教科版（2024）四年级下册6.果实和种子教案设计

这是一份教科版（2024）四年级下册6.果实和种子教案设计，共5页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1.观察凤仙花的果实，了解凤仙花果实的外形特点和内部结构。
2.观察更多植物的果实，了解果实的内部结构，体会果实对植物的作用。
3.了解我们日常生活中经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子。
教学重点
观察凤仙花种子的果实和种子，了解凤仙花果实的外部特征和内部结构，体会凤仙花的果实的作用。
教学难点
通过观察，了解凤仙花果实的外部特点和内部结构，懂得植物果实的作用。
知道我们日常吃的食物哪些是果实，哪些是种子。
教学准备
多媒体课件、课本插图、活动手册、凤仙花的果实、凤仙花的种子、其他植物的果实及种子等等。
教学过程
一、聚焦
1.教师引导：同学们，凤仙花经过传授花粉之后，它的花朵就会慢慢凋谢，逐渐形成了果实。那么凤仙花的果实是什么样子的？果实的内部又有哪些东西呢？
2.今天这节课，我们就来探讨凤仙花的果实。
板书课题：6果实和种子
二、探索
活动一：观察凤仙花植株上不同阶段的果实
1.出示一株结了果实的凤仙花，引导学生看一看，了解凤仙花的果实生长的位置。
2.教师引导：同学们，让我们轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花，看一看花里面有什么。
3.学生先来猜测一下：凋谢了的凤仙花里面有些什么？
预设：会有凤仙花的果实。
4.教师引导学生挑开凤仙花凋谢了的花瓣看一看，验证一下同学们的预测是否准确。
5.请同学们再看这一株凤仙花，我们发现在凤仙花植株上有不同阶段的果实，有的早就结果了，有的才刚刚结成小果实。请大家来比较一下它们的相同与不同之处。
预设：
第一，大小不同。刚刚结出的果实比较小，而之前结出的果实比较大。
第二，颜色不同。刚刚结出的果实颜色是绿色的，而之前结的果实是绿中带透出黄色，说明已经要成熟了。
6.教师引导：同学们，不同时期结出的果实是不一样的，因此我们在凤仙花植株上会看到各种不同阶段的果实，下面请大家描述一下果实的生长变化过程。
预设：
凤仙花结果了，一开始果实是绿色的，随着时间的推移，果实会渐渐长大，并且颜色也会由绿变黄，当果实由绿变黄时，就要及时采摘，否则，果实过熟，就会将种子弹射出来。
活动二：观察凤仙花果实的内部结构
1.出示一个凤仙花的果实，引导：我们刚刚了解了凤仙花果实的外部特征，下面我们来观察一下果实的内部结构。
2.提出观察要求：请大家仔细观察凤仙花果实的结构，并数一数凤仙花的果实中有多少粒种子？种子是什么样子的？
3.学生分小组活动，仔细观察凤仙花果实的结构，并数一数凤仙花的果实中有多少粒种子。
4.教师巡视，了解学生观察情况并及时提醒学生注意轻轻的挤压凤仙花的种子，防止凤仙花的种子弹射出去。
5.全班交流，引导学生说一说自己看到的凤仙花果实的结构，汇报凤仙花果实中有多少粒种子。
6.出示课本16页上最上面一幅插图，引导学生看一看，进一步了解凤仙花果实的结构。
预设：
凤仙花的果实分为果皮和种子，果皮包裹着种子，果皮为绿中带点黄色，成熟的种子为黑褐色。
活动三：观察更多植物的果实，比较它们的相同与不同
1.教师引导：除了凤仙花的果实之外，各种各样的植物都有它们的果实，这些果实形态各异，大小不一。下面我们就来观察更多植物的果实，看一看它们的相同与不同之处。
2.出示课本16页中间的6幅插图，引导同学们分别观察桃子、西瓜、豌豆、莲藕、花生、苹果等果实。
3.提出观察要求：请同学们观察各种植物的果实，了解果实的结构及种子的数量，并完成活动手册上的题目。
4.学生分小组活动，仔细观察这些植物的果实，并且完成活动手册。
5.全班交流，说一说自己观察的植物果实的名称、果实的结构以及种子的数量。
6.教师相机出示一些其他植物的果实，引导学生进一步了解各种植物的果实，体会植物果实的多样性。
三、研讨
1.教师引导：通过刚才的学习，我们初步了解了植物果实的外部特征和内部结构，下面我们来研讨几个问题。
2.问题一：果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？
在果实中果皮包裹着种子，具有保护种子的作用，使种子免受外界环境的影响和破坏，同时可以让种子在合适的环境下进行生根发芽，另外，果皮还可以给种子提供生根发芽初期所需要的能量和水分。
植物的种子虽然体积很小，但是作用却非常大，一方面植物可以利用种子进行繁殖后代。在我们日常生活中，植物的种子可以起到很好的食物作用、药物作用、饲料作用、化工原料作用、经济价值作用等。
3.教师相机出示一些植物果实所起作用的图片，引导学生看一看，了解植物果实的作用，特别是食物、药物、饲料、化工原料、经济价值等方面的作用。
4.问题二：在刚才的探究活动中，我们发现，一个凤仙花的果实中有很多粒种子，那么一株凤仙花就可以结出无数颗的种子。凤仙花结出这么多种子有什么意义呢？
植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。
5.出示课本第16页右下方的一段文字，引导学生认真阅读，进一步体会凤仙花结出那么多种子的意义。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”我们种下了一棵凤仙花种子，又收获了许多种子，这些种子传播出去，在适宜的环境下，又会长出许多株凤仙花，每株凤仙花又会结出许多种子，凤仙花的种族就是这样延续并壮大的。
6.问题三：有很多植物的果实被我们人类用来作为食物，那么，我们经常吃的食物哪些是果实？哪些是种子？
7.出示课本18页中间的6幅图，引导学生看一看，了解我们吃的这些食物中哪些是果实？哪些是种子？
预设：桃子、西瓜、苹果吃的是果实，豌豆、莲蓬、花生吃的是种子。
8.除了这些，在日常生活中我们吃的食物又有哪些是果实？哪些是种子呢？请同学们来举例子。
果实可食用的植物：苹果、梨、西瓜、香蕉、桃、枣、葡萄、猕猴桃、哈密瓜等大多数水果，豆角、南瓜、黄瓜、冬瓜、丝瓜、茄子、番茄等蔬菜，稻米、小麦、青稞、小米、玉米等
种子可食用的植物：黄豆、绿豆、红豆、黑豆、豌豆、蚕豆、花生、芝麻、银杏、松子、榛子、南瓜子、葵花籽、西瓜子、核桃、莲子等。
四、课堂总结
同学们，通过今天这节课的学习，我们了解了植物果实的外部特征和内部构造，懂得了果实和种子的作用，知道我们在日常生活中有的吃的是果实，有的吃的是种子。课后请大家留心观察我们吃的食物，了解哪些食物是种子，哪些食物是果实。