江苏省苏州工业园区星湾学校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷

这是一份江苏省苏州工业园区星湾学校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了积累运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（5分）阅读下面的文字，完成1-2题。
静谧的夜晚，月光流转，竹影渐渐与地上的车位线相分离，显出参差不齐的样子；河边流tǎng ① 的河水，在月光下泛着银色的光晕，十分耀眼；远处，人声dǐng ② 沸的街道，灯火通明，美不胜收。
夜市上，商贩们热情地招呼着游客，人们见异思迁的挑选着自己心仪的物品，吃着美味小吃……这样的夜晚给城市增添了几分烟火的气息，但又比白天美得更chún cuì ③ 。
1．(3分)根据语境和拼音，请用楷体字在下列横线处写词语。① ② ③
2．(2分)句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．静谧 B．流转 C．美不胜收 D．见异思迁
3.（7分）七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【活动一】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 ① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。（2分）
A 。竹马之交 B．忘年之交 C．君子之交 D．布衣之交
(2)【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。（2分）朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书：朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾； ， 。
(3)【 活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，借助下面的调查进行分析，请写出你的结论，不超过20字。（总人数：50）（3分）
4．（8分）古诗默写。诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。
曹操在《观沧海》中，通过“① ，②”来刻画水波动荡、山岛高耸突兀的景象；
王湾在《次北固山下》中，运用“③，④”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；
马致远在《天净沙·秋思》中，通过“⑤，⑥”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲；
《江南逢李龟年》中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，通过“⑦，⑧”表达对“开元盛世”的无限怀念之情。
二、阅读（共50分）
（一）（16分）阅读下面文字，完成小题。
夏老师的情义
①至今我仍记得夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。
②他是个中等个头的中年男子，大眼睛、高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。
③他的第一句话就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子。我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的话一下子破除了我们的忐忑。
④夏老师不是一个世俗意义上有强烈胜负心的教师。我们班的数学平均分，比别的班高还是低，他从来没有提过。他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容。
⑤学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，开始包饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我们包的那些塌扁的、化在锅里的面片汤。但夏老师毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有？”
⑥我们学校位于南京明城墙的脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一过，操场上的草长得有半人高。于是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拉着拐与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。这是一桩苦活，与养尊处优的假日相比，尤其让人腰酸背痛，叫苦不迭。大家正喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了，胡乱拭去额头上的汗水时，忽然听到夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。”这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。夏老师拄着拐杖，深情地说：“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”
⑦夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷。试讲后，这位缺失半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼：长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”⑧夏老师满怀感激地追忆这一切。他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，改铺成平整的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐。⑨夏老师带着我们学习、野炊、欣赏灿烂的晚霞，感受少年的忧伤与幸福。他说：“我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传递给自己的孩子。”（作者：明前茶摘自《品读》有删改）
5．(4分)通读全文，根据提示，按照文章顺序，依次概括文章写了夏老师与同学们相处的哪几件事。
①夏老师拄着双拐进教室，面对学生的玩闹，他幽默逗乐同学们；
② ；
③
④夏老师追忆找工作往事，让学生明白情义的重要。
6．(4分)请从修辞手法的角度赏析下面句子。他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。

7．(4分)文章⑦⑧段运用了哪种记叙顺序？在文中有什么作用？

8．(4分)与一些世俗意义上的老师相比，“我们”为什么更喜欢夏老师，请结合文章内容简要分析？

（二）（15分）阅读下面的文章，按要求回答问题。
秋天的黄昏
丁立梅
①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的、博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
③选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的。它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
④从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。⑤还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫。稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
⑥你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来———棉花太暖和了啊。
⑦最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
⑧竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”———歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？———相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑨鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
⑩突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦———”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。
⑪周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。（选自《语文周报》读写版2013年第35期）
9．(4分)本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。

10．(4分)文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑨段画线句“村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。”这句话。

11．(3分)文章第⑥—⑦段有什么作用？

12．(4分)文章第②段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？请根据文章内容分点表述。

（三）文言文阅读（共11分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【乙】
先生①曰：“诸公近见时少疑问，何也？人不用功，莫不自以为已知为学，只循而行之是矣。殊不知私欲日生，如地上尘，一日不扫，便又有一层。着实用功，便见道②无终穷，愈探愈深，必使精白无一毫不彻方可。圣人道本无穷尽，问难愈多，则精微愈显。圣人之言本自周遍，但有问难的人，胸中窒碍③，圣人被他一难，发挥得愈加精神。若颜子闻一知十，胸中了然，如何得问难？”
【丙】
君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。
——刘开
【注释】①先生：指王阳明。②道：学说。③窒碍：阻碍。
13．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
14．(2分)请把下面的句子翻译成现代汉语。博学而笃志，切问而近思。

15．(2分)结合“学而不思则罔，思而不学则殆”，谈一谈“学”与“思”的关系。

16．(4分)你的朋友小智在最近一次考试中成绩不太理想，他想让你给他一些学习方法的指导，请你结合以上三篇选文，给他一些诚恳的建议吧。

（四）诗歌鉴赏（共4分）读下面这首诗，完成下面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
17．(2分)本首诗的首句“杨花落尽子规啼”描写了哪些景物？有什么作用？

18．(2分)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句妙在何处？

（五）整本书阅读（共4分）
19．有人评价：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去。”请参照示例的形式，从供选篇目中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。

供选篇目：《五猖会》《狗·猫·鼠》示例：
《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们的种种“好”，如鼓励孩子们吃冰、打旋等；另一方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人
三、作文（共50分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
岁月轻轻划过指尖，总有一些人让我们刻骨铭心，难以忘记。 因为关于他（她）的记忆总是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让你奋发向上的……
请以“我的日子里，感恩有你”为题，写一篇记叙文。
要求：①贴近生活，刻画人物。②内容具体，有真情实感。③不得出现真实的班级、姓名。④内容不得抄袭，书写工整、美观，不少于600字。
七年级上学期语文期中试卷与答案解析
一、积累运用（共20分）（5分）阅读下面的文字，完成1-2题。
静谧的夜晚，月光流转，竹影渐渐与地上的车位线相分离，显出参差不齐的样子；河边流tǎng ① 的河水，在月光下泛着银色的光晕，十分耀眼；远处，人声dǐng ② 沸的街道，灯火通明，美不胜收。夜市上，商贩们热情地招呼着游客，人们见异思迁的挑选着自己心仪的物品，吃着美味小吃……这样的夜晚给城市增添了几分烟火的气息，但又比白天美得更chún cuì ③ 。
1．(3分)根据语境和拼音，请用楷体字在下列横线处写词语。① ② ③
2．(2分)句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．静谧 B．流转 C．美不胜收 D．见异思迁
【答案】1． 淌 鼎 纯粹 2．D【解析】1．考查根据拼音写汉字和汉字书写。（1）tǎng——淌，流淌：液体流动。（2）dǐng——鼎，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（3）chún cuì——纯粹：不掺杂别的成分。
2．考查词语的运用。A.静谧：安静。此处形容夜晚安静，使用正确。B.流转：流动转移，不固定在一个地方。此处形容河水流动转移，使用正确。C.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。此处形容街道灯火通明美好的东西太多，一时看不过来，使用正确。D.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。此处用来形容游客随意挑选自己心仪的物品，使用不当。故选D。
3．（7分）七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【活动一】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 ① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。（2分）
A 。竹马之交 B．忘年之交 C．君子之交 D．布衣之交
(2)【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。（2分）朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书：朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾； ， 。
(3)【 活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，借助下面的调查进行分析，请写出你的结论，不超过20字。（总人数：50）（3分）
【答案】(1) B C(2) 示例：朋友是一棵大树 一棵可以为你遮风挡雨的大树(3)示例：网络交友不安全，谨防上当受骗。
【解析】（1）考查相关文化常识。A.竹马之交 ：童年时代就要好的朋友。B.忘年之交 ：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。C.君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。D.布衣之交：指显贵者与没有官职、地位低贱的人相交往。也指贫贱百姓间的交往。故两空分别选BC。
（2）考查句子的仿写。可参照“朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书”这一句式，阐述自己对“朋友”的理解。示例：朋友是一而镜子，一面你能看到自己不足的镜子。
（3）考查观点的阐述。可根据图表，以“支持网上交友”或“反对网上交友”这主要观点展开阐述。注意不超过20字。示例：了解网友真实身分，慎重做好网上交友。
4．（8分）古诗默写。诗言志，歌咏言。在古代诗歌中，诗人常常借各种意象来营造意境，抒发情感。
曹操在《观沧海》中，通过“① ，②”来刻画水波动荡、山岛高耸突兀的景象；王湾在《次北固山下》中，运用“③，④”来表现时序变迁、新旧交替的自然规律；
马致远在《天净沙·秋思》中，通过“⑤，⑥”两句诗点明主旨，道出了漂泊天涯的游子内心的思乡之悲；
《江南逢李龟年》中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，通过“⑦，⑧”表达对“开元盛世”的无限怀念之情。
【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻
【解析】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。的“澹、竦峙、残夜、夕阳、天涯、岐王、度”等字词容易写错。二、阅读（共50分）
（一）（16分）阅读下面文字，完成小题。
夏老师的情义
①至今我仍记得夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。
②他是个中等个头的中年男子，大眼睛、高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。
③他的第一句话就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子。我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的话一下子破除了我们的忐忑。
④夏老师不是一个世俗意义上有强烈胜负心的教师。我们班的数学平均分，比别的班高还是低，他从来没有提过。他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容。
⑤学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，开始包饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我们包的那些塌扁的、化在锅里的面片汤。但夏老师毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有？”
⑥我们学校位于南京明城墙的脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一过，操场上的草长得有半人高。于是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拉着拐与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。这是一桩苦活，与养尊处优的假日相比，尤其让人腰酸背痛，叫苦不迭。大家正喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了，胡乱拭去额头上的汗水时，忽然听到夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。”这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。夏老师拄着拐杖，深情地说：“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”
⑦夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷。试讲后，这位缺失半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼：长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”
⑧夏老师满怀感激地追忆这一切。他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，改铺成平整的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐。
⑨夏老师带着我们学习、野炊、欣赏灿烂的晚霞，感受少年的忧伤与幸福。他说：“我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传递给自己的孩子。”（作者：明前茶摘自《品读》有删改）
5．(4分)通读全文，根据提示，按照文章顺序，依次概括文章写了夏老师与同学们相处的哪几件事。
①夏老师拄着双拐进教室，面对学生的玩闹，他幽默逗乐同学们；
② ；
③
④夏老师追忆找工作往事，让学生明白情义的重要。
6．(4分)请从修辞手法的角度赏析下面句子。他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。
7．(4分)文章⑦⑧段运用了哪种记叙顺序？在文中有什么作用？
8．(4分)与一些世俗意义上的老师相比，“我们”为什么更喜欢夏老师，请结合文章内容简要分析？
【答案】5． 夏老师组织学生秋游，面对学生包的饺子，他积极鼓励； 夏老师带着学生劳动时，引导学生欣赏晚霞，教育学生要热爱生活；
6．“神气活现地站着”“都扁塌塌地卧着”运用了拟人的修辞，将饺子人格化，生动形象地写出夏老师包的饺子和“我们”包的饺子不一样，他包的饺子更饱满、更好，表现了夏老师的能干。
7．插叙，交代了身有残疾的夏老师找工作的坎坷和当上老师的不易；表达了他对老校长的感激之情，进一步突出了夏老师的情义；为下文写夏老师想把老校长的信任和爱传递给学生们做了铺垫。
8．因为：①夏老师幽默风趣，性格乐观。第一次见面，就用风趣的话语破除了我们内心的忐忑，拉进了和我们的距离。②他眼光长远、教育有方。秋游时教我们烤肉串、包饺子，注重培养我们的生活自理能力和乐观的心态。③他言传身教，善于启发。与我们一起拔草、欣赏晚霞，教会我们如何面对困难，把生活中的磨砺变成财富。④他懂得感恩、有爱心。他把老校长对自己的信任和爱心奉献给我们，传递给我们。
（二）（15分）阅读下面的文章，按要求回答问题。
秋天的黄昏
丁立梅
①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
②乡下的黄昏，却是辽阔的、博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
③选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的。它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
④从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
⑤还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫。稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
⑥你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来———棉花太暖和了啊。
⑦最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
⑧竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”———歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？———相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
⑨鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
⑩突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦———”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。
⑪周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。（选自《语文周报》读写版2013年第35期）
9．(4分)本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。
10．(4分)文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑨段画线句“村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。”这句话。
11．(3分)文章第⑥—⑦段有什么作用？
12．(4分)文章第②段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？请根据文章内容分点表述。
【答案】
9．以空间方位为序；河堤——从河堤往下看，能看到大片的田野——河堤上——村庄在田野尽头。
10．这个句子将黄昏时夕阳下的村庄比作披了锦锻，运用生动形象的比喻，表现秋天乡村黄昏的美丽，表达作者内心的喜爱以及对乡村生活的眷念之情。
11．插叙了童年时有关棉花的回忆，用联想的手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。
12．①因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；②繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；③晚开的棉花可以幸福一个世界。
（三）文言文阅读（共11分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】
先生①曰：“诸公近见时少疑问，何也？人不用功，莫不自以为已知为学，只循而行之是矣。殊不知私欲日生，如地上尘，一日不扫，便又有一层。着实用功，便见道②无终穷，愈探愈深，必使精白无一毫不彻方可。圣人道本无穷尽，问难愈多，则精微愈显。圣人之言本自周遍，但有问难的人，胸中窒碍③，圣人被他一难，发挥得愈加精神。若颜子闻一知十，胸中了然，如何得问难？”
【丙】君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘开
【注释】①先生：指王阳明。②道：学说。③窒碍：阻碍。
13．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
14．(2分)请把下面的句子翻译成现代汉语。博学而笃志，切问而近思。
15．(2分)结合“学而不思则罔，思而不学则殆”，谈一谈“学”与“思”的关系。
16．(4分)你的朋友小智在最近一次考试中成绩不太理想，他想让你给他一些学习方法的指导，请你结合以上三篇选文，给他一些诚恳的建议吧。
【答案】
13．（1）遵循（2）像（3）好的方面，优点。
14．广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
15．“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成。一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。
16．示例：小智，不用太着急，找到好的学习方法更重要。在学习的过程中我们要学思结合，要善于提出问题，遇到不会的问题，可以多请教老师和同学，最后，要我们对学过的知识要定期去复习，这样既能很好的复习旧的知识，又能为学习新知识打下良好的基础。我相信你下次一定可以取得进步的。（①学习要定期去复习；②要学思结合；③要善于提问，多请教别人。
（四）诗歌鉴赏
（共4分）读下面这首诗，完成下面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
17．(2分)本首诗的首句“杨花落尽子规啼”描写了哪些景物？有什么作用？
18．(2分)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句妙在何处？
【答案】
17．杨花和子规 作用：点明特定时令，渲染了无限悲凉感伤的气氛
18．采用拟人的修辞手法，将月亮人格化，月亮似乎有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人因被贬而远行的忧虑、关怀之情
（五）整本书阅读（共4分）
19．有人评价：“《朝花夕拾》一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去。”请参照示例的形式，从供选篇目中任选一篇，结合文章内容写下你对这句话的理解。
供选篇目：《五猖会》《狗·猫·鼠》示例：
《琐记》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了衍太太对孩子们的种种“好”，如鼓励孩子们吃冰、打旋等；另一方面又以成人的眼光加以审视，发现衍太太其实是个自私自利、多嘴多舌、心术不正的妇人
【答案】
示例一：《五猖会》一文中，一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望看五猖会的急切与兴奋，以及被父亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的压抑和摧残。
示例二：《狗·猫·鼠》一文中，一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代了“我”仇视猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同情，以及对当权者的讽刺和憎恨。
三、作文（共50分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
岁月轻轻划过指尖，总有一些人让我们刻骨铭心，难以忘记。 因为关于他（她）的记忆总是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让你奋发向上的……
请以“我的日子里，感恩有你”为题，写一篇记叙文。
要求：①贴近生活，刻画人物。②内容具体，有真情实感。③不得出现真实的班级、姓名。④内容不得抄袭，书写工整、美观，不少于600字。
例文：
我的日子里，感恩有你收藏成长路上，因为有您，充满甜蜜；生命中有您，充满幸福。感谢您，给予我生命；感谢您，给予我爱。
感谢有您，我的妈妈，每天清晨，您总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，您总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，您还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。
感谢有您，我的妈妈，您不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝您发脾气，可您仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连您也不懂，您会通过各种途径寻求解题思路。就是您这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。
感谢有您，我的妈妈，您为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹您生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，您总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。您的爱在我的生命里穿梭，源源不断。她让我成长，让我懂事，她是我生命中最珍贵的，铭刻内心最深处的——妈妈的爱。
亲爱的妈妈，我要感谢您的太多太多！我要感恩您，我想报答您，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报您。有朝一日，我长大了您年迈了，我会陪您身边，就象您照顾我一样来回报您，感谢您，我的妈妈！
【解析】考查命题作文。第一，审题立意：题目中“我的日子里”是作为一个状语部分，表明自己的成长、学习的一个时间段，而不是一个时间点。题目的中心语是“感恩”，是感谢别人给予自己的恩惠、帮助。“有你”是指你在我的人生成长、经历的某一个阶段始终陪伴在我的身边。“你”可以理解为亲人、朋友、老师、同学、书籍、植物、动物……所以，本次作文就是写，在我的某一成长、学习阶段，始终有“你”的陪伴或者帮助，让我的人生过的更有意义，更精彩。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。本次作文适合写作记叙文。第二，选材构思：写成记叙文，应讲述与感恩有关的故事。例如，在我的处于困境的日子里，感恩困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；在我学习顺境中，感恩你的提醒，因为这样，校正了我的学习航线，不至于骄傲自满；在初中阶段，感恩你的嘲讽，因为这磨练了我的斗志，让我走向了成功；在初中学习过程中，感恩批评过我的老师，因为他教会了我改正错误，朝着胜利更进一步……写作的时候，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明感恩的原因及意义。
调查项目
喜欢上网交友
了解网友的真实身份
见网友
有过被网友欺骗的经历
人数
35
29
5
31
文言语句
方法提示
解释
（1）只循而行之是矣
成语推断法：循规蹈矩
（2）若颜子闻一知十
课内迁移法：未若柳絮因风起（《咏雪》）
（3）择其善者而从之
查阅词典法：①擅长、善于；②好；③好的方面，优点；④好处；⑤善事
调查项目
喜欢上网交友
了解网友的真实身份
见网友
有过被网友欺骗的经历
人数
35
29
5
31
文言语句
方法提示
解释
（1）只循而行之是矣
成语推断法：循规蹈矩
（2）若颜子闻一知十
课内迁移法：未若柳絮因风起（《咏雪》）
（3）择其善者而从之
查阅词典法：①擅长、善于；②好；③好的方面，优点；④好处；⑤善事