小学科学教科版（2024）三年级下册3.蚕长大了教学设计

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册3.蚕长大了教学设计，共6页。

课题
蚕长大了
单元
动物的一生
学科
科学
年级
三年级
科学概念目标
1、蚕的幼虫生长过程伴随着眠和蜕皮现象。
2、蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。
3、蚕的身体能够感知外界环境的刺激。
4、蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。
科学探究目标
1、能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法。
2、能用文字和画图的方法描述幼蚕的形态特征。
目标解读
经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜色也逐渐从黑色变成了白色，成了学生熟悉和喜爱的蚕宝宝。蚕每蜕皮一次增加一龄，蜕皮4次后的5龄蚕再经过半个月左右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的幼虫阶段。
3、会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。
4、能基于观察到的现象，推测幼蚕身体变化及生命活动现象。
目标解读
幼虫的生命活动现象，包括蚕吃食物、排出粪便、运动方式、对外界刺激的反应、身体不断长大等现象。对于蚕生命活动现象的观察，可以通过蚕在蚕房中的行为，如吃食物、爬行等，也可以通过与刚出生的蚁蚕身体大小的比较，发现蚕在不断长大等。
科学态度目标
1、对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。
2、领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
3、理解坚持做好观察记录的重要性。
科学、技术、社会与环境目标
1、体会动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。
2、知道蚕丝在日常生活的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。
重点
能用文字和画图的方法描述幼蚕的形态特征。
难点
能基于观察到的现象，推测幼蚕身体变化及生命活动现象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《蚕长大了》
观看视频，比较刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别？
激趣导入
新知探究
聚焦：刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别？
学生观察并对教师提出的问题做出回答。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
新知探究
探索一：观察蚕房中蚕的生活。
1、观察蚕的生长变化
播放视频《蚕的生长过程》
课件出示：蚕的生长变化观察记录表（体长单位：毫米）
总结蚕的观察。
2、观察蚕的蜕皮
播放视频《观察蚕的蜕皮》
课件出示（1）观察现象（2）观察过程
（3）蚕蜕皮的表现
蚕刚开始蜕皮时，身体两侧的气孔部位出现黑线，并随着蜕下的皮逐渐消失。蜕皮的顺序有时是先把口器上的皮蜕下来，接着从头到尾地蜕，有时是先从头到尾蜕完后再蜕下口器上的皮。蜕皮后的蚕身体更白，足明显变大。
观察分析：蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这个过程叫蜕皮。蚕一生要蜕好几次皮。蚕每蜕一次皮，其生长就进入一个新的龄期。
观察结果：蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会（发生变化）。
播放视频《蚕为什么蜕皮》
3、蚕的龄期
（1）蚕的龄期
蜕去旧皮之后，蚕的生长就入一个新的龄期，从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。从蚁蚕到第一次蜕皮为第1龄；眠起后进入第2龄；第二次蜕皮后进入第3龄；第三次蜕皮后进入第4龄；第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第5龄。
（2）蚕各龄期的特点
经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜色也逐渐从黑色变成了白色，成了学生熟悉和喜爱的蚕宝宝。蚕每蜕皮一次增加一龄，蜕皮4次后的5龄蚕再经过半个月左右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的幼虫阶段。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：怎么知道蚕还活着
正常情况下：蚕会运动、进食、排便，这说明蚕还活着。
蚕蜕皮前：蚕蜕皮前食欲减退乃至完全停食，身体颜色变得暗淡。它吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动，好像睡着了一样，这叫做“眠” 。
研讨二：这一次看到的蚕和上一次有什么不一样？
1、这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些，颜色变白了，食量也更大了，蚕房里的丝更多了。
2、处于眠期的蚕会一动不动。
3、蚕宝宝蜕完皮后会留下旧皮。
相互交流共分享，集体讨论达共识。
新知探究
探究二：用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物
1、观察蚕的幼虫
（1）蚕的形态是长条圆筒形、分头、胸、腹三部分，青白色。
（2）头部
蚕头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼；下方为咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。
（3）胸部
蚕的胸部由3个体节组成，共3对胸足。胸部第1节两侧各生有1个黑点，称为气门，是蚕呼吸器官的开口。
（4）腹部
蚕的腹部由10个体节组成，第3、4、5、6节各生有1对腹足，共4对腹足。第8节背面，生有一个尖形肉质突起，称尾角。第10节有1对尾足。腹部前8节每节两侧各有1个气门，加一胸部的1对，共9对。
蚕幼虫的观察结果：
蚕的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，每部分都有重要的器官。
2、观察蚕的食物
播放视频《近距离拍摄蚕进食情况》
课件出示观察目的、观察准备、观察方法。
观察记录
蚕的口器与蚊子的刺吸式口器不同，属于咀嚼式口器，非常适于咀嚼桑叶。进食时，使用胸足协助口器把持桑叶，由上到下进食桑叶，在桑叶上会下孤形的痕迹。随着蚕的生长，食量会慢慢变大。
蚕在进食后，就会开始排泄，排泄物是墨绿色颗粒，随着蚕的长大，排泄物的颗粒也渐渐变大。尤其是4、5龄蚕的排泄物，可以看出其形状近似短圆柱形。
用图画记录我们看到的蚕的幼虫和它的食物
播放视频《蚕宝宝简笔画》
幼虫的生命活动现象，包括蚕吃食物、排出粪便、运动方式、对外界刺激的反应、身体不断长大等现象。对于蚕生命活动现象的观察，可以通过蚕在蚕房中的行为，如吃食物、爬行等，也可以通过与刚出生的蚁蚕身体大小的比较，发现蚕在不断长大等。
研讨探究
研讨一：蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？
研讨二：蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？
蚕宝宝头上虽然有6个单眼，但是视力非常不好，只能大概感受亮和暗，看不清具体东西。所以大部分情况下，蚕是靠嗅觉和味觉器官来寻找和辨认食物的。
研讨三：蚕的幼虫在生长过程中需要什么？
课件出示阅读材料：幼蚕以桑叶为食，给桑叶要有一定的时间和数量，每天可以在清晨、中午、下午和晚上睡觉前各给桑叶一次，睡觉前可以多放一些，对4、5龄大蚕可适当增加给桑叶的次数。桑叶的数量以蚕能基本吃净为宜。如果桑叶剩得太多，那么说明给多了，如果桑叶被吃得只剩叶脉，那么说明给少了。1、2龄小蚕最适宜的温度是26~28℃ ；4、5龄大蚕、最适宜的温度是24~25℃ ，相对温度是75%左右。蚕盒要放在阴凉通风的位置，发现病蚕或者死蚕要及时剔除，以免蚕病蔓延。
结论：蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还要注意保持蚕盒适宜的温度和湿度。
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
在蚕房中搭些小架子或用纸做些小格子，为蚕结茧做准备。观察蚕吐丝的过程，用图画记录下来。

拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。
课堂练习
幻灯呈现
应用所学
利用所学知识解决问题
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
回顾本课所学
建立知识体系
板书
回顾本课所学
建立知识体系