吉林省长春市第八十九中学2024-2025学年九年级上学期10月期中考试化学试题(无答案)

这是一份吉林省长春市第八十九中学2024-2025学年九年级上学期10月期中考试化学试题(无答案)，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．
1．端午节是中国的传统节日，在下列制作粽子的环节中，涉及物质发生化学变化的是（ ）
A．清洗竹叶B．淘洗糯米C．竹叶包粽D．生火煮粽
2．深呼吸可以帮助我们顺利进入考试状态！那么“深呼吸”中呼出的气体中含量最多的气体是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气
3．从微观角度看，物质都是由分子、原子或离子构成的．下列四种物质由离子构成的是（ ）
A．水B．氧气C．金刚石D．氯化钠
4．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证．下列图示实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．除去水中泥沙 D．滴加液体
5．2024年5月，长春市被选为全国深化气候适应型建设试点城市．为进一步改善长春市的人居环境，下列措施不合理的是（ ）
A．倡导绿色生活：乘坐公共交通工具出行B．减少污染排放：加大污水处理力度
C．开发国土空间：大量砍伐树木建立工厂D．关注生态文明：宣传并推进垃圾分类
6．下图为我国不同年份的能源结构图，下列说法不正确的是（ ）
A．氢气是理想的清洁高能燃料B．我国能源结构中清洁能源占比呈增加趋势
C．煤、石油是可再生能源D．加大水电、风电的开发利用有利于减少环境污染
7．如图是某同学用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与掌心氧气反应，则下列现象描述或说法正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰B．磷燃烧产生大量的有毒白色烟雾，会污染空气
C．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．氧气能与许多物质反应，化学性质较活泼，有可燃性
8．秋分吃桂花糕．桂花中含甜菜碱，下列关于的说法正确的是（ ）
A．由三种元素组成B．氢、氮元素质量比为
C．氢元素的质量分数最大D．甜菜碱由19个原子构成
9．形成化学观念，发展科学思维．下列推理正确的是（ ）
A．微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属
B．分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物可能是单质
C．能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化不一定是化学变化
D．转化观：分解反应由一种物质生成多种物质，因此有多种物质生成的反应是分解反应
10．为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图．其中终点表示时间为203秒时，装置中氧气含量为．结合图示判断下列说法错误的是（ ）
A．加热前的空气样品中氧气含量为
B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应
C．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少
D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释
二、非选择题：本题共8小题，共40分．14（2），（3）2分，18（3）2分，化学方程式2分，其它每空1分．
11．高锰酸钾是生活中常用的消毒剂．回答下列问题．
（1）锰元素的符号是_______；
（2）用化学符号表示4个氧原子_______；
（3）高锰酸钾由_______种元素组成．
12．铜是我们日常生活中经常接触到的金属．图1是铜在元素周期表中的相关信息．图2是铜及其化合物的“价类二维图”模型．请根据图中信息，回答下列问题：
（1）铜的质子数是_______；
（2）铜元素属于_______（填“金属”、“非金属”或“稀有气体”）元素；
（3）已知铜与浓硝酸反应的化学方程式：，推断出物质X的化学式为_______；
（4）依据物质的类别和元素的化合价，氧化铜属于“价类二维图”中的_______点（填字母标号）．
13．唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最完整的茶学专著．
（1）茶树栽培中需要大量的水，请写出生活中节约用水的一种具体措施_______；
（2）《茶经》中记载的“漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中_______．
（3）明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，此法利用了木炭的_______性．
（4）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指_______（填序号）．
A．原子B．分子C．元素
14．利用气体压强的变化是完成实验的重要手段，以下各图装置气密性均良好．
图1 图2 图3 图4
（1）图1实验中加入氧化钙后，玻璃弯管左侧液面降低，证明氧化钙与水反应_______（填“放热”或“吸热”）；
（2）图2实验中滴入稀盐酸后，锌和稀盐酸反应，其反应化学方程式为，观察到的现象______________．
（3）图3是用红磷测定空气中氧气含量的实验，同学们对红磷熄灭后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是设计了如图4装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况，利用高能激光笔照射燃烧匙上足量的红磷，红磷燃烧直至熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃．根据上述实验现象，红磷燃烧的方法是否能精确地测定空气中氧气的含量，说明观点并阐述理由_______．
15．中华民族有着悠久的用火历史．
（1）火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是_______（填字母序号）．
A．驱赶野兽，开拓家园B．火攻水淹，夺城掠地
C．取暖照明，改善生活D．冶炼金属，发展生产
（2）《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是_______．
（3）《天工开物》记载有关炼铁过程：“凡铁一炉载土二千余斤，……或用煤炭，或用木炭”描述了炼铁的方法，焦炭还原铁矿石利用了焦炭的_______性．
（4）火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤，请写出天然气在空气中充分燃烧的化学方程式________________．
16．“宏观—微观—符号”三重表征是化学特有的表示物质及其变化的方法．请结合资料卡片中涉及到反应的微观示意图回答下列问题．
（1）丙物质的名称为_______；
（2）“”表示的微观意义是_______；
（3）请标出丁中硫元素的化合价_______；
（4）参加反应甲、乙两种物质的粒子个数_______．
17．结合下列实验装置示意图，请回答问题．
（1）写出仪器a的名称_______．
（2）实验室制取并检验时，气体应从C装置的_______（填字母）端管口通入．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为_______①_______，用此原理制取的氧气中含有水蒸气，若要制备并收集干燥（浓硫酸具有吸水性）的氧气，需要的实验装置和_______②_______组合（填字母）．
18．某兴趣小组以为主题进行项目式学习，请你一起参与．
【认识的用途】
（1）下列有关的用途说法错误的是_______（填字母序号）．
A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸
【探究的性质】用如图实验验证的性质
（2）实验中，塑料瓶内观察______________，可说明二氧化碳与水反应；
（3）观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论______________；
（4）实验后向去顶部塑料瓶注入澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊，此现象不能说明蜡烛燃烧生成二氧化碳的理由是___________________．
【拓展探究】
探究是否可用排水集气法收集到
利用传感器对是否可用排水集气法收集到展开探究，实验装置如图1所示：
图1气体发生及收集实位装置图图2体系的趋势图
（5）实验步骤如下：
①按实验装置图1组装仪器．
②用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入空气，并一直压住注射器，若压强传感器的读数的变化是______________，证明装置气密性良好．
③打开活塞A，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中，反应一段时间后，用_______，放在A处进行验满，收集满后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导气管B处．
④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入水，观察两分钟之内体系的压强变化如图2所示．
（6）图2中后体系的压强瞬间增大的原因是_______①_______至之间压强逐渐减小的原因是_______②_______．
（7）经过测算，消耗的量约为收集到的总量的，因此排水集气法_______（填“可以”或“不可以”）收集到气体．