专题13 小说阅读（三）（解析版）-备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（山东专用）

这是一份专题13 小说阅读（三）（解析版）-备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（山东专用），共34页。试卷主要包含了根据提示，赏析语言，品味语言，回答下面问题等内容，欢迎下载使用。

（23-24九年级上·山东潍坊·期中）阅读下面文章，完成各题。
马车
刘兆亮
①自打念小学开始，“丁桂香”就一直在我身边。
②我字写得不工整了，恰好被父亲瞄到，他的话就会像鞭子一样甩过来：“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的……”
③父亲赶马车帮人运红砖，顺路到镇上的新华书店，帮我买了一本《新华字典》。我觉得字典像块砖头，啃不动，没用过，大半年过去还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”：“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱。”
④父亲言必称的“丁桂香”，就是他从小学到初中的同桌，家住在东边一个小村。其实，那个时候，“丁桂香”已经不在那个东边的小村，已经远在上海了。我们这两个挨着的村庄，离上海有多远，父亲不知道，他所赶的马车连县城都没去过，至多从一个砖瓦厂到周边的几个小镇。父亲说，“丁桂香”在上海，还在往上升呢，好多年前他已经是“复旦大学博士后面一点点了”。父亲说到“博士后面一点点”时，我感觉像是在说，他马车后面一点点——后面一点点，应该是五梁的马车。
⑤等我念到高中，父亲好像不再经常提及丁桂香了。父亲仰面回忆，最后一次跟“丁桂香”打交道，是他放学路上看到河沟里的鱼吐泡泡，他甩下书包跳河摸鱼，让“丁桂香”在岸上等鱼。他摸上一条，甩到岸上，再摸到再甩上来。“丁桂香”蹲在鱼旁，手指却在泥地上画画戳戳。父亲上岸时，看到他竟然是在列算式，把几条鱼身上的鱼鳞片数给算了出来。讲到这里，父亲跟我强调：“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学。”
⑥又过了几年，我们那个苏北小地方不兴用马车运红砖了，父亲那匹老马也拉不动了，我考上了一所名气不太大的大学，在南京。父亲很高兴，说：“之前多亏了‘丁桂香’，往后的日子还长，要靠你自己了。”
⑦送我到县城坐车前两天，他胳膊窝里夹上一条“淮海”，到了五梁家，说要借他家马车用一下——别人家早就把马车卖掉了，只有五梁还留着。那个时候，小村里的拖拉机、摩托车已经满地跑了。我大伯家还买了一辆三轮摩托车，他争抢着要送我去县城。其实，只要到了镇上，花两块钱就有小中巴把你运往县城的大车站。
⑧但我父亲执意要用五梁这架马车，送我去县城坐车。
⑨五梁的马跟父亲在一条活路上跑了那么多年，大家都相熟了。父亲还跑到沂河边割了几大袋肥草，又到隔壁村油坊里切回来五斤豆饼，这些都是给马吃的。我跟父亲则包了两卷煎饼裹大葱。车板上铺上一张毛毡，父亲驾车，我坐在毛毡上。
⑩一路上，五梁的马出现不稳定情绪时，父亲总是把马拽停，下车抓一把草，或捧一把碎豆饼，让马吃一会儿再走。父亲路上跟我说：“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了，明明很痛苦，然而，听上去像是喜声。下了一对小马驹，一匹母马驹卖给了北乡，另外一匹公驹送给了五梁，五梁是丁桂香的表哥。”
⑪原来，父亲借五梁这套老古董马车，还是没脱离开“丁桂香”。
⑫当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。
⑬这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书，却能在大上海找到一份工作。父亲激动得不行，说：“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了。”
⑭有些事，父亲也是听五梁说的，他也几十年没见过“丁桂香”了。我帮父亲在网上搜过几次“丁桂香”，查出很多个，有做贸易的，有开修车厂的，还有在老家养鸡的，都跟上海没半毛钱关系。我让父亲去问五梁。五梁听到的最新消息是，“丁桂香”最近的研究领域跟飞机有关，具体是什么不太清楚。总之事情很大，表弟很忙。五梁也是听他表哥丁兰承说的，丁兰承是听在上海打工的弟弟丁荷承说的。我受到后面两个名字的启发，搜“丁桂承”，百度上头条就是，有证件照，脑门很宽、很亮，1960年出生，复旦大学博士后，微纳米传感器国家重点研究室负责人，国家大飞机传感科研攻关带头人。后面，还有他的电子邮箱。我明白了，“丁桂香”只是在村庄叫开了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。
⑮我决定给“丁桂香”写一封邮件，约一个时间，去看看他。但我该跟他说什么呢？
（摘自《小小说选刊》，有删改）
82．“丁桂香”这个名字，在文中有什么作用？
83．文中父亲多次借“丁桂香”教育“我”，请你用简洁的语言概括这些具体事件。
84．根据提示，赏析语言。
（1）我觉得字典像块砖头，啃不动，没用过，大半年过去还跟新的一样。父亲又抽过来一“鞭子”。（从修辞方法的角度赏析加点的词语。）
（2）当影影绰绰能看见县城的楼房时，父亲不再说话，突然扬起了马鞭，手臂在空中打了一个旋，“啪”地甩出一记带有回声的响鞭。（从人物描写的角度赏析句子。）
85．简要分析选文第⑥段画线句子的深刻含义。
之前多亏了丁桂香，往后的日子还长，要靠你自己了。
86．下列对选文内容理解，错误的一项是（ ）
A．选文中的丁桂香都加了引号，所以从文章一开始就暗示了丁桂香这个名字是假的。
B．父亲不用拖拉机、摩托车、大伯家的三轮车送我上大学，是因为他想借送我去上大学的方式教育我。
C．“这记响鞭也一直打在我的心头，让我在南京念完书，却能在大上海找到一份工作”，这句话在文中起“承上启下”的作用。
D．选文第⑭段才点明“丁桂香”的真名，目的是为了表现父亲的愚昧无知。
【答案】
82．①线索的作用。明线是我的成长过程，暗线是丁桂香的成长过程。②是父亲从小教育我的依托，是我从小学习的榜样。
83．①教育我写字要工整。②教育我充分利用《新华字典》学习知识。③教育我学数学要钻进去。④父亲用“丁桂香”考上大学那年家里下的一匹马拉车送我去上大学，教育我向“丁桂香”学习。⑤父亲送我上大学时临别赠言，激励我也要像“丁桂香”那样成为大人物。
84．（1）运用了比喻的修辞方法，把父亲教育我的话比做鞭子，生动形象地写出了父亲对我的教育严厉。
（2）运用了动作描写，通过“扬”“打了一个旋”“甩”等动作描写，生动形象地写出了父亲的高兴和自豪。
85．①考上大学之前，用“丁桂香”做榜样教育你（我），激励你（我）前进。②往后，你（我）与“丁桂香”差不多了，你（我）得自己激励自己前进了。
86．D
【解析】
82．本题考查内容理解。联系文本内容，结合首段“自打念小学开始，‘丁桂香’就一直在我身边”可知，“丁桂香”充当了文章叙事的线索，父亲用丁桂香的事迹刻苦学习的事迹鼓励我，让我好好写字，认真查字典，好好学习数学，考上了大学，在上海参加了工作。在丁桂香的鼓励下，我一路成长，我的成长过程是文章的明线。爸爸对我鼓励，显示了丁桂香的成长过程，从一个小乡村里努力学习，最终成长为一个“大人物”。所以文章的暗线是丁桂香的成长过程。联系文本中父亲借丁桂香的学习经历来鼓励我刻苦学习，教育我写字要工整。教育我充分利用《新华字典》学习知识。教育我学数学要钻进去。父亲用“丁桂香”考上大学那年家里下的一匹马拉车送我去上大学，教育我向“丁桂香”学习。父亲送我上大学时临别赠言，激励我也要像“丁桂香”那样成为大人物。“丁桂香”是父亲为我树立的榜样，激励着我一路向前，努力学习，考上了大学，在上海工作。
83．本题考查内容理解。根据第②段中的“丁桂香的字啊，提笔就手拿把攥，跟印出来的一样，你看看你的”可得：教育我写字要工整。根据第③段中的“你看你啊，有福不会享。丁桂香像你这样大，借的旧字典都被他翻卷了边，跟马跑起来时的马鬃一样乱”可得：教育我充分利用《新华字典》学习知识。
根据第⑤段中的“要像丁桂香那样，数学一定要钻进去学”可得：教育我学数学要钻进去。
根据第⑩段中的“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母马下驹了，下驹子的叫声惊天动地，全村人都听到了，明明很痛苦，然而，听上去像是喜声”可得：父亲用“丁桂香”考上大学那年家里下的一匹马拉车送我去上大学，教育我向“丁桂香”学习。
根据第⑥段中的“之前多亏了‘丁桂香’，往后的日子还长，要靠你自己了”，结合第⑬段中的“你竟能跟丁桂香在一个城市工作，真好啊！丁桂香马上要变成一个大人物了”可得：父亲送我上大学时临别赠言，激励我也要像“丁桂香”那样成为大人物。
84．本题考查语句赏析。
（1）把父亲对我说的话比作鞭子，这是比喻的修辞手法。鞭子抽到人的身上会非常疼，把父亲教育我的话说成是鞭子，生动形象地表现了父亲对我教育的严厉，以及对我产生的深刻影响。
（2）“扬”“打了一个旋”“甩”是对父亲的动作描写。联系此时父亲架着马车送我去县城，然后坐车去上大学的背景可知，表现了父亲此时的高兴与自豪。
85．本题考查语句理解。联系文本内容可知，父亲用丁桂香刻苦学习的经历来教育我，教育我写字要工整。教育我充分利用《新华字典》学习知识。教育我学数学要钻进去，正是在“丁桂香”的激励下，我考上了大学。所以父亲才会说“之前多亏了丁桂香”。
丁桂香当年考上了大学，现在我也考上了大学，两人都达到了同样的高度，以后就要靠自己努力了，所以父亲才会说“往后的日子还长，要靠你自己了”。
这句话表现了父亲对我的肯定与期待。
86．本题考查内容理解。D．选文第⑭段才点明“丁桂香”的真名，并且特意强调了“丁桂香”是对方在村里时的小名，父亲只知道这个名字，只知道他考上了大学，在上海工作，马上就要成为一个大人物。父亲这种粗糙的认知，表现了他的淳朴，本项“目的是为了表现父亲的愚昧无知”有误。故选D。
（23-24九年级上·山东威海·期中）阅读下面的文字，完成练习。
父亲和我的时代
①父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净。但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老。
②突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频。视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”父亲的样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。看架势，他要卖啥农产品了。
③父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难。而且我的老家除了些粮食，没啥特别的东西，谁买呢？再一想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。
④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息，想糊弄过去。但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。
⑤很快，下面跟了些五花八门的评论，但没有一点要买东西的迹象，甚至还有亲戚语重心长地劝我别让父亲种地了，让我把他接到城里。我后悔转发这条视频，一条都没有去回复。结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢。看着父亲邋里邋遢的样子出现在一个又一个熟人的朋友圈中，我脸有些发烫。
⑥过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安。
⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈。
⑧转眼间到了九月份，天气渐渐凉下来，几个研修班的同学聊天时说想买点小米，我忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，便给他们看了父亲的朋友圈，但没有说这是谁。父亲记日记一样，在朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼花，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。
⑨同学们没有把视频看完就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝。
⑩我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容。渐渐的，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情。每天几乎还有这样的内容：今天开始发货了，不多，一共两单。今天的货很多，十二单……父亲的微信成了影响着我心情的“天气预报”。看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑。
⑪国庆节我回去见到父亲，发现他居然变了。还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香。
（选自《人民文学》，作者杨遥，文章有删改）
87．通读全文，根据提示，概括“父亲和我”之间的故事。
① ；父亲让我把他拉入朋友群，我一口回绝了他；② ；父亲巧妙证明了小米好喝，我每天悄悄看他发的内容。
88．品味语言，回答下面问题。
①结合语境，赏析第④段中加点词语。
但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。
②从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。
他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。
89．结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑”的理解。
90．请结合文章内容，简要分析父亲的形象特点。
91．结合全文，简要概括父亲外貌的变化，并分析其在文章结构和内容方面的作用。
【答案】
87.父亲让“我”转发他拍摄的视频，“我”不情愿地转发了； 父亲发来了新的视频，“我”生气地关掉了朋友圈；
88．①窜，跳出、蹦出的意思，这里形象地写出父亲的微信突然弹出的样子，表现出父亲渴望我转发他的微信的急切心情。
②动作描写。运用“蘸”“刷”“凑”等一系列动词，生动形象地写出父亲劳作时的专注和认真。
89．示例：父亲的朋友圈中图片与文字越来越丰富，交易互动越来越多，最开始我认为父亲不适合干微商，但父亲用智慧与执着改变了我的认识。作为落后于这个时代的父辈，他们不但勤劳朴实，还善于学习，更新观念，与时俱进，创造新生活；表达了我对新时代农民的敬佩与赞美之情。总结全文，升华主旨。
90．从“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净”可以看出父亲是一个爱干净和节俭的人。
从“父亲一次次问我、找我帮忙”可以看出父亲是一个执着且好学的人。
从“朋友说小米不好喝，父亲给朋友寄去小米和矿泉水”可以看出父亲是一个有智慧的人。
91．外貌变化：干净整洁——黑乎乎脏兮兮——邋遢——干净整洁
结构和内容方面的作用：
示例一：对比。母亲去世后父亲脏兮兮的形象与从事微商后恢复了原本整洁的形象形成鲜明对比，突出了父亲因有了热爱的事业而重新振作精神，体现出父亲的勤劳朴实，表达了我对父亲的敬佩赞美之情。
示例二：照应。文章第①段与第①段父亲外貌的干净整洁形成照应，表现出父亲因对事业的热爱而重新振作，燃起了对生活的热情；第②段与第⑦段写出父亲全身心投入到劳动中而无暇顾及自己的形象形成照应，体现出父亲的勤劳朴实。表达了“我”对父亲的敬佩赞美之情，使文章结构更加完整，浑然一体。
【解析】
87．本题考查对文章内容的概括。①“父亲让我把他拉入朋友群，我一口回绝了他”出现在第⑥段，故第一空答案在⑥段前围绕“微信朋友群”寻找。结合第④段“怎么没有看到你转发的视频”“他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了”可概括为：父亲让我转发他拍摄的视频，我不情愿地转发了。
②“父亲巧妙证明了小米好喝，我每天悄悄看他发的内容”出现在⑧⑨⑩段，故第二空答案在⑥段与⑧段中寻找。结合第⑦段“芒种过后十多天，父亲又发来他的视频”“我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他这邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈”可概括为：父亲发来了新的视频，我生气地关掉了朋友圈。
88．本题考查词句的赏析。①根据题干可知需从词语的角度来赏析。解答此题，首先需解释加点词语的含义，然后结合具体语境分析其在句中的表达效果。“窜”的意思是跳出、蹦出。句中写的是“我”刚打开手机，手机里就跳出、蹦出父亲的微信；根据下文“他还是问怎么没有看到我转发的视频”可知父亲是急于问“我”怎么没转发他的视频，由此可看出父亲渴望“我”转发他的微信的急切心情。
②根据题干要求可知需从描写的角度来赏析句子。“蘸”“刷”“凑”是动词，可知这个句子运用了动作描写。这是写父亲刷谷穗的动作，从他“用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷”“好半天才刷完一只”“脸拼命往上凑”可以看出父亲刷谷穗刷得很认真、很细心、很专注。
89．本题考查对句子的理解。
结合第⑩段“渐渐的，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情……”可知，“父亲日益丰满的朋友圈”指的是父亲的朋友圈内容越来越丰富，父亲通过朋友圈交易的数量越来越多。
结合上文第③段“想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难。而且我的老家除了些粮食，没啥特别的东西，谁买呢？再一想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个”可知，“我觉得以前的视野太狭隘了”指最开始“我”认为父亲不适合干微商。
结合第⑤段“他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频”可看出父亲通过学习，了解了朋友圈的一些规则；结合第⑦段“父亲又发来他的视频。他在锄草”、第⑧段“父亲记日记一样，在朋友友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥”等内容可看出，父亲正是通过这样的方式把农作物介绍给朋友圈的朋友们，促成了一单单的交易，这是当今时代的一种营销方式，因此“父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑”指父亲用智慧与执着改变了我的认识，他们善于学习，更新观念，与时俱进，创造了新生活。从中可看出作者对他们的赞美之情。位于结尾，起到了总结全文，深化文章主旨的作用。
90．本题考查分析人物形象。根据第①段“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净”，可以看出父亲是一个爱干净和节俭的人。
结合第②段“突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频”、第④段“第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频”、第⑥段“过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙”等内容，可知父亲一次次问我，找我帮忙，可以看出父亲是一个执着且好学的人。
结合第⑨段“一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝”，可以看出父亲是一个有智慧的人。
91．本题考查对文章人物形象的分析及作用。解答此题，在文中找到描写父亲外貌的语句，并对比分析其作用即可。
第①段“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净”写父亲很爱干净。第①段“但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老”写父亲黑乎乎脏兮兮。第②段“视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土。不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑”，第③段“再一想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到”写父亲邋遢。第⑪段“国庆节我回去见到父亲，发现他居然变了。还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香”可看出父亲又和一开始一样变得干净整洁。据此可概括出父亲的外貌的变化是：干净整洁——黑乎乎脏兮兮——邋遢——干净整洁。
从外貌变化来看，“干净整洁”和“黑乎乎脏兮兮”“邋遢”形成鲜明的对比。结合第①段“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸”可知父亲原本是一个爱干净整洁的人；结合第②段“但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老”可知父亲因母亲去世，变得黑乎乎脏兮兮了，由此看出父亲失去了生活的热情。最后再变得干净整洁，是因为父亲用他的勤劳通过朋友圈找到了自己热爱的事业，这个事业燃起了他生活的信心，因此外貌的变化体现了父亲生活态度的变化，父亲的勤劳好学，由此可看出作者对父亲的赞美之情。
另外，一开始的“干净整洁”和最后的“干净整洁”形成了首尾呼应。结合文章内容看，从一开始的干净整洁到黑乎乎脏兮兮再到干净整洁，体现了父亲重新振作的过程，而父亲能够重新振作，是因为他通过自己的勤劳、好学跟上了时代的步伐，通过朋友圈找到了自己热爱的事业，从而再次燃起了生活的信心，这样文章的结构更加完整。
（23-24九年级上·山东东营·期中）阅读下面的文字，完成练习。
这不是一颗流星
①万人体育馆里，人们注视着场地当中那铺着地毯的圆形舞台，灯光闪亮，报幕员轻盈地走到话筒前：“下面请看：戏熊。”
②我五岁的儿子突然站起来，圆睁着两眼盯住演员出口处。一头黑熊，腰里系着红围裙，右前爪挽个篮子，直立着一扭一摆地走了出来，那笨拙的丑态立刻引起人们一阵哄笑。
③“妈妈，熊！”儿子嚷着，使劲推推我。
④“是的，熊。”我奇怪儿子激动的神态，动物园的熊他也不是早见过了吗？
⑤“妈妈，”孩子仍是大声地嚷嚷，“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗？”
⑥周围的观众都转过头来，诧异地望着他，不知这孩子为什么要咒这可爱的熊死掉。我对儿子没教养的行为生气了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戏可不许哇啦哇啦！”
⑦“妈妈！”孩子委屈地摇着我的手臂，喃喃地说，“有了熊皮，不是可以给阿婆做熊皮手套了吗？”
⑧我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望着我，犹如黑暗里一颗闪亮的星。我紧紧地抱住他，眼泪洒在记忆的门里。
⑨阿婆静静地躺在病床上，三天了，中风的脑子始终昏迷着。只是那只末偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。这是一只永远不得空闲的手啊。她做了一辈子奶奶和保姆，长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布，洗过多少孩子的脚丫，也煮过多少味美可口的佳肴。此刻，这只手想干点什么呢？想摸摸孩子的脸蛋？想整整孩子的衣服？还是想再一次拎起她的菜篮？
⑩她躺在那里，静静的，静静的。
⑪忽然，一个孩子跑进病房，蹭蹭的脚步声扰乱了病房的宁静，他跑到阿婆的床头，用胖胖的小手抚摩阿婆满是皱纹的脸，连声叫着：“阿婆！阿婆！”
⑫“呵！”阿婆沉重地叹了口气，中断的思维被稚气的声音唤醒：谁呀，这是谁的声音？哦！这是她带的最后一个孩子——第19个。如果硬要说她有什么偏爱的话，她就最爱这第19个。孩子天真、活泼而又最疼爱阿婆。阿婆拣菜，他忙着端板凳，还常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是从嘴里甜到心里。于是她使劲地张了张嘴：“浩——波——”发出昏迷三天来第一个声音，然后，她吃力地伸过手来抓住孩子的小手。
⑬“阿婆，阿婆！”稚气的声音更响地震动阿婆的鼓膜，“你好好休息，不要怕打针，要勇敢……”孩子突然顿住了，他看到阿婆红肿的手背，这是冻疮，妈妈给阿婆擦药膏时告诉他的，阿婆本来是不生冻疮的。有一次，三岁的小浩波一个人钻进厨房，好奇地想拎起装开水的水壶，眼看水壶要从小凳上翻下来了，阿婆一把挡住了它，开水泼出来。阿婆手背上烫起了好大好大的泡，她缠上绷带，还是和妈妈抢着烧饭，抱孩子。从此，一到冬天，阿婆烫伤的手背就要生冻疮。孩子的小嘴又一次凑到阿婆的耳边：“阿婆，等我长大了，一定给你买一副熊皮手套，你就不会生冻疮了。”阿婆的手更紧地握住了孩子的小手……
⑭阿婆躺在那里，静静的，静静的。是在回首往事？是在向往明天？仿佛等待孩子给她戴上暖和的熊皮手套……
⑮我抹去眼泪，深深地叹了一口气：“孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她戴不到了！”
⑯“那我昨天晚上怎么还梦到阿婆的呢？”孩子不相信地望着我。
⑰我想跟他说梦的原理，我想跟他说人死了就不能复生，可是我什么也没说，我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一闪一闪。我原以为，孩子天真淳朴的念头像流星一样转瞬即逝；现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁。
92．概括小男孩的形象特征。
93．小说题目的含义及妙处。
94．结合文章内容，分析小说中“我”的作用？
95．探究这篇小说的叙事特点，写出你的发现。
【答案】
92．形象特征：天真、活泼、疼爱阿婆、懂感恩、善良
93．（1）含义：①表层：这是爱，不是一颗流星；②深层：孩子对阿婆的爱，不会像流星一样转瞬即逝。
（2）妙处：①题目新颖，巧用比喻的修辞，吸引读者的阅读兴趣；②揭示主题，孩子对阿婆的爱不会像流星一样转瞬即逝。
94．①“我”是故事的叙述者，见证者，反思者。衬托小男孩天真纯朴，内心真诚纯洁，懂得感恩的形象。②“我”作为线索人物，推动故事情节发展，使小说故事的脉络更清晰。③“我”第一人称，更有利于叙述，更有真实感，便于读者接受，也能更好地抒发感情，表现爱与感恩的主题。
95．①运用插叙，照应了上文的情节，补充交代了孩子和阿婆的故事，使文章内容更充实，结构更完整，也使情节更有波澜；使阿婆和孩子的形象更丰满，性格更完整，突出了文章关于感恩的主题；②运用第一人称，借成人的视角来透视儿童的内心世界，通过孩子要给阿婆做熊皮手套，反映了阿婆和孩子相互关爱，凸显了文章爱的主题。③以“阿婆的手”为情感载体，以小见大，用具体常见的事物——手作为情感的载体，诠释了亲情、感恩和爱的主题，浅显易懂，亲切自然。④先抑后扬/欲扬先抑，开篇小男孩希望熊死去并用熊皮做手套，引起众人反感；之后的补叙揭开谜底，赞美了小男孩天真纯朴，真诚纯洁，懂得感恩；结尾深化主旨，引人深思并与题目相照应，顺叙之中还有插叙，情节起伏，引人入胜。
【解析】
92．本题考查人物形象分析。根据文章第⑫段“孩子天真、活泼而又最疼爱阿婆”可知，小男孩的形象为：天真、活泼、疼爱阿婆；根据第⑬段“阿婆，等我长大了，一定给你买一副熊皮手套，你就不会生冻疮了”可知，小男孩心里记挂着阿婆的冻疮，他是善良、孝顺、知恩图报的。
93．本题考查标题的含义和作用。标题的含义要从表层和深层进行分析。从表层来看，结合文章小男孩为保护阿婆有冻疮的手而想做熊皮手套的事件可知，题目指这不是一颗流星，而是孩子的感恩之心；从深层来看，结合文章第⑰段“我原以为，孩子天真淳朴的念头像流星一样转瞬即逝；现在我明白，这绝不是流星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁”可知，小男孩对阿婆的孝心不会像流星一样转瞬即逝，他把阿婆放在心中。
标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。结合本标题“这不是一颗流星”，这不是一颗流星，那是什么？所以题目巧用比喻的同时，激发了读者的阅读兴趣。本文通过记叙小男孩想给有冻疮的阿婆一副熊皮手套的故事，表现了孩子的单纯和对外婆的爱，从而揭示本文主旨，爱是永恒的，不会稍纵即逝。
94．本题考查人物的作用。根据第⑥段“我对儿子没教养的行为生气了，一把把他按坐在位子上”，第⑧段“我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望着我，犹如黑暗里一颗闪亮的星。我紧紧地抱住他，眼泪洒在记忆的门里”可知，“我”对男孩前后的不同态度推动者故事情节的发展，使阿婆与男孩的故事得以展开，使小说结构清晰；根据第⑥段“坐下！看戏可不许哇啦哇啦”可知，当“我”听说孩子想要熊皮时是生气的，只在乎周围人的想法，却并没有思考小男孩这样说的原因。以此衬托小男孩单纯质朴的心灵，他只想关心阿婆。用“我”去更好地刻画小男孩的人物性格；同时“我”又是第一人称，叙述更为亲切自然，拉进与读者的距离，更直接地去抒发作者的思想感情，表达小男孩对阿婆的爱与感恩。
95．本题考查写作手法。第⑨——⑭中回忆了阿婆与孩子在医院中的情节，在叙述中暂时中断原先的叙述，插入与事件相关的另一事件，这是运用了插叙的记叙顺序，在内容上交代了男孩与外婆的感情之深，也解释了孩子为何要送给阿婆熊皮手套，揭示爱与感恩的主题，在结构上使文章结构完整，情节起伏，吸引读者阅读兴趣；全文以“我”的视角进行叙述，通过第一人称，拉进与读者距离，使叙述更有真实感。通过“我”前后不同的反应，去衬托男孩的天真单纯，升华文章中心，表现爱与感恩的主题；本篇文章用阿婆的手作为情感载体，通过写阿婆用手挡热水表现她对男孩的爱，通过写男孩记挂有冻疮的阿婆的手表现男孩对外婆的感恩。以小见大，诠释主题，亲切感人；文章采用先抑后扬，通过第⑤段“要是这只熊死了，不是有熊皮了吗”，第⑥段“我对儿子没教养的行为生气了”先塑造孩子不懂事的形象，在通过插叙另一件事解释原因，前后进行对比，塑造小男孩懂得爱与回报的人物形象。并在结尾用孩子的天真淳朴的想法升华中心，使文章情节具有波澜，激发人的阅读兴趣。
（23-24九年级上·山东滨州·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。
前方
高沧海
①游人如织。
②槐花村的指示牌从很远的地方就有，无论从哪个方向来，总有一双热情洋溢的手在拐弯处指明方向，它挂在路灯杆上，不断地提示着，前方二十公里，前方十公里，前方一公里，前方二百米。
③老爹打量一下天空，晴朗明净。
④有个男人扛了相机，他躺下，他蹲着，他半仰着上身，他站起来，镜头中老爹家的槐花，时而如一挂瀑布飞流而下，时而在太阳的光芒里隐藏全身，只留一个花瓣镶着金边，晶莹剔透。
⑤男人不尽兴，他攀上老爹家的树，树顶像一座座开满花朵的小山丘，从身边绵延而去；直到白雾缭缭绕绕的远处。男人张开胳膊，长长地喊一声：啊——
⑥老爹说，你快下来，快下来，惊了花。
⑦老爹张开手，像要接住落花一般，他果真就接到了几片零零碎碎飘落下来的花。老爹突然感到气愤，他对男人说，你走！
⑧男人很不解，不就是掉了几瓣花嘛，这满树的花！但他还是背上相机走了。
⑨眼看着男人摇摇摆摆真的走了，老爹一阵怅然。想好的呢，请这个男人拍一拍自己坐在槐树下或者站在槐树下的样子。一棵棵槐树上的花朵，像一串串小灯笼，就连树下的鸡窝鸭巢和吃饭木桌也都像开了花。现成的槐花蜜酒，现成的下酒菜，青皮鸭蛋，小葱配上嫩豆腐，槐花树下请这个男人对酌，自然而然就如槐树开花，涓涓而来。而此刻，他竟赶男人走了。
⑩老爹长叹一声。
⑪穿过熙熙攘攘的人流，老爹站在前方二百米的指示牌下，他似乎看到，儿子正从城里出发，前方五十公里，前方二十公里，前方一公里，前方二百米，儿子站在他面前说，爹。
⑫老爹抹抹脸，天空暗淡了许多，有些灰色的云块浩浩荡荡地压过来，平地上旋起来一股黄风，刮得老爹眯起眼。老爹心中一阵绝望，槐花花期，风吹花，雨打花，风雨过后，花期也就到了尾声。而城里的儿子，他还没来。
⑬灰色的云过去了，黄色的风顺着村庄的大路跑远了。也就是一袋烟的工夫，天空重现清澄，老爹长嘘一口气，还好，还好，风雨只是路过。
⑭天一直晴着，老爹的心却总是提着，按以往，立夏之前，一定会来一场风雨，立夏的风雨正在来的路上，前方二百公里，前方一百公里，前方五十公里，老爹隐隐地焦躁。
⑮城里的儿子终于在风雨之前来了。他带着一大家子人涌到老爹家门口时，老爹还以为又来了一拨游客。
⑯亲家公亲家婆也跟着来了，他们握着老爹的手说，槐花村，好，好！亲家婆像诗人一样说，槐花村值得来一次再来一次，是个可以来很多次的地方。
⑰老爹带领他们游览槐花村，他特意绕到田木大家，槐花村的槐树都开白花，田木大不知在哪儿淘来一棵开红花的槐树。有人悄悄掳走了大半棵树上的花瓣，田老头叉着腰守在槐树下，一脸怒气，看见老爹他也不愿理了。
⑱老爹邀请亲家用餐，亲家婆说，孩子们忙，明年再来聚。亲家公邀请老爹也要及早去城里做客一回才好，城里虽没有槐花，但城里有牡丹花园，有郁金香花展，不比乡下的槐花差。
⑲儿子走了，儿子只是在进家时喊了他一声爸，走时又说了声，爸，别送了，回吧。老爹心里酸溜溜的，龟儿子叫亲家公爸爸，比喊他爸顺溜多了。
⑳风雨敲窗，老爹饮下几盅去年酿的槐花蜜酒。最好的花期儿子看到了，亲家看到了，风来何妨，雨来又何妨？他数算着日子，这是五月，然后是六月、七月……到明年的槐花节还将是整整一年，他叹口气，翻一个身沉沉睡去，枕上隐约一片风雨一片簌簌落花声。
96．小说情节一波三折，随着情节的推进，老爹的情感发生了诸多变化，请你阅读文章，完成下表。
97．请根据括号里的要求对下列语句进行品析。
（1）也就是一袋烟的工夫，天空重现清澄，老爹长嘘一口气，还好，还好，风雨只是路过。（体会加点词语的表达效果）
（2）一棵棵槐树上的花朵，像一串串小灯笼，就连树下的鸡窝鸭巢和吃饭木桌也都像开了花。（从修辞角度赏析）
98．试从文章中找出一处对比手法，并品析其表达效果。
99．文章最后一段包含老爹哪些情感？请简要概括。
100．文章以“前方”为题有什么好处？
【答案】
96．（1）老爹感到气愤 （2）儿子匆匆离去/受到儿子冷落
97．（1）“长嘘”是长出一口气的意思，表现出了老爹担心风雨一来，把槐花吹落，儿子看不到槐花的美景了，而灰云黄风过后，天空放晴，老爹终于放下心来，为此感到深深地庆幸，表现了老爹对儿子的期盼、等待、思念之情。
（2）用了比喻的修辞，把“槐树上的花朵”比作“小灯笼”，生动形象地描写出了老爹家的槐树开花时的多、晶莹剔透的样子，表达出老爹看到槐花盛开时的高兴喜悦之情。
98．示例：文章将儿子回家只是像一个游客一般匆匆而来，又匆匆离去，与老爹在心中默默计算儿子回家的距离和时间，对儿子回家的殷殷期盼、郑重其事的态度形成鲜明对比，表达了父亲对儿子的深深思念，强化了小说主题。
99．①儿子离去后一人独处的孤寂落寞。②儿子已经看到最好的花期的欣慰满足。③自己愿意承受辛酸孤单的无私的爱。④对儿子明年回来的期盼。
100．以“前方”为题，一语双关，既指前方到达槐花村的距离，又指老爹一直在计算与儿子的距离。以“前方”为题，表现了留守老人对儿子深深的思念，对亲情的殷殷期盼和苦苦等待，暗含文章的主题，意蕴丰富。承载着老爹的情感变化，贯穿文章始终。以“前方”为题，可以引发读者思考，进而引起读者的阅读兴趣。
【解析】
96．本题考查内容理解。（1）根据第⑦段中的“老爹突然感到气愤，他对男人说，你走”可得：老爹感到气愤。（2）根据第⑲段中的“儿子走了，儿子只是在进家时喊了他一声爸，走时又说了声，爸，别送了，回吧。老爹心里酸溜溜的，龟儿子叫亲家公爸爸，比喊他爸顺溜多了”可得：儿子匆匆离去/受到儿子冷落。
97．本题考查词句赏析。
（1）“长嘘”是长出一口气的意思。联系前段中的“老爹心中一阵绝望，槐花花期，风吹花，雨打花，风雨过后，花期也就到了尾声。而城里的儿子，他还没来”可知，老爹担心风雨一来，把槐花吹落，儿子看不到槐花的美景了。联系本段中的“灰色的云过去了，黄色的风顺着村庄的大路跑远了。也就是一袋烟的工夫，天空重现清澄”可知，灰云黄风过后，天空放晴，老爹终于放下心来，为此感到深深地庆幸。他“长嘘”的动作，表现了对儿子回家的期盼等待、思念之情。
（2）“像一串串小灯笼”把树上的花朵比作一串串小灯笼，这是比喻的修辞的手法。联系“一棵棵槐树上的花朵”可知，表现了花多的繁盛。灯笼晶莹剔透，以此为喻，表现了花晶莹剔透的样子。联系人物感情可知，表现了老爹看到槐花开放时的高兴之情。
98．本题考查文章内容和写作手法的理解。结合第⑰段中“老爹带领他们游览槐花村，他特意绕到田木大家，槐花村的槐树都开白花，田木大不知在哪淘来一棵开红花的槐树。有人悄悄掳走了大半棵树上的花瓣，田老头卡腰守在槐树下，一脸怒气，看见老爹他也不愿理了”，第⑯段中“老爹邀请亲家用餐，亲家婆说，孩子们忙，明年再来聚”，第⑲段中“儿子走了，儿子只是在进家时喊了他一声爸，走时又说了声，爸，别送了，回吧”的内容可知，将儿子回家只是像个游客一般匆匆而来、匆匆而去与老爹之前对儿子回家的殷殷期盼、郑重其事形成鲜明的对比，强化了小说的主题，表达了父亲对儿子的思念和深深的爱。
99．本题考查人物的情感。在最后一段中，通过对老爹的描写，表现老爹的复杂心情。首先描写老爹“风雨敲窗，老爹饮下几盅去年酿的槐花蜜酒”，独自一人在雨夜中饮酒，表现老爹在儿子离去后一人独处的孤寂落寞；又对老爹的心理进行描绘：“最好的花期儿子看到了，亲家看到了，风来何妨，雨来又何妨”，老爹宽慰自己说最好的花期儿子和亲家都看到了，风雨再来也无所谓了，表明他对儿子已经看到最好的花期的欣慰满足；接着又写老爹在推着日子算儿子下次来的时间，“他数算着日子，这是五月，然后是六月、七月……到明年的槐花节还将是整整一年”，通过写时间，突出下次见面的时间之长，表现了老爹自己愿意承受辛酸孤单的无私的爱；最后“他叹口气，翻一个身沉沉睡去，枕上隐约一片风雨一片簌簌落花声”，老爹叹口气在风雨中暗自神伤，更凸显出老爹内心的孤寂，表达对儿子的思念和渴望和儿子相聚的心情。
100．本题考查题目赏析。结合②段中“它挂在路灯杆上，不断地提示着，前方二十公里，前方十公里，前方一公里，前方二百米”，⑪段中“穿过熙熙攘攘的人流，老爹站在前方二百米的指示牌下，他似乎看到，儿子正从城里出发，前方五十公里，前方二十公里，前方一公里，前方二百米，儿子站在他面前说，爹”的内容可知，写的是老爹对儿子即将回来的想象，通过距离的不断缩短，侧面烘托出了老爹急切想看到儿子的焦急等待的心情，同时也就表现出了老爹对儿子的思念与期盼之情。“前方”指的是空间距离，是指示牌上显示的游客到达槐花村景点的距离，更是老爹在心里默默计算着儿子到家的距离；结合⑭段中“天一直晴着，老爹的心却总是提着。按以往，立夏之前，一定会来一场风雨，立夏的风雨正在来的路上，前方二百公里，前方一百公里，前方五十公里，老爹隐隐地焦躁”的内容可知，这里同样也是对距离的描写，这里是写对风雨欲来的担忧，老爹害怕即将来临的风雨将槐花都冲刷掉了，儿子回来后欣赏不到漂亮的景色，通过不断缩短的距离，表现老爹内心的焦躁和担忧之情，也表现出了老爹对儿子的爱。结合⑳段中“风雨敲窗，老爹饮下几盅去年酿的槐花蜜酒。最好的花期儿子看到了，亲家看到了，风来何妨，雨来又何妨？他数算着日子，这是五月，然后是六月、七月，前方……到明年的槐花节还将是整整一年”的内容可知，接着又写老爹在推着日子算儿子下次来的时间，“他数算着日子，这是五月，然后是六月、七月……到明年的槐花节还将是整整一年”，通过写时间，突出下次见面的时间之长，表现了老爹自己愿意承受辛酸孤单的无私的爱；综合上述分析可知，以“前方”为题，表现了留守老人对儿子深深的思念、对亲情的殷殷期盼和苦苦等待，暗含了文章的主题，简洁含蓄，意蕴丰富。
（23-24九年级上·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。
父亲的手
①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事。
②我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。我啥都不会，我抬起头看刘老师，刘老师也看着我。他的眼睛，平静柔和。
③我抬起头，环视教室，全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上，这让我很感动。之前，我是讲台上的常客，除了做检讨还是做检讨，同学们习以为常，在各自的座位上忙着完成作业，并不抬头看我，想必也不会听我说什么。
④我没有参加中考，是直接保送上高中的。高一期末测试后，我盯着成绩单，刘老师盯着我，刘老师说，这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子狡黠地说，是老师把成绩弄错了。刘老师说，那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕，我把满心的牢骚与愤怒，传递给静静躺在校园里的一枚石子。
⑤我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血，当时就溜了，保安调取监控视频，反复比对，锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上，我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转，马上进入状态，做检讨竟然口若悬河。
⑥学校搬出我，就等于搬出了我父亲。父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说，这是医药费，我给那个受伤的孩子道歉，给您道歉，儿子不幸，给您添麻烦了。说着，父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事儿，至于吗？末了，父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了，我看见父亲的背影，看着那沾满水泥渣的工服，心里挺不是滋味。
⑦从那以后，在同学们的心目中，我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任。刘老师几次有意靠近我，深邃的眼睛里含着鼓励，但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会，我迷上了网络世界，走出学校，在网吧里叱咤风云。
⑧教室里安静极了，同学们期待着我的节目，我再次抬起头，心中涌出最想说的话来，那是高一的第二个学期，临近暑假，天热得厉害。晚餐后，父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱，是母亲做的，我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说，好好吃饭，别饿着。太阳隐去，校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的，送走父亲，我的心里很茫然。
⑨装模作样地上完晚自习，我顿时兴奋起来，轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。墙脚根下坐着一个人，刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉，走了几步感觉不对劲，流浪汉怎么会穿着沾满水泥渣的工装。我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香。
⑩我的心，瞬间崩溃了。
⑪同桌打断了我的故事。站起来，用手指着我说，怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。
⑫刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说，此处应该有掌声了。
⑬沸腾的教室还没有平静下来。教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说，依你的成绩，可以坐着火箭离开我们这个小城市。我盯着成绩单，刘老师盯着我，默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。
⑭泪眼婆娑中，我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。
（选自《微型小说集》，作者：王宇，文章有删改）
101．请结合文中具体内容和相关提示，完成表格。
102．品味语言，回答下面问题。
（1）从人物描写角度，赏析第②段画线句。
我从稀稀拉拉的掌声中站起来，双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆，还是止不住浑身发抖。
（2）结合语境，赏析第⑪段中加点词语。
你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿。
103．文章围绕父亲的手，采用明暗结合的双线结构。请结合文章分析，明线暗线分别是什么？这样安排有什么好处？
104．请结合文章内容，分析最后一段在文章中的作用。
【答案】
101．示例：A：“我”砸伤同学，父亲替我道歉、赔偿，“我”不知悔改，父亲默默离开。
B：看到父亲的手和沾满水泥渣的工服的背影，明白父亲的不易，有些愧疚、难过。
C：我的心里很茫然。
D：感受到父爱，又看到父亲终日辛劳，对自己的不良行为有些反思，但对未来充满迷茫。
E：我翻过校墙去网吧的时候脚下踩了熟睡的父亲。
F：我的心，瞬间崩溃了。
102．（1）示例：运用动作描写，“站”“使劲攥着”“浑身发抖”等词句生动形象的写出了“我”毕业欢送会上众目睽睽之下的窘迫、紧张。
（2）示例：“啃”原意为“一点一点地往下咬”，这里指“我”学习刻苦、专注、投入的状态，突出了墙角睡觉的父亲让“我”受到极大的震动，使 “我”彻底醒悟，明确了自己的方向。
103．示例：明线是高考结束后，毕业欢送会上“我”的见闻感受，暗线是“我”高中期间学习由低谷走向自信的过程，双线因父亲的手交织在一起，文章脉络清晰，更好的突出主题。
104．示例：内容上：“泪眼婆娑”写出了“我”获得老师级同学认可时的感动，再一次看到“那双黝黑黝黑长满老茧的手”表明这个画面“我”会铭记，点明主旨，写出了父亲在我成长中的重要唤醒作用，表达“我”对父亲的感恩之情。
结构上：最后一段与文章标题“父亲的手”形成呼应，文末再次提到，与前文三次写“手”相呼应，给人回味无穷的感觉。
【解析】
101．本题考查信息筛选和概括。
A空：根据第⑤段“我用右手一抛，石子起飞，呼啸声中，砸在树下晨读同学的耳朵上”，第⑥段“父亲从建筑工地赶来，把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上”“站在一旁的我，仍旧歪着脖子。多大点事儿，至于吗”“父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说”可概括为“我”砸伤同学，父亲替我道歉、赔偿，“我”不知悔改，父亲默默离开。
B空：根据第⑥段“父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦”“我看见父亲的背影，看着那沾满水泥渣的工服”可知，“我”看到父亲的手和沾满水泥渣的工服的背影，明白父亲的不易，有些愧疚、难过。
C空：根据第⑧段“送走父亲，我的心里很茫然”可概括为：心里很茫然。
D空：根据第⑧段“我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”可知，“我”看到父亲终日辛劳，感受到父爱，“心里很茫然”可知，对自己的不良行为有些反思，但对未来充满迷茫。
E空：根据第⑨段“轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙脚根，感觉脚下软绵绵的”“我猫着腰，凑上去看。父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香”可概括为：我翻过校墙去网吧的时候脚下踩了熟睡的父亲。
F空：第⑩段“我的心，瞬间崩溃了”可知，这就是“我”发现脚踩的是熟睡的父亲时的心情。
102．本题考查句子赏析。
（1）根据“站”“攥”等词语可知，此句为动作描写。由“双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆”“止不住浑身发抖”可知，“我”此时状态是窘迫、紧张的。据此整理赏析：运用动作描写，“站”“使劲攥着”“浑身发抖”等词句生动形象的写出了“我”毕业欢送会上众目睽睽之下的窘迫、紧张。
（2）赏析词语时，应先理解词语的本意，再理解句子中词语的含义及其作用。“啃”本义是“一点一点地往下咬”，“啃书本”写出“我”学习刻苦、专注、投入的状态，表现出第⑨段“父亲披着编织袋，打着呼噜，靠在墙上睡得正香”给“我”的触动之大，让“我”幡然醒悟，努力学习。据此整理赏析：“啃”原意为“一点一点地往下咬”，这里指“我”学习刻苦、专注、投入的状态，突出了墙角睡觉的父亲让“我”受到极大的震动，使 “我”彻底醒悟，明确了自己的方向。
103．本题考查行文线索。线索分为明线和暗线，明线可以是主要人物、主要事物、主要事件等，暗线一般是情感变化。根据第①段“班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后，他说，今天的联欢会可以唱歌，可以跳舞，也可以讲故事”可知，明线是高考结束后，毕业欢送会上讲父亲与“我”的故事的见闻和感受，让文章行文脉络清晰。
根据第⑦段“我成了一个另类，做人不诚实，没担当，逃避责任”，第⑪段“怪不得从那天晚上开始，你小子像打了鸡血似的啃书本，成绩一个劲儿地往上蹿”可知，文章暗线是是“我”高中期间学习由低谷走向自信的过程，突出“父亲的手”给我带来的心里变化，更好的突出主题。
104．本题考查段落作用。应从结构和内容上两方面分析段落作用。
内容上：“泪眼婆娑”写出了“我”获得老师级同学认可时的感动，以及对父亲感激情感的外在体现，再一次看到“那双黝黑黝黑长满老茧的手”表明“我”对父亲的手印象深刻，难以忘怀，借此点明主旨，写出了父亲对我成长转折的巨大影响，表达“我”对父亲的感恩之情。
结构上：“那双黝黑黝黑长满老茧的手”与文章标题“父亲的手”形成呼应，与第⑥段“父亲伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，紧紧握住刘老师的手”“父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋，什么也没说，走了”，第⑧段“我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣”三次写“手”相呼应，结构严谨，让人无限回味。
（23-24九年级上·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题
倒挂的油画
金建云
①我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。
②父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还赖掉账单的一部分，然后继续赊账。
③陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。
④一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……”
⑤陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……”
⑥父亲终究不忍，就接受了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。
⑦厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。我会想到多彩的夏天，想到烈日炎炎和雨后彩虹；母亲会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲会想到他的父亲，想到自己父亲去世时的阴雨和不能尽孝送终的遗憾……
⑧后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没到十年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。
⑨有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了！”
⑩我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。”
⑪父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，绝对不卖！看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。”
⑫陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了。”
⑬于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛——一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
105．请梳理小说的故事情节，填空。
陈画家借钱探母，父亲热情相助——（1） 父亲移画赞画，陈画家大有出息——（2）
106．品味语言，回答下面的问题
（1）从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句。
我会想到多彩的夏天，想到烈日炎炎和雨后彩虹；母亲会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲会想到他的父亲，想到自己父亲去世时的阴雨和不能尽孝送终的遗憾……
（2）结合语境，赏析第⑩段中加点的词语。
陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。
107．结合文章内容，谈谈对第⑬段划线句“一个人的风雅与否，不在于他是否懂得艺术，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心”的理解。
108．悬念、铺垫和反转往往能让小说收到意想不到的效果，结合文章内容，简要分析。
【答案】
105.陈画家赠画报恩，父亲接受好意 陈画家正画签名，父亲珍藏油画
106．（1）这句话运用排比的修辞手法，描写了我们一家人面对油画产生的丰富联想，表现了油画的魅力以及家人对油画的喜爱，句式整齐，语气贯通。
（2）郑重其事：严肃而认真地对待这件事。写出了陈很认真地在画上签上自己名字的情景，表达了陈对画的珍视以及对父亲的敬重。
107．一个人如果尊重他人，敬畏艺术，那么他就是高雅的。父亲不懂艺术，把陈送给自己的画挂反了，但他对他人和艺术很尊重，陈说父亲是他“见过的最有文化的厨子”，可见，在陈的心目中，父亲也是个高雅的人。总结全文，揭示了主旨：我们要常怀敬畏之心和感恩之心，那些难忘的生命记忆就充满温暖和美好。
108．悬念：标题《到挂的油画》悬念迭起：油画为什么倒挂？倒挂油画的背后发生了怎样的故事？激发了读者的阅读兴趣。
铺垫1：第2段写父亲眼中，怀才不遇的画家都喜欢赊账，为下文写画家找父亲借钱作铺垫，推动故事情节发展。
铺垫2：第7段写父母面对油画产生丰富的联想，为下文写该油画价值不菲做铺垫，推动故事情节发展。
反转：这幅让我们全家都喜欢的油画，竟然挂反了，是第一次反转，陈画家把画正过来，并签上名之后，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，是第二次反转。意料之外，情理之中，增加了小说的趣味性。
【解析】
105．本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑤段中“陈恳切地说：‘这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……’”，⑥段中“父亲终究不忍，就接受了陈的好意，便把这幅画带回了家里”可概括为：陈画家赠画报恩，父亲接受好意；第二空，结合⑩段中“我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的‘粗人’。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字”，⑪段中“父亲很认真地说：‘这幅画已经是我家的宝了，绝对不卖！看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的’”可概括为：陈画家正画签名，父亲珍藏油画。
106．本题考查语句赏析。
（1）结合“我会想到多彩的夏天，想到烈日炎炎和雨后彩虹；母亲会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲会想到他的父亲，想到自己父亲去世时的阴雨和不能尽孝送终的遗憾……”的内容，由“我会想到……母亲会想到……父亲会想到……”可知，本句运用了排比的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，一气呵成，生动描写了我们一家人面对油画产生的丰富联想，表现了油画的魅力以及家人对油画的喜爱。
（2）郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。联系第⑨段“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品”和第⑫段中的“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子”可知，“郑重其事”表现了画家陈在签字时的严肃和庄重，从中可以看出画家陈对这幅画的重视，也可以看出，他对父亲的尊重。因为当年是陈在自己穷困潦倒的时候，父亲适时的接济了他，作为一个知恩图报的人，陈自然同样看重这一份帮助与情谊。
107．本题考查词句理解。“一个人的风雅与否，不在于……，而在于……”，强调的是对“风雅”的理解，“风雅”是“高雅、高洁、高尚”的意思；根据第⑦段“父亲会想到他的父亲，想到自己父亲去世时的阴雨和不能尽孝送终的遗憾……”，第⑧段“后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置”，第⑪段“这幅画已经是我家的宝了，绝对不卖！看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的”，第⑫段“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里，真是值了”可知，父亲虽是厨子，是个“粗人”，但是他尊重陈画家的画作，感受到了画作的美，父亲不懂艺术，但是他尊重他人，敬畏艺术，那么他是高雅的，陈画家称父亲是“见过的最有文化的厨子”，可见在陈画家的心目中，父亲也是个高雅的人。本文主要记叙了父亲在陈画家母亲病危时，给他出机票钱回家，陈画家赠画，父亲在尊重敬畏艺术将画作摆放在客厅最显眼的位置，在陈画家成名画作价值陡增后，依旧要保留画作；结合“一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心”，启发我们要常怀敬畏之心和感恩之心，留存那些难忘的生命记忆就充满温暖和美好，我们就会变得风雅。
108．本题考查内容理解和写作技巧的分析。这篇文章写了父亲与画家陈之间的故事。画家陈在落魄时找父亲借钱回家看望病重的母亲，回来后以画作为感谢，我们全家人都在赏析这幅画，从画中受到感染，还把画从厕所移到了客厅，后来画家陈成名了来到“我”的家，发现画竟然挂反了，而且父亲与他约定绝不卖画，最后“我”家珍藏了这幅画。文章结尾点明主旨，一个人的风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
悬念上，标题《到挂的油画》，以“倒挂”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣：油画为什么倒挂？倒挂油画的背后发生了怎样的故事？
铺垫上，结合②段中“父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还赖掉账单的一部分，然后继续赊账”，③段中“陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面”可知，第②段写父亲眼中怀才不遇的画家都喜欢赊账，为下文写画家找父亲借钱作铺垫，推动了故事情节的发展；结合⑦段中“厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。我会想到多彩的夏天，想到烈日炎炎和雨后彩虹；母亲会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲会想到他的父亲，想到自己父亲去世时的阴雨和不能尽孝送终的遗憾……”，⑧段中“后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家‘粗人’都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没到十年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元”可知，第⑦段写“我”和父母面对油画产生丰富联想，为下文写该油画价值不菲和陈声名鹊起做铺垫，推动故事情节发展。
反转上：结合⑩段中“我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的‘粗人’。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字”，⑬段中“于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样”可知，那幅让我们全家都喜欢的油画，竟然挂反了，是第一次反转；陈画家把画正过来，并签上名之后，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，是第二次反转。既在意料之外，又在情理之中，增加了小说的趣味性。
（23-24九年级上·山东枣庄·期中）阅读下面的文字，完成练习。
手艺的江湖
明前茶
①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一位修自行车的师傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我便问他：“鞋子开胶了，急寻鞋匠来修，你可知道鞋匠什么时候出摊吗？”
②师傅打量我手里的鞋，断然道：“你这鞋，他弄不来。老鞋匠手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把你这脱胶的鞋帮捏拢了。可你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是一位民间的修鞋高人。
③我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段捆在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了，再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。
④师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。师傅的脾气并不好，有人来修车，他会抛出一团白棉线，说：“去打盆水，把车子擦亮了，我再给你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋是鞋，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么都难不倒他的扎实手艺。如今来修的，有数千元的碳钢山地车、竞速自行车，还有可以在半空中拨转车头、脱手斗技的小轮车，对，就是在奥运会上争金夺银的小轮车。师傅修好了他们的特技小轮车，小伙子们还会在附近的高坡和台阶上来一段表演。修车师傅也津津有味地欣赏，还拿起手机追拍视频。
⑤师傅在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。从前，修鞋子的事情也单纯，无非是鞋子开胶了，要上胶捏拢；或者鞋跟磨歪了，要钉个鞋跟。如修鞋的活计可复杂了，尤是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的、仔的……修法都不一样。
⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝锻花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿。立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺最好。”他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我笑着说：“你还给对手介绍生意啊！哪天您也学会织补手艺，您就能把这一带的活儿全包了。”师傅大笑着回应说：“那多没意思！这就好比令狐冲不见了东方不败①，没了对手，还有啥意思？武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”
⑦修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见他的工具柜里放着金庸的《笑傲江湖》，等生意的时候就看看，书都翻得起了毛边儿。我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》。夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。
⑧在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都不怵②，有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒过，反而越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身。
⑨每当我被生活中的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。
[注释]①武侠小说《笑傲江湖》中两人互为对手。②不怵：不害怕。
109．作者写了平淡生活中的民间手艺人——修车师傅的故事，传递其美好品质。请根据故事的相关内容填空。
110．联系文本内容，说说第⑤段和第⑥段两处“对手”的含义。
（1）这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。
（2）没了对手，这日子还有啥意思？
111．请根据提示，为文中画线句做出赏析性批注。
夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。（从描写角度）
112．文章结尾说每当“我”“气馁之时”，修车师傅就“给我无尽的勉励”，结合全文谈谈修车师傅具体会给“我”哪些勉励。
【答案】
109．（1）细心，手艺高超（或技艺精湛等）（2）要求修车者擦亮车（3）乐观，与时俱进（4）帮助女孩并给对手介绍生意
110．第⑤段中“对手”指的是日新月异的世界，使修车师傅不断学习新技艺的社会环境；第⑧段中“对手”指的是同样具有高超手艺的手艺人，能展现各美其美、百花齐放状态的手艺人。
111．运用景物描写，写出了黄昏时分凉爽、美好的特点，渲染出肃穆平和的气氛，与慷慨激昂的音乐两相呼应，衬托出人物豁达乐观又从容淡定的特点。
112．①面对时代和生活的变化，要乐观豁达，积极应对，图谋变通，才能不被它打倒；②不断提升自己的实力和本领，在变化中磨炼自己，才能不被淘汰出局；③要有广博的胸襟，接纳竞争者，共同提高；④虽然是打拼的底层人，但是不为现实所累，学着享受生活。
【解析】
109．本题考查信息梳理概括能力。第（1）空。从第③段中“找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了，严严实实地补在漏点上”中的“严严实实”，“他在补漏点附近细心地锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹”中的“让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹”可知，修车师傅的修车技术非常高，认真负责；第（2）空。从第④段“有人来修车，他会先抛出一团白棉线，说：‘快去打盆水来，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成了什么样’”可以概括为“要求修车者擦亮车”。第（3）空。从第⑤段“这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺”，第⑤段“一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了”可知，修车师傅是一个积极乐观的人，他努力学习各种技术来应对世界的变化，做到了与时俱进。第（4）空。从第⑥段“一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝缎花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿，立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：‘这得织补，我知道谁的织补手艺最好’”可以提炼出“热情地帮助女孩”，从“他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂”可以提炼出“给对手介绍生意”。
110．本题考查词语含义。理解词语的语境义要结合上下文内容。
第（1）句。结合第⑤段“这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺”可知，“对手”指的是日新月异的世界，使修车师傅不断学习新技艺的社会环境。
第（2）句。结合第⑥段“这就好比令狐冲不见了东方不败”、“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”等语句可知，“对手”指的是同样具有高超手艺，能展现百花齐放、各美其美状态的手艺人。因此，这两个“对手”的含义不同。回答时首先要表明观点，再阐述理由。
111．本题考查环境描写的作用。画线句子描写了夕阳和凉风，是环境描写。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。写夕阳给太师椅“镶上一道金边”，表现了黄昏时景色的美丽，“习习凉风”表现了天气的凉爽，从“有一种别样的肃穆”可知，这里的环境描写渲染了安详、肃穆的气氛；结合上文“我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》”分析，安静、美好的环境与激昂的音乐相呼应，一静一动，相得益彰；从人物形象的角度分析，“平静惬意”“坦然”表现了修车师傅的性格特点，他面对瞬息万变的社会潮流时拥有乐观、平和的心态。
112．本题考查拓展探究。从第⑤段“一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了”可知，修车师傅从配钥匙、开锁到修车、修鞋等，一路走来，不断拓展自己的工作领域以应对不断变化的生活，由此可以概括出，面对时代和生活的变化，我们应该积极面对，图谋变通；
从第③段“他在补漏点附近细心地锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹”，第④段“师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修”可知，修车师傅不断提升自己，练就了一身好手艺，在手艺人群里站稳了脚跟，由此可以概括出，不断提升自己，练就一身好手艺，才能不被淘汰出局；从第⑥段中“这就好比令狐冲不见了东方不败，没了对手，还有啥意思？武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”可知，要有广博的胸襟，接纳竞争者，共同提高。
由选文第⑦段“修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见他的工具柜里放着金庸的《笑傲江湖》，等生意的时候就看看，书都翻得起了毛边儿。我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》”可知，修车师傅虽为生活努力打拼，但能享受生活，在平凡的生活中寻觅生活的乐趣。
113．（22-23九年级上·山东淄博·期中）阅读下面的文章，完成下列各题。
一天的等待
（1）家里的人还未起床，他走进我的房间，关上窗。他的脸色发白，全身哆嗦，好像每跨一步都十分痛苦。
（2）“怎么啦，斯加茨？”
（3）“我头痛。”
（4）“你最好回到床上去。”
（5）“不，我很好。”
（6）“到床上去。我穿好衣服就去看你。”
（7）当我下楼时，斯加茨装束整齐，坐在火炉旁。这孩子才九岁，似乎被病折磨得厉害。我用手摸摸他的额头，热得很。
（8）我说：“上床吧，你病了。”
（9）“我没病。”他说。
（10）他终于上楼躺下了。
（11）医生来了，他给斯加茨量了量体温。
（12）“多少度？”我问医生。
（13）“一百零二。”
（14）下楼后，医生留下三种颜色胶囊的药、服药的说明。一种退热的，一种止泻的，第三种是供病情严重时吃的。他好像对流行性感冒非常内行，解释流行性感冒的病菌只在病情严重时，才威胁生命。如果体温不超过一百零四度，就不必担心了。孩子的感冒并不严重，只需防止染上肺炎，就不会有危险了。
（15）回到斯加茨的卧室，我记下孩子的温度以及吃药时间。
（16）“你要听我读点东西吗？”
（17）“好吧。如果您愿意的话。”斯加茨说话时的脸色苍白，一圈很深的黑晕印在眼眶外。他躺在床上，静静的，似乎对周围的一切漠不关心。
（18）我大声朗读《海盗》，这是霍德华•派尔写的，然而我发觉他并没有听进去。
（19）我问他：“你有什么感觉，斯加茨？”
（20）“还是那样。”
（21）我守在他床旁，一边读着书，一边等待给他服药。此时斯加茨最好能入睡。可是，我抬起头来时，他正盯住床脚，一副奇怪的神态。
（22）“你不想睡睡？到时我会叫你吃药的。”
（23）“我宁愿醒着。”
（24）过了一会儿，斯加茨对我说：“您不必守着我，爸爸，如果打扰您的话。”
（25）“一点也不。”
（26）“不，我是说，如果这样打扰您的话，您就不必在这儿。”
（27）也许他只是有点头晕。十一点钟，让他按医生的吩咐吃了药后，我出去了一会儿。
（28）晴朗而又寒冷的一天，大地覆盖着一层雨雪，冻得结结实实。光秃秃的树干、矮小的灌丛、砍下的柴禾堆，连着光光的大地，被冰雪装饰一新。我带上小猎犬，沿着冰封的小河，朝着路的一端散步。在这滑如玻璃的路面上站立或行走都很困难，红毛猎犬老是滑倒，我也重重地摔倒了两回。有一次我的枪掉了，在冰上滑出去好远。
（29）来到泥筑的高高的堤岸下面，忽地，一窝鹌鹑惊飞而起。在鹌鹑飞越堤顶，想溜过我的视线时，我举枪射中了两只。鹌鹑窝有些安在树上，大部分散布在柴禾堆上，它们在飞出窝前，要在被冰包裹着的柴堆子上跳几跳。如果你发现了鹌鹑的窝，可你还没在冰上站稳脚跟，这些鹌鹑会立刻从松软而富有弹性的柴堆里钻出来，四散飞去。我仅仅打到两只，五只从枪口下逃掉了。从外面回来时，我欣喜地又发现一个鹌鹑窝，紧靠着我的房子。有朝一日再发现更多的鹌鹑窝，那才幸运呢。
（30）进了家，家里人说孩子不许任何人进他的卧室。
（31）“你不能进来，”他说道，“你可不能像我这样。”
（32）我靠近他，斯加茨仍然是我先前在这里时的姿势，苍白的，两块颊尖上烧得通红，他目不转睛地盯住床脚。
（33）我给他量了体温。
（34）“多少度？”
（35）“一百左右。”我说道。体温是一百零二点二五度。
（36）“一百零二度。”他说。
（37）“谁说的？”
（38）“医生。”
（39）“你的体温正常，”我说，“不用为此担心。”
（40）“我可不担心，”他说，“我总忍不住去想。”
（41）我说：“别想，只管安心罢了。”
（42）“我是很安心的。”他说着，两眼直直地看着正前方。很明显，他心里死死地抱着什么东西。
（43）“把这个用水喝下去。”
（44）“你认为它会有什么好处吗？”
（45）“当然啦。”
（46）我坐下，开始读《海盗》，而我能察觉他心不在焉，所以停下来。
（47）“你以为我大约在什么时候死？”他问道。
（48）“什么？”
（49）“还有多长时间，我就死？”
（50）“死？你怎么啦？”
（51）“嗯，我要死了。是的，医生说是一百零二度。”
（52）“体温一百零二度时，人是不会死的。这简直是无稽之谈。”
（53）“我懂，这种情况人是会死的。我在法国上学时，学校里的孩子们告诉我：体温升到四十四度，人就要死了。而我已经一百零二度了。”
（54）从早上，整整一天，他在等待死亡的到来。
（55）“可怜的斯加茨。”我说，“可怜的斯加茨，这可是驴唇不对马嘴，你不会死的。那是另一温度计，那上面的三十七度为正常，而这种温度计上九十八度才是正常。”
（56）“你能肯定？”
（57）“完全肯定。”我说，“这就犹如英里与公里的区别。你是清楚的，我们开车七十英里，那跑了多少公里？”
（58）“哦。”他应道。
（59）继而，斯加茨呆滞在床脚的目光慢慢活泼起来，他那紧张的心理也松懈了。第二天，这种莫名的心理云消雾散了。他动不动就吵着要一些无用的小玩意儿。
（选自《海明威中短篇小说选》，有删改）
（1）小说采用《一天的等待》为标题，有何作用？
（2）海明威的“冰山理论”认为：冰山漂浮在海面上，露出水面的只有八分之一，在水下却潜藏着巨大的山体，高明的作家会让读者去想象和填补文字背后的具体内容。请根据全文文意，概括这篇小说中作者一直没有明写但你已经读懂的内容。
（3）细读文中画线语句，回答后面括号中的问题。
①可是，我抬起头来时，他正盯住床脚，一副奇怪的神态。……我靠近他，斯加茨仍然是我先前在这里时的姿势，苍白的，两块颊尖上烧得通红，他目不转睛地盯住床脚。（文中为何反复写儿子“盯着床脚”？）
②“我可不担心，”他说，“我总思不住去想，”……“我是很安心的。”他说着，两眼直直地看着正前方，很明显，他心里死死地抱着什么东西。（儿子为何强调自己“不担心”“很安心”？）
（4）小说写了一处看似与主题无关的“打猎”，有什么作用了。
（5）对本文的主题有多种解读。请结合全文内容，谈谈你对小说主题的理解。
①体现一个孩子的无知幼稚。
②面对病痛折磨的脆弱恐惧。
③面对死亡威胁的坚强勇敢。
④父亲对孩子的巨大的影响
【答案】
（1）线索，贯穿全文；交代文章主要内容，塑造了一对相互关爱的父子形象，揭示了主旨；吸引读者阅读兴趣。
（2）斯加茨一整天都在等待死亡的到来，而且怕传染家人，不让人进他的房间，自己独自面对恐惧。
（3）①两处描写突出了时间之长，“盯着床脚”这个动作写了“我”给斯加茨念书时他在呆呆地出神，神态古怪，而当我下午打猎回来，他依然保持这个姿势，动作和神态丝毫没有变化，他心不在焉，只是因为他一直沉浸在自己的焦虑心情之中。
②越是强调“不担心”“很安心”，越能体现此时斯加茨内心强烈的担心不安，而他竭力表现出冷静，不断重复父亲的话，自我劝勉，自我安慰。
（4）写了“打猎”的情节，看起来跟主题无关，实则独具匠心。在情节上，它打破了主线的单调节奏，宕开一笔，使行文有变化。在内容上，它反映了父亲的闲适自在，和此时没有直接写出的儿子的恐惧形成对比。打猎还烘托出父亲的性格是一位男子汉，在行走困难的冰面上重重摔倒两次还依然射中鹌鹑，还欣喜地发现了一个窝。
（5）①体现一个孩子的无知幼稚。斯加茨不懂得温度计得数量单位，以为自己要死了，因此在恐惧中等待了一天，这反映了一个孩子的无知幼稚。②面对病痛折磨的脆弱恐惧。斯加茨虽尽力掩饰，但仍可以从反常的言行、潜藏的心理以及结尾父子对话中揭示他这一天等待的原因，都可以反映一个孩子在面对死亡威胁时的脆弱恐惧。③面对死亡威胁的坚强勇敢。一个孩子在他面对他所以为的死亡威胁时，表现出他的镇定自若，他能够战胜自己的软弱，平静的语言表现出他超常的勇气，使他能够一个人直面死亡，坚强勇敢。④父亲对孩子的巨大的影响。父亲的男子汉性格影响了儿子，使他在面对死亡威胁的时候选择了镇定，他不让任何人进房门，独自面对死亡的降临。
【详解】（1）本题考查标题作用分析。本文记叙了斯加茨面对死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的来临。可见“一天的等待”是文章线索，贯穿全文；交代文章主要内容，文章塑造了一对相互关爱的父子形象，揭示了文章主旨；等待什么呢？可见标题设置了悬念，吸引读者。
（2）本题考查对文本内容的理解与分析以及语言概括能力。根据对海明威的“冰山理论”的理解，是让读者去想象和填补文字背后的具体内容。针对这种题，要通读全文，读后会感受。到这篇小说写得淡泊含蓄，文字简练朴素，乍看是一个轻松的笑话，仔细品味却意味深长。文章中多处写到了斯加茨不同寻常的表现，例如男孩苍白的脸色、异样的神情、眼睛一直盯住床脚、听读《海盗》时心不在焉、对吃药的怀疑、不愿睡觉、不让他人进他的房间等，结合文中（53）段“我懂，这种情况人是会死的。我在法国上学时，学校里的孩子们告诉我：体温升到四十四度，人就要死了。而我已经一百零二度了”可知，男孩以为他即将死亡，所以他一整天都在等待死亡的到来，为了不传染家人，他选择了独自面对死亡、独自面对恐惧。
（3）本题考查对关键词句的赏析能力。①摘选的两个语句是对斯加茨进行的动作、神态描写，且反复写，“我”出门前他是“盯住床脚”，“我”打猎回来后他还是“盯住床脚”，表明斯加茨这种动作神态持续的时间长，神态古怪；结合小说后文（53）段的“体温升到四十四度，人就要死了。而我已经一百零二度了”可知，如此古怪的动作和表情表明斯加茨在等待死亡的过程中是恐惧、焦虑的。
②摘选的两个语句是对斯加茨的语言描写，说的是“不担心”“很安心”，结合后文（51）段的“嗯，我要死了。是的，医生说是一百零二度”“体温升到四十四度，人就要死了。而我已经一百零二度了”可知，实际上斯加茨自己面对死亡时是担心、不安的，但为了安慰父亲，也为了安慰自己，所以竭力表现出冷静，表现出斯加茨的坚强、勇敢、懂事。
（4）本题考查段落内容在文章中的作用。段落作用通常从结构和内容两个方面作答。本篇小说写了“打猎”的这一情节，属于插叙。文中插进父亲外出“打猎”的场景，看起来跟主题无关，实则独具匠心。在情节上，故事不再围绕人物面对生病一事，而是转入其它事情。这样就打破了主线的单调节奏，宕开一笔，使行文有变化，增强读者的阅读兴趣。在内容上，主要描写了天气、环境和打猎一事，让人物从一个平静的生活场所一下子进入冰天雪地之中，在绮丽的自然风光中漫游。从（28）段“晴朗而又寒冷的一天，大地覆盖着一层雨雪，冻得结结实实。光秃秃的树干、矮小的灌丛、砍下的柴禾堆，连着光光的大地，被冰雪装饰一新。我带上小猎犬，沿着冰封的小河，朝着路的一端散步”的语句中，能够读到父亲没有太在意儿子的病情，而是在享受着打猎的闲适自在，这也暗示了儿子的病并不严重，和此时没有直接写出的儿子的恐惧形成对比。从（28）段“这滑如玻璃的路面上站立或行走都很困难，红毛猎犬老是滑跤，我也重重地摔倒了两回。有一次我的枪掉了，在冰上滑出去好远”“可你还没在冰上站稳脚跟”等语句中，可知在当时的环境下打猎是一件很困难的事。这也就烘托出父亲的性格是一位男子汉，父亲的这种形象也和儿子斯加茨等待死亡时表现出来的一致，暗示了父亲对孩子的巨大影响。
（5）本题考查对文章主题的把握。这篇小说中的人物形象只有两个，生病的孩子斯加茨和“我”，所以围绕这两个人物形象的角度来分析即可。对题干中的四种看法进行选择分析即可。
如认为是借助孩子的形象来表现人面对死亡威胁的坚强勇敢，可结合文章中写到的斯加茨虽然病痛难忍却坚持说“我没事”；面对死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的来临；如认为是表现人面对病痛折磨的脆弱恐惧，可从文中找到“男孩苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼神、对听故事的漠然、以及对吃药表示怀疑”等内容来说明；如认为体现一个孩子的无知幼稚，可从男孩不知华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天。还有男孩在等知自己不会死亡，精神松弛下来，动不动就吵着要一些小玩意儿。
如认为是借助父亲的形象来表达父亲对孩子的巨大影响，可以从文中找到父亲的种种表现的角度来分析，例如，父亲打猎一事凸显了父亲的男子汉性格，正是有这样的父亲，儿子才会在面对死亡时选择了镇定。
（23-24九年级上·山东济南·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。
良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子。节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来似的，吃力地叮嘱大哥：“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
⑪我的狭隘让我羞愧。
⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
⑬我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
114．通读全文，理清文章思路。
父亲手术前医生让我和哥哥在手术单上签字，我漠然对待——
—— ——我理解父亲的做法，感恩父亲
115．品味语言，回答问题。
（1）结合语境，赏析第⑥段加点词语的表达效果。
节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。
（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑦段画线句。
父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来似的，吃力地叮嘱大哥：“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
116．结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句子的理解。
我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
117．文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
【答案】
114.示例：我回忆父亲让大哥顶替他的工作，而我大学毕业后依旧待业而心生不满； 父亲讲出我的身世，我感到震惊而羞愧。
115．（1）糖葫芦是中国传统小吃，这里运用比喻的修辞手法，将节假日摩托车上的哥哥一家三口比作一串幸福的糖葫芦，生动形象地写出了哥哥的生活幸福又甜蜜。同时与我的近两年的辛酸生活形成鲜明对比，突出了我对父亲的不满。
（2）运用神态描写、语言描写，生动形象地写出了父亲手术后对哥哥的交代。为下文父亲交代我的身世埋下了伏笔。
116．父亲交代了我的身世后，我终于发现是自己一直误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高与伟大，我将用实际行动回报感恩父亲。结尾点题，点明并深化中心。
117．示例：（1）对比：将哥哥一家的幸福生活与我近两年的辛酸做对比，既写出了我面对父亲手术表现冷漠的原因，又突出强调了我对父亲的不满与憎恨。（将我在父亲手术前对父亲的冷漠态度与父亲手术后讲出我的身世后我对父亲的理解与感恩进行对比，突出了父亲的朴实与善良，表现了父亲对我深沉的爱，表达了我对父亲的感激与愧疚之情。）使文章结构有起伏，内容更充实。
（2）伏笔（前后照应）:写父亲病退回家，让大哥辍学“顶替”而让我继续读书，为下文写父亲交代我的身世及让我多读书，是想不能亏待我埋下伏笔，突出了父亲的朴实与善良，表现了父亲对我深沉的爱，表达了我对父亲的感激与愧疚之情。从而增加情节张力，使情节具有合理性。
（3）设置悬念：文章开头写父亲手术前医生让我和哥哥在手术单上签字，我漠然对待，设置悬念，文章第⑤⑥段补充交代父亲让与我同班读书的大哥辍学“顶替”而我继续读书后的不同人生，表达了我对父亲的不满与怨恨。（文章第 ⑦自然段写到父亲交代哥哥在他死后只能立一根孝子棒，并只写哥哥的名字，设置了悬念，文章结尾处揭开真相，原来我是捡来的孩子，他要把这个权利留给我的亲生父母，可不能昧了良心。从而突出了父亲的朴实与善良，表现了父亲对我深沉的爱，表达了我对父亲的感激与愧疚之情。）使文章结构有起伏，激发读者的阅读兴趣。
（4）插叙。文章第⑤⑥段补充交代父亲让与我同班读书的大哥辍学“顶替”而我继续读书后的不同人生，既写出了我面对父亲手术表现冷漠的原因，又突出强调了我对父亲的不满与憎恨。使文章内容更充实，结构有起伏。
【解析】
114．本题考查理解概括文章内容。结合第⑤段“我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学‘顶替’”，第⑥段“就这样，我和大哥开始了不同的人生”“而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲”可知，“我”回忆父亲让大哥顶替他的工作，而“我”大学毕业后依旧待业而对父亲心生不满，甚至憎恨；结合第⑨段“‘因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……’父亲说着又把眼光移到我脸上，‘二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……’”，第⑩段“我的身世让我震惊”，第⑪段“我的狭隘让我羞愧”可知，父亲讲出“我”的身世，“我”感到震惊而羞愧。
115．本题考查赏析语句。
（1）句要求结合语境，赏析加点词语的表达效果。结合第⑥段“节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润”分析，加点词语“糖葫芦”是中国传统小吃，是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀制成的，这里将“一家三口共用一辆摩托车”比作是“一串幸福的糖葫芦”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了哥哥一家的生活幸福又甜蜜，与第⑥段 “而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽”中“我”的近两年的辛酸生活形成了鲜明的对比，突出了“我”内心对父亲的不满之情；（2）句要求从人物描写方法的角度进行赏析。结合第⑦段画线句“父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来似的，吃力地叮嘱大哥：‘假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……’”分析，“吃力地叮嘱大哥”运用了神态描写，“‘假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……’”运用了语言描写，生动形象地写出了父亲手术后对哥哥的交代；结合第第⑨段“‘因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……’”可知，这为下文父亲交代“我”的身世埋下了伏笔。
116．本题考查理解句段。结合第⑭段画线句子“我的良心会背负如山的父爱，走过今生”分析，结合第⑩段“我的身世让我震惊”，第⑪段“我的狭隘让我羞愧”，第⑫段“我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光”，第⑬段“我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，‘不明包块’原来是肠腔积液，真是虚惊一场”，第⑭段“而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭”可知，在父亲交代了“我”的身世后，“我”终于发现是自己一直误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，唤醒了“我”的良心，懂得了父爱的崇高与伟大，并下定决心“我”也要用实际行动来回报父亲感恩父亲；结尾这句话起到了点题，点明并深化中心的作用。
117．本题考查理解分析文章写作手法。结合第⑥段“就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子。节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲”可知，文章运用了对比的写法，将哥哥一家的幸福生活与“我”近两年的辛酸做对比，既写出了“我”面对父亲手术表现冷漠的原因，又突出强调了“我”对父亲的不满与憎恨；结合第③段“‘签就签呗！’我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：‘昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧’”，第⑩段“我的身世让我震惊”，第⑪段“我的狭隘让我羞愧”，第⑫段“我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光”，第⑬段“我没有离开医院，直至手术结束”，第⑭段“而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭”可知，这里也运用了对比的写法，将“我“在父亲手术前对父亲的冷漠态度与父亲手术后讲出“我”的身世后，“我”对父亲的理解与感恩进行对比，突出了父亲的朴实与善良，表现了父亲对“我”深沉的爱，表达了“我”对父亲的感激与愧疚之情。对比手法的运用使文章结构有起伏，内容更充实；结合第⑤段“父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学‘顶替’”可知，这是文章中的一处伏笔；结合第⑨段“‘因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……’父亲说着又把眼光移到我脸上，‘二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊’”可知，前面写父亲病退回家，让大哥辍学“顶替”而让“我”继续读书，为后文写父亲交代“我”的身世及让“我”多读书，是想不能亏待“我”埋下伏笔，突出了父亲的朴实与善良，表现了父亲对“我”深沉无私的爱，表达了“我”对父亲的感激与愧疚之情；且在写法上还形成了前后照应，从而增加故事情节的张力，使故事情节具有合理性；结合第③段“‘签就签呗！’我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：‘昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧’”可知，文章开头写父亲手术前医生让“我”和哥哥在手术单上签字，“我”漠然对待，这里会让读者思考为什么会这样做呢，能够激发起读者的阅读兴趣，这在写法上是设置悬念；结合第⑦段“父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来似的，吃力地叮嘱大哥：‘假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……’”可知，这里也设置了悬念，父亲交代哥哥在他死后只能立一根孝子棒，并只写哥哥的名字；悬念的设置使文章结构有起伏，激发读者的阅读兴趣；结合第⑤段“父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学‘顶替’。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不‘终局’，于是决定让大哥回来‘顶替’”，第⑥段“就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子。节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽”可知，这里补充交代父亲让与“我”同班读书的大哥辍学“顶替”而“我”继续读书后的不同人生，这在写法上是运用了插叙的写法，补充的内容既交代了“我”面对父亲手术表现冷漠的原因，又突出强调了“我”对父亲的不满与憎恨，从而使文章内容更充实，结构有起伏。
情节的变化
老爹的情感
男子攀树照相惊了槐花
（1）
男游客被赶走后
老爹怅然长叹
儿子一直没来
老爹绝望焦躁
（2）
老爹酸溜溜的
事件
心情（填写原句）
情感分析
A
心里挺不是滋味。
B
父亲送来母亲做的我最爱吃的豆瓣酱，嘱我好好吃饭。
C
D
E
F
感受到父亲挣钱养家的不易，内心受到极大震动，幡然醒悟，认识到自己的错误，并痛改前非。
《手艺的江湖》
对应段落
③
④
⑤
⑥
事件
修补自行车胎
（2）
练就多种手艺
（4）
特点或品质
（1）
直率，有人情味
（3）
热情，胸襟豁达