六上语文第六单元教材解析 讲义

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第六单元教材解析本单元以“保护环境”为主题，编排了两篇精读课文和两篇略读课文。教学过程中可结合图片、补充相关资料等，采用形式多样的阅读活动来激发学生的阅读兴趣。对难理解的词语在不影响理解课文内容基础上，不必深究。“抓住关键句，把握文章的主要观点”这一阅读策略在四篇课文中循序渐进地使学生得到掌握，并在口语交际和习作中得到应用。通过自读、互读等形式，在读中感悟作者的情感。借助注释联系上下文、插图猜想古诗三首读懂词句借助工具书初步学习把握主要观点方法联系生活经验猜测只有一个地球想象画面得方法了解传统文化常识抓关键句理清脉络读懂内容青山不老借助资料加深理解借助影视增加乐趣了解写作背景三黑和土地读懂感情通过行动推测内心确定讨论话题选好角色用方法阐述看法与理由口语交际：意见不同怎么办分组演练习得交际要点语文实践活动习得习作要点确定倡议主题写倡议书习作：学写倡议书提出倡议建议认真修改语文园地：巩固阅读方法1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的，主要由《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地、保护环境的意识。2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵《古诗三首》。本单元的四篇课文中《古诗三首》的每一首诗都是描写美丽景色的，让学生感悟祖国河山的美丽，为此而自豪。旨在教育学生了解环境污染的害处，保护环境，为环保作出贡献。（2）分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。每篇课文中作者都有意地写出了一些关键性的句子，如《只有一个地球》中“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话，明确表达出了作者的观点。《青山不老》中“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”《三黑和土地》中“把整个生命投入了土地”一句贯穿全文，使读者从心底里体会到翻身农民爱土地胜过爱生命的真实感受。我们在学习中，也要学会利用关键的句子来表达自己的观点。单元导教单元教学目标字词句1.会写14个字，会写20个词语。2.了解、积累传统文化常识，感受中国文化。阅读1.能借助注释，通过想象画面理解诗词大意，感受诗词之美。2.能抓住关键句，把握课文、段落的主要观点。3.感受珍惜资源，保护环境的重要意义。4.能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。5.有感情地朗读课文。背诵古诗。口语表达1.和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。3.表达观点时，要简单明了，有理有据。书面表达1.能就关心的问题写一份倡议书。2.写倡议书能做到格式正确，内容清楚。三、单元内容总述四、单元教学要点和课时安排内容 教学要点课时教学建议18古诗三首三首诗分别生动地描写了黄河、江南和乡村的美丽景色，表达了作者对美好景色的赞美。学习重点是理解诗句的含义，背诵三首诗歌。21. 利用课件出示风景图片，把学生带入情境。2. 抓住重点词语感悟诗句描述的景色，体会作者的情感。19只有一个地球课文围绕保护地球这个中心意思，分别从“地球渺小——资源有限——无法移居”三个方面讲了人类破坏地球的严重后果，为我们敲响了警钟。重点是找出关键句，了解课文讲了哪几个方面的内容，看看课文是怎样一步一步得出“如果地球被破坏了，我们别无去处”这个结论的。21.引导学生朗读课文，理清文章结构。2.抓重点词句，体会作者的观点。3.分析重点段落，学习说明方法。20*青山不老读懂课文内容，理解“青山不老”的深刻含义。重点是读课文，了解老人为绿化大山作出的贡献，感悟老人的高尚情怀。1抓住“青山不老”这个关键句子，分析故事发生的“大环境”和老人所处的“小环境”，进而了解老人的无私胸怀。21*三黑和土地有感情地朗读课文，理解翻身农民三黑对土地的深厚感情。重点是抓住关键句子，体会作者的情感。11.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.抓住关键句子，想象三黑的生活环境，体会翻身农民热爱土地的感情。口语交际学会与大家协商来解决生活中的一些问题，在意见有分歧的时候要学会细心听取不同意见，用换位思考的方法，表达自己的观点，寻求解决途径。1学生看示例，学习换位思考，态度平和地与人交际。习作 了解倡议书的用途，学习写倡议书的正确格式。1以倡议书为例，讲解格式，了解什么情况下可以写倡议书。语文园地学习理解古诗词的方法，学会从一段话中找到表示作者观点的重点句，学会乘坐公交车时选择合适的路线。积累“五行、五谷、五音、五彩”的相关知识。1学生从学习和生活实际先感知，增加感性认识，然后在教师指导下学习技巧和方法，尝试运用。