江苏省宿迁市泗阳县北片七校2024-2025学年七年级上学期9月月考语文试卷(含答案)

这是一份江苏省宿迁市泗阳县北片七校2024-2025学年七年级上学期9月月考语文试卷(含答案)，共13页。试卷主要包含了单选题，材料题，阅读理解与欣赏，填空题，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．依次填入文段横线处的语句，排序最恰当的一项是( )
爱国，是诗歌常见的主题。_______，______，______，______，爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。
①歌咏祖国大好河山
②赞颂爱国历史人物
③古往今来，诗人们以诗词的形式
④表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志
A.①③④②B.③①②④C.①④③②D.③②④①
2．下列说法不正确的一项是( )。
A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B.《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。
C.汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
D.律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颈联，五、六句叫颔联，七、八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。
3．小语顺利地考上了理想的大学。下列表达不得体的一项是( )
A.小语发微信给老师：“老师：我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。”
B.小语父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心！”
C.小语对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉。”
D.好朋友王勇对小语说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。”
4．《朝花夕拾》是一本( )
A.散文集B.论文集C.文学评论集D.杂文集
5．《狗·猫·鼠》写到了作者何种生活经历( )
A.养狗B.养猫C.养隐鼠D.都不是
二、材料题
小泗同学阅读并摘抄了一段文字，有些问题需要你帮他解答。
春天，在人们一声又一声的呼唤中轻柔，好似待嫁的村姑，娇羞、忸怩、含蓄、恬_______静。她将自己化作细雨，在静mì_______的夜间细细地、密密地织着一层又一层雾一般的网，这张网缠绕着尚未吐绿的花草树木，悠悠地回荡在山腰、深谷之间，如梦如幻地演绎着春的性情。人们乐于徜徉在这样的雨雾中，愿意让细雨rùn_______湿自己的头发、皮肤和心情，深深地吸入春的气息，一股淡雅、清爽、悠远的滋味荡漾_______在心头。春雨细细地下，穿透冬季的冰封，拓开一片万物复苏、充满生机的新天地。
6．根据拼音写汉字或给加粗的字注音。
①_______静②静_______③_______湿④漾_______
7．第一句画框线有语病，修改方法是：______________
8．最后一句画线的句子朗读时语调应_______，语速应_______。( )
A.升调中速B.升调快速
C.曲调中速D.曲调快速
9．根据“我爱阅读”兴趣小组展示的读书摘抄，补全小语与小文同学的对话
在我看来，川端康成是文学里无限柔软的象征，卡夫卡是文学里极端锋利的象征；川端康成叙述中的凝视缩短了心灵抵达事物的距离，卡夫卡叙述中的切割扩大了这样的距离；川端康成是肉体的迷宫，卡夫卡是内心的地狱。
小语：钟山同学摘录的这段话真是写得太好了。它用了(1)_____和(2)_____，(3)_____和(4)_____两组反义词，来显示川端康成和卡夫卡的截然不同的文学风格。
小文：是的，人们常用反义词形成(5)______、映衬，从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。这两组反义词真绝，作者对这两位大师的喜爱溢于言表，两位大师的文学风格一下子就能被人记住。
小语：这段话的画线句句我也很喜欢，因为：(6)_______________。
小文：语言表达的具体化、形象化需要我们认真学习。
三、阅读理解与欣赏
阅读下面的古诗，完成题目。
峨眉山月歌
【唐】李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
10．请帮小文用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
11．诗中连用五个地名，这在绝句中是少见的，请写出这五个地名。并说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的文言文，完成题目。
甲
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
12．在下列句子中划出三处停顿。
日中不至则是无信对子骂父则是无礼。
13．根据上下文，解释加粗的词语。
(1)俄而雪骤________________
(2)相委而去________________
(3)太丘舍去________________
(4)元方入门不顾________________
14．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)未若柳絮因风起。
(2)友人惭，下车引之。
15．下面说法不正确的一项是( )
A.《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。
C.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品行正直，合乎道义。
D.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，“左迁”指降职。
阅读文章，完成文后各小题。
春天的朗读者
①冬天在睡意蒙眬的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒转过来。是的，春天来了！在冬天最后的惆怅里，迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防，与我们撞了一个满怀。春风拂过之处暖意流动，花儿草儿，燕子小鸟，自然界的万事万物都在朗读春天。
②不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清冷的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的霸道和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷与坚硬，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮、径直坠落到泥土里。
③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声，那风不像夏天的风那般绵软无力，那风不像秋天的风那般冰凉蚀骨，那风也不像冬天的风那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬，但却是“吹面不寒杨柳风”，虽然把架势拉得很大，但吹到脸上却没有冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，拂过之处，悠然间绿意涛涛，花朵盛开。
④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的花信，告诉你春天来了；迎春花在春风里轻言浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。尽管花朵终难逃脱凋谢的命运，但是，没有关系，我曾在绿意滚滚的春天，用心聆听过花开的声音，于我，已是无憾。
⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶，不是这世界变了，而是春天来了！
⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨清愁，这雨，滴滴答答，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。
⑦这一夜的春雨下得正及时，想着那杏花含苞，也该盛开了；想着那梨花素雅，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴！
⑧春天的朗读者们，是一个个多情的使者，用心倾听，你会听到很多不同版本的天籁。
16．有人认为将本文的题目改为“春天”更简洁。你认为哪个题目更好？
17．结合第三段，说说作者采用了哪些方法写出春风怎样的特点。
18．从修辞的角度，对画线句子加以赏析。
娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。
19．本文作者所表达的情感和朱自清在《春》中所表达的情感一样吗？请简要分析。
阅读下面一篇文章，完成题目。
父亲送我上大学
杨丽丽
①2002年那年的夏天，我经历了高考的“兵荒马乱”、填报志愿的犹豫不决以及等待的痛苦煎熬，最终在8月份收到了大学录取通知书，那是一所距离我家有着几千公里路途的大学。
②父亲是一个乡村教师，他最远的出行也只是去市里参加过市教委的优秀教师表彰会，而我一直过着学校、家里两点一线的生活，千里之外的城市是我们遥不可及的梦想，千里之外的大学也充满了未知的悬念。
③母亲担心，我自己也很忐忑。父亲多方打听，得知去北方那个城市要去市里的火车站坐火车，而且差不多要坐一天一夜的火车。听到消息，没有出过远门的母亲更是担心得厉害，而我心里也很忐忑，但是为了给父母宽心也为了节省开支，我还是小声地说：“我长大了，我自己可以去大学报到。”父亲沉默了半天，他看了看地图上家里到大学的距离，又看了看我，一拍桌子：“买两张票，我送你去报到。”
④听到父亲这句话，我的心陡然安定下来，潜意识里我是希望父亲陪我去报到的。决定了陪我去报到，父亲就忙碌起来，他先是带着我去市里火车站提前买好了两张卧铺票。其实我是想让父亲买硬座的，这样路费就能省下一半，可是父亲不同意，他听从了售票员的建议：“你们第一次坐火车，还是这么远的距离，买了卧铺，坐累了还能躺着休息一下。”
⑤父亲买完票就开始马不停蹄地忙活起地里的活，他起早贪黑地去收花生、掰玉米，就是想在去送我之前把地里的活干完。他也向学校领导请好了假，和母亲一起帮我准备起去大学的行囊。四季的衣物、洗漱用品、路上吃的小零食……满满当当给我塞了两大提包。要坐火车的那天父亲早早就起来了，他提前租好了一辆出租车，“大手笔”地让出租车直接送我们去了市里的火车站。我不知道父亲有没有心疼那付出去的百元大钞，父亲给出租车师傅付钱时，我心疼得厉害，那是父母干多少农活，流多少汗水才能挣出的百元大钞啊。
⑥我和父亲都是第一次坐火车，父亲一路上都在认真地向别人讨教，去哪里检票，从哪里出站，火车上厕所在哪里，又要去哪里接热水，甚至还花10元“巨款”给我买了一份盒饭，而他自己却啃着从家里带来的母亲烙的糖饼。父亲把从别人那里请教来的知识一一说给我听，我知道父亲这是为我将来自己坐火车回家做铺垫。
⑦经过一天一夜的颠簸，我们终于到了，父亲扛着行李找到接站的校车，他又急匆匆买了下午回程的车票。我看到那张无座车票，眼泪“唰”地盈满了眼眶。
⑧父亲扛着行李先把我送到宿舍，他跟着学生会的人去给我办理了入学手续，回来时他带给我一份盒饭，并交给我一张电话卡、一张饭卡，“我回来时顺便去了你们学校的食堂、食堂就在你们宿舍的东南方，有上下两层，各种菜式都有，刷卡就餐很方便。这张电话卡是我在楼下小卖部办理的，里面充了100元钱，想家了就给家里打电话，我得抓紧走了，下午还得赶火车回家。”我拉着父亲的手又一次流下了眼泪，我担心父亲在这陌生的城市，如何去火车站坐车，父亲笑着拿出一张纸：“傻丫头，我刚才去报到处，都打听好了，在你们学校门口就有一趟去火车站的公交车，你看，这是我问学生会的学生要的公交车时刻表，你留着，以后用得上。我就送你到这里了，以后的大学生活还需要你自己去探索、希望我的女儿有一个完美的大学生活。”
⑨望着父亲离去的背影，我的泪再也抑制不住了，原来父亲什么都给我安排好了。父亲总是这样，不言不语却默默为儿女做好了一切，他的爱深沉而伟大。带着父亲的爱和期许，我开始了我的大学生活，也开启了我的崭新人生。
20．语文老师组织开展“编单元·学写作”活动，她让同学把上文编入下面单元，你认为可以编入哪个单元？请简述编入这个单元的理由。
A第一单元：《春》《济南的冬天》
B第二单元《秋天的怀念》《散步》
21．请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。
父亲沉默了半天，他看了看地图上家里到大学距离，又看了看我，一拍桌子：“买两张票，我送你去报到。”
22．最后一段在文中有什么作用？
23．通读全文，结合文章内容，说一说父亲的形象特点。
四、填空题
24．《朝花夕拾》原名《_______________》，是_______________（人名）回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书除了“小引”和“后记”外，共收录了_________篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。
25．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、_________、_________、_________等的孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“污蔑了古人，教坏了后人”，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
五、默写题
26．分门别类辑古诗。下面是小文以“意象”为主题整理的古诗文材料，请在画线处填写相应的古诗文名句或作者、作品名称。
六、写作题
27．按要求完成作文。
读就是读人、读事，读世界。然而由“读”至“懂”，更是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚毅；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情……
请以《我读懂了___________》为题写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整；②不少于550字，不得抄袭、套作；③不得出现含有考生信息的人名、地名、校名。
参考答案
1．答案：B
解析：题干中的句子“爱国，是诗歌常见的主题”是总提句，③句中的“古往今来，诗人们以诗词的形式”紧承题干中的“诗歌”“常见的主题”，应为第一句；①②句紧承③句写古往今来的爱国诗歌的主题，应先歌颂“祖国大好河山”，再“赞颂爱国历史人物”；④句总结，通过这些诗歌表达诗人的爱国情怀，为末句；可知句子排序为：③①②④。
2．答案：D
解析：D.有误，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联。
3．答案：D
解析：敬谦不得体。“莅临”的意思是来到；来临（多用于贵宾）。说话人是“王勇”，不能说自己“莅临”。
4．答案：A
解析：《朝花夕拾》原名《日事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，故选A。
5．答案：C
解析：这篇文章，鲁迅先生列出猫的罪行：一，猫自己捉到的东西，总是玩弄够了，才一点一点的吃下去。二，它与狮虎同族，却一副媚态。三，叫的时候，总让人心烦，最后，它吃了他最爱的隐鼠。虽然后来知晓隐鼠并不是猫所害、但鲁迅先生还是没对小猫产生好感。文章讽刺和嘲讽生活中与猫同一类型的人。鲁迅先生还告诉我们，老鼠中并非全部都那么讨厌，其实有些隐鼠很讨人喜爱，很有灵性，但遭到别人的摧残，其实，人人都可以对这些弱小的生灵赋予一些爱心和同情。故选C。
6．答案：①恬；②mì；③rùn；④漾
解析：本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“恬静”中的“恬”读作“tián”，“静mì”写作“静谧”，“rùn湿”写作润湿”，“荡漾”中的“漾”读作“yàng”。
7．答案：在“轻柔”后面添加“走来”或“飘来”；或者其他适合的修改方法；
解析：本题考查病句的辨析与修改。第一句画框线句子成分残缺，应在“轻柔”后面加上“地飘来”。
8．答案：A
解析：本题考查朗读设计。最后一句划线的句子描写春天的景象，“拓开一片万物复苏、充满生机的新天地”表现出春天的生机，故朗读时语调上升，语速中速，表达一种轻松、愉悦的感情。故选：A。
9．答案：(1)柔软
(2)锋利
(3)缩短
(4)扩大
(5)对比
(6)画线句用比喻的修辞，把川端康成的文学作品比作肉体的迷宫，把卡夫卡的文学作品比作内心的地狱，具体形象地表现出二者迥异的文学风格。
解析：本题考查分析词语和语言“川端康成是文学里无限柔软的象征，卡夫卡是文学里极端锋利的象征”中“柔软”和“锋利”是一对反义词，“川端康成叙述中的凝视缩短了心灵抵达事物的距离，卡夫卡叙述中的切割扩大了这样的距离”中“缩短”和“扩大”是一对反义词，这两对反义词显示川端康成和卡夫卡的截然不同的文学风格，运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对比和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。文段中“柔软”和“锋利”、“缩短”和“扩大”这两组反义词把两位文学大师不同的文学风格表现得异常鲜明，表现了对两位大师的喜爱。“川端康成是肉体的迷宫，卡夫卡是内心的地狱”把川端康成的文学作品比作肉体的迷宫，把卡夫卡的文学作品比作内心的地狱，都是比喻的修辞手法，生动形象地表现了二人迥异的文学风格。
10．答案：峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。
解析：本题考查学生描绘诗中展现的画面的能力。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
11．答案：峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对故乡、友人的思念之情。
解析：本题考查对诗歌内容的赏析。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。通过五个地名点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，构成一种清朗秀美的意境。
12．答案：日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼。
解析：
13．答案：(1)不久，一会儿
(2)舍弃
(3)离开
(4)回头看
解析：
14．答案：(1)不如比作柳絮乘着风飞舞。
(2)朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，
解析：
15．答案：B
解析：“尊君”是敬称，是称呼别人的父亲；“家君”是谦称，是对别人称自己的父亲。
16．答案：原标题更好。因为原标题《春天的朗读者》设置悬念——朗读者是谁，吸引了读者的阅读兴趣；文章是围绕春天的“朗读者”来展开的，原标题就是本文的线索；作者将春天到来时万物复苏的情状以“朗读者”的身份呈现，更加形象。
解析：本题考查标题作用。
17．答案：通过运用比喻、拟人的修辞手法，突出了春风柔和的特点。作者将夏、秋、冬三个季节的风和春风进行对比，突出了春风温暖的特点。
解析：本题考查句子赏析。
18．答案：运用拟人的修辞手法，赋予柳枝以人的动作和情感，表现了柳枝娇嫩、轻柔、优雅的特点，从而表达了对春天的喜爱之情。
解析：本题考查句子赏析。
19．答案：一样。都是通过对春天特有的景色的描写，表达了对春天的热爱和赞美。
解析：本题考查情感主旨。
20．答案：编入第二单元。理由：这三篇文章都从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，写的都是“亲情”。
解析：本题考查对文章内容主旨的理解。
21．答案：运用动作描写和语言描写，刻画出父亲做出决定的艰难和对女儿无限的疼爱。
解析：此题考查句子赏析。
22．答案：结构上，总结全文，点明文章的标题，与开头部分相呼应；内容上，表达了对父亲的敬佩与感激之情，点明了文章的主旨。
解析：此题考查段落作用。
23．答案：①生活节俭：父亲吃从家里带来的母亲烙的糖饼，买回程票时为了省钱买无座车票。
②做事周全：父亲送孩子上学时了解各种情况，为孩子将来自己坐火车回家做铺垫。
③疼爱孩子：父亲专门请假送孩子上学，给孩子租车、买盒饭等都表现了对孩子无私的关爱。（写出任意两点即可）
解析：此题考查人物形象。
24．答案：旧事重提；鲁迅；10
解析：
25．答案：卧冰求鲤；老莱娱亲；郭巨埋儿
解析：
26．答案：(1)山岛竦峙
(2)海日生残夜
(3)各领风骚数百年
(4)枯藤老树昏鸦
(5)李白
(6)随君直到夜郎西
(7)吹面不寒杨柳风
(8)《春》
(9)粉的像霞
解析：
27．答案：略。
解析：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“读懂”是一个动补式的动词，读得怎么样，懂了。题中暗含有一个从不懂到懂，从不理解到理解的过程。审题时，可知应写“我”读懂了什么，采用第一人称的方式，写自己的亲身经历和真实感受。补题，可以是生活中身边的人：父母、老师、同学等；可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；也可以是抽象的事物：失败、坦然成功、诚信、宽容等；还可以是自然界中的生物：山、水、花、鸟、虫、鱼……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。要求写成记叙文。
第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如：我读懂了父亲（深沉而不善表达的爱），我读懂了鲁迅（心中的悲愤），我读懂了什么是真正的宽容……要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出读与懂的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。构思上，可以先从回忆开始（不懂）写起，先写自己的不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了补题人或物的真实举动或真实想法，让“我”恍然大悟，改变了对补题人或物的看法，然后表达了对补题人或物的敬意。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对补题人或物的真挚感情。
意象
作者
出处
古诗文名句
山
曹操
《观沧海》
(1)水何澹澹，______________。
日
杜甫
《次北固山下》
(2)______________，江春入旧年。
人
清、赵翼
《论诗五首（其二）》
江山代有才人出？(3)__________。
树
马致远
《天净沙·秋思》
(4)______________，小桥流水人家。
月
(5)
___________
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
我寄愁心与明月，(6)___________。
风
志南和尚
《绝句》
沾衣欲湿杏花雨，
(7)______________。
花
朱自清
(8)《___________》
(9)红的像火，______________，白的像霞