部编版三年级语文上学期期中素质测试（含答案）

这是一份部编版三年级语文上学期期中素质测试（含答案），共8页。试卷主要包含了书法展示台，修改病句，根据课文内容填空，看图作文等内容，欢迎下载使用。
时间：90分钟 总分：120分
Ⅰ.基础过关
一、书法展示台：用你漂亮的钢笔字默写下面两首古诗。(16分)
山行(唐 杜牧)
夜书所见(宋 叶绍翁)
二、给下面加点字选择正确的读音，画“ ”。(12分)
坪坝(bèi bà) 圈画(quān juàn) 钥匙( shi chǐ)
放假(jiǎ jià) 赠送(zòng zèng) 歌韵(rùn yùn)
切成(qiē qiè) 棕色(zōng zēng) 卷到(juǎn juàn)
禁令(jīn jìn) 茎叶(jīng jìng) 处罚(chǔ chù)
三、把下面词语补充完整，并根据意思选择词语。(16分)
( )( )大笑 ( )面( )方 ( )嚼( )咽
( )( )一惊 ( )上( )下 ( )高( )淡
( )( )发光 ( )( )缤纷 ( )华( )实
摇( )晃( ) ( )忙( )乱 提( )吊( )
1.形容对发生的事感到十分意外。 ( )
2.指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 ( )
3.形容自得其乐或自以为是的样子。 ( )
4.形容对事情不能放心，十分担心或害怕。 ( )
四、修改病句。(5分)
1.爱迪生经过努力，终于发现了自动发报机。

2.经过教育，王明同学端正了学习目的。

3.在同学们的帮助下，我很快克服了错误。

4.小刚把作业全部差不多完成了。

5.我们要好好学习，为了成为有知识有学问的人。

五、根据课文内容填空。(15 分)
1.《卖火柴的小女孩》一文最突出的写作特点是 写和 写交替进行，美丽的 和残酷的 更迭出现，这也正是这篇文章打动人的地方。在文中，小女孩一共擦燃五次火柴，每次眼前出现的幻象依次是 、 、 、 、 ,出现这些幻象的原因是渴望自己得到 、 、 、 、生活在光明和快乐中。(按课文中出现的顺序填写)
2.《秋天的雨》一文，作者把秋天的雨比喻成 、 。生动地从 、 、 三个方面描写了秋天的美丽景象。我最喜欢文中的一句话是： 。
3.《在牛肚子里旅行》写了名字叫 和 的两只蟋蟀间真挚的友情。《总也倒不了的老屋》写了老屋依次帮助 、 、 渡过了难关。
4.“不会叫的狗”跟 嘲笑，跟 学叫声，被 学叫声，差点被 打中……故事的结局会怎样呢? 你来写一写： 。
Ⅱ.阅读升级
六、课内阅读我最棒，注意关注重点词语、句子的运用。(15分)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇(shān shàn)子,扇哪扇哪,扇(shān shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(2分)
这段话主要写了秋雨的什么特点? 请找出这一自然段的中心句，抄写下来。(3
分)

3.文中表示颜色的词语有: 、 、 、 、 、 、 、 、 ,其中“ ”一词表示颜色多。(5分)
4.文中画波浪线的句子采用了 的修辞手法。仿照这句话，运用同样的修辞手法，把下面的句子补充完整。(5分)
(1)春风姑娘 。
(2)微风中,柳树 。
(3)成熟了的玉米咧开了嘴， 。
(4)调皮的风把云 。
七、课外拓展我能行，一边读一边预测，会运用预测的基本方法。(26分)
小黄牛找食吃①
①一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老跟着妈妈，应该学着自己找食吃了。”小黄牛点了点头答应了。
边阅读边完成：
读题目你预测到什么？
2.你预测小黄牛还会遇到什么情况？
②第二天，小黄牛来到农民伯伯的院子里。院子里
长满了玉米，叶子绿绿的，像长长的玉带。小黄牛
又渴又饿，仰起头就要吃。突然，它想起妈妈叮嘱
过它：“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。
叶子没有了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。
”于是，小黄牛又到别的地方找食去了。②
③小黄牛走呀走呀，走到了农田边。它站到了一棵老槐
(huái)树下，茂盛的老槐树像一把大绿伞遮住了小黄牛
的身子。一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕”直叫。它
饿极了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处走来几个农
民伯伯，正要到老槐树下乘凉。小黄牛想：如果我啃了
3.你预测小黄牛会找到青草吗？为什么
树皮，树不就死了吗? 农民伯伯还怎么乘凉呢?
④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好
多力气，决心去找能吃的青草。③它来到一片草地，东看看，
西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青草：叶子细长，鲜嫩
鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的汁水呢！ 它高兴得
连蹦带跳，痛痛快快地吃了个饱。
⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈找食的经过。
牛妈妈听了，高兴得眉开眼笑，一个劲儿地夸它：“
1.预测的基本方法有 、 、 、和同伴交流等等。请你对故事进行合理预测，并把预测的结果写在文章右边的横线上。(12分)
2.根据短文内容填空。(6分)
小黄牛 ，答应妈妈 。它先到 找食吃，又到 找食吃。最后，它在 找到了 ，痛痛快快地吃了个饱。
3.用“﹏”在文中画出小黄牛没有吃玉米叶子的原因。(3分)
4.“小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗? 农民伯伯还怎么乘凉呢?”这句话的意思是( )。(2分)
A.小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯还能乘凉
B.小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯能乘凉
C.小黄牛啃了树皮，树会死掉，农民伯伯不能乘凉
D.小黄牛啃了树皮，树不会死掉，农民伯伯不能乘凉
5.小黄牛回到家里，告诉妈妈找食吃的经过，得到了妈妈的夸奖。想一想，妈妈夸奖小黄牛时会说些什么? 请把答案写在第⑤段的横线上。(3分)
Ⅲ.习作赢家
八、看图作文。(20分)
要求：1.仔细观察下面的三幅图，理清顺序，把序号填在括号里，想象发生了什么事情。
2.根据画面展开合理的想象，写一篇内容具体、语句通顺的短文。题目自拟。
一、略
二、bà quàn shi pò zèng yùn qē
zóng juǎn jìn j īng chū
三、哈哈 四 八 细 慢 大吃 七 八
天 云 闪闪 五彩 华 快 头 脑手 脚 心 胆
1.大吃一惊 2.五彩缤纷 3.男头晃脑4.捷心吊胆
四、1.爱迪生经过努力，终于发明了自动发报机。
中，经过教育，王明同学端正了学习态度。
3.在同学们的帮助下，我很快改正了错误。
4.26刚把作业全部完成了。
5.我们要好好学习，成为有知识有学问的人。
五、1.实 煌 幻想 现实 温暖的大火炉喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶和奶奶一起飞走 温暖 食物 节日的快乐 家人的疼爱
2.钥匙 倾料 颜色 气味 景象 最后一空略
3.育史 红头 小猫 老母鸡 小蜘蛛
4.小公鸡 豇豆 牝鸭 猎人 写结局略
六、1. shàn shán
2.颜色多。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颤料。
3.五彩缤纷 黄 红 金黄 金色 孵红紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷
4.拟人
示例：(1)轻轻地抚摸着我的脸
(2)梳理着她那长长的头发
(3)对着我们笑
(4)气走了
七、1.根据题目预测 根据插图预测 结合生活经验和常识预测
示例：①我预测小黄牛在寻找食物过程中会遇到一些困难。②我预测小黄牛会找到其他食物，比如树皮、树叶，可是都不能吃，因为吃了会影响别人。③我预测小黄牛会找到青草，因为妈妈曾经带着它吃过。
2.长大了 自己伏食吃 农民伯伯的院子里 农田边 草地上 青草
3.突然，它想起妈妈叮嘱过它：“农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子。叶子没有了，庄稼夏不能活了，农民伯伯就没吃的人。”
4. C
5.示例：孩子.你不但自己挖倒了食物，面且能为别人着想，真是长大啦！ 妈妈真高兴！
八、略