五年级语文上册 第四单元复习 （课件）2024-2025学年第一学期期中期末复习系列（统编版）

这是一份五年级语文上册 第四单元复习 （课件）2024-2025学年第一学期期中期末复习系列（统编版），共56页。PPT课件主要包含了重点字词句整理，本单元字词句考点，文本词语，《圆明园的毁灭》，拓展积累，语文要素分析，本单元语文要素，深入地了解文章内容，根据课文内容填空，语文园地盘点等内容，欢迎下载使用。
本单元的字词句知识点较为复杂，需要识记理解的四字词语较多，所以本环节将着重从课文中出现的重点词语及形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等考试重点进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。
农业电子商务，作为先进的生产力，其潜在 优势是不可估量的。
估量：推算、计算。这里是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
桂林山水举世闻名，吸引了中外游客。
举：全。全世界都能听到其名声。形容名声极大。
这些小叶子如众星拱月般围着紫玉兰花，点缀着一株株紫玉兰。
无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
达 ·芬奇的画作《蒙娜丽莎》被收藏在金碧辉煌的卢浮宫中。
形容(建筑物、陈设等)华丽精致，光彩耀眼。 “富丽堂皇”强调气势大；“金碧辉煌”强调色彩华丽。
广州牙雕工艺素以精细工整、玲珑剔透而闻名于世。
玲珑：精巧。形容器物精致通透，结构奇巧，或 诗文作品精巧优美。
春天，一个诗情画意的季节，一个生机勃勃的季节。
意：意境，情调。像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。
故宫博物院里保存着许多奇珍异宝。
奇异的珍宝。指稀有的、难得的宝物。现也用指各种有用的资源。
“举世闻名”和“臭名远扬”
都表示很有名气。不同点：“举世闻 名”偏重于名声很大，用于褒义；“臭名远扬”偏重于坏名声传得很 远，用于贬义。
“兴高采烈”和“得意忘形”
都表示高兴。不同点：“兴高采烈” 强调兴奋、欢快的样子，用于褒义；“得意忘形”强调人高兴得失去常态，用于贬义。
“足智多谋”和“诡计多端”
都表示计谋多。不同点：“足智多谋” 形容有丰富的智慧，很多榴的计谋，用于褒义；“诡计多端”形容坏主 意很多，用于贬义。
“呕心沥血”和“处心积虑”
都表示费心血。不同点：“呕心沥血” 表示费尽心思，耗尽心血，用于褒义；“处心积虑”表示蓄意已久，费 尽心机地算计，用于贬义。
九州 华夏 中华 神州 诸夏 丝绸之国
不拘一格 革故鼎新 标新立异 推陈出新 改天换地
含有动物名称的四字词语
潜龙腾渊 鹤立鸡群 呆若木鸡 龙飞凤舞 龙马精神
其道大光 河出伏流 矞矞皇皇 马革裹尸 约法三章
四个字指同一类事物的词语
亭台楼阁 琴棋书画 笔墨纸砚 梅兰竹菊 鸟兽虫鱼
国泰民安 国富民强 物阜民丰 繁荣昌盛 幅员辽阔
（2）文本中的会写词语
家祭 乃翁 熏陶 杭州 己亥 潜水 步履 试验 皇帝 边疆 毁灭 殿堂 建筑 宏伟 唐朝 闯荡 销毁 象征 仿照 奉命 饱览 漫游 境界 搬运 统统 罪证 博物馆 双胞胎 有恃无恐 不拘一格 一泻汪洋 不可估量 众星拱月 金碧辉煌 诗情画意 举世闻名 武陵春色 奇珍异宝 天南海北 风景名胜 亭台楼阁
恃(恃才傲物) 侍(侍卫) 矛(长矛) 茅(茅屋) 皇(皇宫)煌(辉煌)惶(惶恐) 境(环境)静(安静)镜(明镜)
降 jiàng(降落) xiáng(投降) 作 zuō(作坊) zuò(作业)量 liáng(测量) liàng(质量) 笼 lóng(笼子) lǒng(笼罩)哼 hng(哼，走着瞧吧！)hēng(哼曲)
（5）近义词、反义词掌握
【近义词】休—停 哀—悲 抖擞—振作 责任—义务 独立—自立 自由—自在 进步—前进 估量—估计 宏伟—雄伟 瑰宝—珍宝 销毁—毁灭 神秘—秘密 遮挡—遮盖 启示—启发 纳闷—疑惑 凝视—注视 不拘一格—别具一格 举世闻名—驰名中外 金碧辉煌—富丽堂皇
【反义词】抖擞—萎靡 独立—依赖 自由—束缚 进步—落后 热闹—清静 精华—糟粕 销毁—保存 宏伟—渺小 珍贵—普通 幻想—现实 稀奇—平常 吃惊—冷静 自豪—羞愧 后悔—无悔 拘束—大方 减轻—加重
【反义词】不拘一格—千篇一律 来日方长—时日无多举世闻名—鲜为人知 众星拱月—无人问津
（举世闻名）的皇家园林 （不可估量）的损失（幻想）的境界 （玲珑剔透）的亭台楼阁（金碧辉煌）的殿堂 （珍贵）的历史文物（鲜红）的太阳 （重重）地放下（神秘）地一笑 一（片）油布棚
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
（1）天戴其苍，地履其黄。（2）纵有千古，横有八荒。
本单元的语文要素是“结合资料，体会文章表达的思想感情”。在阅读的时候，如果能够结合资料，更深入地了解文章内容，就能更好地体会作者表达的思想感情。
1.理解评价性句子的含义
注意作者对人物的介绍和评价。联系上下文/结合……资料/结合写作背景等，理解句子的含义，体会情感（爱国、惋惜、痛恨……）理解句子的含义（表层+深层）。表层：就是用自己的话把这个句子再翻译一遍；深层：找出事物的象征义和比喻义，结合文章的中心，主旨，情感等。
联系上下文/查找资料等，谈谈你对文章最后一个自然段的理解。（联系下文/查找资料等+理解段落的含义+分析作用）
3.《少年中国说》中出现的修辞手法
（1）象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。（作用：可以使文章立意高远，含蓄深刻，将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地）（2）对偶：上下两句结构相同，字数相等，词性相对，意思
相近或者相反。（作用：语言凝练、整齐匀称、音韵和谐、节奏感强。）（3）排比：具有三个或三个以上结构和长度类似、意义相关或相同分句子。（作用：句式整齐，条理清晰，节奏鲜明，气势强，便于抒情，表达效果强。）（4）四字句：逢双句押韵。（作用：读来朗朗上口，节奏明快，使人意气风发，豪情满怀，充满了对少年中国的美好希冀。）
文本中《示儿》写了诗人临死时也没有亲 眼看到祖国的统一而深感遗憾，并寄希望于后人能完 成祖国统一大业。全诗表达了诗人忧国忧民的爱国情 怀。《题临安邸》写了南宋统治阶级不思收复中原失地， 只求苟且偏安，纵情声色的黑暗现实，表达了诗人对国 家民族命运的深切忧虑和对封建统治阶级的辛辣讽刺。 《己亥杂诗》写诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望， 他期待着优秀人物的涌现，期待着改革大势形成新的 “风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局 面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。
12.《少年中国说(节选)》
课文讴歌了祖国未来的英 姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任 的中国少年寄予无限希望，鼓励他们愤然而起，投入改 造中国的战斗中去。课文语言凝练，气势宏大，感情饱 满，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热 爱和期望。
13.《圆明园的毁灭》
课文描述了圆明园昔日辉煌的景 观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者 对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无 比仇恨；提醒人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感 和使命感。
课文讲述了一位将军登上我国海疆的一 处无名岛，发现战士们用开辟的菜地，并与战士们分食 菜汤，同甘共苦的故事，表达了作者对守卫海疆、默默 奉献的海防战士们的崇高敬意，以及作者深厚的爱国之情。
本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用等环节进行剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。
能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。能围绕如何通过朗读表达课文的情感展开交流。
一、下面每组词语的意思有什么相同或不同？选择其中一个词语写一段话。
意思相近的一组词语中蕴含的感情色彩不同。举例说说这些词语可以用在什么地方，进一步体会词语的感情色彩，最后选择其中的一个词语写一段话。
1.“举世闻名”和“臭名远扬”都表示很有名气。不同点:“举世闻名”偏重于名声很大，用于褒义;“臭名远扬”偏重于坏名声传得很远，用于贬义。 2.“兴高采烈”和“得意忘形”都表示高兴。不同点:“兴高采烈” 强调兴奋、欢快的样子，用于褒义;“得意忘形”强调人高兴得失去常态，用于贬义。 3.“足智多谋”和“诡计多端”都表示计谋多。不同点:“足智多谋” 形容有丰富的智慧,很多计谋,用于褒义;“诡计多端”形容坏主意很多,用于贬义。 4.“呕心沥血”和“处心积虑”都表示费心血。不同点:“呕心沥血” 表示费尽心思,耗尽心血，用于褒义;“处心积虑”表示蓄意已久，费尽心机地算计,用于贬义。
①举世闻名: 暑假期间，我们一家三口来到了举世闻名的长城游玩，站在长城上，我想起了那些为修建长城而付出辛劳和汗水的先人，不禁为他们的劳动成果感到由衷的赞叹。 ②臭名远扬: 在举世闻名的杭州西湖边的栖霞岭南麓，有一座岳坟，是南宋抗金名将岳飞的墓地。在墓门下边跪着四个臭名远扬的大奸贼。
③兴高采烈: 春天到了，我和小伙伴们兴高采烈地去春游。地上的小草发芽了，绿油油的；树梢上长出了嫩绿的叶子，在阳光下闪闪发亮；果园里的桃花开了，远远望去像一片灿烂的朝霞。 ④得意忘形: 班长李明在这考试中取得了第一名，但是他并没有因此得意忘形、骄傲自满。同学们无论什么时候向他请教，他都会耐心、仔细地一遍遍讲解，直到大家听懂为止。
⑤足智多谋: 潘小明是我们班的“小诸葛”，他为人机敏，足智多谋。无论大家遇到什么难题，他总能第一个想到解决办法。⑥诡计多端: 一只乌鸦嘴里叼着一块肉，在树枝上蹦来跳去。诡计多端的狐狸看到后，眼珠滴溜溜地转了几圈，三言两语就骗到了乌鸦嘴里的肉。⑦呕心沥血: 多少次午休路过老师的办公室，都能看到她伏案批改作业的身影。老师为了我们的成长真是呕心沥血、废寝忘食啊。
⑧处心积虑: 为了一己私欲，他处心积虑地挪用公款，出卖国家机密，成为人民的公敌。对于他这种人，等待他的必将是法律的严惩。
二、读前面两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句话加标点。
◇它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。◇毽子越做越讲究 有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞
顿号的用法：表示句中停顿，一般而言并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。 比如，第一个语段中“东”“西”“南”都表示方向，中间用顿号；第二个语段中，“桃子”“石榴”“苹果”都是水果，中间用顿号。
通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。
考点1.背诵：《古诗三首》、《少年中国说(节选)》、“日积月累”中关 于国家政治民生的词语。
考点2.默写：《示儿》。
考点3.结合注释和相关资料，说说诗文的意思，体会表达的诗人(作者) 的情怀。
考点5.能在横格稿纸和竖格稿纸上正确书写古诗。
考点6.学会编写习作提纲，分段叙述。
重点强调：背写语文园地“日积月累”。
太平盛世 政通人和 国泰民安 人寿年丰 丰衣足食 夜不闭户 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 安居乐业 路不拾遗 生灵涂炭 内忧外患
【太平盛世】太平：指社会平安，安宁。盛世：指社会兴盛。指安定、 兴盛的治世。【国泰民安】国家太平，人民安乐。【丰衣足食】衣服丰厚，粮食充足。形容生活富裕。【安居乐业】安定地居住着，愉快地从事自己的工作。形容人民生 活安乐幸福。【政通人和】通：通达，顺利。政治修明，人民和乐。
【人寿年丰】年丰：年成丰登。人长寿，年成好。形容太平盛世的 景象。【夜不闭户】闭 户：关上门。晚上睡觉不用关上门。形容社会安定。 【路不拾遗】遗：丢失的东西。路上掉的东西，没有人捡。形容社会 风气好。【多事之秋】秋：指某个特定时期(多指不好的)。变故很多的时期。 多形容国家不安定。
【兵荒马乱】因战争而造成社会动乱。形容战时动荡不安的景象。 【流离失所】流离：流转离散。失所：失去安身的地方。形容到处流 浪，无处安身。【生灵涂炭】生灵：人民。涂炭：泥沼和炭火。人民仿佛陷于泥沼， 落入炭火之中。形容人民处于极端困苦的境地。【家破人亡】形容家庭破裂，家人死亡。形容家庭惨遭不幸。
【哀鸿遍野】哀鸿：哀鸣的大雁。野：田野，郊外。比喻到处都是在 痛苦中呻吟的无家可归的灾民。【民不聊生】聊：依靠，凭借。生：生活。指统治者残暴，社会动 荡不安，人民没法生活下去。【内忧外患】患：祸患，忧虑。内有忧乱，外有祸患。多指国家内部的不安定和外来的侵略。