2023-2024学年江苏南京七年级下册语文第三次月考试卷及答案

这是一份2023-2024学年江苏南京七年级下册语文第三次月考试卷及答案，共15页。试卷主要包含了本试卷6页，共120分，句子翻译等内容，欢迎下载使用。
1．本试卷6页，共120分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
5. 测试范围：第1-4单元（统编版七年级下册）。
一、积累与运用（23分）
1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（10分）
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，端木蕻良为洗去故乡的污（huì）和耻辱而愿付出一切，闻一多先生为寻找救国良药而 甲 ，邓稼先为中华民族核武器事业（jū）躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要 乙 ，①为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦作出努力。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
污（huì） （jū） 躬尽瘁
（2）加点字“殷”在文中的读音是 。（1分）
（3）请在下列选项中选出合适的词填入文中甲处，使语句通顺（ ）。（2分）
A．沥尽心血B．含辛茹苦C．绞尽脑汁D．忠心耿耿
（4）下列填入乙处的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．拼搏创新，立志读书，勇毅前行 B．立志读书，拼搏创新，勇毅前行
C．立志读书，勇毅前行，拼搏创新 D．勇毅前行，立志读书，拼搏创新
（5）修改语段中画线句①的语病。（2分）
【答案】（1）秽 鞠
（2）B
（3）A
（4）B
（5）语义重复，“添砖加瓦”和“做出努力”任删一个即可。
【解析】（1）污秽（wū huì）：肮脏的，不洁净的。鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。
（2）殷红（yān hóng）：发黑的红色。故选B。
（3）A.沥尽心血：比喻用尽心思，付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。B.含辛茹苦：形容经受过艰辛困苦。C.绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法去思考一件事情。D.忠心耿耿：形容非常忠诚。横线甲处，形容闻一多先生为寻找救国良药而孜孜不倦、用尽心思，因此用“沥尽心血”恰当；故选A。
（4）本题考查语句排序。“立志读书”是中学生最基本的任务，“拼搏创新”是更深一层的追求，“勇毅前行”是伴随一生的精神追求。因此，“立志读书”“拼搏创新”“勇毅前行”是层层深入的递进关系；故选B。
（5）画线句中用词重复，“添砖加瓦”比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献，与“做出努力”语义重复，要删掉其中一个。
2．把空缺的古诗文原句书写在横线上。（9分）
（1） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2）仰之弥高， 。（《论语》）
（3） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（4）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（5）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》）
（6）一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用①“ ，
”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以②“ ， ”的诗句写出了与明月做伴，独守家园的美好境界。
【答案】朔气传金柝 钻之弥坚 故园东望路漫漫 凭君传语报平安 惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 深林人不知 明月来相照
【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“柝、弥、惟、折柳”等字词易写错。
3．班级要开展以“我的语文生活”为主题的专题活动，请你参与并完成任务。（4分）
（1）你参与筹备一台晚会，晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面选项中选出最合适的下联（ ）（2分）
上联：鼓点响阵阵送暖 下联：______
A．丝竹韵悠悠绵长B．笛音飘声声传情
C．琴音起首首入梦D．琵琶响嘈嘈切切
（2）在街上，同学小语发现了一个名叫“一面之缘”的面馆和一个名叫“良友书坊”的书店请你任选其一，给他说一说这个面馆或书店名称的妙处。（2分）
【答案】（1）B
（2）示例：以“一面之缘”为名，取因“面”结缘的意思，侧面突出“面”的好，能吸引回头客；既形象生动地宣传了面食，又给人耳目一新的感觉。
示例：以“良友书店”为名，取“书籍是人们的良师益友”之意，突出了“书籍”的益处；既亲切自然，又有文化气息。
【解析】（1）本题考查补写对联。对联书写格式要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。③位置相同，词性相对④内容相关，上下衔接。A.“绵长”与“传情”词性不同，不合适；C.“入梦”与晚会热闹的气氛不符；D.“嘈嘈切切”与“声声传情”词性不同；故选B。
（2）本题考查语言赏析。从表达内容上和从表现手法上来体会即可。“一面之缘”意思是见一面的缘分。运用谐音，面馆巧用“面”字，增加幽默感，趣味性，同时也赋予了面馆新的内涵，寓意一碗面结一份缘的美好意蕴。“良友书坊”中的“坊”基本意思是里巷，多用于街巷的名称。街市、手工制作的地方。这里指书店。“良友书坊”赋予的内涵是这个书店会成为读者的良师益友。这个书店名称富有文化意蕴，给人以亲切、温暖感。
二、阅读与理解（43分）
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（11分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
4．下列对句中加点词理解正确的一项是（ ）（2分）
A．“中通外直”中的“通”，通过勾连“遂通五经，贯六艺”中的“通”，可理解为“通晓”。
B．“香远益清”中的“益”，以成语“多多益善”来印证，可知其意为“更加”。
C．“陶后鲜有闻”中的“鲜”，运用组词法，可解释为“新鲜”。
D．“谈笑有鸿儒”中的“鸿”，根据其偏旁是“氵”，可推测其意与“水”相关。
5．句子翻译。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6．【甲】文以莲象征君子美德，下列叙述有误的一项是（ ）（2分）
A．不蔓不枝：形貌姿态——君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
B．香远益清：香气气味——君子德行芬芳，可以远播各地。
C．出淤泥而不染：生长环境——君子洁身自爱，不同流合污。
D．可远观而不可亵玩焉；气质品性——君子人格高洁令人景仰。
7．比较阅读是学习文言文的一种好方法。阅读【链接材料】，结合【甲】【乙】两文，完成下列表格。（3分）
【链接材料】
南轩松（唐）
李白
南轩有孤松，柯叶自绵幂。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
【答案】
4．B
5．（1）对于莲花的喜爱，和我一样的有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多人吧！（2）没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的文书使我身心劳累。
6．A
7．托物言志/借物抒情/借物喻人/象征/借景抒情都可以 赞颂孤松品性潇洒高洁、顽强挺拔，希望孤松“直上数千尺”，“凌云霄” 作者对自身才华的自信，表达了他崇高的理想和远大的抱负
【解析】
4．本题考查文言词语。A.“中通外直”中的“通”：贯通；C.“陶后鲜有闻”中的“鲜”：少；D.“谈笑有鸿儒”中的“鸿”：大；故选B。
5．本题考查理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：（1）同予者，和我一样的人；宜，应该；（2）乱，扰乱；劳形，使我身心劳累。
6．本题考查理解文章内容。A.不蔓不枝：不牵牵连连，不枝枝节节的，象征君子表里如一、不牵扯攀附的高尚品质。并不是“君子不随便说他人短处，以免横生枝节”：故选A。
7．本题考查理解写作手法和内容。“何当凌云霄，直上数千尺”意思是：何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。希望孤松上冲千尺、直上云霄，侧重体现出诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势，暗寓出诗人崇高的理想和远大的抱负。此诗借孤松自喻，借物抒怀，写孤松的潇洒高洁、顽强挺拔的品性，赞颂“凌云霄”的孤松，表现出诗人刚正不阿的高尚品格。是托物言志的写法。
参考译文：
（甲）水上、陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。
（乙）山不在于高，有仙人居住就著名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好就不显得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”
（二）阅读下面的材料，完成练习。（10分）
【材料一】
①作为国家科普教育基地的组成部分，科普场馆正发挥着重要作用。近年来，全国科普场馆加快建设，因地制宜深化展陈设计，推动资源共享，讲好科普故事，为更多人打开科学的大门，助力提升全民科学素养。
②科学普及是科学认知领域从实践到理论再到实践过程的完善。科普场馆是拓展科学见闻的重要科学文化阵地。
③前不久，中国地质大学逸夫博物馆作为科普场馆类入选2023 年“国家自然资源科普基地”。作为一家以自然资源为主题建设的博物馆，中国地质大学逸夫博物馆强化地球科学特色，打破高校博物馆的藩篱，向社会开放，使博物馆真正成为让越来越多参观者触碰自然脉搏、坚定文化自信的科普平台。
④如今的科普场馆更加注重传承，成为科学精神的传播之地。围绕“上天、入地、下海、登极”等问题。中国地质大学逸夫博物馆推出了“嫦娥五号模拟月壤及陨石展”“问道地学启赋长江——地学长江计划展”“追求卓越勇攀高峰的地大人——‘7+2’登山科考专题展览”等20余场特色展览，社会反响强烈。
⑤如今，在保证科学性的前提下，越来越多的科普场馆开始追求参与感，科普全过程贯穿着“体验至上”的用户思维。
（摘编自《让“科普场馆热”持续升温》，《科技日报》）
【材料二】
①“对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”谈及如何激发孩子的兴趣，全国政协委员、民盟盟员、中国科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员徐星平时打交道最多的研究对象——恐龙，与之有着密切的关联。
②“天文和恐龙，对很多小学阶段的孩子来说，吸引力很大。”徐星称，孩子在不同的认知阶段，有不同的特点和兴趣。一些有经验的中小学教师可能会把恐龙或者古生物当作抓手，以此吸引孩子的注意力。
③“让孩子对恐龙感兴趣，不是一件困难的事情，但这并不意味着让他们以后去研究恐龙或者古生物学。更大的目标是，通过恐龙这个媒介，让孩子去关注自然。”
④就科学人才的培养，徐星建议，可以利用孩子喜欢的事物去开启科学探究旅程，之后，就要想办法“升级换代”，让孩子们从单纯喜欢一件事物转向科学思维的训练，比如，保护他们的好奇心，在潜移默化中培养他们的探究习惯、打破砂锅问到底的精神，以及培养他们做科学研究需要具备的恒心、细心等品质。
（摘编自《如何给科学教育做加法？》，《中国新闻报》）
【材料三】
①随着科技的不断发展，教育技术也不断更新和升级。在科学教育中使用虚拟现实技术、人工智能技术、信息技术等应用到教学中提高学生的直观感受和学习效果，同时也可以通过技术手段来实现个性化学习和差异化教学，有效地提高教学效果和质量。
②应用智能辅助教学等先进技术，可以开展个性化学习，精准化辅导，拓宽课堂授课范围，丰富学生的学习体验，有效促进师生之间的交流与互动，提高教学效果和质量。学校也在不断实现教育信息化，建立和完善信息化教育平台，实现优质教育资源共享，提高教育质量和效率。
（摘编自《科学教育用心呵护学生成长》，“中国日报网”）
【材料四】
①当前，个别学校采取让学生“看实验”“背实验”的方式开展科学教育，饱受诟病。须知，科学教育课堂记背教学不能提升学生的核心素养，也难以培育具有强烈好奇心和探究热情的拔犬创新人才，甚至公民的科学素养也难以普遍形成。科学教育要遵循学生核心素养发展规律，明确兜范化流程，如“观察现象——提出问题——制定实验计划——执行计划——记录结果——再次执行计划——得出结论——沟通结果”这一教学流程在科学教育中被广泛运用。虽然科学教育课程标准对课程实施提出了建议，但对教学流程的规范化强调仍有不足，有必要加强科学教育流程规范研究，为教师课堂教学提供指导。
②当前中小学还缺乏合格的科学教育师资，尤其是在一些农村学校，为科学课配备的并非专业师资。而且，科学教育教学具有专业性，并不是学物理的教师就能教好物理。科学教师需要有遵循科学教育规范化流程教学的意识与能力。同时，科学教育的主题往往是跨学科的。因此，科学教育师资的职前培养和在职培训，既要注重科学教育的专业性，又要重视科学教育的跨学科性。
（摘编自《把握关键环节 做好科学教育“加法”》，《中国教育报》2024.3.5）
8．阅读【材料一】，分析中国地质大学逸夫博物馆是如何发挥科普基地的重要作用的。（4分）
9．综合以上材料，请就如何才能更好地开展青少年科学教育给出你的建议。（3分）（三点即可）
10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A．作为拓展科学见闻的重要科学文化阵地，越来越多的科普场馆在保证科学性的前提下，重视“体验至上”的用户思维。
B．对恐龙或者古生物学不感兴趣的孩子可能从根本上就没有办法对自然感兴趣，因此也并不会往科学研究的方向发展。
C．只要学校建立和完善信息化教育平台，就能实现优质教育资源共享，从而提高科学教育的质量和效率。
D．我国科学教育课程标准针对科学教育提出了统一的教学流程作为模板，各个中小学的老师们都遵照这个流程进行教学。
【答案】
8．①强化地球科学特色，向社会开放，打破了高校博物馆的封闭性，使得更多人能够接触到科学知识；②举办多种特色展览，如“嫦娥五号模拟月壤及陨石展”等，让公众在参与中感受科学的魅力。
9．[示例]①重视科普场馆的建设和运营；②教师要注重对学生的兴趣引导；善于运用现代技术辅助科学教育；③加强科学教育教学流程的规范；④培养专业的科学教育师资队伍。
10．A
【解析】
8．本题考查材料内容的理解与概括。由材料一第③段“打破高校博物馆的藩篱，向社会开放，使博物馆真正成为让越来越多参观者触碰自然脉搏、坚定文化自信的科普平台”可知，通过加强地球科学特色的展示，高校博物馆向公众开放，打破了以往的封闭状态。这样做使得更多的人有机会接触到丰富的科学知识；由材料一第④段“中国地质大学逸夫博物馆推出了‘嫦娥五号模拟月壤及陨石展’‘问道地学启赋长江——地学长江计划展’‘追求卓越勇攀高峰的地大人——‘7+2’登山科考专题展览’等20余场特色展览，社会反响强烈”可知，通过策划和举办各种独特的展览，例如“嫦娥五号模拟月壤及陨石展”，公众可以在亲身参与的过程中，深入体验科学的魅力。
9．本题考查材料内容及建议。由材料一首段“作为国家科普教育基地的组成部分，科普场馆正发挥着重要作用”，第②段“科学普及是科学认知领域从实践到理论再到实践过程的完善。科普场馆是拓展科学见闻的重要科学文化阵地”可知，重视科普场馆的建设和运营；由材料二首段“对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起”，第④段“徐星建议，可以利用孩子喜欢的事物去开启科学探究旅程，之后，就要想办法‘升级换代’”可知，教师要注重对学生的兴趣引导；由材料三第①段“随着科技的不断发展，教育技术也不断更新和升级。在科学教育中使用虚拟现实技术、人工智能技术、信息技术等应用到教学中提高学生的直观感受和学习效果，同时也可以通过技术手段来实现个性化学习和差异化教学，有效地提高教学效果和质量”可知，善于运用现代技术辅助科学教育；由材料四首段“科学教育要遵循学生核心素养发展规律，明确兜范化流程”“虽然科学教育课程标准对课程实施提出了建议，但对教学流程的规范化强调仍有不足，有必要加强科学教育流程规范研究，为教师课堂教学提供指导”可知，加强科学教育教学流程的规范；由材料四第②段“当前中小学还缺乏合格的科学教育师资，尤其是在一些农村学校，为科学课配备的并非专业师”“因此，科学教育师资的职前培养和在职培训，既要注重科学教育的专业性，又要重视科学教育的跨学科性”可知，培养专业的科学教育师资队伍。
10．本题考查对材料有关内容的理解。B.由材料二第③段“让孩子对恐龙感兴趣，不是一件困难的事情，但这并不意味着让他们以后去研究恐龙或者古生物学。更大的目标是，通过恐龙这个媒介，让孩子去关注自然”可知，因为材料二中提到让孩子对恐龙感兴趣并不是为了让他们以后去研究恐龙或者古生物学，而是通过恐龙这个媒介，让孩子去关注自然。因此，即使孩子最初对恐龙或古生物学不感兴趣，也不代表他们不会对自然产生兴趣或未来从事科学研究，选项说法有误；C.由材料三第②段“学校也在不断实现教育信息化，建立和完善信息化教育平台，实现优质教育资源共享，提高教育质量和效率”可知，虽然材料三中提到学校建立和完善信息化教育平台可以实现优质教育资源共享，提高教育质量和效率，但这并不意味着只要建立平台就一定能实现这些目标。这需要综合考虑教育资源的质量、教师的教学方法、学生的学习态度等多种因素。选项“只要……就……”说法绝对化；D.由材料四第①段“这一教学流程在科学教育中被广泛运用。虽然科学教育课程标准对课程实施提出了建议，但对教学流程的规范化强调仍有不足，有必要加强科学教育流程规范研究，为教师课堂教学提供指导”可知，选项“各个中小学的老师们都遵照这个流程进行教学”说法不准确；故选A。
（三）阅读下面的文章，完成练习。（14分）
心是一棵会开花的树
顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。
④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。
⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。
⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。
⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。
⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。
⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。
（选自《阅读与鉴赏》，有改动）
11．小楚将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。（3分）
（1）
（2）
（3）
12．批注式阅读是一种很好的阅读方法，可以有效地提高我们的阅读能力，请任选角度，为下面画线的句子做赏析批注。（3分）
13．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中“泪”字蕴含丰富的情感。请你结合文章内容说说你的理解。（4分）
14．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。（4分）
【答案】
11．被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断） 弟弟开心采摘槐花 醒悟的弟弟开始新生活
12．示例一：“团团簇簇”“阵阵”用叠词，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽及繁多，表达了作者对槐花的喜爱之情。
示例二：运用比喻的修辞手法，把“盛开的槐花”比作“像迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花的动态美，表达了作者对槐花的喜爱之情。
示例三：运用拟人的修辞手法，让我们从盛开的槐花迎风摇摆的状态中仿佛听到了“阵阵欢快的笑声”，生动形象，富有灵性，表达了作者对槐花的喜爱之情。
13．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情；④伤病之痛、生活之艰以及对家人的感激等百感交集之情（大意正确，答出两点即可）
14．树在遭受灾难时，默默承受，怀着坚定的信念，坚强乐观，找准时机勃发重生。人也应该像树一样，在遭受挫折时忍辱负重坚强乐观做一个强者，同时，随时寻找机会东山再起，成为一个智者。（意思对即可）
【解析】
11．考查对文本内容的理解。（1）根据第③段中的“然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断”可得：被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）。（2）根据第②段中的“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断”可得：弟弟开心采摘槐花。（3）根据第⑩段中的“背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可得：醒悟的弟弟开始新生活。
12．本题考查从修辞手法角度赏析语句。修辞手法：语句中“团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃”将“洁白的花朵”比作“风铃”，运用了比喻的修辞手法；“摇出阵阵欢快的笑声”赋予花朵以人的情态，运用了拟人的修辞手法；联系第①段“阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”，第②段“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可知，此句生动形象的写出了槐花在风的吹动下展现的动态美，展现了弟弟少时代的快乐生活；情感：表达了对槐花的喜爱。
13．本题考查文章语句的理解。根据第⑧段“那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来”，联系第③段“在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”可知，槐树在电闪雷鸣的夜晚拦腰截断，在多年以后却重新焕发生机，弟弟对槐树经受磨难重获生机满含敬佩之情；联系第⑤段“弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛”可知，弟弟在受伤以后将自己封闭在房间内，独自舔舐伤痛，一蹶不振，看到槐树不惧风雨再次枝繁叶茂，反思自身，感到羞愧；联系第⑨⑩段“弟弟倚着老槐树，感叹地说：‘槐花虽小，却有阳光的味道。’他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来”“背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，弟弟受到槐树的启发，感悟到生命的美好，振奋起来。由第③段“在那贫寒的年代”，第⑤段“那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月”和第⑥段“妈妈说：‘这样会闷出病来，出去走一走吧。’我想了又想，决定陪弟弟回故乡”可知，伤病之痛、生活之艰以及对家人的感激等百感交集之情。
14．本题考查对文章语句的理解。第③段写“槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语”，第⑦段，时隔多年，我们“走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”，写出了“树是大自然的智者与强者”的状态，它没有被困苦击垮，而是重新奋起；人也应该像树一样，“那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受”，只要有坚强的信念，平和的心态，默默承受的坚韧，就可以“不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”。
（四）名著阅读。（8分）
15．阅读《骆驼祥子》《海底两万里》选段，根据要求填空。
【甲】“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
【乙】凶猛的大鲨鱼甩动着有力的尾鳍，朝采珠人直扑过来；采珠人往旁边一闪，躲开了鲨鱼的大口，但未能躲过它的尾巴。鲨鱼尾巴猛力扫到他的胸部，他一下子便倒了下去。
这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我便觉得蹲在我身旁的___________霍地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。
（1）上述语段甲中的“她”是 ，语段刻画了她 的性格特点；语段乙横线处应填写的人物是 ，从选段中你可以看出他 的性格特点。（4分）
（2）班级正在举行《骆驼祥子》阅读成果交流分享会,有同学搜集了不同时期的文学评论名家对《骆驼祥子》的评论,你最认同哪一种评价?请结合你的阅读体验说明理由。（4分）
洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的,他们出没的场所是大杂院、小茶馆和街边巷口。在老舍的笔下,他们都有了生命,有了灵魂,使我们了解了他们也有梦想,也有奋斗,也都活鲜鲜的,惹人爱、惹人愁,可歌和可泣。
——（司马长风）
老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让,在一定程度上反映了国民性格中的某些弱点。
——（钱理群）
【答案】（1）虎妞 泼辣、霸道、蛮不讲理均可 尼摩船长 勇敢、富有正义感
（2）示例一：我认同司马长风的看法。如小说中的高妈虽然是一个不起眼的小人物， 但她的善良、热心肠给读者留下了深刻的印象，在祥子不小心摔伤的时候，高妈十分关心祥子的伤势，并给自尊心很强、打算辞工的祥子以安慰，是一个善良的人。
示例二：我认同钱理群的看法。因为在《骆驼祥子》中，我能看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命拉车，乘客却对他没有半句关怀。我还看到了祥子在小福子死后吃喝嫖赌的生活状态，这种梦想破灭后的苟且反映出国民性格中的某些弱点。
【解析】（1）本题考查对名著人物的把握。根据“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看”可以判断出，这是虎妞，从“不喝就滚出去”“傻骆驼”“辣不死你”表现出她泼辣霸道，蛮不讲理；根据“鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断”“霍地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗”可知是尼摩船长，可以看出他是勇敢、富有正义感的人。
（2）本题考查对名著评价的把握。首先选出自己认同的评价，再联系内容进行评价。
如同意第一种说法，可结合司马长风的评价，根据自己的阅读体验，写出老舍笔下“有生命、有灵魂、有梦想、有奋斗,惹人爱、惹人愁,可歌和可泣”的人物即可。如曹先生：一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”；如果同意第二种说法，从“下层城市贫民身上人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让”方面分析人物。如小福子：一个善良的、可悲的人物，是祥子喜欢的人，但留给我们的只有深深的同情和无限的思考。
三、表达与写作（54分）
（一）小作文（9分）
16．《叶圣陶先生二三事》一文没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论。但因作者并非空泛的叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象和动人的情感力量。
请你运用叙议结合的方法写一个人物，表现他（她）的特点。（100字左右）
【答案】示例：卢姨退休后应聘了社区网络管理员，采集的信息要录入微机，而她一点基础都没有，于是她从最基础的拼音打字开始学起，只用了半年时间，她就能熟练操作网络化管理系统。她说：“虽然工资不多，但我学到了新的知识。”是的，无论年轻人还是老年人，只要肯用功就没有学不成的东西。
【解析】本题考查写作。
叙议结合指的是叙述和议论交互穿插的一种表现方法，也可叫叙述性议论，是即事生议，就议叙事，叙议浑然结合。据此结合生活实际，筛选自己熟悉的人物，通过叙述人物所做的事情论述得出的道理进行分析表达即可。
示例：初次见面，他那身宽体胖的样子，就让我给他定了型——这肯定是一个好吃懒做的人。那么 胖，精力肯定都花在吃上了，学习成绩一定不太拿得出手。谁知他却起早摸黑，苦读圣贤书，不仅稳居班级第一名，还单枪匹马闯入了年级前三名。可恶的是他的体育居然也很好体育场上的他，生龙活虎，身体敏捷，让人完全无法将他与胖子联系起来。有一 次，我跟他打了一次篮球，只见他左右手飞速舞动，篮球在他手上运用自如，让我头晕眼花，他却频频进球。这人真可谓深藏不露！
（二）大作文（45分）
17．阅读下面一段文字，按要求作文。
我们可能每天都会经受各种诱惑，比如手机、电视、游戏、小说，或者舒适的被窝、同伴的邀约；我们可能每天都需要战胜懒惰、懈怠、放纵、浮躁、暴躁的自己。成功属于自制的人，自由只给自律的人。
请以“我终于管住了自己”为标题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限：②内容积极向上，字迹美观端正，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）真实的姓名、校名。
【答案】例文：
我终于管住了自己
它躺在桌上，好像一块玉石，充满了诱惑力。它那四方的身躯，装载了多少让我爱不释手的内容。我手里捧着书本，可根本无心读书，仿佛我的魂魄都已被它勾去了似的。天啊！我控制不了我自己！我该如何摆脱你？这让我又爱又恨的手机！
爸爸妈妈一早上就出去了，只留我一人在家里。轻松又舒适的周末，还有什么比捧着手机在沙发上来个葛优躺更令人愉快的呢？
正当我拿起那手机准备在信息的海洋中畅游时，脑海中竟浮现出班主任杨老师那严肃的神情与话语：现在你已是初三的学生了，一定要远离手机！我吞了吞唾沫，将手机放在桌上，捧了本书在沙发上读了起来。
叮，手机响了一声，之后又连续地响了起来。不用看也知道，一定是QQ群里同学们在火热地聊天。啊！我是多么地想加入到这行列中来。可一想到班主任一遍又一遍地叮嘱，这想法就又咽回肚里了。
手机连续不断地响着，每一声铃响对我的内心来说都好似一种酷刑，好似有一万只蚂蚁在我的心口上来回地爬，在叮咬着我跳动的心，那感觉是那样的痒，奇痒无比。一不小心，注意力就全部转换，心跳逐渐变得蠢蠢欲动，我的每个眼神都会不自觉地与手机有关。
是的，它就在离我不足一点五米远的桌上。我瞟了一眼，就会接着忍不住再瞟一眼。噢！不！我再也忍不住，一个大跨步来到那桌前，甩开了书本，满脸狰狞想要捧起我那四方的、可爱的小心肝儿……
突然，手机像是活了一般，仿佛是错觉，手机像是扭了扭它那可爱的腰肢，从我的手中一不小心滑落，砸在了我的脚上。我感到一阵疼痛，却又清醒了过来。
是的，我刚刚竟被那深不可测的欲望所支配了！我重新拾起手机，把他锁入了我父母房中的抽屉，回到沙发上重新进入到精彩的书中，并且不再动摇。
当书的最后一页被我合上时，我仍意犹未尽却又无可奈何地从中抽离了出来。抬头看向时钟，发现沉浸在书本中的时间是过得这样快！这成就感莫名进入我的心中。当这欲望被控制，当人学会克制并自律，成长似乎也一并随着这成就感一道而来。是的，今天我终于管住了自己！
【解析】此题考查命题作文。
一、审题立意：此题是命题作文，要求以“我终于管住了自己”为标题写一篇文章。由“我们可能每天都会经受各种诱惑，比如手机、电视、游戏、小说，或者舒适的被窝、同伴的邀约；我们可能每天都需要战胜懒惰、懈怠、放纵、浮躁、暴躁的自己”可知，“我管住了自己”，表明“我”懂得了自制和自律，可以是拒绝生活中的各种诱惑，可以是战胜自己的缺点。“终于”说明有一个转变的过程，从面对各种诱惑时的摇摆不定到最后的坚定拒绝，最终成为一个自制自律的人。通过写作，表达自己的成就感，从而给读者以启发或警示，起到引领作用。
二、构思选材：写作时可联系自己的生活经历，选取一件能体现自我成长、自我蜕变的典型事件。回顾生活中管住自我的经历，着力写好一件事。也就是写出“我”是如何管住自己，控制住内心的“小我”，战胜自我的。例如：可以写在生活上管住了自己的嘴，不乱吃零食；也可以写管住了自己的腿，不乱跑；还可以写在学习上管住了自己，不作弊；还可以写管住了自己，不再玩手机等等。可按照事件的发生发展为序，按起因，经过，发展，高潮和结局来谋篇布局，还要注意详略结合，与要表现的主题紧密相关的内容要详写，起铺垫或过渡作用的内容要略写。还可采用欲扬先抑的写法。可运用细节描写，刻画人物形象，表现人物心理情感，使人物“活”起来。
选文
《爱莲说》
《陋室铭》
《南轩松》
写作手法
托物言志
托物言志
①
课文内容：理解分析
作者借莲洁身自好、不同流合污、高洁端庄等品格，表达了对君子品格的追求。
作者借陋室虽陋，但环境清幽，交往之人高雅，表达了自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
作者通过②
，表达了③
。