2020-2021学年浙江省杭州市萧山区六年级下册期末语文试卷及答案

这是一份2020-2021学年浙江省杭州市萧山区六年级下册期末语文试卷及答案，共17页。试卷主要包含了根据拼音写词语，“三人行必有吾师”告诉我们等内容，欢迎下载使用。

一年来，我去了不少地方。雄安新区画卷xú xú pū zhǎn ，天津港péng bó xīng shèng ，北京城市副中心生机勃发，内蒙古大草原壮美亮丽，河西走廊穿越千年、lì jiǔ mí xīn ，九曲黄河天高水阔、雄浑安澜，黄浦江两岸物阜民丰、liú guāng yì cǎi 祖国各地一派xīn xīn xiàng róng 的景象。
2．下列每道小题中都有一个字的注音是错的。
（1） A.静谧(mì) B.阻挠(rá) C.呼啸(xià) D.塑(sù) 料
（2） A.咳嗽(su) B.凝(nínɡ) 重 C. 殡(bīn) 仪馆 D.溺(nì) 爱
（3） A.烟囱(chōnɡ) B.头衔(xián) C. 逆(nì) 时针 D.驳(bó) 倒
（4） A.乖(ɡuāi)巧 B.窜(cuàn) 过 C.皮靴(xié) D.耸(sǒnɡ) 肩
（5） A.苦闷(mèn) B.转(zhuàn) 椅 C.薄(bó) 弱 D.徘徊(huí)
3．下列每道小题中都有一个词语含有错别字。
（1） A.祥细 B.枯瘦 C.团聚 D.挽联 E.深奥
（2） A.疾速 B.期盼 C.吉祥 D.节奏 E.严俊
（3） A.旷野 B.剧种 C.杂伴 D.搅和 E.韵味
（4） A.酷刑 B.书籍 C.陈设 D.哀思 E.云宵
（5） A.一缕 B.圣诞 C.凶悍 D.厨窗 E.抽噎
4．下列每道小题的括号中都有一个词语和加点词语的意思最接近。
（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（ ）
A．轻微B．卑微C．少许D．些许
（2）嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。（ ）
A．气象B．气度C．气节D．气氛
（3）他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。（ ）
A．向往B．幻想C．理想D．想象
（4）种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业。（ ）
A．基础B．事业C．作业D．基本
5．突降暴雪，有五名驴友被困龙门山，听到这一消息志愿者立即组团前往 。 （ ）
A．支援B．增援C．救援D．援助
6．铁桩已经被海水 得不成样子，架在上面的木板也是七零八落的。 （ ）
A．侵犯B．侵略C．侵凌D．侵蚀
7．看来，这件事没有这么简单， 需要进一步调查才能下结论。 （ ）
A．恐怕B．恐惧C．恐怖D．恐慌
8．“三人行必有吾师”告诉我们：同行的朋友是一种 。 （ ）
A．资料B．资源C．资产D．资本
9．将下列诗句默写完整，要求字迹端正清楚。
（1）洛阳亲友如相问， 。
（2）我劝天公重抖擞， 。
（3） ，明月何时照我还。
（4） ，春来江水绿如蓝。
（5）山重水复疑无路， 。
（6） ，淡妆浓抹总相宜。
10．从下列选项中选择两项，结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。
A.．孙悟空三打白骨精（《西游记》） B.．鲁滨逊荒岛生存（《鲁滨逊漂流记》）
C.．诸葛亮草船借箭（《三国演义》） D.．秃鹤演伪军连长（《草房子》）
（1）我选 ，
（2）我选 ，
古诗赏析
定林①所居 二月四日作②
[宋]王安石 [宋]陆游
屋绕湾溪竹绕山， 早春风力已轻柔，
溪山却在白云间。 瓦雪消残玉满沟。
临溪放杖依山坐， 飞蝶鸣鸠俱得意，
溪鸟山花共我闲。 东风应笑我闲愁。
【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。
11．《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点；《二月四日作》通过 和消残之雪来描写早春的景色。
12．尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请选其中一首作具体分析。
现代文阅读
慈爱之石——粉身碎骨不改“初衷”
我国是用文字记载磁现象最早的国家之一，早在公元前4世纪战国时期成书的《管子》中就有对“磁石”的描述：“石，铁之母也。以有慈石，故能引其子；石之不慈也，亦不能引也。”公元前3世纪的《吕氏春秋》中也有“慈石招铁，或引之也”的记载。这里的“慈”就是“磁”，因为在秦汉以前，我国典籍里是没有“磁”字的。之所以称为“慈石”，也许正是取慈爱之意，古人一向把磁石吸铁的性质比喻为“慈母爱子”。
古代人不仅了解磁石吸铁的性质，后来还知道了用磁石来找铁矿。所谓“慈石招铁”，实际上就是铁被磁化的过程。磁化是使原来没有磁性的物质获得磁性的过程。除了铁、钢、镍、钴等少数材料外，其他多数材料是不能被磁化的，所以，一般将铁、钢、镍、钴等能被磁化的材料叫做铁磁材料，其他则称非铁磁材料。
铁磁性物质被磁化的内因，在于铁磁性物质是有许多被称为“磁畴”的磁性小区所组成的，而每一个磁畴又相当于一个小磁铁。在没有外磁场作用的情况下，这些小磁畴的排列是杂乱无章的，磁性相互间抵消而对外不显磁性。一旦在外磁场作用下，这些磁畴就会沿着磁场的方向作取向排列，从而形成附加磁场而使磁场显著增强。
说到磁，不能不说磁的任性。众人皆知，每一个磁体都有N极和S极。如果把一个完整的磁体分割成两部分，那么每个部分的磁体又都有N极和S极，再切下去还是如此。总之，磁体即使粉身碎骨也不会改变初衷，仍坚守自己的N极和S极。
然而，有人在进行磁和电的类比中，提出了一个大胆的猜测：既然正、负电荷可以单独存在，那么对于磁体也应该有只带N极或只带S极的磁单极子存在。但是，到目前为止科学家还没有找到磁单极子存在的确切证据。也许磁单极子根本就不存在，也许关于磁性的秘密还有很多未被人们所破解。
13．我国最早记载磁现象的那本书是（ ）。
A．春秋战国B．吕氏春秋C．古代典籍D．管子
14．下列四项中，含有非铁磁材料的一项是（ ）。
A．铁、钢B．铁、铜C．钴、镍D．钢、钴
15．铁磁性物质中，相当于“小磁铁”的物质名称叫（ ）。
A．铁磁小区B．小磁铁C．指南针D．磁畴
16．短文最后一段采用的说明方法是（ ）。
A．做比较B．举例子C．列数据D．打比方
17．短文中的我国古代典籍，为什么把磁石称为“慈石”？
18．短文题目和第4自然段，作者运用了什么方法？这样写有什么好处？
现代文阅读
善良带来的结果
电影《中央车站》是一部巴西经典电影，曾经获得过40多个国际电影节大奖。拍摄《中央车站》时，年轻的电影导演沃尔特需要从全国各地的小孩中选择一个男主角。这天，他来到城市的一个车站，一个小男孩要为他擦皮鞋。他当时拒绝了这个孩子，于是，这个孩子问他能不能借给自己一些钱，好让他买个面包，等他擦鞋挣了钱，一定会还。
这时，他才发现眼前这个瘦弱的孩子，和自己想象中的电影男主角很相似。他给了孩子买面包的钱，并且告诉他，明天可以去他的工作室找他，不但有饭吃，还可以挣钱。
第二天，当他来到工作室的时候，却惊呆了。昨天擦鞋的小男孩不但自己来了，而且还带来了几乎车站所有擦鞋的孩子。
导演在这些孩子中间，发现有几个比那个孩子还机灵，似乎更适合当这个电影的男主角，但是最后他还是决定让那个孩子来试试。因为他觉得他是个善良的人，而电影中的孩子，正是一个善良的人。
后来的故事就简单了，这部电影获得了巨大的成功，一个在车站擦皮鞋的孩子，从此走上了“星光大道”，成为巴西家喻户晓的明星——文尼西斯。
善良，无法让你变得富有，但总能带给我们比富有更有价值的东西。
19．文中小男孩的名字叫（ ）。
A．电影男主角B．沃尔特C．电影导演D．文尼西斯
20．关于短文中《中央车站》的表述最恰当的一项是（ ）。
A．巴西经典电影B．获得很多大奖的经典电影
C．城市中央的车站D．年轻导演的巴西电影
21．小男孩问“他”借钱，是为了（ ）。
A．支付擦鞋钱B．资助其他伙伴
C．买个面包D．买电影票
22．最符合文中小男孩和其他孩子情况的一项是_______。（ ）
A．小男孩最机灵B．这些孩子都机灵
C．小男孩不算机灵D．小男孩不是最机灵
23．短文中小男孩的善良，主要表现在哪里？请你根据内容作简要概括。
24．短文中的导演也是善良的，他的善良的价值是什么？请谈谈你的理解。
25． 联系生活实际，谈谈你对“善良”的理解。
26．习作表达
仔细观察，理解图意，确定恰当的主题，展开联想，联系生活体验和所见所闻，写一篇500字左右的记叙文（可以加入自己的想法和议论）。做到中心明确、内容具体、语句通顺，字迹端正清楚。注意开头结尾、前后连贯。（题目自拟）
答案解析部分
1．【答案】徐徐铺展；蓬勃兴盛；历久弥新；流光溢彩；欣欣向荣
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】注意字迹的规范工整，不要写错别字，注意难写易错字的书写，如“蓬、廊、使”。平时学习过程中多积累汉字并运用，注意平翘舌、前鼻音、后鼻音、声调等；注意区分同音字和形近字。
故答案为：徐徐铺展；蓬勃兴盛；历久弥新；流光溢彩；欣欣向荣。
【点评】考查汉字的拼写能力。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】（1）B
（2）C
（3）A
（4）C
（5）D
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1） "阻挠(rá) " 改为"阻挠（ná）；
（2） ”殡(bīn) 仪馆“改为”殡（ bìn ） 仪馆“；
（3）“ 烟囱(chōnɡ) ”改为“ 烟囱(cōnɡ) ”；
（4）“ 皮靴(xié) ”改为“ 皮靴( xuē ) ”；
（5）“ 徘徊(huí) ”改为“ 徘徊( huái ) ”。
故答案为：（1）B；（2）C；（3）A；（4）C；（5）D。
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
3．【答案】（1）A
（2）E
（3）C
（4）E
（5）D
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）A.“祥细 ”改为“详细”；
（2）E.“严俊”改为“严峻”；
（3）C.“杂伴”改为“杂拌”；
（4）E.“云宵”改为“”云霄；
（5）D.“厨窗“改为”橱窗“。
故答案为：（1）A；（2）E；（3）C；（4）E；（5）D。
【点评】此类题目大多考查了平时学习中易混淆的近形字或同音字，所以完成时要细心，不要马虎。
4．【答案】（1）A
（2）B
（3）A
（4）A
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）”低微“：（声音）细小 ，近义词是：轻微。
（2）”气概“：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的） ，近义词是：气度。
（3） ”憧憬“：对美好事物的向往，近义词是：向往。
（4）”基业“：指事业的基础 ，近义词是：基础。
故答案为：（1）A；（2）B；（3）A；（4）A。
【点评】本题考查词义辨析。同学们在做此类题目时，可以根据词语的意思，来选择答案。
5．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：“支援”： 支持，援助。
B：“增援”： 以补充供应来支援。
C：“救援”： 救助、援助。
D：“援助”： 支援；帮助。
结合题干：突降暴雪，有五名驴友被困龙门山，他们需要的是”救援“。
故答案为：C。
【点评】考查词义辨析。做题时，要可以根据关键字理解词义的不同之处。
6．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】” 侵犯“也称“攻击”，有意伤害他人身体和精神的行为。”侵略“指侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。”侵凌“：侵犯、欺凌。”侵蚀“指逐渐地破坏或腐蚀。
结合题干：铁桩是被海水”侵蚀“而变质。
故答案为：D。
【点评】考查词义辨析。在理解词义时，要掌握关键字的意思，进而理解词语的意思。
7．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：”恐怕“：害怕；担心；
B：”恐惧“：害怕，惧怕；
C：”恐怖“： 由于受到威胁而引起的恐惧。
D：”恐慌“：害怕，慌张。本句表示一种担心。
结合题干： ”这件事没有这么简， 需要进一步调查才能下结论。”填”恐怕“
故答案为：A。
【点评】考查词义辨析。做题时，要可以根据关键字理解词义的不同之处。
8．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】 这句话出自于《论语》。原文是：子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。" 告诉我们：同行的朋友是一种学习的资源。
故答案为：B。
【点评】本题考查对句意的理解。解答本题的关键是审清题意，结合文意来理解句意。
9．【答案】（1）一片冰心在玉壶
（2）不拘一格降人才
（3）春风又绿江南岸
（4）日出江花红胜火
（5）柳暗花明又一村
（6）欲把西湖比西子
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）出自《芙蓉楼送辛渐》，意思是：洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
（2）出自《己亥杂诗·其二百二十》，意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
（3）出自《泊船瓜洲》，意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
（4）出自《忆江南》，意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
（5）出自《游山西村》，意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
（6）出自《 红梅 》，意思是：若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
故答案为：（1）一片冰心在玉壶；（2）不拘一格降人才；（3）春风又绿江南岸；（4）日出江花红胜火；（5）柳暗花明又一村；（6）欲把西湖比西子。
【点评】本题考查了诗歌默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
10．【答案】（1）A；师徒取经途中，白骨精先后变作少女、老妇人、老公公，都被孙悟空识破，孙悟空不顾师傅念紧箍咒，终将白骨精打死，刻画了悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏的形象。
（2）B；章鱼（枪乌贼）的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶，使其不能行动，全船的人与章鱼展开了搏斗，当章鱼正要将尼德·兰咬为两段时，尼摩船长用斧子砍章鱼两排巨大的齿牙，从而救了尼德兰，说明尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的船长。
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】先根据题干的故事名称，叙述具体故事情节，然后分析通过该故事情节展现出的人物形象，也可以谈谈阅读感悟。
故答案为：（1）A。师徒取经途中，白骨精先后变作少女、老妇人、老公公，都被孙悟空识破，孙悟空不顾师傅念紧箍咒，终将白骨精打死，刻画了悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏的形象。（2）B。章鱼（枪乌贼）的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶，使其不能行动，全船的人与章鱼展开了搏斗，当章鱼正要将尼德·兰咬为两段时，尼摩船长用斧子砍章鱼两排巨大的齿牙，从而救了尼德兰，说明尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的船长。
【点评】本题考查名著阅读，在平时的学习中要主要对名著中的重要事件进行总结积累，对人物性格和名著主题进行对比归纳。名著阅读可采用情节——人物性格——现实意义等角度进行归纳总结学习。
【答案】11．弯曲（蜿蜒曲折）；高；风力轻柔/飞蝶鸣鸠
12．《安林所居》写出了诗人纵享山水的闲适自得之情；《二月四日作》是诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】做好本题要阅读两首诗歌并理解诗歌内容的不同，体会两首诗歌作者的不同思想情感。
译文：
《定林所居》房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，溪水和高山又直插白云间。靠着溪水放下竹杖，靠着山坐着，溪水、鸟儿、献花和我一起悠闲。
《二月四日》早春轻柔的春风徐徐吹过，瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片。飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟应该在这个季节里快活起来了，而东风应该笑话我的闲愁。
11．根据“屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。”房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，溪水和高山又直插白云间。可知，溪水蜿蜒曲折（弯曲），高山直插白云间。根据“早春风力已轻柔，”早春轻柔的春风徐徐吹过，和“飞蝶鸣鸠俱得意，”飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟，可知，《二月四日作》作者通过风力轻柔/飞蝶鸣鸠和消残之雪来描写早春的景色。
故答案为：蜿蜒曲折（弯曲）； 高；风力轻柔/飞蝶鸣鸠
12．《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文学家王安石晚年所题的一首诗。该诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的闲适生活， 写出了诗人纵享山水的闲适自得之情； 《二月四日作》是陆游因落职闲居而失意苦闷时所做， 是诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。
故答案为：《安林所居》写出了诗人纵享山水的闲适自得之情；《二月四日作》是诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。
【答案】13．D
14．B
15．D
16．A
17．因为在秦汉以前，我国典籍里是没有“磁”字的，“慈”就是“磁”；之所以称为“慈石”，也许正是取慈爱之意，古人一向把磁石吸铁的性质比喻为“慈母爱子”。
18．拟人，夸张。用拟人和夸张的写法更生动地强调了磁石吸铁的性质。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】（1）（2）（3）（5）考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
（4）考查说明方法。熟练掌握说明文常用的几种说明方法。
（6）考查了对修辞手法的理解。短文运用作比较、举例子等说明方法解释了磁铁的相关知识。
13．从“早在公元前4世纪战国时期成书的《管子》中就有对‘磁石’的描述”可知，我国最早记载磁现象的那本书是《管子》。
故答案为：D。
14．从“一般将铁、钢、镍、钻等能被磁化的材料叫做铁磁材料，其他则称非铁磁材料”可知答案应选B。
故答案为：B。
15．从“在于铁磁性物质是有许多被称为“磁畴”的磁性小区所组成的，而每一个磁畴又相当于一个小磁铁”可知，铁磁性物质中，相当于“小磁铁”的物质名称叫磁畴。
故答案为：D。
16．从“有人在进行磁和电的类比中，提出了一个大胆的猜测”可知，最后一段采用的说明方法是做比较。
故答案为：B。
17．从公元前3世纪的《吕氏春秋》中也有“慈石招铁，或引之也”的记载。这里的“慈”就是“磁”，因为在秦汉以前，我国典籍里是没有“磁”字的。之所以称为“慈石”，也许正是取慈爱之意，古人一向把磁石吸铁的性质比喻为“慈母爱子”。 中可知，把磁石称为“慈石”的原因：“之所以称为慈石’，也许正是取慈爱之意，古人一向把磁石吸铁的性质比喻为“慈母爱子’”
故答案为：因为在秦汉以前，我国典籍里是没有“磁”字的，“慈”就是“磁”；之所以称为“慈石”，也许正是取慈爱之意，古人一向把磁石吸铁的性质比喻为“慈母爱子”。
18．从“慈爱之石——粉身碎骨不改初衷”和“磁体即使粉身碎骨也不会改变初衷”可知，赋予了“磁体”以人的特点，所以运用了拟人的修辞手法。这样写使表达形象有趣，更容易让人理解。
故答案为：拟人，夸张。用拟人和夸张的写法更生动地强调了磁石吸铁的性质。
【答案】19．D
20．B
21．C
22．D
23．①当被导演拒绝擦鞋后，他选择问导演借钱，不是要钱，并且表示一定会还；②第二天如约来到导演工作室；③当他知道去工作室可以有饭吃而且可以挣钱时，不忘带上其他擦鞋的孩子们。
24．导演是善良的。当他在善待孩子的同时，孩子也在善待其他孩子，并且在选演员时坚持善良更重要的原则，这样的善良就像赠人玫瑰，手留余香。真正善良的人，当他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足。看到他人的快乐自己也感到快乐，将自己的快乐建立在他人的快乐上。
25．善良的人，他们是舒适的，自在的，从容的，快乐的。 他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）（2）（3）（4）本题主要考查学生的阅读能力，答案都可以在文中找到，仔细阅读原文，找出答案。
（5）本题主要考查学生的阅读能力和概括能力，用简洁的语言回答。
（6）本题考查对短文内容的理解。通读文章，注意相关段落和句子，准确把握文章的细节，完成题目。
（7）本题考查词语含义的理解词义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，联系实际，学会归纳总结。
19．根据“后来的故事就简单了，这部电影获得了巨大的成功，一个在车站擦皮鞋的孩子，从此走上了‘星光大道’，成为巴西家喻户晓的明星——文尼西斯。 ”可知，文中小男孩的名字叫文尼西斯。
故答案为：D
20．根据“电影《中央车站》是一部巴西经典电影，曾经获得过40多个国际电影节大奖。 ”可知，短文中《中央车站》的表述最恰当的是获得很多大奖的经典电影。
故答案为：B
21．根据“这天，他来到城市的一个车站，一个小男孩要为他擦皮鞋。他当时拒绝了这个孩子，于是，这个孩子问他能不能借给自己一些钱，好让他买个面包，等他擦鞋挣了钱，一定会还。”可知，小男孩问“他”借钱，是为了买个面包。
​​​​​​​故答案为：C
22．根据“ 导演在这些孩子中间，发现有几个比那个孩子还机灵， ”可知，小男孩不是这些孩子中最机灵的一个。
故答案为：D
23．通读文章可知，小男孩的善良，是随着故事的发展逐步表现出来的，首先，当被导演拒绝擦鞋后，他选择问导演借钱，不是要钱，并且表示一定会还，表现了他的善良又诚实；其次，他告诉小男孩，第二天可以去他的工作室找他，小男孩第二天如约来到导演工作室；尤其是当小男孩知道去工作室不但有饭吃，而且可以挣钱时，小男孩不但自己来了，而且还带来了几乎车站所有擦鞋的孩子。
故答案为：①当被导演拒绝擦鞋后，他选择问导演借钱，不是要钱，并且表示一定会还；②第二天如约来到导演工作室；③当他知道去工作室可以有饭吃而且可以挣钱时，不忘带上其他擦鞋的孩子们。
24．我们在看到小男孩的善良的同时，也看到了导演的善良。从“他给了孩子买面包的钱，并且告诉他，明天可以去他的工作室找他，不但有饭吃，还可以挣钱。” 可知，导演是很善良的一个人， 从“导演在这些孩子中间，发现有几个比那个孩子还机灵，似乎更适合当这个电影的男主角，但是最后他还是决定让那个孩子来试试。因为他觉得他是个善良的人，而电影中的孩子，正是一个善良的人。 ”可知，导演在选演员时坚持善良更重要的原则，很值得肯定。正如人们常说的“赠人玫瑰，手留余香。”看到他人的快乐自己也感到快乐，将自己的快乐建立在他人的快乐上。
故答案为：导演是善良的。当他在善待孩子的同时，孩子也在善待其他孩子，并且在选演员时坚持善良更重要的原则，这样的善良就像赠人玫瑰，手留余香。真正善良的人，当他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足。看到他人的快乐自己也感到快乐，将自己的快乐建立在他人的快乐上。
25．此题是主观题，联系生活实际，谈谈你对“善良”的理解。言之有理即可。示例：善良的人，他们是舒适的，自在的，从容的，快乐的。 他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足。
故答案为：善良的人，他们是舒适的，自在的，从容的，快乐的。 他在善待他人的同时，自己也得到了安慰和满足。
26．【答案】合作共赢 流星固然璀璨，但区区一颗只能成为他人眸中一瞬的闪亮，只有成雨而来才会星光闪耀，照亮夜空：一人独行，纵使无牵无挂，箭步如飞，终将终将孤独寂寞，子子而行；结伴同行，互相帮衬，才会团结友爱，互相帮助，共度难关，彰显英雄本色。人们追求的不应是独行间转瞬的溢彩流光，而应是互相扶持，合作共赢。
今天看到两幅图，图一：挺直高大的树下站着两只兔子，一只站在同伴搭好的高台上，伸手摘取挂在树枝上的胡萝卜，另一只还搬着石头等待继续搭台。随着石头越摞越高，上面的兔子离胡萝卜越来越近，摘下胡萝卜是早晚的事了。一根胡萝卜可能只是解馋的小事，但难能可贵的是两只兔子的团结互助的精神！互相帮助是成功的保障。一根筷子容易被折断，十跟筷子牢牢抱成团，这个谚语早已家喻户晓不是吗？
另一幅图，画风简单，却让人看得心情澎湃。三人登高，登顶者回身拉拽后面的人、底部人奋力托举前面的人，拉拽、托举之人比被帮助的人还用尽力气，大汗淋漓。这不由得让我想到了刘备。刘玄德能成为一代枭雄而三分天下，与其礼贤下士，与关张二弟及一干文武大臣同心协力分不开。一株胡杨在沙尘暴面前无可奈何，可一片胡杨去能使狂风沙暴假旗息鼓。人类之所以成为地球之主，不仅因为超凡的智力，还因为我们巨大的人口基数，团结合作的凝聚力结伴而行的成功范例，俯拾即是。因此，合作才能共赢。个人独行，难敌大灾难。个人的蛮力再强大，也终难以抗衡众人的实力。一朵野花可能不如山中独放的百合，但成群的野花却招来了更多的蜂蜜蝴蝶一只蚂蚁回然难撼巍峨的大树，但成群的蚂蚁却可以咬空参天大树；古代君王之所以倡导以民为本，就是认清了千万民众那足以撼天动地的力量，能征善战的只是将军，善于聚人的方为王者。这也是刘邦逆袭项羽的原因了。
合作是人生与事业的最高境界，懂得合作，呼唤成功，让我们在你与我间，架起一座紧密相连的桥梁，共同抵御风险，共同赢得利益，共同分享快乐。这才是生存之道，合作，才能实现共赢。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题是看图写作。本题给了两幅图，注意两幅图间的联系。两图主人公不同，但都是多人共做一件事，展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。注意恰当运用描写和修辞手法。写作思路：开头：修辞或对比式点题（景物环境渲染气氛引出下文）正文：交代故事的情节。结合图画内容，运用细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
【点评】本题考查看图写作的能力。作者能认真观察图片，看整体抓重点，理解画面。同时发挥联想和想象力，语言通顺，没有错别字，恰当运用了描写和修辞手法。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
2、试卷题量分布分析
3、试卷难度结构分析
4、试卷知识点分析
阅卷人
一、积累与运用（共35分）
得分
阅卷人
二、阅读理解（共35分）
得分
阅卷人
三、妙笔生花
得分
总分：100分
分值分布
客观题（占比）
4.0(4.0%)
主观题（占比）
96.0(96.0%)
题量分布
客观题（占比）
4(15.4%)
主观题（占比）
10(38.5%)
大题题型
题目量（占比）
分值（占比）
积累与运用（共35分）
10(38.5%)
35.0(35.0%)
阅读理解（共35分）
3(11.5%)
35.0(35.0%)
妙笔生花
1(3.8%)
30.0(30.0%)
序号
难易度
占比
1
普通
(34.6%)
2
容易
(11.5%)
3
困难
(7.7%)
序号
知识点（认知水平）
分值（占比）
对应题号
1
想象作文
30.0(30.0%)
26
2
词形
10.0(10.0%)
1,3
3
格言、名言
1.0(1.0%)
8
4
记叙文阅读
15.0(15.0%)
19,20,21,22,23,24,25
5
说明文阅读
15.0(15.0%)
13,14,15,16,17,18
6
词汇运用
3.0(3.0%)
5,6,7
7
诗文朗读、默写、翻译
6.0(6.0%)
9
8
拼音
10.0(10.0%)
1,2
9
文学文化常识
6.0(6.0%)
10
10
文言文阅读
5.0(5.0%)
11,12
11
词义
4.0(4.0%)
4