考前检测小卷（二）（附答案） 2024—2025学年七年级语文上册期中测试小卷（北京版）

这是一份考前检测小卷（二）（附答案） 2024—2025学年七年级语文上册期中测试小卷（北京版），共16页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，名著阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
步入初中，我们认识了新同学，结交了新朋友。为帮助同学们更好地理解友谊的真谛，学校准备设计一道“友谊与成长同行”主题文化墙。请你参与其中，完成下列任务。
【第一组：诗文墙，识真挚友情】
1．第一组负责布置诗文墙，展示歌咏友谊的中国经典诗文。请你帮助完成后面小题。
（1）请用正楷字书写【甲】处格言 。
（2）格言【甲】出自我国文化典籍《 》
（3）在【乙】处再书写一句能够体现友情的诗文，恰当的一项是( )
A．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【第二组：故事墙，悟交友之道】
2．故事墙文稿中有两处书写用拼音代替，请你依据拼音填写正确的汉字。
yà( )眼惭kuì( )
3．文稿中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．淡泊名利B．志同道合
C．咄咄逼人D．万不得已
4．句号用于句尾，表示陈述语气；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。你认为在“割席断交”故事的方格处可以运用哪个标点？请结合你对故事的理解说明理由。
标点：
理由：
【第三组：留言墙，写交友感悟】
5．有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”，你发现画线句有一处语病，请帮助修改。
征友启事
嗨，大家好！我是初一（1）班的赵小鹏，愿以棋会友。我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄。不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。如果你也希望借棋丰富自己的课余生活，增长智慧，那么就请联系我，让我们成为好朋友吧！
6．第三组同学在留言墙上写下了对友谊的感悟，请你仿照下面文段中的画线句，在横线处补写一句话，表达你对友谊的感悟。
唐代诗人李贺曾在诗中写道“人生所贵在知己”。是呀，谁不渴望拥有纯真的友谊呢？成长路上，多少温暖是友谊给予的，多少眼泪是友谊擦干的， 。我深情地呼唤友谊！友谊啊，我愿用热情灌溉你，用真诚培养你，用理解呵护你，让你如不败的花朵永远绽放在我们温馨欢乐的生活中。
二、名句名篇默写
7．默写填空。
（1） ，天下谁人不识君？（《别董大二首》）
（2）月落乌啼霜满天， 。（张继《枫桥夜泊》）
（3） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（4）马致远的《天净沙·秋思》开头“ ， ”两句有哀景，有乐景，在此处的乐景并非自己的家乡，因此便生发出更重的愁情。
三、诗歌鉴赏
阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8．本诗以静结合的手法写出景物的特点。用“① ”写出水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘山岛挺拔之静态。再写草木，仍是静态，“丛生”“丰茂”表现出草② 的特点；“③ ”又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
9．画线诗句运用了想象的手法，请你用自己的语言描绘出作者想象的画面，并分析此诗句表达了作者怎样的情感。
四、文言文阅读
以下课内文言文都是关于道德修养的。阅读文段，完成下面小题。
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》）
②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》）
④子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）
⑤陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？”答曰：“________，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《世说新语·方正》）
10．下列加点字的含义不相同的一组是（ ）
A．三省吾身 内省不疚
B．饭疏食，饮水 一箪食，一瓢饮
C．陈太丘与友期行 不期而遇
D．太丘舍去 舍近求远
11．文中划线句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．为人谋而不忠乎？译文：替人谋划事情，不也很忠心吗？
B．不义而富且贵，于我如浮云。译文：做不合道义的事而得到的富贵，对于我，就像浮云一样。
C．相委而去。译文：（他却）丢下我，（自己）离开了。
D．友人惭，下车引之。译文：友人感到惭愧，下车来拉元方。
12．解释下列加点的字
（1）传不习乎：
（2）人不堪其忧：
（3）去后乃至：
13．翻译文中画波浪线的句子
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
14．如果你是《陈太丘与友期行》中的友人，当元方指责你“无信”时，请结合上面所给的①—④句中的一句话，说说你感到惭愧的原因。
五、名著阅读
15．阅读回答问题。
品读《朝花夕拾》，拉近了我们与 （作者）的距离。在这十篇散文中，我们看到的他的战斗精神，他的深情，他的童真童趣，他的幽默。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，任选上述一个方面谈谈你的理解。（60字左右）
篇目：《 》
理解：
六、现代文阅读
阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。
甲
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
乙
不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。
（节选自刘湛秋《雪》）
16．请给甲、乙两个文段中加点的字注音。
镶( )上绽( )开
17．甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖——山坡——山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山 的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪 的特点。
18．我们在朗读时，把握好重音、停连，能感受汉语声韵之美；注意语气、节奏，可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是（ ）
A．甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。
B．甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范围之广。
C．乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。
D．乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。
19．修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
阅读《老舍的脚步声》，完成下面小题。
老舍的脚步声
徐立新
①在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40名。当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济盲人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。
②每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人。但他也深知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计。
③于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，编排适合他们演奏表演的曲目。
④等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋。
⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多。
⑥这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。
⑦他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫“大善”。
（选自《读者》杂志）
20．文中盲人们的处境触动了老舍的情感，他决定有所作为，这的确也改变了盲人们的处境。请结合全文，完成下面的思维导图。
21．结合文章，请你说说对第⑥段中“温馨风景线”的理解。
22．阅读全文，请你谈谈第⑦段中“那一声脚步声名叫‘大善’”这句话的含义。
七、作文
23．阅读下面的文字，按要求作文。
那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨;那是一张布满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛;那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。
请以“难忘那张脸”为题目，写一篇不少于600字记叙文。
要求：①文中勿透露考生个人信息。②要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭。
参考答案：
1． 有朋自远方来，不亦乐乎？ 论语 C 2． 耀 愧 3．D 4． 示例一：叹号（！） 管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友，用叹号表达了自己与他断交的坚定决心。示例二：句号（。），管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友，用句号可以表明他决定与华歆断交时的平静淡然。 5．围棋（下棋、它）不仅带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。 6．示例：多少伤痛是友谊抚平的
【解析】1．本题考查文学常识积累。
（1）考查汉字的书写。正楷是由隶书演变而来的字体，也叫楷书，其特点是形体方正，笔画平直。书写时应注意“自、远、方、亦”的写法和运笔走势，书写要正确、端正、整洁。
（2）考查文学常识识记。“有朋自远方来，不亦乐乎？”出自《论语》（lún yǔ），是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。作品的主要特点是语言简练，浅近易懂，用意深远。
（3）考查诗句理解。
A.句意：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗人借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。与友情无关；
B.句意：不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。诗句意境悲壮苍凉，以“望乡”表现征人彻夜难眠的景象；以人物的情态行为展现其道不尽的乡愁。与友情无关；
C.句意：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？诗句满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。是诗人对朋友的劝慰语，表现了深厚的友情；
D.句意：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？诗句以儿童笑问之语，委婉含蓄地表现了诗人回乡的欢愉之情和人世沧桑之感。与友情无关；
故选C。
2．本题考查根据拼音写汉字。
耀眼：yà yǎn，意思是光线或色彩强烈，使人眼花。
惭愧：cán kuì，指因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。
3．本题考查成语使用。
A.淡泊名利：意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。与“管宁潜心读书”的语境相符，使用正确；
B.志同道合：意思是志向相同，道路一致；形容彼此理想、志趣相合。与“管宁潜心读书，淡泊名利”“华歆则向往富贵”提供的语境相符，使用正确；
C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。与“廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如”语境相符，使用正确；
D.万不得已：意思是表示无可奈何，不得不如此。与“廉颇听说后，十分惭愧”语境不符，使用错误；
故选D。
4．本题考查标点符号的使用。
结合“割席断交”中面对金子“管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它”，面对华丽的车驾，“管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看”可知，管宁发现华歆易受世俗诱惑，并不是自己志同道合的朋友。“你不再是我的朋友了”表明管宁与华歆断交的态度。用叹号表达他断交的坚定决心；用句号表明他断交时的平静淡然。
由以上分析可知，两种选择都可以，只要正确写出管宁对华歆的认识及态度，自圆其说即可。
5．本题考查病句修改。
画线句成分残缺，结合前文“我从小跟着爷爷学下围棋，如今已经有五年多的棋龄”可知，应添加主语“围棋（下棋、它）”。
6．本题考查仿写句子。通读句段提供的语境，掌握中心意思，然后仿句。仿写要求句式相同或相似，修辞一致，语意连贯，内容符合要求。
例句表达了对友谊的赞美；句式为“多少+名词+是友谊+动词+的”。
示例：多少笑声是友谊带来的；多少困难是友谊同在的。
7． 莫愁前路无知己 江枫渔火对愁眠 秋风萧瑟 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、渔、萧、瑟、藤、鸦”等字容易写错。
8． 澹澹 茂盛/生机勃勃 洪波涌起/涌起 9．示例：日月的升降起落，出自大海的胸中，银河里的灿烂群星，从大海的怀抱中涌现出来。（要素全，有画面感，意思对即可），表达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。
【解析】8．本题考查表现手法及诗句赏析。
第一空，“水何澹澹，山岛竦峙”意思是：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。运用了动静结合的表现手法。动态的“荡漾的海水”和静态的“耸立的山岛”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。澹澹：水波摇动的样子；竦峙：高高地耸立；
第二空，“树木丛生，百草丰茂”意思是：周围的树木葱茏，各种草植生长茂盛，虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美。
第三空，“秋风萧瑟，洪波涌起”则是对“水何澹澹”一句的进一层描写，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这句又回到了动态描写，显示了大海汹涌澎湃宏伟壮观的样子。洪波：汹涌澎湃的波浪。
9．本题考查诗句的鉴赏。
解答此题要抓住题干中的“丰富的想象”这个角度。诗歌前四句描写沧海景象，有静有动。后面的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是运用想象，译为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。写出了大海吞吐日月的壮阔景象。同时诗人也借此表达自己的壮志。
示例：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”进一步描绘了日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。写出了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，也表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的政治抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
10．B 11．A 12．（1）传授，这里指老师传授的知识。（2）能忍受。（3）才。 13．军队可以改变统帅，平民百姓不可以改变志向。 14．①子曰：“（吾日三省吾身⋯⋯）与朋友交而不信乎？”
②这句话的意思是，我每天多次反省自己，与朋友交往是否诚实守信？
③“我”与陈太丘相约，但是自己迟到了，这是“与朋友交往却不守信”的表现/这是违背了朋友交往的“信”。所以“我”感到惭愧。
【解析】10．本题考查一词多义。
A.都解释为：反省；
B.动词，喝/名词，水、汤水。
C.都解释为：约定；
D.都解释为：舍弃；
故选B。
11．本题考查翻译语句。
A.有误。忠，是指尽心尽力。正确翻译为：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？故选A。
12．本题考查文言词语的理解。
（1）句意：老师传授的知识是不是复习了呢。传：传授，这里指老师传授的知识。
（2）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。
（3）句意：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。
13．本题考查翻译语句。注意关键词：
三军：古代大国三军，每军一万二千五百人。匹夫：男子汉，泛指普通老百姓。夺：改变。
14．本题考查理解内容。
①中“与朋友交而不信乎？”意思是：同朋友交往是不是诚实可信了呢？⑤中“君与家君期日中。日中不至，则是无信”意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。由此站在友人的角度分析，“我”与陈太丘相约，没有按照约定的时间到达，这是“与朋友交往却不守信”的表现。所以“我”感到惭愧。
【点睛】参考译文
①曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
②孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
③孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
④孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
⑤陈太丘和朋友相约同行。约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
15． 鲁迅 藤野先生 鲁迅深情回忆了他治学严谨的老师藤野严九郎，老师对留学日本的作者没有民族偏见给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀，也正是这位人格高尚的日本老师鼓励着鲁迅与资产阶级文人进行着顽强的战斗，使他成为思想文化战线上一位伟大的旗手。
【详解】本题考查名著内容的理解。
第一空：《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。作者以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。
第二空和第三空本题中任选两个题中所给的角度，结合具体篇章的内容进行分析即可。
具有战斗精神的鲁迅：《〈二十四孝图〉》中对封建孝道的猛烈抨击；《父亲的病》中对庸医及封建孝道的批判；《无常》中对“正人君子”的嘲讽；等等；
饱含深情的鲁迅：《阿长与〈山海经〉》中对保姆阿长的回忆；《藤野先生》中对恩师藤野先生的怀念；《父亲的病》中对父亲的不舍与愧疚；等等；
富有童真童趣的鲁迅：《阿长与〈山海经〉》中对《山海经》的惦念；《五猖会》中对于迎神赛会的渴望；《从百草园到三味书屋》中对百草园童趣生活的描述；等等；
幽默的鲁迅：《藤野先生》种对清留学生的讽刺；《无常》中对“正人君子”的讽刺；等等；
任选两个角度，结合文章具体内容分析即可。
16． xiānɡ zhàn 17． 秀气（秀美） 轻盈自由（松软美丽） 18．A 19．示例一：甲句：这句中“忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
示例二：乙句：这句中“拥抱”运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
【解析】16．本题考查注音。
镶上：意思是镶嵌上去，指把一个物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。“镶”意思是：把东西嵌入另一物体或在另一物体周围加边儿，读xiānɡ。
绽开：指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。“绽”意思是“裂开”，读zhàn。
17．本题考查信息提炼与概括。
由甲文“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，薄雪覆盖下小山“秀气”的特点；由乙文“雪，南国的松软美丽的雪啊”可知，乙文写出了雪“松软美丽”的特点。
18．本题考查朗读设计。
A.作者描写雪后初晴的美景，赞美了济南冬天“温晴”的特点。朗读时整体节奏是舒缓而深情的，不是欢快而热烈的；
故选A。
19．本题考查句子赏析。
甲句用“害了羞”描写“微黄的阳光斜射”下“那点儿薄雪”的色彩，赋予薄雪以人的情态，运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美情态，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。
乙句用“拥抱”描写“田野、山岗、房屋和树林”被雪覆盖的状态，赋予南国的雪以人的动作，运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。
20．非常艰难，挨饿受冻 ②组织盲人们训练和表演 ③进了周边的工厂工作 ④感到欣慰 21．内容：盲人们为很晚下班的老舍点亮门前的灯。
结构：升华/深化文章主旨。
情感：表达盲人对老舍的感激之情。
主旨：体现了人与人之间善意的传递。 22．示例一：老舍以自己的脚步奔走，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作从根本上解决了盲人们的生存问题，不求回报。
示例二：老舍以自己的脚步奔波，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作对弱者同情、关爱、帮助。
【解析】20．本题考查内容理解与概括。
①根据第①段的“因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情”可以概括出盲人们的处境：非常艰难，经常挨饿受冻；
第②段“每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛”对应了老舍的感受：隐隐作痛；
②根据第③段“把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬”可以概括出老舍的作为：组织盲人们培训和演出；
第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬”对应了盲人们的处境：获得了一定报酬；
第④段“通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的‘面子’和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋”对应了老舍的作为：找工作；
③根据第④段的“把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”，第⑤段“好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为有了稳定收入”可以概括出盲人们的处境：进了周边的工厂工作；
第⑤段“很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里”对应了盲人们的处境：生活状况都有了巨变；
④根据第⑤段的“他的心情欣慰了许多”可以概括出老舍的感受：感到欣慰。
21．本题考查句子理解。
文章第⑥段“每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线”，内容上指的是：老舍为素不相识的盲人们付出了大爱，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，不求回报，对弱者同情、关爱、帮助。盲人们对老舍心存感激，在夜晚不约而同地恭候老舍的路过，为很晚下班的老舍点亮门前的灯，彼此真挚的情感在每天夜晚的街道汇成了动人的风景。结构上升华了文章的主旨，以真心换真情就是一道温馨的风景。表达了盲人们对老舍的感激之情。突出了文章的主旨，体现了人与人之间善意的传递。正所谓赠人玫瑰，手留余香。
22．本题考查句子的含义。
文章第⑦段“盲人们听出的那一声脚步声名叫‘大善’”，根据第②段“但他也深知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计”，第③段“开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”可知：老舍不辞辛苦，努力奔走，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，使盲人们的生活状况都有了很大的改变，而他自己却不求回报，对弱者同情、关爱、帮助，表现了老舍的“大善”之心。
23．参考范文：
难忘那张脸
庚子年春节，新冠疫情肆虐之下，有许多难忘的人和事。而我父亲那张多变的脸，简直就是一张疫情变化的晴雨表，尤其令我难忘。
忧愁的脸
年前，我们原定大年初二回爷爷老家。初一上午，爸爸接到单位通知：抗疫事大，员工一律不许离开成都。爸爸顿时纠结起来，脸上笼了一层阴云，眼神有些慌张，牙齿紧紧地咬着嘴唇。他就这样满脸忧愁地东看看西望望，一副六神无主的样子。
中午时分，爷爷打来了电话。爸爸盯着手机屏幕，站在那里，半天没发声，像个木头人一样愣着，拧着眉头抿着嘴，五官似乎都拧成了一团。妈妈催促到：“快接电话呀。”爸爸回过神，深吸了一口气，接通了电话。只听爷爷兴奋地说：“明天你们早点回来！亲朋好友都邀请了，餐也订好了。现在，我去街上买点年货，就不多说了。”话音一落，电话就挂断了。
沉重的脸
接完电话，爸爸的表情变得更加沉重，脸上失去了往日的轻松。他语气低沉：“他爷爷叫我们明天早点回去团年。现在，该怎么给他爷爷解释呢？”妈妈生气地答道：“根据现在的疫情，我们肯定不能回去！你劝劝你爸，取消团年聚餐吧。等疫情结束，我们有的是机会团聚。”爸爸沉思了良久，终于鼓起勇气，再次深吸一口气，拨通了爷爷的电话。
只听见爸爸在电话里，用心良苦地向爷爷解释我们不能回去的原因，但爷爷似乎没听进去，我和妈妈在旁边也紧张地竖着耳朵。只听得爷爷生气地说：“随便你们回不回来，反正我已订好餐，也邀请了客人。”说完就挂断了电话。爸爸用无助的眼神看着我们，他的眼神飘渺而又虚无，似乎在看着我们，似乎又在寻找着什么，满是无奈！家里静得可怕，只听到墙上时钟嘀嗒嘀嗒的声音，整个下午就在一片沉寂中过去了。
欣喜的脸
吃过晚饭，我们一起继续商量着各种解决办法，但都无果而终。
正当我们一筹莫展时，爷爷打来电话：“乡镇上刚刚发了通告，因疫情严重，各家各户不能举办聚餐活动，你们就不用回来了。明天的团年聚餐我也取消了，等疫情结束后我们再团聚，你们要注意安全！”听到这儿，我们都松了一口气，爸爸的脸终于拨开乌云见日出一般，露出了喜悦的表情。
人的表情是丰富多彩的，就像天气的晴雨表一样。疫情轻重的变化，是爷爷态度的晴雨表；爷爷态度的变化，是爸爸脸色的晴雨表。
难忘父亲那张脸，难忘无数中国人在疫情中的脸。每张脸上，都镌刻着庚子年春天的故事。
【详解】这是一道命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。这一题目的关键词是“难忘”和“脸”。“难忘”是难以忘记、无法忘却之意，指永远印在脑海里的，值得记忆的。难忘的一定是已经发生了的，因此要写过去的某个人，某件事。“脸”或是普通，或是特别，但是却能让你印象深刻，可见是写能触动你心灵的人或事。可采用问题引导法：为什么难忘？那张脸是谁的脸？那张脸有什么特点？自己与那张脸有着怎样的故事？自己从那张脸里得到了哪些启示与感悟？ 可以结合前面的提示语，慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情等。本题可以描写一个人的一张脸，也可以采用小标题的形式描写不同场合下的多张脸，要注意设置典型的环境，注重场面的描绘，突出“脸”让人难忘的原因。本文要求写成记叙文，整篇要以记叙为主要表达方式，注意细节的描写，可以在文章最后写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
割席断交
管宁和华歆同在园中锄草，看见菜畦中有一片yà眼的金子。管宁像没看见一样，继续挥动着锄头，华歆却高兴地拾起金片而后又扔了它。他们坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人，坐着装饰华丽的车从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了□”
【启示】管宁潜心读书，淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。两个人不是志同道合的朋友，因而断交。
刎颈之交
蔺相如深受赵王赏识，封为上卿。廉颇不满，扬言要羞辱蔺相如。面对廉颇的咄咄逼人，蔺相如处处避让。蔺相如的门客误以为他害怕廉颇，纷纷提出要离开。蔺相如解释说：“我连秦王都不怕，又怎会怕廉将军呢？如今，我和廉将军一文一武保护着赵国，秦国才不敢进犯。作为赵王的左膀右臂，我怎能因私人恩怨而不顾江山社稷呢？”廉颇听说后，十分惭kuì，万不得已，背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们便成了同生死、共患难的好朋友，同心同德为国效力。
【启示】蔺相如谦让大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。