福建省泉州市培元中学2025届九年级上学期9月月考化学试卷(含答案)

这是一份福建省泉州市培元中学2025届九年级上学期9月月考化学试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是( )
A.捶打织品B.梳理丝线C.缝制衣物D.烧炭熨烫
2．下列物质属于纯净物的是( )
A.自来水B.红糖水C.蒸馏水D.矿泉水
3．蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是( )
A.蜡烛燃烧时会发光、发热
B.蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来
C.用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
D.蜡烛越烧越短
4．兴趣小组进行铜绿受热分解的实验探究，下列操作不正确的是( )
A.查气密性B.加入铜绿
C.加热铜绿D.检验气体
5．下列有关氧气的说法，不正确的是( )
A.铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应
B.硫在空气和在氧气中燃烧的生成物相同
C.工业上分离液态空气获得氧气的过程是物理变化
D.动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀都属于缓慢氧化
6．下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是( )
A.氦气用于填充探空气球B.液氧用于发射火箭
C.金刚石作装饰品D.石墨作高温润滑剂
7．下列对实验现象的描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B.过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡
C.木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳
D.铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体
8．下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是( )
A.过氧化氢水+氧气B.镁+氧气氧化镁
C.铁+氧气四氧化三铁D.酒精+氧气二氧化碳+水
9．下列方法不能达到实验目的的是( )
A.AB.BC.CD.D
10．下列各图能正确反映其对应变化关系的是( )
A.电解一定质量的水
B.在充足的氧气中燃烧铁丝
C.加热等质量氯酸钾
D.在过氧化氢溶液中加少量二氧化锰
二、实验题
11．大多数化工生产都有催化剂的参与。
(1)化工生产使用催化剂的目的是_______。
(2)某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。
对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
③写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式：_______。
【实验拓展】④该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
上述实验中“待测数据”是指_______；若a>b，则可得出的结论是_______。
⑤温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如图2所示，可实验中带火星的木条往往难以复燃，请解释原因_______。
三、填空题
12．构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌总结氧气的化学性质(如图所示)，手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题：
(1)铁丝在氧气中燃烧时，发生反应的符号表达式为_______；铁丝在氧气中的燃烧实验，铁丝弯成螺旋状的原因是_______；集气瓶底部水的作用是_______。
(2)木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的药品是_______。
(3)取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个陶土网，点燃镁条燃烧的产物是：_______(填化学式)；
(4)已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，则X是_______(填名称)。
13．水是生命之源，对水的探究历史悠久且持续至今。学习小组就“水的化学探究史话”展开主题研究性学习。
任务：领略先贤智慧，再探水的组成
(1)实验1：1766年，英国科学家卡文迪许通过实验发现“易燃空气”在纯氧中燃烧只生成水，该“易燃空气”的元素组成为_______(填元素符号)
(2)实验2：1785年拉瓦锡通过让水蒸气通过高温的铁制枪管，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁(如图1)。反应的符号表达式为_______，该实验_______(填“能”或“否”)得出结论“水不是一种元素”。
(3)实验3：1800年，尼科尔森利用新发明的伏打电池并使用银币和锌片作为正极和负极，进行电解水实验(如图2)。
①该实验中银币电极产生的气体是_______(填化学式)，能使_______复燃。
②写出水电解反应的符号表达式_______。
14．任务：寻找先人足迹，展望水的净化
以下是学习小组整理的水净化发展的几个关键阶段：
(1)早期探索：古代时期人们让水中的泥土砂砾等沉淀物自然沉降后撇去饮用，后来将水煮沸来净化饮用水。现在人们通常在水中加入_______(填物质名称)来加速颗粒物沉降。
(2)希波克拉底的贡献：公元前5世纪，希波克拉底提出用水通过布来帮助清除淤泥和其他沉积物的概念。这种固液分离的操作能去除水中的_______杂质，使水达到_______的指标。
(3)第一个净水器专利：18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水，其中木炭的作用是_______。
(4)现代技术：海水淡化、基于先进膜分离技术的反渗透、超滤、纳滤，这些技术能够有效去除水中的溶解性盐类、微生物和有机物。如下图所示(膜孔径达到纳米级)
表1.不同过滤膜特征对比表
①超滤膜的工作原理类似于实验中的_______(填操作名称。下同)，反渗透膜的工作效果相当于实验中的_______，得到纯水。
②基于上述分析可知：超滤膜的孔径_______反渗透的孔径(填“>”“=”或“”或“
解析：（1）净水时用明矾加速悬浮物沉降，利用的是明矾溶于水生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降；
（2）固液分离的操作能去除水中的不溶性杂质，可以达到透明的指标；
（3）木炭结构疏松多孔，能够吸附有色素和异味的物质；
（4）①超滤膜可以让水分子等小分子通过，而大分子无法通过，超滤膜净化水的过程相当于化学实验中的过滤；将水经过反渗透膜后可以得到纯水，所以反渗透膜的工作效果相当于实验中的蒸馏；
②根据题中信息可知，超滤膜的孔径大于反渗透的孔径。
15．答案：(1)40；胶头滴管；大于
(2)白烟；12；右；8；装置气密性不好
解析：（1）如图所示，液体体积为40毫升；现在是40毫升，量取47毫升，剩余7毫升量比较少，应用胶头滴管滴加；仰视读数，量取液体体积会偏大；
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，会观察到：白磷燃烧，产生白烟；这时白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气为，所以活塞应停在20mL-8mL=12mL的刻度处；故填：12mL；若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，产生大量的热，气体线膨胀，故会看到活塞先向右移动；白磷实际消耗掉的是试管40mL和注射器内20mL的氧气为，所以活塞应停在20mL-12mL=8mL的刻度处；测得空气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是装置气密性不好、未冷却至室温就打开弹簧夹。
16．答案：(1)铁架台
(2)
(3)A；D；a；集气瓶有大量气泡冒出；试管口未放棉花
(4)BD
(5)84.2%
解析：（1）据图可知，仪器①的名称是铁架台；
（2）高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的符号表达式是：；
（3）①高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，向上排空气法收集的氧气较干燥，应选用的发生和收集装置是AD；氧气的密度比空气大，若用装置F收集氧气，氧气应从a管通入；
②如果选用C装置收集氧气，当观察到集气瓶有大量气泡冒出时，则证明氧气已收集满;
③若收集氧气时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是试管口没有放疏松的棉花；
（4）A、氯酸钾反应后生成气体也是氧气，不影响纯度，A不符合题意；
B、集气瓶内未充满水，则里面残留有空气，氧气的纯度偏低，B符合题意；
C、集气瓶内仍留有水，说明没有全部排出，内部气体还全是氧气，不影响纯度，C不符合题意；
D、没等到气泡连续均匀冒出时就进行收集，则此时气体混入受热逸出的空气，造成收集气体纯度降低，D符合题意；
故选BD；
（5）由图2可知，集气瓶中有20%的空气，用排水法收集氧气后，集气瓶中没有水，则图2集气瓶中有20%的空气，剩余的为收集到的氧气，氧气为100%-20%=80%，氧气约占空气体积的21%，当集气瓶中水排光后，则此时集气瓶气体中氧气的体积分数是。
17．答案：(1)催化作用；B；ACD；氧气约占空气体积的21%，空气是制氧廉价易得的原料
(2)>；物理；压强
解析：（1）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用及加热条件下生成氯化钾与氧气，故方法B、C制取氧气时都利用了二氧化锰的催化作用；
②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用及加热条件下生成氯化钾与氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是过氧化氢制取氧气，故填B；
③A、氧气可以供给呼吸，故可用于医疗急救，符合题意；
B、食物腐败的主要原因是因为食物与氧气发生缓慢氧化，故氧气不能防腐，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，可用于航天火箭，符合题意；
D、氧气具有助燃性，可用于气焊气割，符合题意；
故选ACD；
④工业上选择空气为原料的主要原因是氧气约占空气体积的21%，空气是制氧廉价易得的原料；
（2）①利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，由图可知，除去了大分子的氮气，所以氮气分子大于氧气分子，故填：>；
②用分子筛吸附氮气，没有新物质生成，发生的是物理变化；
③由“变压吸附法”通过增压与减压的交替循环可知，分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的压强有关。
选项
目的
方法
A
分离水和泥沙
静置，过滤
B
区分空气、氧气和二氧化碳
用燃着的木条
C
区分硬水与软水
加肥皂水，振荡
D
除去锰酸钾中混有的少量高锰酸钾
充分加热
【实验验证】实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ.
A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体
①B中产生的气体是_______
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
B中又产生大量使带火星木条复燃的气体；滤渣质量为ag
②淀粉的_______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
种类
过滤原理
适用物质
超滤
在压力(0.1~1.0Mpa)作用下通过膜表面的微孔筛选
胶体、颗粒和相对分子质量较高的物质
纳滤
以压力差(0.5~1.5Mpa)作为推动力，溶解-扩散原理和静电作用对离子进行截留
无机盐和有机小分子
反渗透
以比自然渗透更大的压力(1~10MPa)使渗透向相反方向进行，从而将水分子压力到膜的另一边
海水淡化