广东省江门市鹤山市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题

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(满分150分，考试时间150分钟)
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下列文字，完成下面小题。
材料一：
如何突破万有引力进入无垠太空是一个难题，但是都已经进入太空了，出舱岂不是应该像走出家门一样简单吗？这可没有想象的那么简单。虽然每一位宇航员都经过了专业的训练，身体素质和专业技能毋庸置疑。每一次出舱，都是需要保证航天员的生命安全以及任务的圆满完成，因此两个“窗口”是考量的重要因素，分别是“宏观时间窗口”和“具体出舱时间窗口”。具体出舱时间窗口的判断依据是什么呢？那就离不开能源约束、空间环境、气象条件、天地作息这四大要素。
其一是能源约束，天和核心舱单舱飞行期间以及核心舱与问天实验舱一字构型飞行期间，为了不妨碍机械臂工作，太阳帆板暂时停止跟随太阳转动，需在合适的太阳入射角范围内，才能保障能源供应，因而对出舱活动窗口选择产生了约束。
其二是空间环境，根据南大西洋异常区特点以及我国舱外航天服屏蔽能力实际，结合太阳质子事件和地磁暴发生概率预测结果，避开空间天气事件，并进一步根据空间站组合体运行轨道，对出舱活动窗口进行分析并提出建议。
其三是气象条件，太空中的出舱任务能否圆满完成，与地球上的气象因素也有着巨大的关系，因为出舱活动期间，控制中心和航天员之间由中继卫星提供测控通信支持，由于中继传输数据量很大，需要避免在传输过程中受到雨衰（电波进入雨层中引起的衰减）影响导致天地通信受到干扰。
其四是天地作息，空间站大约每90分钟就会经历一轮“日夜交替”，为了保障航天员处于饱满的精神状态，最好选择北京时间的白天进行出舱活动。
（摘编自北京科学中心《航天员完成一次太空漫步，总共分几步？》）
材料二：
2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号三名航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。地球是人类的生命摇篮，当人类走出摇篮，又将如何保障自己的生存呢？中国航天人又利用了哪些黑科技来保障3名航天员的“荒野求生”顺利进行呢？
人类有各种各样的载人航天计划，形式和任务都不一致，但是这些计划都会面临一个基础问题：人类如何实现在太空中生存？太空扔给人类的可是一道“致命题”。太空中的环境极为恶劣，一旦脱离了地球引力和磁场，微重力和辐射将是航天员面临的大麻烦。微重力会使得航天员的体液积聚在头部，这可能导致视力问题。真空环境无法提供氧气，还有大量的射线。试验表明，长期空间辐射会损害动物的认知功能，若想在太空的极端环境生存下去，首先要有一个密闭舱系统，这个密闭舱系统要能够很好地防辐射，并在里面制造一个适合的空气压力。
有了基础的环境保障之后，人类的生存还缺少一定的物质，并且人类生存还会产生一定的废物，需要物质条件保障系统把产生的废物进行有效的处理。目前，中国采用的固体废物循环利用方式是把植物中不可食用的部分和人体及动物排泄物进行混合，让好氧生物发酵，保证系统的物质平衡。
每个人的价值排序都不同，但是在面临生存问题的时候，大家首先会想到氧气，没有氧气便无法呼吸。再就是水，缺失了水，人类也无法长时间存活。接下来是食物，科学家以成年男性为例，计算了一名航天员在太空待1年所需要的物资重量大概是6吨，如果只考虑从地球携带这些物资，不仅要面临高额的成本和技术难题，而且对航天员的生命也是一种严重威胁。因此只能原位循环再生，这就需要生物再生生命保障系统。
地球生物圈有一个物质循环，这使地球上的生物可以一直循环再生。人类去到太空，可以参考地球的生态系统，在空间站内构建一个生态系统。但与地球自然的生态系统不同，生物再生生命保障系统是后天围绕人的需求建立的，所以人是主宰和控制者。这个系统被认为是世界上最先进的闭环回路生命保障技术，是载人航天计划必须攻破的关键技术。2014年，我国首次长期多人生物再生生命保障系统集成试验顺利完成，3人在基地试验系统里生存了105天。到2018年，我们国家已经完成了世界上时间最长、闭合度最高的生物再生生命保障系统集成试验。
105天的试验中，首席科学家刘红和她的团队在试验基地种植了21种作物，同时在试验中进行动物的培养。团队筛选出黄粉虫，并用秸秆通过生物转化来培养黄粉虫，其可以提供人类动物蛋白和动物油脂；同时筛选出适合在密闭系统中培养的微生物，来进行废物处理。“月宫一号”首次实现了“人—植物—动物—微生物”构成的四生物链环人工闭合生态系统，之前的生态系统也只是实现了人和植物的两生物链环系统。
（摘编自中国科学技术馆《太空版“荒野求生”》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）3分
A. 在太空中航天员具体出舱活动窗口选择，会受到能源约束、空间环境、气象条件和天地作息等四种因素的共同影响。
B. 为了避免受到雨衰影响导致天地通信受到干扰，宇航员的出舱活动应尽量在北京时间白天且气象条件良好时进行。
C. 在太空活动中，物质循环利用是一个重要环节，它可以有效处理人类活动过程中产生的废物，维持密闭舱系统的可持续性。
D. 生物再生保障系统已经在突破“人—植物”两生物链环局限方面取得进步，实现了“人—植物—动物—微生物”四生物链环的生态系统。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）3分
A. 在太空探索中，航天员的身体素质和专业技能固然重要，但科研团队的综合策划与安全保障同样也是任务成功的关键因素。
B. 航天员在太空中的活动不能脱离密闭舱系统，因为该系统不仅能有效防辐射，还能在舱内营造出适合人类生存的空气压力环境。
C. 在太空生存所需的物资重量巨大，而且目前仅能依赖从地球携带，难度大。因此，原位循环再生的生物再生生命保障系统至关重要。
D. “月宫一号”试验成功实现了四生物链环人工闭合生态系统，标志着人类太空生存技术完成了最关键的一步，为未来太空探索奠定基础。
3. 下列选项，可以作为论据直接支撑“太空环境对人类生存构成严峻挑战”观点的一项是（ ）3分
A. 长期居住在太空的人会出现渐进性骨质流失，但在国际空间站上的航天员每天仅花半小时锻炼，可以消除对抗肌肉萎缩的影响。
B. 火星探测任务的成功，虽然为人类提供了丰富的科研数据，但在火星恶劣的环境条件下，探测器的维护和生存面临着极大困难。
C. 飞船舱内10赫兹以下的低频振动会与人内脏产生剧烈共振，直接威胁航天员生命。神舟五号升入太空后，火箭突然与飞船强烈共振，持续26秒。
D. 随着卫星通信系统的完善，人们享受到便捷通信服务，但太空中高辐射和极端温度等环境因素，对卫星寿命和性能构成严重威胁。
4. 材料二前两段中使用了“荒野求生”“致命题”等词语，请简要分析其论述效果。（4分）
5. 我国力争把地球环境“搬上天”，为航天员撑起生命“保护伞”，请结合材料二简要概括，在太空中，我国在保障航天员的生命安全和生存需求方面采取了哪些措施？（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
孩儿面
梁晓声
那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年书法家，墨迹很是值钱，其父生前也是一位极有分量的书法家。
正聊着，忽闻敲门声，声称要找“汪铭老先生”，归还一样东西。友人妻开了门，让进一位20多岁的青年。看其衣着气质，山里人无疑。
友人问青年从何处来？
答曰从大兴安岭林区来。
问归还什么？
青年犹豫不语。
于是友人将青年引入另一房间，指墙上其父遗像说：“我是你要找的人的儿子。而且他只我这么一个儿子。”
青年沉吟半晌，默默从肩上取下布袋，放于桌上。又默默从袋中取出布包，一层、两层、三层，展开三层包裹，现出一块砚来，光润莹洁，精湛浑朴。好一块古色古香的文房之宝！
友人不禁“呀”了一声，急问：“此砚是怎么落在你手中的？”
青年说：“为了归还，十几年间我专程到北京四五次，寻找它的主人寻找得好苦！今总算寻找到了，我也从此了却一桩心事……不过我现在好渴……”友人立即吩咐其妻：“快沏茶来！”赶紧让于沙发，待为嘉宾。
青年饮了几口，讲出下面一段事：
22年前，大兴安岭某农场的一个伐木队里，来了一个人，一个神色沉郁、50多岁的劳改分子。
当天，伐木队长向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，衣物很少，书却挺多，不卑不亢，满脸正气，这年月，蒙受不白之冤的好人不少。咱们谁也不许为难他。”
后来发生的一件事，证明伐木队长的判断不错。一头熊，闯入伐木人家属住的房子。炕上正睡着一个未满周岁的孩子。那孩子不是别人，正是归还古砚的青年。熊，就卧在孩子身旁，将嘴巴伏在两只前掌上打盹。
几个小伙子，攥着利斧，要闯入屋里；有人从窗口偷偷伸进去猎枪……他们被那接受改造的人一一拦住了。
他说：“熊在这种时候，一般不伤人。最稳妥的办法，是有人进屋里去，将孩子抱出来……”
他以他所主张的方式救出了那个孩子。他在伐木工们的心目中成了传奇人物。伐木队长公然和他交上了朋友，毫无避讳地和他称兄道弟，还经常请他到家里去喝酒。
一天，他伐木时，碰上了“吊死鬼”——一棵已经伐断的树，被另一棵树半空“扯”住。
他碰上了两棵断树被同一棵树半空“扯”住的险情。
他打准了第三棵的倒势，开动了电锯。
森林里突然刮起一股风。那风起得好疾，好猛。他刚听一声大喊：“闪开！”一抬头看时，两棵断树被刮得脱了依持，凌空向他压顶砸下来。他还没来得及做出迅速的反应，就被人推出一丈多远，跌倒在雪窝里……参天大树轰然倒下，压着的是伐木队长……
半月后，他离开了大森林。谁也不晓得他将被弄到哪里去，等待他的是凶是吉。
他没有忘记向伐木队长的妻子告别。
他对她说：“你们母子以后的生活肯定会很艰难。我处于这般田地，无法报答你丈夫的救命之恩。也无力周济你们母子。只有这块古砚，是传家之宝，姑且收下吧。有机会变卖掉，可维持三年五载的衣食。”
他双手捧砚，挚诚相赠。她感激涕零，却坚拒不受。
最后，他叹息一声，说：“就算我将它寄托于你们吧。若是哪一天，我的处境略有转变，就让孩子带这块砚去找我。我会把他当成自己的亲生儿子一样！……”友人及其妻听至这里，不禁四目涕视，我看得出，他们内心里都活动着些微妙的想法。
友人嗫嚅地说：“可是，可是我父亲……我刚才告诉过你的，他已经去世了……”青年说：“我母亲也去世了。母亲去世前，再三叮嘱我——将来一定要寻找到这块砚的主人。当年讲好是寄托于我们的，我们就一定要守信用，一定要物归原主。我千里迢迢又来到北京，只是为了归还这块砚。除此没有别的目的。”
友人夫妇，顿时肃然。
青年又说：“允许我再看一眼老先生么？”
友人愧曰：“当然当然。”
于是青年第二次至遗像前，三鞠躬后，拱手作别。
友人问：“你可知此砚现在值多少钱？”
青年回答：“3年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒，但毕竟是信托之物，不欲换钱。”
友人感慨地说：“这是一块安徽歙县出品的古砚。曾是宫廷之物，归于我家祖上，已传七八代之久。抚之如柔肤，叩之似金声。素享‘孩儿面’之美誉。苏东坡曾赞‘孩儿面’‘涩不留笔，滑不拒墨’。可不是区区两万元就能买卖之物啊！”
遂向其妻暗使眼色，其妻领悟，转身取一信相赠，言内有五千元，聊谢归还诚意……青年坚拒不受。
友人说：“请稍候。我为你写一条幅，可愿收下？”
青年微笑，说这是很高兴收下的。
于是友人铺展纸幅，便用那“孩儿面”细细研墨。研罢，悬笔在手，似一时不知该写什么，侧目求援视我……我沉吟有顷，想出四句话：世人皆图币，君子古心来，孩儿面依旧，朴拙放异彩！
友人随声落笔，果然龙飞蛇舞，墨迹不凡！
我望着那青年，心中暗思——好一段古砚情！好一块“孩儿面”！好一位品性古朴未染的青年！
6．下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．青年来京归还古砚，将古砚包裹得里三层外三层，藏布袋里，足见青年的小心谨慎和对古砚的无比珍视。
B．当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时，友人与妻“内心里都活动着些微妙的想法”，“微妙的想法”是指友人夫妻因平白多了一个兄弟而暗自喜悦。
C．汪铭老先生当年冒险从熊口下抱出孩子，足见他的大智大勇。后来伐树遇到危险，伐木队长为了救他牺牲了性命，这使得队长妻儿以后的生活很艰难。
D．小说结尾青年拒收五千元，友人只好展纸挥毫，题字相赠，是因为要表达对青年归砚的感谢和对青年美好品质的赞许之情。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“孩儿面”是小说的线索，不仅使故事情节得以集中、紧凑地展开，也引出一段感人至深的古砚情，有利于主题的表达。
B．小说结尾友人的展纸挥毫，题字相赠，“我”的心中暗思，都深化了作品的主题，具有余韵悠长的效果。
C．小说运用语言、心理、细节等多种描写手法塑造人物形象，富有个性化的语言使作品呈现出准确华丽的语言风格。
D．小说以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信。“我”不仅是故事的讲述者，也是故事的参与者。
8．“青年”这个人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（4分）
9．青年归还古砚是小说的主体情节，但小说为什么要花近一半的篇幅，写青年讲述往事呢？请结合文本，谈谈你的看法。（6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤?”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”时上封①者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜。征曰：“古者立谤木②，欲闻己过。封事，其谤木之遗乎！陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。”帝悦，皆劳遣之。
十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕。并赐素褥布被，以从其尚。薨，帝临哭，为之恸，罢朝五日。将葬，其妻裴辞曰：“征素俭约，今假一品礼，仪物褒大，非征志。”见许，乃用素车，白布幨帷，无涂车、刍灵③。
帝后临朝叹曰：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。朕比使人至其家，得书一纸，始半稿，其可识者曰：‘天下之事，有善有恶，任善人则国安，用恶人则国弊。公卿之内，情有爱憎，憎者惟见其恶，爱者止见其善。爱憎之间，所宜详慎。若爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜，可以兴矣。’其大略如此。朕 顾 思 之 恐 不 免 斯 过公 卿 侍 臣 可 书 之 于 笏 知 而 必谏也。”
（节选自《新唐书·魏征传》，有删改）
【注释】①封：密封的奏章。②谤木：相传尧舜时于交通要道竖立木柱，让人在上面写谏言。③涂车、刍灵：皆为古人送葬之物。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分，一处1分）
朕A顾思之B恐C不免D斯过E公卿侍臣F可书之于笏G知H而必谏也
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）3分
A. 厌，文中指厌恶、厌弃，与《论语·述而》中的“学而不厌”的“厌”意思相同。
B. 遗，文中指遗留的风尚，与《出师表》中的“深追先帝遗诏”的“遗”意思不同。
C. 素，文中指素来，与沈括的《活板》中的“有奇字素无备者”的“素”意思相同。
D. 比，文中指近来，与司马迁《史记·陈涉世家》中“比至陈”的“比”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）3分
A. 太宗曾让群臣比较魏征与诸葛亮，岑文本认为诸葛亮“才兼将相”，魏征比不上诸葛亮。
B. 上封事有的不切实际，魏征认为虽然这样也不要加以责罚，太宗最终听从他的谏言。
C. 魏征去世之后，唐太宗顺从了他的遗嘱，丧事节俭操办，不用“涂车”“刍灵”等冥器。
D. 魏征去世后，唐太宗感叹失去了一面镜子，并要求群臣见到皇帝有过失一定要进谏。
13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。8分
（1）征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。4分
（2）言而是乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。4分
14. 魏征遗稿体现了哪些治国之道？（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
黄鹤楼①
游似
长江巨浪拍天浮，城郭相望万景收。
汉水北吞云梦②入，蜀江西带洞庭③流。
角声交送千家月，帆影中分两岸秋。
黄鹤楼高人不见，却随鹦鹉过汀洲。
[注]①黄鹤楼：位于湖北省武汉市，长江和汉江交汇处。②云梦：云梦泽，江汉平原上的古代湖泊群的总称。③洞庭：洞庭湖，位于湖南省北部。长江经荆江段，其水流最终汇入洞庭湖。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．开篇写诗人登楼远眺，以眼前壮阔景象极写黄鹤楼之高，气势宏大。
B．一“吞”一“带”，尽显汉水和蜀江的气魄，使黄鹤楼的气势倍增。
C．颈联以角声、帆影等意象描绘了一幅美妙的秋江月景图，意境宁静。
D．本诗与崔颢的《黄鹤楼》都是登临古迹、即景生情的吊古怀乡之作。
16．本诗前两联中，远近结合和虚实结合两种写法的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：_____________，____________。
（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“_____________，____________ ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。
（3）《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用_____________校弦试音，但诗人却用_____________ 来赞叹。
三、语言文字运用（本题共5小题，19分）
①国学术向来以“究天人之际，通古今之变”为鹄的①，②而域外文化很少强烈关注。③及至晚清，列强环伺，国难当头，④凭借着西方文化近代工业和军事力量欺凌中国，⑤使中国人开始务实地正视西方文化的存在价值。为了 A ，先进的中国人开始留心于中西文化的异同，不过自晚清直到五四前夕，从事文化比较的学人大体限于“东方尚道，西方尚艺”的结论。视西方文化为器用的文明、物质的文明，东方文化为（ 甲 ）。基于这种认识而提出的文化对策 B 是“中学为体，西学为用”。持这种观念的典型代表是张之洞，但这一观念实际上代表了清末民初一大批学人的思想，直到三四十年代尚有余波。
如实地说，对“中体西用”论（ 乙 ），而应具体的分析。因为“中体西用”较之封建顽固派的“中体中用”来有明显的进步。况且从体用角度研究中西文化，强调以我国文化为主体来吸收西方先进文化，这种方法论原则也是正确的，因为外来文化的移植，离不开一个接受外来文化的主体。
我认为，“中体西用论”主要错误有三：其一，“中体西用”论所讲的“西学”，只限于西方文化的物质层面，即“船坚炮利之术”，最多包括部分的西政（如教育、工商等）而不包括西方的科学精神、民主制度和反封建专制主义的价值体系；其二，其所谓“中体”，也不是指中国文化的优良传统（如自强不息的人生态度、民本主义政治思想、无神论传统等），而恰恰是当时已成为历史障碍的封建纲常名教；其三，“中体西用”论的理论基础是形而上学的“器变而道不变”论。
【注】①鹄的：箭靶中心，引申为目的、想要达到的结果。
18．文中第一段出现了三处引号，都是同一用法，下列语句中的引号与文中第一段三处引号用法相同的一项是（3分）（ ）
A．科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
B．“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了
C．你真是个“聪明”的学生，竟然把作业都抄错了。
D．这是一个“伟大”的时代，也是一个“危机”的时代。
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
21．洋务运动的失败，宣告了“中体西用论”的破产。“五四”时期，一批青年知识分子主张“全盘西化”，即学习西方的思想、行为方式，将中国的封建文化全盘抛弃。文中第三段指出了“中体西用”论的主要错误，请模仿这一格式，指出“全盘西化”的错误。要求：不少于两条，表意完整，表达流畅，符合事理。（6分）
22．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在这个世界上，很多普通人生活平凡、琐碎，他们也许没有卓异的天赋，没有惊天动地的伟业，但依然可以发出光亮，温暖自己，照耀他人。这个普通人可以是你，是他，是我……
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息,不少于800字。