2023-2024学年广东省深圳中学龙岗中学九年级（上）诊断化学试卷（10月份）.

这是一份2023-2024学年广东省深圳中学龙岗中学九年级（上）诊断化学试卷（10月份）.，共5页。试卷主要包含了下列有关空气的说法不正确的是，建立模型是学习化学的重要方法，下列实验现象与结论均正确的是等内容，欢迎下载使用。
第一部分 选择题
每道题只有一个选项符合题意。1-8题，1.5分每题，9-12题，2分每题，共20分。
1.实验是学习和研究化学的基本方法，下图所示的基本操作中，正确的是
A.吸取试剂 B. 检查装置气密性
C.溶解固体 D.连接仪器
2.2028年9月23日晚，第19届亚洲运动会开幕式在杭州奧体中心体育场隆重举行，以“潮起亚细亚”为主题的文化盛宴给中外来宾留下了深刻的印象。开幕式的下列活动中涉及化学变化的是
A.3D技术呈现的《新富春山居图》
B.LED屏呈现的裸眼3D立体画面
C.数字火炬手和现场火炬手同步点燃亚运圣火
D.升起亚运会会旗
3.习近平总书记在党的“二十大”报告中提出：“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”。下列做法符合这一主题的是
A.燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B.鼓励开私家车，带动经济发展
C.加强环境监测，关注环境保护 D.就地焚烧垃圾，提高环境卫生
4.下列关于实验现象的描述中，错误的是
A木炭在氧气中燃烧发出白光 B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D.蜡烛在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水
5.下列有关空气的说法不正确的是
A空气中氮气体积分数约为78%，氮气的化学性质不活泼
B.二氧化碳是一种空气污染物
C.稀有气体可制成多种用途的电光源
D.植树造林有利于保护空气
6.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是
A.用带火星的木条可以检验氧气
B.工业上利用液态氧和液态氮的沸点不同制取氧气
C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
D.氧气可以用于医疗急救
7.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。某密闭容器中物质变化的微观过程如图所示。有关说法不正确的是
A.变化Ⅰ中，分子的种类发生了改变 B.变化Ⅱ可以通过降温的方式实现
C.变化Ⅲ的实质是分子间间距的改变 D.甲、乙、丙中，只有丙表示纯净物
8.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是
A.物质的分类 B.空气组成模型
C.化学反应分类模型 D.化学反应基本类型
9.下列实验探究方案中设计不合理的是
A.探究人的呼吸作用是否产生了二氧化碳 B. 研究空气中氧气的体积含量
C. 探究二氧化锰对反应速率的影响 D.探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素
10.下列实验现象与结论均正确的是
A.烧杯内壁变模糊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
B.玻璃片上出现水雾，说明呼出气体中水蒸气含量比空气中的高
C.大多数a粒子不改变原来的运动方向，说明原子是实心球体
D.丙烧杯中液体变红，，说明分子在不断运动
11.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图(该装置气密性良好P0是集气瓶内初始气压)。下列说法正确的是
A.c点时反应刚好停止
B.红磷的多少对实验结果无影响
C.b、c、d点时集气瓶中所含物质相同
D. 集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的
12.下列图象能正确反映对应变化关系的是
A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
C.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
D. 加热高锰酸钾制取氧气
第二部分 非选题
(文字表达式1.5分，其它没有特别说明每空1分)
13. (8分)化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题：
(1)写出仪器a名称：___________。
(2)在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合，②氯酸钾和二氧化锰混合加热，③加热高锰酸钾，其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_______(填序号)，该反应的文字表达式是___________。
(3)当用A和装置制取氧气时，发现水糟中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是__________，该反应的文字表达式是________________。
(4)若用图2装置采用排空气法收集氧气则气体应从________(填m或n)端通入。
(5)某同学查阅资料得知，过氧化钠是一种淡黄色固体粉末，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，如果在实验室用过氧化钠和水反应来制取并收集一瓶较纯净的氧气，同时希望控制反应的速率，应选择的发生和收集装置为________(用字母A-F填空)。
14. (8.5分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图是化学兴趣小组同学探究硫、木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置，做完三个实验后，小组同学对实验进行如下反思和总结：
(1)甲、乙、丙三个实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是____________，丙中加入少量水的目的是__________________。
(2)甲的实验现象是__________。写出乙实验反应的文字表达式___________。
(3)丙实验操作：将铁丝打磨，绕成螺旋状绑在火柴上，点燃火柴，待火柴快燃尽时，缓慢伸入集气瓶中。
①“铁丝绕成螺旋状”的目的是___________。火柴的作用是__________。
②丙实验现象___________。
(4)丁实验后要加入澄清石灰水，目的是___________。
15. (6分)某小组研究“影响过氧化氢生成氧气快慢的因素”，查阅资料，猜想如下。
【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响过氧化氢生成氧气的快慢。
【实验操作】检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶气体。
【实验记录】
(1)实验②中加入过氧化氢溶液的体积为______mL。
(2)实验③中加入的固体和用量为___________。
【结论】(3)该探究过程得出的结论是_____________。
【拓展】(4)小红用收集的气体进行氧气的性质实验。
①检验氧气的方法是____________。小红发现用该气体进行氧气的性质实验，现象都不明显。造成这种结果的原因可能是______________。
②若要测定相同时间内产生氧气的体积，以下装置选_______(填序号)。
A. B. C. D.
16.(7.5分)知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合制取氧气和氧气性质的关系图。已知A是一种白色固体，B和M均是黑色固体，且B在反应前后质量和化学性质都不改变。E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，F和C是生命活动离不开的物质。H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题：
(1)写出下列物质的名称：A是_______，B是_______，Y是________。
(2)固体B在①中起的作用是_______________。
(3)写出反应①、③的文字表达式______________、______________，反应③是________反应(选“分解”或“化合”)(0.5分)。实验编号
①
②
③
反应物
5%过氧化氢溶液100mL
5%过氧化氢溶液______mL
3%过氧化氢溶液100mL
加入固体
0.5g氯化钠固体
0.5g二氧化锰固体
_________
收集气体的时间
165s
46s
80s