河北省衡水市景县2024-2025学年五年级上学期第一次月考语文试卷

这是一份河北省衡水市景县2024-2025学年五年级上学期第一次月考语文试卷，共13页。试卷主要包含了读拼音，写生字，选择，按要求写句子，根据所学内容填空，阅读短文，完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。
1．（8分）读拼音，写生字。
什么是美？美无处不在：白鹭优美的shēn duàn ，是自然之美；农民伯伯bō zhǒng 、秋收，是劳动之美；神舟十七号dā chéng 运载huǒ jiàn 冲向太空，是奋进之美；乡亲们píng wěn 、xié tiá 地踩过搭石，是和谐之美；军民团结一心，fěn suì qīn lüè 者的阴谋，是爱国热忱之美！
二、选择。（8分）
2．（2分）下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．镶嵌（qiàn） 杭州（háng）
B．等待（dài） 待一会儿（dāi）
C．抵御（yù） 镜匣（jiá）
D．陷阱（xiàn） 一亩（mǔ）
3．（2分）下列句子中加点字的书写有误的一项是（ ）
A．张琳琳待人谦和，从不嫌弃有缺点的同学。
B．看着相眶中的集体照，他的眼框湿润了。
C．苹苹捡起掉落的笔，认真检查有没有破损。
D．大家都挽着手，避免走散。
4．（2分）给加点的词选择恰当的意思。（只填序号）
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）儿子考上了清华大学，他父亲觉得是一件很体面的事情。
（3）作为一个有知识有涵养的人，与人吵架是有失体面的。
5．（2分）下列句子中加点的成语用得不恰当的一项是（ ）
A．听了妈妈的话，他顿时有了无穷无尽的力量。
B．壮壮撞伤了苹苹，他向苹苹负荆请罪。
C．不擅长跑步的依依居然获得赛跑冠军，大家都难以置信。
D．司机拾金不昧，将乘客物品完璧归赵。
三、按要求写句子。（12分）
6．（12分）按要求写句子。
（1）我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）

（2）照样子，把句子补充完整。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一张小小的邮票，联结着 ，也联结着 。
（3）小珍珠鸟蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（照样子，用连续性动词写一句话）

（4）照样子，把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难→大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
全神贯注→
四、根据所学内容填空。（15分）
7．（15分）根据所学内容填空。
（1）《白鹭》一文为我们描绘了白鹭生活的三幅画面，可以概括为 图、 图、 图。
（2）虞世南在《蝉》一诗中，借蝉来表明品格高洁者不需借助外力，声名自能远播的诗句是： ， 。
（3）我用较快的速度默读课文《将相和》，了解到课文中的故事发生在 时期，“将”是指 ，“相”是指 ，主要写了“ ”“渑池会面”“ ”这三个故事。
（4）“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“ ， 。”岳飞也谆谆教诲我们：“ ， ， 。”
五、阅读短文，完成练习。（27分）
8．（10分）课内阅读。
桂花雨（节选）
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
（1）选文主要回忆了“我”童年时期的哪个生活场景？用小标题概括： 。
（2）读选文第2自然段，“我”的情感发生了怎样的转变？填在下面横线上。
→
（3）画横线的句中的“ ”字表现出桂花的香气浓郁。这句话用双重否定的句式，不仅强调了桂花的香，也饱含着作者 。
（4）判断下面说法的正（√）误（×）。
①画波浪线句写出了摇桂花时的欢乐气氛，表达了作者的喜悦心情。
②读第1自然段中的“香飘十里”“至少”“十几家”“没有不”等词语时，要放慢语速，加重语气，感受桂花香气的悠远和浓郁，读出沉醉和向往。
③选文中，作者通过回忆与桂花有关的童年生活场景，流露出对童年生活和对故乡的怀念之情。
9．（17分）课外阅读。
五色梅
季羡林
科纳克里是海之城、树之城，也是花之城。
我们住的院子里就开满了花。高大的树上挂着大朵的红花。篱笆上爬满了喇叭筒似的黄花。地上铺着小朵的粉红色的花。烂漫纷披，五色杂陈。这些花我都是第一次看到，名字当然不知道。我吟咏着什么人的一句诗“看花苦为译秦名”，心里颇有所感了。
但是，有一天，正当我在花园里散步的时候，我的眼前忽然一亮：我看到了什么十分眼熟的东西。仔细一看，是几株五色梅，被挤在众花丛中，有点儿喘不过气来；但仍然昂首怒放，开得兴会淋漓。
我小时候就亲手种过五色梅。现在在离开祖国几万里的地方见到它，觉得十分顺眼，感到十分愉快。我连想都没有想，直觉地认为它就是从中国来的。现在我是他乡遇故知，大有恋恋难舍之感了。
可我立刻就问自己：为什么它一定是从中国来的呢？为什么它不能是原生在非洲，后来流传到中国去的呢？为什么它就不能是在几内亚土生土长的呢？这些问题我都回答不上来，我有点儿窘。
花木自古以来就是四海为家的。天涯处处皆芳草，没有什么地方没有美丽最的花朵。原生在中国的花木传到了外国，外国的花木也传到了中国。它们由洋名而变为土名，由不习惯那个最初很陌生的地方而变得习惯。在它们心中也许还怀念着自己的故乡吧，但是不论到了什么地方， 一安顿下来， 毫不吝惜地散发出芳香，呈现出美丽，使大地更加可爱，使人们的生活更加丰富多彩。我现在却要同几内亚的五色梅攀亲论故，它们也许觉得可笑吧，我自己也觉得可笑。低头看那几株五色梅，它好像根本不理会我想到的那些事情，正衬着大西洋的波光涛影，昂首怒放，开得兴会淋漓。
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词，并写出这个关联词在句中的妙处。
（2）“他乡遇故知”的上一句是 。
A.金榜题名时
B.久旱逢甘霖
C.寒梅著花未
D.洞房花烛夜
（3）读画横线的句子，完成练习。
①联系上下文我知道，句中的“它”是指 ，“离开祖国几万里的地方”是指 。
②词语“ ”“ ”写了作者见到“它”的感受，作者有这样的感受，是因为 。
（4）文中加点的“我想到的那些事情”指的是什么？ （多选）
A.见到五色梅，“我”在心里问自己的一些问题。
B.那些小花到底叫什么名字？
C.“看花苦为译秦名”这句诗是谁写的？
D.花木在适应陌生环境，但心中也许还在怀念故乡。
（5）作者在开头为何要写一些不知名的花？下列说法正确的一项是
A.表达“我”对花的喜爱之情。
B.表明“我”不是爱花之人。
C.说明科纳克里是花之城。
D.为下文写发现五色梅作铺垫，对比衬托“我”对五色梅的熟悉和喜爱。
六、习作。（30分）
10．（30分）习作。
“千里送鹅毛，礼轻情意重。”这些年来，你一定收到了不少礼物，哪一件是你最爱的呢？是一支精美的钢笔，一个漂亮的书包，还是一个精致的玩具？请写一写你心爱的礼物，写出它的样子，写出礼物背后的故事，写出礼物对你的特殊意义和影响，400字左右。
2024-2025学年河北省衡水市景县五年级（上）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、读拼音，写生字。（8分）
1．（8分）读拼音，写生字。
什么是美？美无处不在：白鹭优美的shēn duàn 身段 ，是自然之美；农民伯伯bō zhǒng 播种 、秋收，是劳动之美；神舟十七号dā chéng 搭乘 运载huǒ jiàn 火箭 冲向太空，是奋进之美；乡亲们píng wěn 平稳 、xié tiá 协调 地踩过搭石，是和谐之美；军民团结一心，fěn suì 粉碎 qīn lüè 侵略 者的阴谋，是爱国热忱之美！
【解答】故答案为：
身段 播种 搭乘 火箭 平稳 协调 粉碎 侵略
二、选择。（8分）
2．（2分）下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．镶嵌（qiàn） 杭州（háng）
B．等待（dài） 待一会儿（dāi）
C．抵御（yù） 镜匣（jiá）
D．陷阱（xiàn） 一亩（mǔ）
【解答】ABD.正确。
C.有误，“镜匣”的“匣”应读作“xiá”。
故选：C。
3．（2分）下列句子中加点字的书写有误的一项是（ ）
A．张琳琳待人谦和，从不嫌弃有缺点的同学。
B．看着相眶中的集体照，他的眼框湿润了。
C．苹苹捡起掉落的笔，认真检查有没有破损。
D．大家都挽着手，避免走散。
【解答】ACD.正确。
B.有误，相框：似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。故“相眶”的“眶”错误。眼眶：眼皮的边缘所构成的框儿。故“眼框”的“框”错误。
故选：B。
4．（2分）给加点的词选择恰当的意思。（只填序号）
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ③
（2）儿子考上了清华大学，他父亲觉得是一件很体面的事情。 ②
（3）作为一个有知识有涵养的人，与人吵架是有失体面的。 ①
【解答】这道题要求为三个句子中的加点词“体面”选择恰当的意思。首先，需要理解每个句子的具体情境和语境，然后根据每个句子中“体面”的使用情况，结合提供的词义选项，选择最符合语境的解释。具体来说，在“只讲体面”中，“体面”指的是相貌或样子的好看，因此应选择③；在“很体面的事情”中，“体面”指的是光荣或光彩，因此应选择②；在“有失体面”中，“体面”指的是体统或身份，因此应选择①。通过这样的分析，可以得出每个句子中“体面”的正确解释。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）①。
5．（2分）下列句子中加点的成语用得不恰当的一项是（ ）
A．听了妈妈的话，他顿时有了无穷无尽的力量。
B．壮壮撞伤了苹苹，他向苹苹负荆请罪。
C．不擅长跑步的依依居然获得赛跑冠军，大家都难以置信。
D．司机拾金不昧，将乘客物品完璧归赵。
【解答】A项，“无穷无尽”形容力量无限大，用在这里形容听到妈妈的话后感到力量充沛，是恰当的。
B项，“负荆请罪”是指背着荆条向对方请罪，表示愿意接受惩罚。这里用来形容壮壮向苹苹道歉，不太合适，因为壮壮并没有背着荆条去道歉。
C项，“难以置信”形容事情令人难以相信，用在这里形容大家对依依获得赛跑冠军的惊讶，是恰当的。
D项，“完璧归赵”比喻把原物完好地归还给原主，用在这里形容司机将乘客物品完好地归还给乘客，是恰当的。
故选：B。
三、按要求写句子。（12分）
6．（12分）按要求写句子。
（1）我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）
我不会忘记家乡的桂花雨。
（2）照样子，把句子补充完整。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一张小小的邮票，联结着 远方的亲人 ，也联结着 心中的思念 。
（3）小珍珠鸟蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（照样子，用连续性动词写一句话）
小猫悄悄地跳到窗台上，伸出爪子轻轻拍打窗帘，然后歪着头好奇地看着我。
（4）照样子，把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难→大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
全神贯注→ 小明坐在书桌前，手里握着一支笔，眼睛紧紧盯着面前的数学题。他眉头微皱，仔细地计算每一个步骤，丝毫不受周围环境的影响。偶尔停下来思考片刻，然后继续埋头演算，直到最终解出答案。
【解答】（1）原句为反问句，改为陈述句时需要把“怎么会”改为“不会”，删掉语气词“呢”，并把问号改为句号。
（2）例句是“什么，它们联结着什么，也联结着什么”，仿写时仿照例句写句子即可。
（3）例句使用一系列动词“蹦、俯、偏、瞧瞧”生动形象地刻画出了一只可爱的珍珠鸟，仿写时也要使用连续性动词来刻画某物或某人。比如：小狗慢慢地走到我身边，轻轻地蹭了蹭我的腿，然后抬头看着我，摇着尾巴等待回应。
（4）根据题干的要求，结合成语的特点具体写出所表现的情景即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。本题中“全神贯注”意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。造句的时候围绕这个方面来展开描写即可。
故答案为：
（1）我不会忘记家乡的桂花雨。
（2）远方的亲人 心中的思念；
（3）小猫悄悄地跳到窗台上，伸出爪子轻轻拍打窗帘，然后歪着头好奇地看着我。
（4）小明坐在书桌前，手里握着一支笔，眼睛紧紧盯着面前的数学题。他眉头微皱，仔细地计算每一个步骤，丝毫不受周围环境的影响。偶尔停下来思考片刻，然后继续埋头演算，直到最终解出答案。
四、根据所学内容填空。（15分）
7．（15分）根据所学内容填空。
（1）《白鹭》一文为我们描绘了白鹭生活的三幅画面，可以概括为 白鹭钓鱼 图、 白鹭瞭望 图、 白鹭低飞 图。
（2）虞世南在《蝉》一诗中，借蝉来表明品格高洁者不需借助外力，声名自能远播的诗句是： 垂緌饮清露 ， 流响出疏桐 。
（3）我用较快的速度默读课文《将相和》，了解到课文中的故事发生在 战国 时期，“将”是指 廉颇 ，“相”是指 蔺相如 ，主要写了“ 完璧归赵 ”“渑池会面”“ 负荆请罪 ”这三个故事。
（4）“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“ 盛年不重来 ， 一日难再晨 。”岳飞也谆谆教诲我们：“ 莫等闲 ， 白了少年头 ， 空悲切 。”
【解答】（1）《白鹭》是现代作家郭沫若创作的一篇散文，文中通过细腻的描写，展现了白鹭在不同场景中的美丽姿态。文章描绘了三幅画面，分别是“白鹭钓鱼图”“白鹭瞭望图”和“白鹭低飞图”，这些画面不仅展示了白鹭的优雅和灵动，也表达了作者对自然美的热爱和赞美。
（2）《蝉》是唐代诗人虞世南的作品，诗中借蝉的形象表达了诗人对高洁品格的追求。诗句“垂緌饮清露，流响出疏桐”通过描写蝉的生活习性，寓意品格高洁的人不需要借助外力，名声自然能够远播。这种托物言志的手法，既表现了蝉的清高，也寄托了诗人对理想人格的向往。
（3）《将相和》的故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国的廉颇和蔺相如之间的矛盾和和解过程。课文主要写了“完璧归赵”、“渑池会面”和“负荆请罪”三个故事，通过这些事件，展现了廉颇和蔺相如的不同性格特点，以及他们为了国家利益而化解个人矛盾的精神。
（4）“花有重开日，人无再少年”这句俗语表达了时光流逝、青春不再的主题。陶渊明在《杂诗》中感叹：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”强调了珍惜时间、及时努力的重要性。岳飞在《满江红》中也告诫人们：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这些诗句都提醒我们要珍惜青春，把握当下，不要等到年老时才后悔当初没有努力。
故答案为：
（1）白鹭钓鱼 白鹭瞭望 白鹭低飞；
（2）垂緌饮清露 流响出疏桐；
（3）战国 廉颇 蔺相如 完璧归赵 负荆请罪；
（4）盛年不重来 一日难再晨 莫等闲 白了少年头 空悲切。
五、阅读短文，完成练习。（27分）
8．（10分）课内阅读。
桂花雨（节选）
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
（1）选文主要回忆了“我”童年时期的哪个生活场景？用小标题概括： 摇桂花 。
（2）读选文第2自然段，“我”的情感发生了怎样的转变？填在下面横线上。
盼望摇桂花 → 高兴地摇桂花
（3）画横线的句中的“ 浸 ”字表现出桂花的香气浓郁。这句话用双重否定的句式，不仅强调了桂花的香，也饱含着作者 对桂花的喜爱之情 。
（4）判断下面说法的正（√）误（×）。
①画波浪线句写出了摇桂花时的欢乐气氛，表达了作者的喜悦心情。 √
②读第1自然段中的“香飘十里”“至少”“十几家”“没有不”等词语时，要放慢语速，加重语气，感受桂花香气的悠远和浓郁，读出沉醉和向往。 ×
③选文中，作者通过回忆与桂花有关的童年生活场景，流露出对童年生活和对故乡的怀念之情。 √
【解答】（1）本题考查给语段加一个小标题。通读语段可知，本语段主要讲述了“我”愿意摇桂花和“我”帮大人摇桂花的情景。根据这个意思，本语段可拟定小标题“摇桂花”。
（2）本题考查对语段内容的理解。通读语段，结合文中的“妈，怎么还不摇桂花呢”“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花”可知，“我”的情感发生了“盼望摇桂花→高兴地摇桂花”这样的转变。
（3）本题考查对重点句子的理解。通读语段可知，文中“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”这句话中的“浸”字表现出桂花的香气浓郁。这句话用双重否定的句式，不仅强调了桂花的香，也饱含着作者 对桂花的喜爱之情。
（4）本题考查体会思想感情。通读语段，结合题目中给出的说法可知，①画波浪线句写出了摇桂花时的欢乐气氛，表达了作者的喜悦心情。说法正确。②读第1自然段中的“香飘十里”“至少”“十几家”“没有不”等词语时，要放慢语速，加重语气，感受桂花香气的悠远和浓郁，读出沉醉和向往。说法有误，因为这句话用夸张的手法写出了弥漫的桂花香。在读这些词语时，要用喜悦平稳的语速来读。③选文中，作者通过回忆与桂花有关的童年生活场景，流露出对童年生活和对故乡的怀念之情。说法正确。
故答案为：
（1）摇桂花；
（2）盼望摇桂花 高兴地摇桂花；
（3）浸 对桂花的喜爱之情；
（4）①√；
②×；
③√。
9．（17分）课外阅读。
五色梅
季羡林
科纳克里是海之城、树之城，也是花之城。
我们住的院子里就开满了花。高大的树上挂着大朵的红花。篱笆上爬满了喇叭筒似的黄花。地上铺着小朵的粉红色的花。烂漫纷披，五色杂陈。这些花我都是第一次看到，名字当然不知道。我吟咏着什么人的一句诗“看花苦为译秦名”，心里颇有所感了。
但是，有一天，正当我在花园里散步的时候，我的眼前忽然一亮：我看到了什么十分眼熟的东西。仔细一看，是几株五色梅，被挤在众花丛中，有点儿喘不过气来；但仍然昂首怒放，开得兴会淋漓。
我小时候就亲手种过五色梅。现在在离开祖国几万里的地方见到它，觉得十分顺眼，感到十分愉快。我连想都没有想，直觉地认为它就是从中国来的。现在我是他乡遇故知，大有恋恋难舍之感了。
可我立刻就问自己：为什么它一定是从中国来的呢？为什么它不能是原生在非洲，后来流传到中国去的呢？为什么它就不能是在几内亚土生土长的呢？这些问题我都回答不上来，我有点儿窘。
花木自古以来就是四海为家的。天涯处处皆芳草，没有什么地方没有美丽最的花朵。原生在中国的花木传到了外国，外国的花木也传到了中国。它们由洋名而变为土名，由不习惯那个最初很陌生的地方而变得习惯。在它们心中也许还怀念着自己的故乡吧，但是不论到了什么地方， 只要 一安顿下来， 就 毫不吝惜地散发出芳香，呈现出美丽，使大地更加可爱，使人们的生活更加丰富多彩。我现在却要同几内亚的五色梅攀亲论故，它们也许觉得可笑吧，我自己也觉得可笑。低头看那几株五色梅，它好像根本不理会我想到的那些事情，正衬着大西洋的波光涛影，昂首怒放，开得兴会淋漓。
（1）在文中的横线上填上恰当的关联词，并写出这个关联词在句中的妙处。
（2）“他乡遇故知”的上一句是 B 。
A.金榜题名时
B.久旱逢甘霖
C.寒梅著花未
D.洞房花烛夜
（3）读画横线的句子，完成练习。
①联系上下文我知道，句中的“它”是指 五色梅 ，“离开祖国几万里的地方”是指 几内亚的科纳克里 。
②词语“ 顺眼 ”“ 愉快 ”写了作者见到“它”的感受，作者有这样的感受，是因为 觉得它是从祖国来的，感到亲切和不舍 。
（4）文中加点的“我想到的那些事情”指的是什么？ AD （多选）
A.见到五色梅，“我”在心里问自己的一些问题。
B.那些小花到底叫什么名字？
C.“看花苦为译秦名”这句诗是谁写的？
D.花木在适应陌生环境，但心中也许还在怀念故乡。
（5）作者在开头为何要写一些不知名的花？下列说法正确的一项是 D
A.表达“我”对花的喜爱之情。
B.表明“我”不是爱花之人。
C.说明科纳克里是花之城。
D.为下文写发现五色梅作铺垫，对比衬托“我”对五色梅的熟悉和喜爱。
【解答】（1）本题考查关联词语。此题应表示条件关系的联词：只要……就……。“只要一安顿下来，就毫不吝惜地散发出芳香，呈现出美丽，使大地更加可爱，使人们的生活更加丰富多彩”突出花木适应自然环境的能力强和无私奉献的精神。
（2）本题考查诗句积累。“他乡遇故知”出自宋汪洙的《喜》。故选：B。
（3）本题考查文章内容分析。
①结合“我小时候就亲手种过五色梅”分析，“他”指的是五色梅。结合“科纳克里是海之城、树之城，也是花之城”分析，“离开祖国几万里的地方”是指几内亚的科纳克里。
②“觉得十分顺眼，感到十分愉快”中“顺眼”“愉快”写了作者见到“它”的感受，作者有这样的感受，结合“我连想都没有想，直觉地认为它就是从中国来的。现在我是他乡遇故知，大有恋恋难舍之感了”分析，是因为觉得它是从祖国来的，感到亲切和不舍。
（4）本题考查文章内容分析。结合“可我立刻就问自己：为什么它一定是从中国来的呢？为什么它不能是原生在非洲，后来流传到中国去的呢？为什么它就不能是在几内亚土生土长的呢？这些问题我都回答不上来，我有点儿窘”“它们由洋名而变为土名，由不习惯那个最初很陌生的地方而变得习惯。在它们心中也许还怀念着自己的故乡吧”分析可知答案。故选：AD。
（5）本题考查文章内容分析。结合“但是，有一天，正当我在花园里散步的时候，我的眼前忽然一亮：我看到了什么十分眼熟的东西。仔细一看，是几株五色梅，被挤在众花丛中，有点儿喘不过气来；但仍然昂首怒放，开得兴会淋漓”分析，开头写一些不知名的花，为下文写发现五色梅作铺垫，对比衬托“我”对五色梅的熟悉和喜爱。故选：D。
故答案为：
（1）只要……就……；突出花木适应自然环境的能力强和无私奉献的精神；
（2）B；
（3）①五色梅 几内亚的科纳克里；
②顺眼 愉快 觉得它是从祖国来的，感到亲切和不舍；
（4）AD；
（5）D。
六、习作。（30分）
10．（30分）习作。
“千里送鹅毛，礼轻情意重。”这些年来，你一定收到了不少礼物，哪一件是你最爱的呢？是一支精美的钢笔，一个漂亮的书包，还是一个精致的玩具？请写一写你心爱的礼物，写出它的样子，写出礼物背后的故事，写出礼物对你的特殊意义和影响，400字左右。
【解答】范文：
我心爱的礼物——钢笔
在我众多的礼物中，我最心爱的是一支钢笔。
这支钢笔的笔身是深邃的蓝色，就像宁静的夜空。笔帽上有一圈金色的装饰，像是夜空中闪烁的星星，给钢笔增添了几分华贵。笔杆上刻着一些精美的花纹，摸起来很有质感。笔尖是银色的，在阳光下闪烁着金属的光泽，书写起来十分顺滑。
这支钢笔是我在一次作文比赛中获得优异成绩后，老师送给我的。当时，我站在领奖台上，老师微笑着把这支钢笔递到我手中，对我说：“希望你能用这支笔写出更多优秀的作文。”从那以后，这支钢笔就成了我最珍贵的宝贝。
每次我用它写字的时候，就会想起老师对我的鼓励和期望。它就像一个无声的伙伴，陪伴我在知识的海洋里遨游。当我遇到写作难题想要放弃的时候，看到这支钢笔，我就会重拾信心，继续努力。它不仅仅是一支钢笔，更是一种动力，激励着我不断提升自己的写作能力，向着更高的目标前进。
体面：①体统；身份
②光荣；光彩
③（相貌或样子）好看；美丽
体面：①体统；身份
②光荣；光彩
③（相貌或样子）好看；美丽