初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级上册第一单元 富强与创新第一课 踏上强国之路走向共同富裕教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级上册第一单元 富强与创新第一课 踏上强国之路走向共同富裕教案设计，共3页。

课题
1.2走向共同富裕
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人

素养
目标
1.通过开展主题研学活动，感受新疆发展的变化，从而坚决支持我国的改革事业，坚持党的正确领导、将改革开放事业进行到底，共享改革开放的丰硕成果。
2.通过对教材“探究与分享”的分析，明确共享发展的内涵，理解实现共同富裕需要人人共建的道理。
3.通过视频展示我国的改革成果，理解共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是一个长期的历史过程。
核心
问题
1.全面深化改革的原因。
2.坚持共享发展成果，坚持走共同富裕道路。
教学
方法
故事教学+议题式教学
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
构建第一课思维导图
启思
合作学习
导入新课：播放视频，聊聊什么是共同富裕。
启智
导入新课
活动1：忆往昔，析新疆发展之困
开展赴新疆的主题研学活动，通过访谈了解新疆的变化。
总结：为什么要全面深化改革？
活动2：看今朝，寻新疆的蝶变密码
通过呈现一群人的巨变——从“灶台”到“机台”、一个乡村的巨变——从“盐碱地”到“米粮川”、一座城的巨变
——从“喀什古城”到“5A景区”，分析新疆发展的巨变的原因。
活动3：视频呈现我国改革的方案，探究共享发展成果的内涵和原因。
"治国有常，而利民为本。“”天下之大，黎元为本。“”发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。“
先独立思考再小组交流
通过回顾历史，探索我国的强国之路，了解中国改革开放的历程坚定走中国特色社会主义道路的信念。
通过展现改革开放四十多年我国的发展变化，了解中国腾飞的表现，自觉做改革开放的拥护者和支持者。
通过呈现改革开放取得的辉煌成就和党的全国代表大会报告的内容，理解改革开放的地位和作用，自觉投身新时代改革开放的大潮中，立志做改革开放的宣传者、支持者、践行者。
互动学习
教师点评并总结
重要问题：
为什么要全面深化改革：①主要矛盾；②发展阶段；③现实挑战；④鲜明特色。核心观点：
1.实现高质量发展，要转变发展方式，优化经济结构。P9
2.促进区域协调发展，坚持城乡融合发展。P10
3.共同富裕是中国特色社会主要的本质要求。P11
4.党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。P11
5.人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。P12
6.发展的根本目的就是增进民生福祉。P13
小组汇报学习收获并提出疑惑之处
总结提升
课后作业
“物质生活好了，是否就是幸福”，谈谈你对幸福生活的看法。
导行