辽宁省辽阳市灯塔市2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题（解析版）

这是一份辽宁省辽阳市灯塔市2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题（解析版），共11页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（14分）
1.下列加点字的注音全对的一项是（ ）
A.酝酿（niàng） 澄清（chéng） 黄晕（yùn） 抖擞（sǒu）
B.济南（jǐ） 看护（kàn） 萧瑟（sè） 应和（hé）
C.贮蓄（zhú） 莅临（wèi） 发髻（jì） 粗犷（guǎng）
D.吝啬（sè） 静谧（mì） 栖息（xī） 竦峙（zhì）
【答案】A
【解析】B.看护（kān），应和（hè）；
C.贮蓄（zhù），莅临（lì）；
D.栖息（qī）。
2.下文括号内依次填入词语正确的一项是（ ）
春天的雨，（ ）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（ ）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（ ）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（ ）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A.细腻 凉爽 迅疾 慈祥B.凉爽 迅疾 慈祥 细腻
C.细腻 迅疾 凉爽 慈祥D.凉爽 细腻 慈祥 迅疾
【答案】C
【解析】（1）细腻：细致，精细，光滑。凉爽：清凉爽快。依据抒写的对象“春雨”，应该选用“细腻”，因为“春雨”给人的感受不是清凉爽快。可排除BD。（2）根据语境“夏天的雷”“猛烈”，第二空应选择“迅疾”，可排除A。（3）“秋天的风”可用“凉爽”形容。（4）根据关键词“呵护”可知“冬天的雪”是“慈祥”的。故选C。
3.下面的句子没有语病的一项是（ ）
A.老舍的纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B.我国青少年体质连续多年下滑已不再是不争的事实。
C.雪后的济南即使很寒冷，也绝对让人感到温馨。
D.是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。
【答案】C
【解析】本题考查病句。
A.语序不当，“普通的”和“一座”调换顺序；
B.成分赘余，“不争的”多余，应该删去；
D.两面对一面，去掉“是否”。
4.下列关于作家作品的说法不正确的一项是( )
A.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
B.马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家。他的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是词牌名。
C.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。
D.王湾，唐代诗人。《次北固山下》一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。
【答案】B
【解析】《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名。故选B。
5.默写。
（1）______，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）______，若出其中；____，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）小桥流水人家，____。（马致远《天净沙·秋思》）
【答案】（1）水何澹澹 （2）日月之行 星汉灿烂 （3）杨花落尽子规啼
（4）海日生残夜 （5）古道西风瘦马
二、古诗文阅读（13分）
（一）（3分）
6.阅读下面的文言文，完成后面小题。
《世说新语》两则
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（ ）
A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。
B.“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。
C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。
D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。
【答案】B
【解析】此题考查对重点句子的理解。B项有误。柳絮团状，与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神，预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。“撒盐空中”比较写实，雪粉白晶莹，飘散而下，描摹出了大雪的色彩和下落之态。故选B。
选自《世说新语》 作者：刘义庆 年代：南朝宋
参考译文：
甲：在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说:“差不多可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说:“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
乙：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他便离开了，陈太丘离开后朋友才刚刚到。儿子元方当时才只有七岁，正在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回答道:“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道:“你的父亲真不是人啊!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午，正午时，您没到，就是不讲信用;对着孩子骂父亲，就是更没有礼貌的事。”朋友感到十分惭愧，下了车想去拉元方的手，元方连头也不回，就径直走入家门。
（二）（10分）
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，国欲以为子。姜乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无类女，在将军王凝之妻也。
谢仁祖年八岁，谢豫章将送客。尔时语已神悟，自参上流。诸人戚共叹之，曰：年少，一坐之颜回。仁祖曰：坐无尼父，焉别颜回？
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：若令月中无物，当极明邪？徐曰：不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。
（节选自《世说新语》）
7.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A.魏武奇爱之 爱：喜爱。
B.撒盐空中差可拟 差：差别。
C.焉别颜回 别：区别。
D.尝月下戏 戏：玩耍。
8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
不然譬如人眼中有瞳子无此必不明
A.不然譬/如人眼/中有瞳子/无此必不明
B.不然/譬如人眼/中有瞳子/无此必不明
C.不然/譬如人眼中有瞳子/无此/必不明
D.不然譬/如人眼中有瞳子/无此/必不明
9.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.何晏小时候非常聪明，经常去曹操府里玩，所以曹操想认他做儿子。
B.何晏在曹府里地上画个方框说是何家的房子，曹操把他送回了何家。
C.《咏雪》结尾交代谢安侄女的身份，暗示作者对谢道韫才气的赞赏。
D.谢仁祖小时候聪明颖悟，父亲带着他去送客，他在应答时思维敏捷。
10.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）诸人咸共叹之，曰：年少，一坐之颜回。
【答案】7.B 8.C 9.A
10.（1）谢太傅在寒冷的雪天家庭聚会，与子侄辈讲解谈论诗文。（2）大家都很赞叹他，说：“他虽然年纪小，却是座中的颜回。”
【解析】
【7题详解】
本题考查文言实词。
B.差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多。
【8题详解】
本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话意思是：不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。“不然”表示对前面语句的否定；“譬如人眼中有瞳子”是一个比喻句，“无此”是假设，“必不明”是结果。据此，可断句为：不然/譬如人眼中有瞳子/无此/必不明。
【9题详解】
本题考查理解文章内容。
A.“经常去曹操府里玩”有误。原文是魏武帝（曹操）特别喜欢他，让他住在皇宫里，想认他做儿子。
【10题详解】
本题考查翻译语句。注意关键词：
（1）内集：家庭聚会。儿女：子侄辈。讲论文义：谈论诗文。
（2）诸人：大家。叹：赞叹。
参考译文：
何晏年方七岁，非常聪明智慧，魏武帝（曹操）特别喜欢他，让他住在皇宫里，想认他做儿子。何晏于是在地上画了一个四方形，然后自己站在里面，人们问他为什么，他说这是我的家，魏武帝知道后，就把他送出皇宫，让他回自己家了。
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
谢仁祖（谢尚）八岁的时候，父亲谢豫章（谢鲲）带着他送客。此时谢仁祖已经是聪明颖悟、应答敏捷的上流人才了。大家都在赞扬他，说道：“少年是坐中的颜回呀。”谢仁祖答道：“坐上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？”
徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。
三、现代文阅读（23分）
（一）（11分）
阅读下面文章，完成下列小题。
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱。穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
⑪三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
⑫这是三月草木告诉我的语言。
（选自《中国散文年选》，有删改）
11.结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
12.结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
13.请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。
14.文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
【答案】11.①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
12.“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪 （意近即可）
13.①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
14.①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【解析】
【11题详解】
试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。然后结合本文分析，“倾听草木的呼吸”交待文章的写作对象“草木的呼吸”；点明写作内容“倾听草木的呼吸”；暗示文章的主旨；引起读者思考和阅读兴趣；运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟。
【12题详解】
试题分析：这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可得分。本句中的“小”是院子的空间小；“大”小院包含着丰富的人生。据此理解，结合文本内容分析即可。
【13题详解】
试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。本题可以从比喻修辞、化静为动和句式的使用等角度结合语境分析作答。“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；也可以从描写的方法的角度。“燃”运用了动作描写，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；也可以从遣词造句的角度赏析，运用短句，句式整齐，节奏明快。表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
【14题详解】
本题考查学生对主旨的理解和把握。理解文章的主旨，可以通过作者叙述和描写的文字来理解来体会作者的思想情感，可以抓住文中作者发表感慨的语言句来理解，这些语句可在文题、文首、文尾处寻找，根据作者总结评述性的句子来理解概括文章的主旨。理解本文的主旨，要结合文中作者对“草木”的描写，重点阅读最后一段文字，抓住“当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。”从而理解“这是三月草木告诉我的语言”。
（二）（12分）
阅读下面的文章，完成问题。
好雨知时节
陈爱民
①春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里。
②春雨是赶着趟儿来的。连续几天，雨总是不紧不慢地飘着，开始是毛毛雨，看不见，拂在脸上，是丝丝的凉意。接着，雨下得大起来。雨滴落在水面，砸出好看的波纹。过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从苍翠转为碧翠，再过一阵，那就是葱葱茏茏的景象了。一场春雨一场暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明时候，明亮的光芒就会四处闪烁。
③雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上还只是冒出草的短芽毛茸茸的；今早，草的嫩绿就连成了片。勃勃的生机是挡不住的。
④春雨中最美的风景，还是在田野。雨下得欢，下得勤，柳树的风姿就全在轻轻浅浅的烟雾里了，迷乱着人的眼。紫云英随风起伏，形成的波浪像跳着华尔兹，这是在踩着雨点的节奏布谷在雨里的鸣叫有些低沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边了；白鹭喜欢做行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。站在高处望，感觉雨水像被心设计的宏大背景：雨水摇一摇身段，眼前的水墨画就颤悠悠动一下；雨下得久，这轻灵的幅画就成了大写意，洇向四周，洇向远方。
⑤一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田整理得熨帖光滑，隔成长方形的一块块，秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过天就蹿出了苗；为防寒潮，秧谷上铺了一层苔藓，再加盖薄膜。插秧也在加快，男女老少齐阵，唱着山歌比着赛，几天工夫，山沟里亮光光的梯田就青了。
⑥闹春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家有了更多“宝贝”，比如犁田机、旋耕机、插秧机等，大家总结得有些“牛气冲天”：过去春耕靠水牛、黄牛，累啊；现在舒服啦，“铁牛”“飞牛（无人机）”干活又好又顺溜，痛快！春雨沁润着田野，扑面而来的，还有滚滚的现代化气息。
⑦雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎。到谷雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。
⑧“立春三场雨，遍地都是米。”还等啥呢？抖擞抖擞筋骨，融入原野，干活去！
（选自《人民日报》2023年03月02日，有删改。）
15.文中“好雨”的“好”表现在哪些方面？
16.下列句子没有使用拟人的一项是（ ）
A.过些日子，枯瘦的河流丰腴起来，一座座山从苍翠转为碧翠。
B.雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊等不甘落后地生长。
C.布谷在雨里的鸣叫有些低沉，但一直稳健，它们飞得快，一眨眼就到山那边。
D.白鹭喜欢做独行侠，翅膀抖落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。
17.品读下列语句，按括号中的要求回答问题。
①春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里。（从修辞手法的角度赏析句子）
②秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过几天就蹿出了苗。（赏析加点字的表达效果）
18.本文标题引用了杜甫《春夜喜雨》中的诗句，分析本文与杜诗表达的情感有哪些异同？
【答案】15.①促使花草生长 ②促进庄稼出苗 ③促进蔬菜成熟
16.C
17.①运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出春雨细、密的特点，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。
②“蹿”是动词，是向上跳的意思，此处指秧谷出苗的动态美，用了拟人的修辞手法，把秧谷拟人化，生动形象地写出秧谷出苗速度之快，突出了春雨的及时。
18.相同点：本文与杜诗通过描写春夜降雨、润泽万物的美景，反映了春雨的宝贵，表达了对春雨的喜爱和赞美。异同：杜诗还反映了诗人关心人民疾苦的崇高的思想感情。
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解和概括。
结合③段中“雨的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上还只是冒出草的短芽毛茸茸的；今早，草的嫩绿就连成了片。勃勃的生机是挡不住的”可概括为：促使花草生长；
结合⑤段中“一犁好雨伴春来。春耕、春播、春种是一刻也耽误不起的。育秧的活儿完成得早，秧田整理得熨帖光滑，隔成长方形的一块块，秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过天就蹿出了苗”可概括为：促进庄稼出苗；
结合⑦段中“雨不会闲着，地里也闲不着。菜园子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙得不亦乐乎。到谷雨时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆等将纷纷挂果，它们较着劲，看谁飞快鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧”可概括为：促进蔬菜成熟。
【16题详解】
本题考查内容理解和概括。
A.“河流丰腴起来”，“丰腴”形容人体态丰满，是拟人；
B.“不甘落后地生长”，“不甘落后”指不愿意表现出自己不如他人，做什么都有个不服输的劲，希望超过他人或和他人一样好。是拟人；
C.未使用拟人修辞；
D.“展示着天生丽质”，“天生丽质”意思是生来容貌就姣好美丽。是拟人。
【17题详解】
本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
（1）结合“春天来了，春雨淅淅沥沥、沙沙绵绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里”的内容，由“仿佛把偌大的江南织在一个清新、活泼、润朗的网里”可知，句中把春雨比作网，生动形象地写出春雨细、密的特点，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
（2）蹿，动词，本意是向上或向前跳。结合“秧谷撒下去，被软软的泥含住，秧谷落得不深，过几天就蹿出了苗”的内容可知，“蹿”指秧谷出苗的动态美，将秧谷人格化，运用了拟人的修辞，生动形象地写出秧谷出苗速度之快，突出了春雨的及时和重要作用。
【18题详解】
本题考查内容理解和对比阅读。
《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。本文通过描写春夜降雨、润泽万物的美景，突出了春雨的可贵，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
《春夜喜雨》作于唐肃宗上元二年（761）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂居住一年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。诗中还反映了诗人关心人民疾苦的崇高的思想感情。
四、写作（50分）请从下列两题中，任选其一，按要求作文。
19.作文。
生活是一切创作的源泉，观察生活、感受生活并发现身边小事的意义，是一切创作的开始。我们的生活看似每天都在重复，但每一天却都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有尝过了，生活才算完美。
请以《我的“小幸福”》为题，写一篇文章。
要求：（1）写自己亲身经历的事。（2）有真情实感。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】略。
20.读下面几行诗，按要求写作。
我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天
我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间
我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐
我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴
……
请以“原来我没懂”为题写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】略。