部编版道德与法治八年级上册第三单元 第七课《积极奉献社会》备课讲义

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部编版道德与法治八年级上册第三单元 第七课《积极奉献社会》备课素材　　一、教学目标　　1.情感、态度与价值观目标　　增强关爱他人、服务社会的意识，培养奉献精神，树立正确的价值观。　　2.能力目标　　能够在生活中关爱他人，积极参与社会公益活动，提高社会实践能力。　　3.知识目标　　了解关爱他人的意义和方法；知道服务社会的意义和途径；理解奉献社会的价值。　　二、教学重难点　　1.教学重点　　关爱他人的意义和方法；服务社会的意义和途径。　　2.教学难点　　如何将关爱他人和服务社会落实到实际行动中。　　三、教学方法　　讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法。　　四、教学过程　　（一）导入新课　　1.播放视频：《感动中国人物 —— 志愿者群体》　　视频展示了不同志愿者群体在各自领域无私奉献的事迹，如支教志愿者、环保志愿者、医疗志愿者等。　　2.提问：看了这个视频，你有什么感受？这些志愿者的行为体现了什么精神？　　3.引出课题：积极奉献社会。　　（二）新课讲授　　1.关爱他人　　（1）关爱他人的意义　　①案例分析：　　案例一：小明在上学路上看到一位老人摔倒，他赶紧上前将老人扶起，并送老人去医院。老人的家人对小明表示感谢。　　案例二：小红经常参加社区组织的关爱孤寡老人活动，她为老人们打扫房间、陪他们聊天，给老人们带来了温暖和快乐。　　提问：这两个案例中的主人公的行为有什么意义？　　学生回答后，教师总结：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，收获幸福。　　②讲解关爱他人对个人、社会的重要意义。　　（2）关爱他人的方法　　①小组讨论：在生活中，我们应该如何关爱他人？　　学生讨论后，教师总结：关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。　　②举例说明如何在具体情境中运用这些方法关爱他人，如帮助贫困同学、关爱残疾人等。　　2.服务社会　　（1）服务社会的意义　　①案例分析：　　案例一：小李利用周末时间参加社区义务劳动，为社区居民打扫卫生、修剪花草。他觉得自己的付出很有价值，也收获了很多快乐。　　案例二：小王大学毕业后选择去贫困地区支教，他用自己的知识和爱心帮助当地的孩子们，为他们打开了知识的大门。　　提问：这两个案例中的主人公的行为有什么意义？　　学生回答后，教师总结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。　　②讲解服务社会对个人、社会的重要意义。　　（2）服务社会的途径　　①提问：我们可以通过哪些途径服务社会？　　学生回答后，教师总结：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲究实际效果。服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。　　②举例说明如何通过具体的社会公益活动和劳动服务社会，如参加环保活动、义务植树、关爱留守儿童等。　　3.奉献社会我践行　　（1）树立奉献社会的意识　　①讲述故事：《雷锋的故事》　　雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，他热爱集体、关心战友、关心群众，把 “毫不利己、专门利人” 看成是人生最大的幸福和快乐，并身体力行，认真实践。他以自己的模范行动影响和激励着一代又一代的人。　　②提问：雷锋的故事给我们什么启示？　　学生回答后，教师总结：我们要向雷锋学习，树立奉献社会的意识，从身边小事做起，积极为他人和社会做贡献。　　（2）将奉献社会落实到行动中　　①小组讨论：在日常生活中，我们可以做哪些事情来奉献社会？　　学生讨论后，教师总结：在日常生活中，我们可以参加志愿者活动、帮助他人、关爱弱势群体、保护环境等。我们要把奉献社会作为一种生活态度和生活方式，用实际行动践行奉献社会的精神。　　②鼓励学生制定自己的奉献社会行动计划，并在实际生活中付诸实践。　　（三）课堂小结　　1.总结本节课的主要内容：关爱他人传递美好情感，是维系友好关系的桥梁，也是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人要心怀善意、尽己所能、讲究策略。服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，服务社会可以通过积极参与社会公益活动和热爱劳动、爱岗敬业来实现。我们要树立奉献社会的意识，将奉献社会落实到行动中。　　2.提问：通过本节课的学习，你有什么收获？　　学生回答后，教师进行点评和总结。　　（四）布置作业　　1.请你列举自己在生活中关爱他人的行为，并分析这些行为的意义。　　2.制定一份自己参与社会公益活动的计划，并说明你选择这些活动的原因。　　五、备课素材　　1.新闻素材　　（1）“抗击疫情中的志愿者”　　在抗击新冠肺炎疫情的过程中，无数志愿者挺身而出，他们协助医护人员进行核酸检测、配送物资、关爱孤寡老人等，为抗击疫情做出了巨大贡献。　　分析：这些志愿者的行为体现了关爱他人、服务社会的精神，他们在危难时刻不顾个人安危，为他人和社会奉献自己的力量，值得我们学习和赞扬。　　（2）“乡村教师坚守岗位”　　许多乡村教师扎根农村，为农村孩子传授知识，他们克服艰苦的条件，用自己的爱心和耐心关爱每一个学生，为农村教育事业做出了贡献。　　分析：乡村教师的行为体现了服务社会、奉献社会的精神，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，为农村孩子的成长和发展奠定了基础。　　（3）“环保志愿者在行动”　　环保志愿者们积极参与各种环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林、河流清理等，他们用自己的行动保护着我们的环境。　　分析：环保志愿者的行为体现了关爱自然、服务社会的精神，他们为保护环境、建设美丽家园做出了努力，提高了人们的环保意识。　　2.名言警句　　（1）赠人玫瑰，手有余香。　　（2）人生的真正价值在于对社会的贡献。—— 马克思　　（3）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。—— 爱因斯坦　　（4）世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。—— 狄更斯　　3.故事素材　　（1）《盲人提灯》　　一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？” 盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，也保护了自己。”　　分析：这个故事告诉我们，关爱他人就是关爱自己，在生活中我们要学会关爱他人，为他人提供帮助的同时也会给自己带来好处。　　（2）《白芳礼老人的故事》　　白芳礼老人连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，他把自己的全部收入都捐给了学校，自己却过着极其艰苦的生活。　　分析：白芳礼老人的行为体现了无私奉献的精神，他用自己的行动诠释了关爱他人、服务社会的意义，他的事迹感动了无数人。　　4.生活案例　　（1）关爱身边的同学　　在学校里，我们可以关心帮助学习有困难的同学，为他们辅导功课；关爱生病的同学，为他们送药、打水；尊重和关爱残疾同学，不嘲笑、不歧视他们。　　分析：关爱身边的同学可以营造良好的学习氛围，增强同学之间的友谊，培养我们的爱心和责任感。　　（2）参与社区服务　　我们可以参加社区组织的义务劳动，如打扫卫生、植树造林等；关爱社区的孤寡老人和残疾人，为他们提供生活帮助和精神慰藉。　　分析：参与社区服务可以让我们了解社会、增长见识，提高我们的社会实践能力和服务社会的意识。　　（3）关爱自然环境　　我们可以积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水、爱护花草树木等；向身边的人宣传环保知识，提高大家的环保意识。　　分析：关爱自然环境是我们每个人的责任，我们要从身边小事做起，为保护我们的地球家园做出贡献。　　六、教学反思　　在本节课的教学中，我通过多种教学方法，如案例分析法、小组讨论法、情境教学法等，引导学生理解关爱他人、服务社会、奉献社会的意义和方法，培养学生的关爱他人、服务社会的意识和奉献精神。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和案例分析，提高了学生的学习积极性和主动性。同时，我也注重对学生的情感教育，通过讲述一些感人的故事和名言警句，让学生感受到关爱他人、服务社会、奉献社会的价值和意义。　　但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对关爱他人、服务社会、奉献社会的认识还不够深刻，在实际行动中还存在一些不足之处；教学方法还不够多样化，需要进一步探索和创新。在今后的教学中，我将更加注重对学生的思想教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的关爱他人、服务社会、奉献社会的意识和能力；同时，我也将不断探索和创新教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。