科学6.蚕的一生教学设计及反思

这是一份科学6.蚕的一生教学设计及反思，共3页。教案主要包含了过程与方法，知识与技能，情感态度与价值观，蚕蛹出壳变蚕蛾，蚕蛾交配产卵等内容，欢迎下载使用。
一、过程与方法
1．观察蚕宝宝的一生，描述蚕不同时期的变化，会记蚕的成长日记。
2．经历饲养小动物的大致过程，感受动物由小变大的变化。
3．能够对“吃莴笋叶和吃桑叶的蚕哪个能够吐丝”进行预测，并进行相应的探究活动。
4．能够对“剪开茧子后的蛹是否还能活”进行预测，并进行相应的探究活动。
二、知识与技能
1．学会饲养小动物。
2．知道蚕在不同时期的身体是什么样的，为“昆虫”一生会发生变化和“昆虫”的身体结构等概念的建立打下感性认识的基础。
三、情感态度与价值观
1．体验珍爱并善待蚕宝宝带给自己的乐趣，增强继续照料好它的信心。
2．培养学生形成人与自然和谐相处的意识，激发学生热爱生命的情感的意趣。
活动建议．此活动最好是在春季天气温度较稳定时进行，上课前2～3天，用毛笔给蚕卵洒上少量的水，放置在较温暖的地方。
2．活动前教师要准备学生完成饲养蚕宝宝所需要的蚕卵。
3．学校或者学校附近有供学生饲养蚕宝宝所需要的桑树。
4．把学生回家饲养和在学校饲养相结合，定期交流饲养的经验，为饲养过程中有困难的学生提供帮助。
活动准备
蚕卵、放大镜、毛笔、纸盒
活动过程
一、蚕宝宝出生
1．分发蚕卵（这时已有小部分蚁蚕出壳或正在出壳）。
2．观察蚕卵（记录蚕卵的形状和颜色），描述其特征。（蚁蚕不能用手去捏，只能用干毛笔轻轻的去刷。）
3．探究：怎样饲养蚕宝宝？你准备喂它吃什么？
4．实验探究：吃莴笋叶和吃桑叶的蚕哪个能够吐丝。
（1）预测实验结果，做好记录。
（2）设计实验。
（3）学生实验：贴好标签。（在盒子的侧面分别标注吃莴笋叶或吃桑叶的蚕）
5．指导学生做好观察记录。（要求学生仔细观察蚕宝宝细微的变化，保留蚕宝宝蜕下来的皮。）
二、蚕宝宝的成长（两周后进行）
1．交流饲养蚕宝宝的经验，展示自己的蚕宝宝。
2．描述蚕宝宝的不断成长过程中看到的现象。
3．观察蚕宝宝是怎样蜕皮的
（1）交流蚕宝宝蜕皮的过程和观察到的现象。
（2）探究：蚕宝宝为什么要蜕皮？蚕宝宝没有手，怎样蜕皮的？蜕一次皮有几块？它是从哪里开始蜕皮的？蜕皮后的蚕宝宝有什么变化？
（3）展示蚕宝宝蜕下来的皮。
4．指导学生做好观察记录。
三、蚕宝宝吐丝（再过两周）
1．交流饲养蚕宝宝的经验，展示自己的蚕宝宝。
2．描述蚕宝宝的不断成长过程中，看到的现象。
3．观察并描述蚕吐丝时的情景。（完成“吃莴笋叶和吃桑叶的蚕哪个能够吐丝”的探究活动，做好记录）
4．观察蚕茧。
（1）蚕茧是什么样的？
（2）称一称一只茧有多重。
（3）量一量茧的长度和宽度。
（4）摇一摇，对着光亮照一照，看看蚕在茧里是什么样的。
（5）每个小组剪开一个茧子观察一下，再用手轻轻碰一碰，看看蛹有什么反应。
5．探究：剪开茧子后的蛹是否还能活
（1）预测：茧子里蛹会发生什么变化？剪开茧子后的蛹是否还能活？
（2）设计实验。
（3）学生实验探究。
6．指导学生做好观察记录。
四、蚕蛹出壳变蚕蛾（从开始20天后）
1．交流蚕蛾从茧里出来的情景。（完成“剪开茧子后的蛹是否还能活”的探究活动，做好记录）
2．描述蚕蛾的样子。
（1）蚕蛾的身体结构怎样？
（2）蚕蛾肚子的大小一样吗？
（3）预测：蚕蛾肚子的大小与蚕蛾的雌雄有什么关系？
（4）它们的触角像什么？
3．指导学生做好观察记录。
五、蚕蛾交配产卵（雌雄成虫在化蛾当日交尾产卵）
1．描述蚕蛾交配时的发现。
2．描述雌蛾产卵时的发现。
3．描述蚕卵的形状和颜色。
4．指导学生做好观察记录。
六、完善蚕宝宝成长的日记，交流饲养蚕宝宝的收获和体会。
拓展活动
吐丝营茧约需3天，再经1～2天化蛹，蛹期经过10～15天，然后由蛹化蛾，也就是成虫，雌雄成虫在化蛾当日交尾产卵，如果产下的是非滞育卵，那么再经10天左右即可孵化出下一代的蚁蚕。