江苏省苏州市文昌实验中学校2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(无答案)

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命题：任晓蒙校对：王嘉玲2024.09
注意事项：
1．本试卷分选择题和非选择题，共26题，满分100分；考试用时100分钟．
2．答选择题必须用2B铅笔把答题卡相对应题目的答案标号涂黑；答非进择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置．
选择题（共40分）
1．蜡烛燃烧及产物检验实验中，属于物理变化的是（ ）
A．石蜡受热熔化B．石灰水变浑浊C．干冷的烧杯内壁出现水雾D．棉质芯线烧焦
2．多维元素片可用于预防和治疗由于缺乏维生素和矿物质引起的各种疾病，该药物建议避光、密封储存在干燥处，下列对维生素片性质的推测中不属于化学性质的是（ ）
A．能溶于水B．见光易分解C．能与氧气反应D．受热易分解
3．化学课上，同学们看见老师做了镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，还产生了大量气泡，于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，就“铜片能不能与稀盐酸反应呢”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．设计实验B．提出问题C．作出猜测D．得出结论
4．“空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是（ ）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
5．下列物质中前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A．铜绿果汁B．碳酸氢铵二氧化碳C．稀有气体冰水混合物D．水食醋
6．下列关于镁条与稀盐酸反应的实验叙述正确的是（ ）
A．先用量筒量取稀盐酸于试管中再加入镁条
B．用温度计测得镁条与稀盐酸反应后溶液的温度为
C．点燃镁条与稀盐酸反应得到的气体，产生淡蓝色火焰，该气体是氢气
D．实验结束后将试管内的物质倒入下水道，并将试管洗刷干净
7．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（ ）
A．氮气化学性质稳定，可用于生产氮肥
B．石墨有导电性，可用于生产铅笔芯
C．碳酸氢铵受热分解产生气体，可用作食品膨松剂
D．氧气具有助燃性，可作燃料
8．人类每时每刻都离不开空气，下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A．空气中氧气的质量分数为，且空气中氧气的含量一定恒定不变
B．氮气在低温环境下能使超导材料显示超导性能——用于磁悬浮列车
C．焊接金属常用氮气作保护气
D．氖气常作为霓虹灯的填充气
9．2023年9月21日，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站进行“天宫课堂”第四课，演示了球形火焰实验，讲解重力对燃烧过程的重要影响以及微重力环境燃烧研究的重要意义，下列有关燃烧现象的描述正确的是（ ）
A．打磨好的铁丝直接伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
B．红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾，同时放出大量的热
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁
10．在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（ ）
A．酒精灯B．水槽C．集气瓶D．锥形瓶
11．氧气是维持生命的重要物质，下列说法不正确的是（ ）
A．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳
B．工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同
C．家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程发生的是物理变化
D．“烧不坏的手帕”实验中手帕不燃烧是因为缺少氧气
12．下列实验操作的先后顺序错误的是（ ）
A．检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手紧捂试管
B．连接仪器时，先将玻璃管润湿，后轻轻将玻璃管旋入胶皮管中
C．排水法收集气体时，先在集气瓶中装满水倒扣在水槽中备用，再点燃酒精灯
D．排水法收集氧气完成后，先熄灭酒精灯，后移出导气管
13．下列说法正确的是（ ）
A．物质必须通过点燃才能燃烧
B．发光放热的反应一定是化学变化
C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，反应过程中化学能转化为光能和热能
D．金刚石、石墨物理性质差异大的原因是它们的元素组成不同
14．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（ ）
A．制取 B．收集 C．验满 D．性质
15．下列物质的化学式书写正确的是（ ）
A．氮气NB．氨气C．碳酸氢铵D．氧化镁
16．在生活中，下列区别物质的方法错误的是（ ）
A．酒精和蒸馏水——闻气味B．和——观察颜色
C．氧气和氮气——用带火星的木条D．铁和铜——用磁铁
17．下列有关“铜绿”性质研究的实验操作中，正确的是（ ）
A．取用“铜绿”B．点燃酒精灯C．加热“铜绿”D．加入盐酸
18．2021年10月6日，两位科学家因“在不对称有机催化方面的发展”，被授予2021年诺贝尔化学奖．下列有关催化剂的叙述正确的是（ ）
A．二氧化锰可做任何反应的催化剂
B．加入二氧化锰能使过氧化氢分解放出的氧气总量增加
C．要使过氧化氢分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生
D．催化剂能加快化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都不变
19．实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（ ）
A．集气瓶中灌的水B．集气瓶中灌的水C．导管伸到处D．导管伸到处
20．氧烛是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分（化学性质与相似）、同时还含有适量的催化剂、粉（燃烧时提供分解所需的热量）等，通过撞击火帽引发反应后，能持续放出高纯氧气．下列有关说法中正确的是（ ）
①氧烛在使用时可能具有照明的功能②氧烛中反应既有分解反应，也有化合反应
③运输氧烛时应避免其受到撞击④粉过少会使反应无法持续进行，过多将减少产氧量
A．③④B．①②③C．①②④D．①②③④
非选择题（60分）
21．（9分）水是生存之本，文明之源．请根据下列叙述回答问题．
（1）《茶经》中记载了用于净化煮茶用水的器具——漉水囊（如图所示），主要用生铜制成，用其可除去水中的泥沙等杂质，其净水原理类似于_______操作．生活中常用_______区分硬水、软水，用_______的方法，降低水的硬度．
（2）1785年，拉瓦锡将高温水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁该反应符号表达式为：_______．
（3）做电解水的实验时，通常要加入少量硫酸钠，目的是_______．电解时正极产生的气体能使带火星的木条复燃，该气体是_______（填物质化学式）；负极产生的气体能被点燃，写出发生反应的符号表达式：_______．当正极产生的气体体积为时，负极产生的气体体积为_______．
（4）某同学在做电解水实验时向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上产生黄绿色气体，负极气体能被点燃．要证明水的组成，在电解水时_______（填“可以”或“不可以”）向水中加入氯化钠．
22．（4分）下图为探究微观粒子性质的实验装置．
（1）连接好装置．打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，通过_______现象，说明该装置气密良好．再关闭止水夹，拔下注射器．
（2）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条_______从微观角度分析该现象能说明：______________．
（3）重复（2）中操作并马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现______________（填现象），说明温度越高，分子运动速率越快．
23．（15分）下图是实验室常用制备气体的装置，按要求回答问题．
（1）用高锰酸钾制氧气的符号表达式为_______，应选用发生装置_______（填字母）．
（2）试管口处塞一团棉花的目的是_______，收集一瓶氧气用于石蜡在氧气中的燃烧实验，并要检验产物，应选择的收集装置为_______（选填字母），用于做铁丝燃烧实验的氧气应选择的收集装置为_______（选填字母），选用该方法收集的原因是_______，预先在集气瓶底留少量水的目的是：_______，该反应的符号表达式为：_______，小李同学在做此实验时却失败了，原因可能是制备的氧气不纯，下面实验操作会导致制备的氧气不纯的是_______
A．排水法收集氧气时刚开始冒气泡就开始收集B．加热药品时没有预热
C．排水法收集氧气时集气瓶中的水未排尽D．排水法收集氧气时集气瓶中未装满水
（3）若用装置G收集氧气，气体应从_______（填“a”或“b”）端通入，检验氧气是否集满的操作、现象及结论为_______．若瓶中装满水，则气体应从_______（填“a”或“b”）端通入以收集氧气．
（4）实验室用过氧化氢溶液来制取少量氧气，选C做气体发生装置，其优点是_______
（5）实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制取甲烷，应选用的发生装置是_______（填序号）．甲烷是一种无色气体，难溶于水，密度比空气小，实验室中能用于收集甲烷的装置是_______（填序号）．
24．（13分）某化学兴趣小组的同学进行了“寻找新的催化剂”的研究实验．
【提出问题】
①二氧化锰常用作氯酸钾分解制氧气和过氧化氢分解制氧气的催化剂，其他物质是否也可以用作以上反应的催化剂呢？
②除了催化剂，还有其他因素影响化学反应的速率吗？
【查阅资料】
氯酸钾加热时分解产生氯化钾和氧气，研究表明许多物质对氯酸钾的分解有催化作用，分别用它们作催化剂，开始发生反应和反应剧烈时的温度如表所示：
（1）通过分析表中的数据，实验室用氯酸钾制氧气，如果不用二氧化锰作为催化剂，最好选用表格中的_______（写化学式）作为催化剂，写出氯酸钾用该催化剂制取氧气的符号表达式：_______．
【实验探究一】
①将氯酸钾放在试管中加热．
②将氯酸钾与二氧化锰混合均匀后加热．
③将氯酸钾与氧化铜混合均匀后加热．
④从实验③反应后的固体中提取其中的氧化铜，称量，结果为．
⑤将实验④后得到的氧化铜和氯酸钾混合均匀后加热，现象与实验③相同．
【分析实验】
（2）实验③中x的值应为_______．
（3）实验①③的目的是______________；对比实验_______可以比较氧化铜和二氧化锰的催化效果．
【实验结论】通过实验①③④⑤可以得出的结论是______________．
【实验探究二】
影响化学反应速率的因素除了催化剂以外，还有其他因素吗？以下是另一实验小组的同学探究影响过氧化氢反应速率部分因素的相关实验数据．
（4）通过实验①和②对比可知，在其他条件相同的情况下，_______，过氧化氢的分解速率越快．
（5）通过对比实验③和④，可以得出的结论是__________________．
25．（19分）根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量是一种非常重要的思维方法，以下关于空气中氧气体积分数测定的相关探究．
（1）学校兴趣小组分别按图1、图2装置测定空气中氧气含量．
图1 图2
【实验步骤】
实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数．
①实验1中凸透镜的作用是_______集气瓶内反应的符号表达式是_______．
实验2：按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数（铁锈蚀消耗氧气，且不产生气体）．
②连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示．依据图中信息，测定空气中氧气含量用_______作为耗氧剂测定结果误差较小，判断依据是：______________．
图3 图4 图5
③按照图2进行实验，测得实验过程中装置内压强及温度的变化曲线如图5，压强对应的曲线是_______（填“X”或“Y”），结合曲线Y分析段上升的原因_______
【继续探究】
（2）既然铁粉可以消耗氧气，铜粉是否也可以用于氧气体积分数的测定呢？查阅资料发现铜粉在加热条件下能生成一种黑色固体，为减小实验误差，小科设计了图6的实验装置．
①写出利用铜粉测定空气中氧气含量的符号表达式：_______．
②小科取了足量的铜粉，利用图6装置进行实验，加热过程中需不断推拉注射器，目的是_______，气球的作用是：_______．
图6
③己知硬质玻璃管的体积是，实验开始时注射器的活塞应至少停留在_______刻度处．
④请根据某小组提供的实验数据，完成如表：
【交流评价】
（3）①不同实验小组利用图6装置做上述实验时结果差别较大，其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，请分析导致测定数值偏低的原因是：_______（答出一点即可）．
②用铜粉测定的结果与用铁粉接近，从误差以及反应耗时角度分析与图2相比用图6装置进行实验的优点是：______________．
③小科想继续探究镁条是否可以用于氧气体积分数的测定，已知镁条能与氧气、氮气、二氧化碳反应，且生成物都是固体，实验1若用足量镁条替换红磷，规范操作后，测得的氧气含量将_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
氧化铁
氧化铝
氧化铜
氧化镁
开始反应时的温度
反应剧烈时的温度
序号
溶液浓度
溶液体积
温度
的用量
收集氧气的体积
反应所需时间
①
5
1
20
0.1
4
16.75
②
15
1
20
0.1
4
6.04
③
30
5
35
0
2
49.21
④
30
5
35
0
2
10.76
硬质玻璃管中空气的体积
反应前注射器中空气的体积
反应后注射器中气体体积
实验测得空气中氧气的体积分数
______________