2023-2024学年山西省长治九年级（上）期中化学试卷.

这是一份2023-2024学年山西省长治九年级（上）期中化学试卷.，共6页。试卷主要包含了分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，劳动结硕果，科学创未来等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共6页，满分70分，化学与物理的作答时间共150分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．
第Ⅰ卷 选择题（共20分）
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16
一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有１个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。）
1．2023年5月，大连湾海底隧道通车运营，我国自主研制的盾构机起了重要作用。盾构机的壳体、刀盘等都使用了钢材。选用这种材料最大的优点是（ ）
A．密度较大B．硬度较大C．导电性强D．色泽美观
2．医生建议缺锌患者多吃豆类、花生、小米、肝脏、瘦肉、蛋、鱼类等食物来补锌。这里的“锌”指的是（ ）
A．元素B．原子C．分子D．离子
3．钼（M）是组成眼睛虹膜的元素之一，虹膜可调节瞳孔大小，控制进入眼球内的光线。Na2MOx是M元素的重要化合物．其中M元素的化合价为+6，则x的数值为（ ）
A．1B．2C．3D．4
4．2022年诺贝尔化学奖授予对点击化学等领域作出贡献的科学家，铜离子是点击化学常用的催化剂，铜在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．铜的元素符号是CUB．铜原子的核外电子数是29
C．铜的相对原子质量为63.55gD．铜原子和铜离子的性质相同
5．2023年全球6G技术大会于3月22日在南京召开。芯片是电脑、智能家电的核心部件，从物质分类角度看，纯度为99.9%的硅芯片属于（ ）
A．混合物B．纯净物C．单质D．化合物
6．我国科学家实现二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，合成过程中的一个反应微观示意图如图所示，反应前后甲、乙、丙、丁微粒用符号表示正确的一项是（ ）
A．甲：CHB．乙：H2OC．丙：CH2OD．丁：2O
7．劳动结硕果，科学创未来。下列劳动项目所对应的化学解释错误的是（ ）
8．设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。下列四个实验中，不能达到实验目的的是（ ）
A．探究水的组成B．验证CO2不支持燃烧C．制取氧气D．验证CO2与水反应
9．物质的分离、检验、鉴别和除杂是基本的实验技能，下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
10．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，同学们设计了以下两种实验方案。下列分析正确的是（ ）
A．实验1中浓氨水不变色，说明酚酞溶液中的微粒不运动
B．实验2中的无色酚酞溶液比实验3中的无色酚酞溶液先变红
C．对比实验1与实验2可得出温度越高，分子运动速率越快
D．与实验1相比，实验2、3的优点是减少环境污染
第Ⅱ卷 非选择题（共50分）
二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共16分。）
【化学与生活】
“华夏古文明，山西好风光”。山西拥有丰富的非物质文化遗产。请运用所学知识，解答第11~14题。
11．“北齐宫廷酒，今日杏花村”，酿酒要用到酵母菌，酵母菌在无氧条件下，将葡萄糖（C6H12O6）分解成乙醇（C2H5OH），葡萄糖和乙醇的共同点是_________，不同点是_________。
12．用“帝尧麻笺”所作的书画，墨色不褪、虫不蛀、折不断，可保存数千年以上。墨的主要成分是_________（填化学式），从物质的性质角度分析，墨色不褪的原因是__________________。麻纸能用于书写，说明它还具有_________的特点。
13．“树树槐花沁韵翔，芬芳四溢满城香”，用微粒的观点解释其中包含的化学原理：__________________。大槐树槐花饼是洪洞特色小吃，其中富含维生素和矿物质铁、钙，经常食用可预防_________。
14．平定刻花瓷是中国传统陶瓷中的艺术珍品。陶瓷烧制过程中主要发生_________（选填“物理”或“化学”）变化，若坯料中铁粉末被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是_________（用符号表达式表示）。
【化学与技术】
15．防火玻璃既具有普通玻璃的透光性能，又具有防火材料的防火性能。某工厂以石灰石、石英砂（主要成分为SiO2）等为原料，生产复合隔热防火玻璃的工艺流程如图所示。
（1）为增大反应物的接触面积、加快反应速率，可采取的措施是_________。
（2）原料经配料器进入熔制器之前，应避免与盐酸接触，其原因是__________________（用符号表达式表示）。
（3）熔制器中会发生反应：，反应前后硅元素的化合价_________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；复合隔热防火玻璃具有的特性是_________。
（4）从环境保护的角度分析，该流程的不足之处是_________。
三、科普阅读题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共7分。）
16．
离子发动机
离子发动机即通常所说的“电火箭”，广泛应用于空间推进，其原理是推进剂被电离成粒子，粒子在电磁场中加速，高速喷出。传统的火箭是通过燃料燃烧（如氢气燃烧），在尾部喷出高速气体实现向前推进的。离子发动机采用同样的喷气式原理，通过电能作用于媒介物质，喷出一束带电粒子，通过反作用力推动航天器进行姿态调整，有人形容这种推力只能“吹动一张纸”，但在低重力的太空中，“吹动一张纸”的推力经过一万、两万甚至十万小时的加速，最终速度极为惊人。目前的离子发动机主要使用氪（Kr）或氙（Xe）推进剂，但成本太高。最新研究指出，加热固态碘使其升华成为气体，然后在高速电子的轰击下使其变成带正电的碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，有望成为离子发动机的高效推进剂。
阅读材料，解答问题：
（1）传统的火箭是通过燃料燃烧向前推进的，请写出有关反应的符号表达式：__________________。
（2）固态碘升华时，碘分子间的间隙会_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）目前的离子发动机所用推进剂成本太高的原因是__________________。
（4）带一个单位负电荷的碘离子的化学符号为_________。用碘作为离子发动机的高效推进剂的优点是_________。
（5）你认为离子发动机能否用于地面推进？并说明其理由：__________________。
四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共6分。）
17．同学们在老师的指导下，从存在、性质、用途、制取等方面对二氧化碳进行了研究，较全面地认识了二氧化碳。请回答下列问题：
（1）二氧化碳和水一样，也有三种状态。固态二氧化碳升华时的热量变化为_________。
（2）用澄清石灰水可检验二氧化碳，体现的化学原理为_________（用符号表达式表示）。
（3）与实验室制取二氧化碳不同，工业制取二氧化碳采用高温煅烧石灰石，碳酸钙在高温条件下会生成氧化钙和二氧化碳，该反应为_________（填基本反应类型）。
（4）二氧化碳可用于制汽水、灭火，请写出二氧化碳的另一种用途：__________________。
（5）“碳达峰”中的碳是指二氧化碳，从碳循环视角看，会导致大气中二氧化碳含量增加的过程有_________（写一种）。
五、定量分析题（本大题共1个小题，共6分。）
18．维生素C（C6H8O6）具有增强机体抵抗力，预防坏血病等作用。某市售维生素C泡腾片包装袋上标签的部分内容如图所示。
（1）维生素C中碳、氢、氧原子的个数比为_________。
（2）维生素C的相对分子质量为_________。
（3）每1000g该泡腾片中含维生素C的质量为_________g；使用该泡腾片时应该注意_________。
（4）维生素C中碳元素的质量分数为多少？（写出计算过程，结果精确到0.1%）。
六、实验探究题（本大题共2个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共15分。）
【实验设计】
19．同学们设计了以下实验方案，以测定空气中氧气的含量。请根据下列提示，补全实验内容：
（1）实验方法：图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2为测得实验过程中集气瓶内气体压强与时间的关系图（p0是集气瓶内初始气体压强）。
（2）实验原理：_________（用符号表达式表示）。
（3）实验现象：图1中打开止水夹后的现象为_________．
（4）实验结论：_________．
【问题与交流】
①集气瓶中气体压强瞬间变大的原因是_________．
②该实验成功的关键是_________（写一点）。
【科学探究】
20．“神舟十六号”载人飞船于2023年5月30日成功发射，按计划航天员乘组会在太空驻留约5个月。航天员的中长期太空生活和工作，如何确保氧气供应和二氧化碳清除呢？同学们带着疑问开启了项目化学习之旅。
任务一：了解空间站内如何获得氧气
【查阅资料】国际空间站的氧气发生器是通过水的电解来制造氧气，是主要的制氧方式。水通过货运飞船输送到空间站，此外航天员所呼出的水蒸气，也会通过冷凝器从舱内空气中加以回收，还可以通过ECLSS（环控生保系统）装置，从航天员的尿液中回收水。
【分析交流】同学们分析资料后，就以下两个问题进行了交流：（1）从尿液中回收水需要对尿液进行净化处理，净化的方法为沉降、过滤、_________、消毒、蒸馏等；（2）电解水所需要的电能可由_________能提供。
【深入学习】同学们通过进一步学习，还了解到SFOG（固体燃料氧气发生器）制氧法。该方法是采用特殊的技术手段加热氯酸钠，使其分解为氯化钠和氧气。氯酸钠与氯酸钾含有相同的氯酸根，其产生氧气的符号表达式为_________。理论上来说，标准状况下，10g氯酸钠粉末能产生约3.15L的氧气，3名航天员1天所需的氧气为180升，如果完全由该方法提供氧气，1天需要的氯酸钠的质量为_________g（结果保留至0.1g）。
任务二：探究空间站内如何清除二氧化碳
通过咨询有关专家，同学们梳理了空间站内吸收二氧化碳的几种方法。
【交流讨论】（1）与方法一相比，方法二的优点是_________。
（2）方法四中可回收利用的物质是_________。
（3）空间站上的大气控制装置按照地球大气的组成比例，动态调整舱内气体组分，还需要补充_________（填物质的化学式）。
任务三：展望未来
空间站内还有一个被称为面向未来更长期的太空驻留任务，科学家们寄希望于第三代环控生保系统——受控生态生保系统，能自然地产生氧气和清除二氧化碳，同时还可以为航天员提供食物。实现该目标的措施是_________。选项
劳动项目
化学解释
A
雾炮车向空气中喷水净化空气
可以除去空气中的固体颗粒物
B
医生给贫血病人开具补铁药剂
铁元素是血红素的重要成分
C
用天然气做饭时，调大通风口
空气中的氧气具有可燃性
D
科学家开发新的燃料电池
该电池将燃料的化学能转化为电能
选项
实验目的
实验方案
A
分离KCl和MnO2固体
加水溶解
B
将自来水变为软水
加热
C
鉴别铜丝和铝丝
观察颜色
D
除去水中的色素和异味
向水中通人氯气
方法
原理
方法一
方法二
方法三
分子筛吸收二氧化碳
方法四
吸收分子筛系统清除的二氧化碳，与水电解系统所产生的氢气结合，生成液态水和甲烷气体，甲烷被排放到外太空