹力相等，处于平衡状态
C．由B到C,人的动能转化为重力势能，人的机械能保持不变
D．由A到B,绳子弹性势能的减小量等于人动能的增加量
17．用相同的滑轮绕成如图的甲、乙滑轮组，用它们分别将A、B物体匀速提升相同的高度．若两绳自由端的拉力F恰好相等，不计绳重和摩擦，则下列判断正确的是（ ）
甲 乙
A．物体重 B．滑轮组的机械效率
C．绳子自由端移动的距离 D．滑轮组的额外功
18．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）
A． B． C． D．
19．小明用如图所示的滑轮组提升一个物体，已知物体重力为G,小明用力F将绳端竖直拉下的距离为s（不计绳重和摩擦），下列说法正确的是（ ）
A．小明所用的拉力F等于 B．物体上升的距离为
C．此滑轮组的机械效率为 D．减少物体的重力可以增大滑轮组的机械效率
20．如图所示，边长、材料均不同的正方体甲和乙，放在同一个水平地面上，对水平地面的压强相等．若把甲物体沿虚线截取一部分后和乙物体等高，把乙沿竖直截取一部分，则它们剩余部分对水平地面的压强关系判断中正确的是（ ）
A． B． C． D．条件不足无法比较
三、实验探究题（每空2分，共26分）
21．如图所示是“探究杠杆平衡条件”的装置．
甲 乙 丙
（1）杠杆静止时如图甲所示，为了方便探究杠杆的平衡条件，应向____________调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）实验前选择杠杆中点作为支点并调节杠杆在水平位置平衡的目的：避免杠杆____________对实验造成的影响；
（3）实验过程中得到的相关数据记录在表中：
根据以上数据得出杠杆平衡条件是____________（用字母表示），多次实验的目的是____________；
（4）杠杆在我国古代就有了许多应用，如图丙为三千多年以前用来捣米的春，这是____________杠杆．
22．如图所示，这是测量某地大气压的实验过程示意图．
（1）取一根长约、一端封闭的直玻璃管，沿内壁将水银缓慢地倒入管中，避免混入____________；
（2）将玻璃管开口瑞浸在水银中，移开堵住管口的手指，发现管中水银柱会缓慢下降，但降到一定程度就不再下降了，由此证明了____________的存在；
（3）用刻度尺量出玻璃管内外水银面的高度差为;
（4）将玻璃管倾斜（水银液面未到顶），水银柱竖直高度____________；若将该实验装置从教学楼一楼搬到顶楼，水银柱竖直高度____________．（均选填“升高”“降低”或“不变”）
23．在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：
①与物体浸入液体中的深度有关；
②与物体排开液体的体积有关；
③与液体的密度有关；
④可能与物体的形状有关．
（1）进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示．其中序号b中物体P所受浮力大小为____________N；
（2）分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度____________（选填“有关”或“无关”）；分析____________三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；
（3）为了研究猜想④，小明同学用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图f、g的实验，由此得出的结论：浮力的大小与物体的形状有关，小丽认为该结论不可靠，主要原因是____________．
四、计算题（第24题6分，第25题8分，第26题8分，共22分）
24．如图是建筑工人用滑轮组提升建筑材料的场景，在的时间内，工人师傅用竖直向上的拉力将建筑材料匀速提升了,已知拉力F为,建筑材料的重力G为,求这个过程中：
（1）滑轮的机械效率；
（2）拉力F的功率．
25．如图所示，容器底部有一开口，厚度不计的挡板A刚好盖住开口．容器中水深，挡板A的面积为,质量为．已知．求：
（1）容器底受到水的压强；
（2）A受到水的压力；
（3）对A的正中心施加一个向上的力F,使水从开口处排出，求F的最小值．
26．底面积为的薄壁圆柱形容器放置在水平地面上，容器中盛有深的水，如图甲；然后将一边长为的实心正方体铝块放入水中（铝块与容器底部接触但不密合，铝块正下方的水体积忽略不计），铝块部分露出水面，如图乙．已知铝块的质量为取．求：
甲 乙
（1）铝块的重力；
（2）铝块受到的浮力；
（3）用大量程弹簧测力计竖直向上拉铝块，当铝块对容器底部压力刚好为零时，求弹簧测力计示数．
【参考答案】
一、填空题
1．【答案】汽车头枕 等于
【解析】A车被追尾后，汽车突然加速，司机身体随车加速运动，头部由于具有惯性仍保持原来的运动状态，会向后倒，汽车头枕此时可以保护头部，避免受伤．汽车B对汽车A的作用力与汽车A对汽车B的作用力是一对相互作用力，大小相等．
2．【答案】减小 每平方米的面积上受到的大气压力为
【解析】大气压随高度的增加而减小；珠穆朗玛峰峰顶的大气压强约为,这个压强值表示的物理意义是每平方米的面积上受到的大气压力为．
3．【答案】弹性势能 不守恒
【解析】魔罐在开始滚动的时候，具有动能，滚动的过程中，动能转化为弹性势能，弹性势能变大；当动能为0时，弹性势能最大，魔罐开始向回滚动，在魔罐滚回来的过程中弹性势能减小，动能增大，弹性势能转化为动能．由于有阻力，在魔罐滚动的过程中和地面摩擦，一部分机械能转化为内能，所以，整个过程中机械能不守恒．
4．【答案】正比 0.152
【解析】由图甲中图线可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成正比；由图中数据可求得,由得：．
5．【答案】a
【解析】如果在右端c处往装置里急吹气，由于d处比e处粗，导致d处气流速度小于e的气流速度，根据流体压强和流速的关系可知，d处气流压强大于处的气流压强，在左右压强差的作用下b管水面下降，a管水面升高．
6．【答案】上浮 压力差
【解析】将一个去盖的矿泉水瓶的底部剪掉，将瓶口向下倒置，在瓶里放一个乒乓球，倒入水后可以看到瓶口有少量水流出，乒乓球没有上浮；用手堵住瓶口，乒乓球受到液体对乒乓球上下表面的压力差即浮力作用，当浮力大于重力时，乒乓球上浮，最终乒乓球漂浮在水面上；由该实验可以说明：浮力产生的原因是液体对物体上、下表面的压力差．
7．【答案】100 4
【解析】图示是一个动滑轮，在不计绳重、轮重和摩擦时，绳端的拉力；绳子自由端向上移动的距离．
8．【答案】矿泉水瓶静止，在竖直方向上受到的摩擦力和重力是一对平衡力，摩擦力大小等于重力
【解析】矿泉水瓶静止，在竖直方向上受到摩擦力和重力，因为受力平衡，故摩擦力和重力是一对平衡力，摩擦力大小等于重力，等于,故小峥正确．
9．【答案】
【解析】有用功为,克服斜面摩擦力做的功为,则总功为,斜面的机械效率．
10．【答案】
【解析】大气对吸盘的压力：;大气压的测量值：．
二、选择题
11．【答案】C
【解析】喷洒农药的过程中，无人机的高度不变，速度不变，质量减小，动能减小，重力势能减小，机械能减小，故C正确．
12．【答案】B
【解析】弹簧测力计可以测量竖直方向上的力，也可以测水平方向上的力，也可以测倾斜方向上的力，故A正确；使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，故B错误；由图知，弹簧测力计的分度值为,示数为．当钩码静止时，钩码所受重力的大小等于弹簧测力计的示数，则钩码的重力,故C正确；测量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零；测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查指针与弹簧测力计的外壳是否有摩擦，故D正确．
13．【答案】C
【解析】猴子受到的重力与猴子对地球的吸引力是一对相互作用力，与水对竹筏的浮力不是一对相互作用力，故A错误；猴子受到的重力和水对竹筏的浮力，不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；猴子对竹筏的压力和竹筏对猴子的支持力，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C正确、D错误．
14．【答案】B
【解析】由题知，小华猜想：浮力大小可能与液体的密度、物体浸入液体的深度以及物体排开液体的体积有关；要探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关，需要控制液体的密度和物体浸入液体的深度均不变，改变物体排开液体的体积，同时要注意物体不能碰到容器底部，故D图不符合要求；A图与上一步骤相比，物体排开液体的体积相同（等于物体体积的一半），故A图不符合要求：C图与上一步骤相比，虽然物体排开液体的体积不同，但物体浸入液体的深度也不同，故C图不符合要求；B图与上一步骤相比，物体浸入液体中的深度相同，且物体排开液体的体积不同，故B图符合要求．
15．【答案】B
【解析】壶嘴和壶身构成了连通器，符合上端开口，下部连通的特点，利用的是连通器原理，故A不合题意；压强计的U形管一端和空气连通，另一端和探头连通，探头是不透气的，利用的不是连通器原理，故B符合题意；排水管的U形反水弯上端开口、下端连通，利用的是连通器原理，故C不符合题意；根据地漏的结构图可知，存水杯上端开口、底部连通，因此地漏的结构就是利用连通器的原理，在液体不流动的情况下，容器中液面总是相平的，可防止异味从下水管中冒上来，故D不符合题意．
16．【答案】B
【解析】人运动到最高点C时速度为零，若一切外力消失，人将保持静止状态，故A错误；人在A点受弹力和重力，此时弹性轻绳的弹性形变最大，弹力最大，弹力大于重力，合力竖直向上，在A、B过程中弹性轻绳的弹性形变逐渐减小，弹力逐渐减小，在B点时弹性绳对人的拉力与人受到的重力大小相等，合力为零，处于平衡状态，故B正确；由B到C,人的动能转化为重力势能，此过程中人仍然受到弹力的作用，绳子的弹性势能转化为人的机械能，所以人的机械能增大，故C错误；由A到B,绳子的弹性势能转化为人的动能和重力势能，所以弹性势能的减小量大于人动能的增加量，故D错误．
17．【答案】B
【解析】由图可知，,动滑轮的重力相同，绳自由端施加的拉力大小,所以物重,故A错误；动滑轮质量相同，且,根据知甲滑轮组的机械效率较高，即,故B正确；绳子自由端移动的距离,提升物体的高度h相同，所以,可见，故C错误；物体上升的高度相同，动滑轮升高的高度也相同，动滑轮的重力相同，由知甲、乙滑轮组所做的额外功一样多，故D错误．
18．【答案】A
【解析】如图，,由．得；由题图B知，不计机械自重和摩擦，;不计机械自重和摩擦，;由于不计机械自重和摩擦，得,所以,由上述分析可知，所需动力最小的是A选项．
19．【答案】C
【解析】由图可知，滑轮组绳子的有效股数,忽略绳重和摩擦，绳端拉力，故A错误：小明用力F将绳端竖直拉下的距离为,物体上升的距离为,故B错误；此滑轮组的机械效率为，故C正确；根据可知，减少物体的重力可以减小滑轮组的机械效率，故D错误．
20．【答案】A
【解析】由于甲乙都为正方体固体，对水平面的压强,已知，根据可知，;若把甲物体沿虚线截取一部分后和乙物体等高，根据可知，把乙沿竖直截取一部分，由于高度不变，密度不变，根据可知，所以，故A正确．
三、实验探究题
21．【答案】（1）右 （2）自身重力 （3） 寻找普遍规律 （4）费力
【解析】（1）杠杆不在水平位置平衡，右端偏高，则重心应向右移动，故应将两端的平衡螺母向右调节，直至杠杆在水平位置平衡；（2）实验前调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，当杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态时，从支点到挂钩码处杠杆的长度即为力臂长度，目的是方便测量力臂的大小，同时排除杠杆自重对实验的影响；（3）根据以上数据可以得出杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂即;探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据排除偶然性，寻找普遍规律；（4）舂在使用的过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．
22．【答案】（1）空气 （2）大气压 （4）不变 降低
【解析】（1）沿内壁将水银缓慢地倒入管中，避免混入空气；（2）将玻璃管开口端浸在水银中，移开堵住管口的手指，发现管中水银柱会缓慢下降，但降到一定程度就不再下降了，此时大气压支撑了水银柱，由此证明了大气压的存在；（4）管内水银柱的高度差只与当时的大气压有关，如果将玻璃管倾斜放置，可以观察到玻璃管中的水银柱长度变长，玻璃管中的水银柱竖直高度不变；大气压随高度升高而减小，若将该实验装置从教学楼一楼搬到顶楼，大气压减小，水银柱竖直高度降低．
23．【答案】（1）1.4 （2）无关 a、b、c（或a、b、d） （3）没有控制排开液体的体积相同
【解析】（1）物体在空气中时弹簧测力计示数为,物体在序号b中弹簧测力计的示数为,则物体P在序号b中所受浮力为：
;
（2）a、c、d三次实验中，浸没的深度不同，弹簧测力计的示数相同，说明物体受到的浮力也相同，因此结论是浸没在液体中的物体所受的浮力大小与深度无关；要得出浮力大小与物体排开液体的体积有关的结论，应控制液体的密度相同，改变排开液体的体积，所以应分析a、b、c（或a、b、d）三次实验；（3）探究浮力的大小与物体的形状有关，应控制液体的密度和排开液体的体积相同，改变物体的形状，故小丽认为这个结论不可靠，理由是：没有控制排开液体的体积相同．
四、计算题
24．【答案】见解析
【解析】解：（1）由图可知，,则绳子自由端移动的距离：;
有用功：,
总功：,
此滑轮组的机械效率：
；
（2）拉力F的功率：
．
25．【答案】
【解析】解：（1）容器底受到水的压强：
；
（2）由可得A受到水的压力：
；
（3）A受到的重力,
A刚要被顶起时，挡板A受到的水的压力加上A的重力等于向上的力F,
即：．
26．【答案】见解析
【解析】解：（1）铝块的重力：;
（2）由甲图可知容器内水的体积：;
铝块的底面积;
由图可知甲、乙两容器内的水的体积相同，即，
则：,
解得：;
则铝块排开水的体积为：
,
铝块受到的浮力为：;
（3）当铝块对容器底部压力刚好为零时，则铝块受竖直向下的重力、竖直向上的浮力和拉力作用，
则弹簧测力计示数：．实验次数
1
1
10
2
5
2
2
10
1
20
3
2
15
3
10