沪科版（2024）九年级全册第一节 电流做功教学设计

这是一份沪科版（2024）九年级全册第一节 电流做功教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
2．通过实验探究认识电流做功的相关因素。
3．学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
4．通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。
【教学重难点】
实验探究电流做功跟哪些因素有关。
【教学过程】
一、创设情景、引入新课
（1）教师讲述：各种形式的能都可以在一定条件下发生相互转化，即做了多少功必然伴随着多少能量发生了转化；反之转化了多少能量必定同时做了多少功。提问：你认为电流可以做功吗？为什么？
（2）用电器是用电来工作的仪器，用电器工作时，消耗电能，把电能转化为其它形式的能。请同学们回忆一下，你家里的用电器有哪些？它们都是把电能转化为什么形式的能？
二、投放学案，展示疑点
学生根据学案自主学习，注重理解，遇有疑难作好标记。
三、合作共建，解决疑难
问题一：电流做功的实质。
举出电流做功的过程，让学生分析讨论课本图中的能量转化，进一步总结：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程？
问题二：电流做功与哪些因素有关。
引导学生：
1．制定计划与设计实验。
注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。
2．进行实验与收集证据。
按图组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。
引导学生读本节的最后部分，明确电功公式W=UIt。
问题三：电功的单位、换算和计算公式。
归结：（1）单位：焦耳、千瓦•时（常用单位：度）1度＝1千瓦•时=3.6×106焦耳
（2）结合欧姆定律，推导出计算电功的常用公式：
W=UIt、W=I2Rt W=U2/Rt
串联电路：W1：W2＝R1：R2
并联电路：W1：W2＝R2：R1
四、知能应用，巩固提高
学生完成学案知能应用内容，总结做题规律。
五、诊断评价，拓展提升
学生独立完成诊断评价，加深理解，总结解题方法。
六、课堂小结，构建网络