2024-2025学年内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗七年级（上）月考语文试卷（9月份）（含答案）

这是一份2024-2025学年内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗七年级（上）月考语文试卷（9月份）（含答案），共10页。试卷主要包含了选择题，默写，现代文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题：本大题共5小题，共10分。
1.下列加点字注音全对的一项是（ ）
A. 黄晕（yūn）酝酿（niànɡ）发髻（jì） 澄碧（chénɡ）
B. 水藻（zǎ） 贮蓄（zhù） 啼叫（tí） 栖息（xī）
C. 朗润（rùn） 莅临（wèi） 吝啬（sè） 高邈（miǎ）
D. 看护（kān） 棱镜（léng） 抖擞（sǒu） 竦峙（zhì）
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 哄托 陶治 束手无策 呼朋引伴B. 燎亮 窠巢 花枝招展 抖擞精神
C. 和谐 荟萃 名副其实 咄咄逼人D. 水藻 朦胧 繁花嫩叶 迫不急待
3.下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 秋季百花凋零，只有菊花精神抖擞地开着．
B. 今天，张萌和李璐都打扮得花枝招展的，她们要在联欢会上表演节目．
C. 小雨淅淅沥沥下个不停．
D. 遇到困难，不要着急，不要慌乱，要闲情逸致地去解决．
4.对联是汉语特有的文学形式，放在特定的场景、情境中才会凸显韵味。下列对联使用有误的一项是（ ）
A. 红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。--新春对联
B. 遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。--花店对联
C. 年享高龄椿萱并茂，时逢盛世兰桂齐芳。--贺寿对联
D. 苟有恒，何须三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。--座右铭对联
5.关于本单元课文内容说法不正确的一项是（ ）
A. 《春》的主体部分依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等图景，层次清晰地勾画出春天动人的景象．
B. 《济南的冬天》抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情．
C. 《雨的四季》运用富有诗意的语言，写出春雨端庄沉静，夏雨热烈粗犷，秋雨美丽娇媚，冬雨自然平静的特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情．
D. 《天净沙•秋思》是一首小令，作者仅用了28字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情．
二、默写：共10分。
6.古诗默写。
（1） ______ ，若出其中； ______ ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2） ______ ，小桥流水人家， ______ 。（马致远《天净沙•秋思》）
(1) 海日生残夜， ______ 。（王湾《次北固山下》）
(2) 我寄愁心与明月， ______ 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(3) 《次北固山下》中写江面开阔、波平浪静的句子是： ______ ， ______ 。
(4) “乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念家乡的两句古诗： ______ ， ______ 。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
7.（15分）阅读下面短文，完成下面小题。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
(1) 作者笔下济南的冬天最突出的特点是什么？
(2) 作者在文章中重点描绘了济南的哪三幅山景图？各有什么特点？请用简洁的语言概括。
(3) “请闭上眼睛想：一个老城，有山有水全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界”，如果把这句中“这是不是个理想的境界？”改成“这是个理想的境界。”可以吗？请阐述理由。
(4) 文章标题是《济南的冬天》，但结尾写道：“这就是冬天的济南。”这样写矛盾吗？为什么？
8.（15分）阅读下面的文字，回答下列各题。
济南之春
简墨
①地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。
②哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。
③城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类、草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。 到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。
④就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本待不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。
⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。它们又多有耐力啊，所谓开到荼靡，也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。
⑥与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。
⑦在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低掠过水面的时候，它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。
⑧而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。
（《北京文学》 2016年第5期，有删减）
(1) 选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。
(2) 请从修辞手法的角度赏析文中画线的语句。
(3) 除了从视觉描写春景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。
(4) 结合选文，说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。
四、诗歌鉴赏：本大题共10分。
9.阅读下面的唐诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1) 首联中的“ ______ 、 ______ ”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
(2) 对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______
A.这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现平野开阔、大江直流的宏大气势。
C.诗的颈联描写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起：江上春早，旧年未过新春已来。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
(3) 请展开合理的想象，用生动的语言把“海日生残夜，江春入旧年”所表现的画面描述出来。
五、作文：本大题共1小题，共40分。
10.刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请从中选择自己印象最深的一个方面，写成一篇记叙文。以下话题可以选择，可以修改。也可以自拟题目。话题：（1）我是中学生了，感觉真棒；（2）我的新同桌真幽默；（3）校园里有这么一个有趣的地方。
参考答案
1.D
2.C
3.D
4.B
5.C
6.【小题1】日月之行
【小题2】星汉灿烂
【小题3】枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马
【小题4】江春入旧年,随君直到夜郎西
7.【小题1】（1）本题考查内容的分析。
作者笔下济南的冬天最突出的特点是温晴。
从以下内容可以看出：第一段中，通过与北平、伦敦、热带地区的冬天对比，突出济南冬天没有风声、响晴、温晴，“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”直接点明济南冬天温晴的特点。后面的段落中，无论是对济南的山、雪还是水的描写，都始终围绕着温晴这一特点展开。如写小山像“小摇篮”让人觉得暖和；下小雪后的山景美丽而不寒冷；水不结冰还冒着热气等，都体现了济南冬天温暖晴朗的特点。
（2）本题考查内容的分析理解。
作者在文章中重点描绘了济南的三幅山景图：阳光朗照下的山景图：特点：暖和安适。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，仿佛在等待春风来唤醒。这一圈小山像小摇篮一样守护着济南，让人心中有了着落和依靠，济南的人们面上含笑，充满对温暖冬天的喜爱。薄雪覆盖下的山景图：特点：秀美。山上的矮松越发青黑，树尖顶着白花像日本看护妇；山尖全白给蓝天镶银边；山坡上雪色与草色相间像带水纹的花衣，快日落时雪又微微露出粉色，小山太秀气，展现出济南冬天的雪后美景，如诗如画。城外远山图：特点：淡雅。古老的济南，城外宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，像张小水墨画，充满了淡雅的意境，给人宁静、古朴的美感。
（3）本题考查句子的表达效果的分析。
不可以。理由如下：
语气不同：原句“这是不是个理想的境界”是疑问句的语气。使用疑问句，能引发读者的思考，让读者在阅读过程中自己去感受、去判断老城在蓝天下安适睡着等待春风唤醒的画面是否为理想境界，增强了读者的参与感，使读者更能深入地体会到作者所描绘的场景之美。改后的“这是个理想的境界”是陈述句的语气，语气较为平淡和肯定，直接给出了结论，没有给读者留下思考的空间，在表达效果上就显得比较生硬和单调。意境营造不同：原句的疑问语气更能营造出一种悠然、空灵的意境。仿佛作者在与读者轻声探讨，共同沉浸在对老城冬日宁静美好的想象之中，使读者更能感受到老城那种静谧、祥和的氛围，以及作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。改后的陈述句在意境营造上就缺乏了这种互动感和引导读者深入体会的魅力，无法像原句那样细腻地传达出济南冬天独特的韵味。
（4）本题考查内容的理解。
这样写不矛盾。“济南的冬天”强调季节与地点：标题“济南的冬天”重点强调了所描写的对象是济南这个特定地点在冬天这个特定季节的景象。它引导读者从季节和地域的角度去认识和感受济南冬天的独特之处，让读者在阅读前就对文章的内容有了一个初步的定位，即了解济南在冬天时的自然风貌、人文特色等。“这就是冬天的济南”强调济南在特定季节的整体风貌：结尾“这就是冬天的济南”则是在作者对济南冬天的山、水、人等多方面进行了细致描写之后，对济南冬天的整体风貌进行总结和升华。这句话强调的是在冬天这个季节里，济南所呈现出的独特魅力和气质。它不仅仅是对自然景观的描述，还融入了作者对济南这座城市的情感和感悟。通过这样的表述，作者将济南冬天的特色深深地印在了读者的心中，使读者对济南冬天有了一个更全面、更深刻的认识。从描写到总结，深化主题：从文章的结构和表达效果来看，这种表述方式起到了首尾呼应、深化主题的作用。开头以“济南的冬天”引出话题，吸引读者的兴趣；结尾以“这就是冬天的济南”收束全文，使文章结构更加完整。同时，通过这样的变化，作者将对济南冬天的描写从具体的景物上升到对整个城市的赞美，使文章的主题更加深刻，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
答案：
（1）作者笔下济南的冬天最突出的特点是温晴。
（2）阳光朗照下的小山图，特点是暖和安适。薄雪覆盖下的小山图，特点是秀美。城外远山图，特点是淡雅。
（3）不可以。原句“这是不是个理想的境界？”是反问句，语气更强烈，能引发读者的思考，强调济南冬天老城有山有水在蓝天下安适睡着的状态给人带来的美妙感受，更能突出其理想境界的特点。而改成陈述句后语气平淡，表达效果不如反问句强烈。
（4）不矛盾。“济南的冬天”强调的是特定地域在特定季节的总体印象；“这就是冬天的济南”是在具体描绘了济南冬天的山、水等景物后，对冬天济南的总结，强调了济南在冬天这个季节所展现出的独特魅力，起到了深化主题、强调作者对济南冬天喜爱之情的作用。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
8.【小题1】（1）本题考查写作顺序。
根据第②段的“惊蛰”，第④段的“就这样，随着雨一次次的返回”及第⑦段“在这个季节的尾巴上”等内容可知，本文从惊蛰写到暮春，是按时间顺序来描写济南的春天。
（2）本题考查修辞的赏析。
根据“柳树的心都飞起来了，它们捉对儿”“追逐嬉闹”“它们飞奔在半空里”等内容可知，这里把柳树人格化，采用了拟人的修辞。根据“如同一群白衫少年”可知，这里把柳絮比作白衫少年，运用了比喻的修辞。两个修辞综合运用，使得柳树极具人的情态，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，从中也流露出作者对春天美景的热爱和赞美之情。
（3）本题考查感官描写的筛选。开放性试题，从文本中找出视觉角度外，从不同的角度来描写济南春天景物的句子即可。
根据第②段“哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩”可知，这里通过嗅觉描写，表现出惊蛰时节自然万物的气味。
根据第④段“就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开”可知，此处通过嗅觉描写，表现了春季花开遍地的香味。
根据第⑥段“鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱”可知，此处通过听觉描写，生动地表现了春天的勃勃生机。据此任选一处作答即可。
（4）本题考查重点句子的理解。
阅读文章可知，全文记叙了济南春天的惊蛰、小山、花、鸟、池塘和荷花等一系列景物，传递出者对济南春天的喜爱和赞美之情。文章中济南的春天是如此的美丽，充分表现了大自然的美好。而联系这句话中“对着莲微笑的人、出神的人”可知，这里的“有福之人”指的是有闲情逸致欣赏这种美丽的人，能从这种美丽当中得到快乐和享受的人，无疑也是有福气的人。据此分析可作答。
答案：
（1）示例：时间顺序，先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。
（2）示例：运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者对春天的热爱和赞美之情。
（3）示例：①嗅觉：某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。②听觉：鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。
（4）示例：济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美，热爱生活的人，是有福的人。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
9.【小题1】客路
【小题2】行舟
【小题3】D
10.初中印象 八月底，兴高采烈的我来到初中的校门口。望着这所学校美丽的外表，我深吸一口气，以这所学校2022级新生的身份，走进了校园。
学校里的新生活很有趣。从老师幽默的讲课到每天中午冲去食堂吃饭，处处都有笑声伴随。初中给我的第一印象：学校生活还能如此有趣。
但是，我觉得最好玩的，还是住宿生活。
我家住城东，若每天奔波于学校与家之间就需要一个多小时的车程！没办法，只得住宿。
住宿生活非常有意思：与家人的联系就靠每天晚上5分钟的电话，所以一到九点下课后，寝室电话机旁的景观就蔚为可观：四个人都守在电话机前，一旦铃响了就争先恐后地抢着接电话，差点把电话机给折腾坏了。该睡觉了，活动没结束--还有夜谈会哪！好像大家的共同话题都很多，每晚直聊到宿管阿姨来敲门为止……
但是，我们寝室还是有一个同学小胖特别恋家。他想爸爸妈妈，还想他的小妹妹，每天晚上都呜呜在哭。看着他哭得通红的眼睛，我们都很同情他，纷纷安慰他。
“别哭了，你又不是见不到你妈妈了，总归会回家的。”
“饼干要不要？吃了心情会好一点的！”
一时半会儿，他的心情还是没有好转，我们就跑去隔壁寝室去找援军。不一会儿，同学们都一窝蜂全过来了。小胖一见这么多同学都来了，不好意思起来，躲进了自己的床里面，放下蚊帐，但是同学们还是不余遗力地提供了自己的妙招：“别哭，别哭！来来来，这个魔方玩玩，看看可不可以复原？这个好难的呢！”正好，玩魔方正是他的最爱。这下，小胖来精神了，只见一只胖乎乎的手从蚊帐缝里伸了出来，接过魔方，玩了起来……熄灯了，只听小胖一声大叫：“熄灯了？我魔方还没有复原好呢！”
“噗哈哈哈哈……”
这就是我们有趣的初中新生活！相信我们以后的初中生活会更加丰富多彩！