2022-2023学年浙江台州黄岩区五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年浙江台州黄岩区五年级上册语文期末试卷及答案，共14页。试卷主要包含了 下列词语中没有错别字的一项是等内容，欢迎下载使用。
1. 下列加点字读音全部正确的一项是 （ ）
A. 嫉妒（jī） 武陵（líng） 名不经传（chuán）
B. 高跷（qiā） 歇凉（xiān） 囫囵吞枣（hú）
C. 筛选（shāi） 大臣（chén） 新冠疫情（guān）
D. 灰烬（jìn） 发酵（xià） 果实累累（léi）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A．嫉妒（jī）——jí，名不经传（chuán）——zhuàn；
B．歇凉（xiān）——xiē；
D．发酵（xià）——jià；
故选C。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 馈赠 讯期 闲逸 呕心沥血B. 唯独 协调 繁殖 富丽堂皇
C. 懒惰 脊背 煤碳 理所当然D. 压抑 爱幕 叮嘱 诗情话意
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
A．讯期——汛期；
C．煤碳——煤炭；
D．诗情话意——诗情画意。
故选B
3. 下列四组词语中，加点字意思相同的一项是（ ）
A. 步履蹒跚 地履其黄B. 默而知之 一知半解
C. 手舞足蹈 丰衣足食D. 难以置信 信以为真
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查多义字。
A．履：鞋子/踩,走过；
B．知：记住/知道；
C．足：两脚/充足；
D．信：都是“相信”的意思。
故选D
4. 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 面对贫瘠的土地，海军战士们想方设法，种出了小白菜。
B. 当今世界仍不太平，频繁的局部战争，使得多少人流离失所。
C. 王母娘娘知道织女竟敢私自下凡，气急败坏，发誓要给她顶厉害的惩罚。
D. 为了国家利益，蔺相如畏首畏尾，处处躲着廉颇。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
D．畏首畏尾：形容做事胆子小，顾虑重重。蔺相如躲廉颇是为了国家利益，并非是胆小，该词使用不恰当。
故选D。
5. 想要表达“阅读经典书籍时不要怕麻烦，需多次品味后才知其中蕴含的道理”这个意思，下列最为恰当的一项是 （ ）
A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B. 读书须用意，一字值千金。
C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。D. 向来枉费推移力，此日中流自在行。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗句和名言的理解能力。
A．出自颜真卿的《劝学诗》，意思是但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
B．出自《增广贤文》，意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
C．出自苏轼的《送安惇秀才失解西归》，意思是读过的经典要一遍遍的再去诵读，读熟了你就会自然而然的深思明了其中的含义。强调多次诵读的重要性，和题干“多次品味后才知其中蕴含的道理”意思一样。
D．出自宋代朱熹的《观书有感·其二》，意思是以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。
故选C。
6. 下列有关“民间故事”的描述中，说法不正确的一项是 （ ）
A. 讲民间故事时，不可以变换情节的顺序，也不能“添油加醋”，否则故事就不严谨了。
B. 许多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，如宋代秦观写的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”
C. 民间故事作为一种口头艺术， 一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。
D. 缩写民间故事时，可以采用摘录、删减、改写、概括等方法，但缩写后的故事内容要求完整，情节要求连贯。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查民间故事。
A．讲民间故事时，可以先讲结局，设置一些悬念吸引听众，可以变换情节顺序，从而达到更好讲述效果。
故选A。
7. 下列关于阅读策略或方法不正确的一项是 （ ）
A. 要想提高阅读速度，要尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
B. 要想提高阅读速度，阅读时不要带着问题读，否则就会影响阅读的速度。
C. 我们可以边读边想，抓住关键语句，捕捉文章里面有用的信息。
D. 提高阅读速度需要不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查阅读策略和方法。
B．为了提高阅读速度，我们可以采用以下几种方法：借助关键词句，有助于我们快速地阅读文章；集中注意力，尽量连词成句地读；带着问题读；读的时候还要做到一边读一边想；想要做到“熟能生巧”，还要不断练习。选项说法错误。
故选B。
判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
8. “奔跑、奔驰、奔腾、直奔”中的“奔”读“bēn”，意思为“急走、跑”。 （ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查字音与字义的掌握。
奔：【bēn】快跑，急走，逃跑，流亡；【bèn】直向目的地走去，为实现某种目标竭尽全力去做，接近（某个年龄段），朝；向。
奔跑：读音【bēn pǎ】，(动)很快地跑；
奔驰：读音【bēn chí】，车、马等急速奔跑；
奔腾：读音【bēn téng】，跳跃着奔跑。用于马，还可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物。
直奔：读音【zhí bèn】，急走；跑。指心中别无其他杂念，一直向着某些事情或某个地点。
“直奔”与其他读音不同，故错误。
9. 《落花生》《桂花雨》分别借“花生”和“桂花”来抒发情感，我们也可以学习这种“寓情于物、借物抒情”的写作方法。 （ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查写作手法。
《落花生》写作方法是以物喻人，通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，进一步阐明做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。本文也可以说是“借物抒情、寓情于物”。
《桂花雨》以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情。寓情于物是一种文章写作手法,将自己的感情寄托在描述某种事物上,通过托物抒情的手祥顷法来表现作者对人和物或一种现象的感情。
说法正确。
10. “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。”这些动态描写让读者感受到榕树旺盛的生命力。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查理解句子含义。
结合所给句子，描写了榕树的绿叶，展现的是静态美，让人感受到了榕树枝繁叶茂的样子，此项说法错误。
11. 推荐好书时，要介绍书名、作者、出版社等基本信息，重点放在推荐书的理由上。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
我们在推荐一本书时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。此项说法正确。
12. 欧阳询是初唐著名的书法家。作品《九成宫醴泉铭》平正端庄、险劲生动，是其楷书代表作之一。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查书法。
《九成宫醴泉铭》由欧阳询所作，笔法刚劲婉润，兼有隶意，是欧体楷书的典范，被誉为“天下第一铭”。欧阳询是初唐著名的书法家。 他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟；字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。此项说法正确。
13. 根据拼音写词语
2022年9月，黄岩中秋佳节融入sòng yùn（ ）文化，别具一格。yè mù（ ）下的九峰古民居里，灯火辉煌，分外美丽。fǎng zhà（ ）千年丝绸华服的着装，制作jīng zhì（ ）的沙埠青瓷，贯穿诗词歌舞的表演，让市民们大饱眼福。此外，pèi hé（ ）闻香、品茗、投壶、猜灯谜等chén jìn（ ）式体验活动，让大家宛如zhì shēn（ ）千年之前的繁华街市中，充分lǐng lüè（ ）传统文化的魅力。
【答案】 ①. 宋韵 ②. 夜幕 ③. 仿照 ④. 精致 ⑤. 配合 ⑥. 沉浸 ⑦. 置身 ⑧. 领略
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“韵”“幕”“致”“配”“置”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
14. 按课文内容填空
（1）明亮的月夜____美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫____。即使是____的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
（2）乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，____、____，矞矞皇皇。
（3）《将相和》是根据汉代____（人名）的《史记》中相关章节改写的。全文由____、渑池会面、____三个小故事组成。
【答案】 ①. 固然 ②. 翩翩飞舞 ③. 蒙蒙细雨 ④. 风尘吸张 ⑤. 奇花初胎 ⑥. 司马迁 ⑦. 完璧归赵 ⑧. 负荆请罪
【解析】
【详解】本题考查课内文章默写与理解。
（1）书写时注意“固”“翩”“舞”“蒙”的正确写法；
（2）书写时注意“初”“胎”的正确写法；
（3）《将相和》出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》，讲了秦国国王想要和氏璧，赵国派出了蔺相如出使，蔺相如完璧归赵后又在渑池之会帮助赵国赢得了尊严，蔺相如被升职后职位超过了廉颇，廉颇不服，但最后认识到自己的错误去请罪。课文通过对“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个故事的记述，写出了将相之间由“和”到“不和”再到“和”的经过。
15. 根据语境填空。
（1）俗语多用于口语，写作时可以用相近的成语表达。如，打开天窗说亮话可以写作“直言不讳”；盼星星盼月亮可以写作“________________”；互相依靠着过日子，谁也离不开谁，可以写作“______________”。
（2）在王维眼中，秋日雨后的黄昏可入诗入画，“_______________，天气晚来秋。”而张继在秋夜中品味到了忧愁，“月落乌啼霜满天，___________________。”虞世南则借蝉喻己，“ ____________ ，非是藉秋风。”
（3）读书贵在专心，“__________________，眼口岂不到乎？”读书需要谦虚，“敏而好学，_____________。”读书还要不断汲取，“问渠那得清如许？__________________。”
（4）有志少年，要勤俭节约。以朱用纯的“_________________________；半丝半缕，恒念物力维艰”勉励自己要珍惜劳动果实。用唐朝名相魏征的“________________________”告诫大家于安乐中勿忘节俭。
【答案】 ①. 望眼欲穿 ②. 相依为命 ③. 空山新雨后 ④. 江枫渔火对愁眠 ⑤. 居高声自远 ⑥. 心既到矣 ⑦. 不耻下问 ⑧. 为有源头活水来 ⑨. 一粥一饭，当思来处不易 ⑩. 居安思危，戒奢以俭
【解析】
【详解】本题考查对成语与名篇名句的识记。
（1）望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。故盼星星盼月亮可以写作“望眼欲穿”。
相依为命：不能分离地相互依靠生活。故互相依靠着过日子，谁也离不开谁，可以写作“相依为命”。
（2）书写时注意“新”“后”的正确写法；
书写时注意“愁”“眠”的正确写法；
书写时注意“高”“声”耳朵正确写法。
（3）书写时注意“既”“矣”的正确写法；
书写时注意“不”“耻”的正确写法；
书写时注意“源”“来”的正确写法。
（4）书写的时候注意“粥”“易”的正确写法；
“居安思危，戒奢以俭”意思是：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。戒掉奢侈，用节俭代替。出自《谏太宗十思疏》，作者是唐代的魏征。
阅读片段，完成练习。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
16. 请给每个自然段描绘的画面取一个名字。
①______________________②_______________________③_____________________
17. “人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”联系课文说说你对“望哨”的理解。
____________________________
【答案】16. ①. 水田垂钓图 ②. 清晨望哨图 ③. 黄昏低飞图
17. “望哨”含有紧张、警惕的意思， 与文段中白鹭表现出来的“悠然”的行为不符，文段中的问句隐含着作者的否定意见。
【解析】
【16题详解】
本题考查拟写标题。
结合文段第①自然段句子“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可知描写了白鹭在水田里钓鱼，可以拟写标题为：水田钓鱼图；
结合文章第②自然段句子“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”可知时间是清晨，结合文章第②自然段句子“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”可知人们说白鹭是在水田望哨，可以拟写标题为：清晨望哨图；
结合文章第③自然段句子“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”可知描写了黄昏时分白鹭在空中低分，可以拟写标题为：白鹭低飞图。
【17题详解】
本题考查句子的理解。
结合文章第②自然段句子“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”，抓住关键词“悠然”，结合所给句子“可它真是在望哨吗？”，从作者的语气来说，白鹭并不是在“望哨”。它站立在“小树的绝顶”本身就很有诗情画意，是很美的，一定会引发人们的种种遐想。“望哨”只是遐想之一。
阅读材料，完成练习。
【材料一】松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
——选自《中国大百科全书》（第二版）
【材料二】松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
18. 材料二选自法国作家_________（填人名）写的《松鼠》。
19. 材料一运用__________的说明方法，是为了说明 ____________________。
20. 材料二画线的句子，采用了__________的说明方法，其好处是____________________。
21. 根据材料一和材料二，下列说法有误的一项是 （ ）
A. 材料一描述的内容比较精炼，语言更简洁。材料二描述的内容更具体，语言更生动有趣。
B. 材料一写的内容比较少，没有写出松鼠外形的特点。
C. 材料二依次介绍了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面内容。
D. 朗读材料一语气应该平缓，朗读材料二语气应该更活泼。
【答案】18. 布封 19. ①. 列数字 ②. 松鼠体形细长的特点
20. ①. 打比方 ②. 生动形象地表现了松鼠尾巴的外形特征 21. B
【解析】
【18题详解】
考查了对作家及作品的了解。
《松鼠》是布封描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。他的作品还有很多如：《自然史》、《马》、《松鼠》。
【19题详解】
本题考查学生对说明方法的掌握。
“体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克”这句话通过一系列数字表述描写，运用了列数字的说明方法，说明了松鼠体形细长的特点。
【20题详解】
本题考查学生对说明方法的掌握。
“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”这句话通过将“美丽的尾巴”比喻成“帽缨”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了松鼠尾巴的外形特征。
【21题详解】
本题考查了对文章内容的理解。
B.材料二运用打比方等说明方法，生动形象的说明了松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面内容，有对松鼠外形的描写。材料一中列数字的说明方法同样也对松鼠的体形进行描述，简洁明了的表现出了松鼠体型细长的特点。所以该题描述错误。
故选B。
阅读短文，完成练习。
指尖上的父爱
①我的父亲生于上世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早到晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙。
②记得我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，他也依然是一根手指让我抓着。倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还只是那根手指。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
③听过父亲讲课的学生都知道，他有个标志性的姿势。“你们给我听清楚这一点！”每说这话时，父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上，而父亲强调的知识点就铭刻在了我们脑海里。父亲教书认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号不恰当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
④上了初中后的一段时期，我仿佛完全忘记了父亲的手指，走向了更广阔的世界，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点。我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树荫下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。
⑤大学第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜，父亲送我到火车站。我挤上火车靠窗坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那饱经风霜的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我鼻子一酸，重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。
⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量，而是我的全部，从指尖上传递过去，源源不断。
（有删改）
22. 联系上下文，说说下列词语的意思。
人头攒动：________________________
饱经风霜：________________________
23. 文中围绕“父亲的手指”写了几件事？每次带给“我”怎样的感受？请完成图表。
24. “当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。”这两句中有两个“庆幸”，请分别写出你的理解。
_________________________
25. 第⑤自然段中，“我鼻子一酸，重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。”这句话是抓住人物的_________和__________进行描写的。“我”“鼻子一酸”的原因是____________________
26. 文章以“指尖上的父爱”为题，谈谈你的理解。
______________________________
【答案】22. ①. 形容人多拥挤。 ②. 形容经历过很多艰难困苦。
23. （1）牵着走路（2）高伸手指（3）庆幸（4）感动
24. 第一个“庆幸”是指“我”年少不懂事，因为父亲对“我”要求尤其严格，所以为他仅仅教“我”一年而暗自高兴；第二个“庆幸”指“我”长大后，庆幸、感谢父亲曾经对“我”的严格要求，让“我”收获了很多。
25. ①. 动作 ②. 心理 ③. “我”理解 了父亲对“我”的爱而深受感动。
26. 文章以“手指”为线索，描写了父亲牵“我”走路、指导“我”作文、高考时伸高手指为“我”加油、送“我”时在车窗上写“信”等与父亲的手指相关的事件，通过这些事件表现出了父亲对“我”的爱。
【解析】
【22题详解】
本题考查词语解释。
由第④段“我知道父亲会和其他上千名家长一道”可知，校门口等待的家长很多。结合所学可知，“攒动”指拥聚在一起晃动。故词语的解释为：形容聚集的人很多。
由第①段“父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早到晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙”可知，父亲十分辛苦，做了很多事。结合所学可知，“饱”指充分经历过。故词语解释为：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
【23题详解】
本题考查文章内容的理解。
由第②段“记得我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的”可知，父亲用手指牵“我”走路；
由第③段“当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年”可知，父亲指导作文时十分严格，只教一年让“我”感到庆幸；
由第④段“蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作”可知，父亲高伸手指这一标志性动作给了“我”信心，让“我”十分踏实；
由第⑤段“我鼻子一酸，重重地点点头，却不知道他有没有看清楚”可知，父亲用手指在车窗写“信”，让“我”十分感动。
【24题详解】
本题考查词语含义的理解。
“庆幸”本指为事情意外地得到好的结局而感到高兴或者非常喜悦，本句中第一个“庆幸”指“我”上小学时庆幸父亲只教我一年，可以少受一些管教；第二个“庆幸”指的是成年后很庆幸小时有父亲管教了自己一年，使自己学有所成。
【25题详解】
本题考查人物描写和文章内容的理解。
句中“点点头”是动作描写，“却不知道他有没有看清楚”是心理描写。联系上下文，由第⑤段“我明白，父亲是要我多往家里写信”可知，父亲一大早送我去车站，用指尖在窗外反过来写字，是希望“我”多往家里写信，这是父亲浓烈又含蓄的爱，写出“我”理解了父亲的爱而深受感动。
【26题详解】
本题考查标题的含义。
文章以“手指”为线索，写了父亲用手指牵“我”走路，用手指指导“我”写作文，用手指伸高为“我”加油，用手指在窗户上哈气写字，这些事件的背后，都藏着父亲深深的爱，只是一根小小的手指，却传递给了“我”无限的关爱和温暖。
27. 习作。
正如“千金难买心头好”，喜欢是一种美妙的情感。你喜欢的或许是一本精彩的书，一位个性十足的人， 一次快乐的旅行……请以“ ，我喜欢”为题，写一篇文章。
要求：（1）补充完整题目。（2）通过事例来写，把场景写具体，有真情实感。（3）不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
冬天，我喜欢
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞，我们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。
我喜欢冬天，因为冬天是美丽动人的！有一次，我和妈妈漫步在外公的树园里。外公种得那些树都光秃秃的，如果有树叶也只不过两三片。大雪天，那光秃秃的树仿佛成了一位位美丽动人的小姑娘，因为那些雪落到了树上，树就像带上了蝴蝶结。呀！冬天真美！
我喜欢冬天，因为冬天是洁白无瑕的！那天，爸爸带我去山上砍树。到了山里，爸爸自己砍起了树，叫我在旁边玩。我无意中发现，爸爸砍的那些树上都有一些雪花。爸爸说：“你不要去碰那些树，因为树上很脏。”可我却发现那些树被雪覆盖着，变得很干净。
我喜欢冬天，因为冬天我们可以做许多游戏。比如：堆雪人、滑雪、打雪仗……其中我最喜欢堆雪人，每次我都先滚一个大雪球做它的身体，然后滚一个小点儿的雪球做头，接着把树叶剪成圆形做眼睛，用胡萝卜做鼻子，嘴用红色的糖纸做。接下来用两个树枝做手，再用树叶剪成几个三角形做纽扣。最后戴上帽子，雪人就这样做好了。我们围着雪人做游戏，和雪人合影。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。
冬天是心灵的年轮，冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。啊！我喜欢冬天！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写半命题作文，围绕喜欢的事物这一中心意思，选择喜欢的事物补充为题目即可。
选材分析：
生活中，“喜欢”的东西有很多，植物，动物，人物，季节，一个地方……通过文章的记叙，写写他有什么地方特别吸引你，让你着迷，把自己的喜爱之情表达出来。
构思指导：
开头：可以用对比的方法或者开门见山的方法介绍自己喜欢的是什么。
正文：首先可以简单地介绍自己喜欢之物的特点，然后选取最具特色的特点进行详细的介绍。可例举自己与其发生的具体事例，写人时，就把和他之间发生的故事写出来，写出他让你喜欢的性格品质；写景物时就按照一定的顺序把景物介绍出来，运用富有修饰性的语言，描述一处或几处特色景象的动静之美；写物品时就把最有特色的特征写出来；总之，在写作的过程中要把自己的情感融入到文字中，要把自己喜欢的情感表明出来。
结尾：可以表达自己对他的喜爱之情，语言要真挚。