广东省佛山市南海区桂城街道文翰中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

这是一份广东省佛山市南海区桂城街道文翰中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
班别：________ 姓名：_______ 学号：_______
一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，兆45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题意。请将正确答案填在答题卡上)
1.化学与环境、资源息息相关，下列说法、正确的是( )
A.直接排放未处理的污水可以节约成本
B.利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保
C.回收废旧塑料制品，可以直接大量焚烧排放
D.大量使用农药和化肥可以提高产量
2.自然界的下列过程或现象中伴随着化学变化的是( )
A.南极冰川融化 B.江河沙石迁移 C.地下石油形成 D.天上云雨转换
3.人类每时每刻都离不开空气，通过治理，株洲市的空气质量近年来有所好转。下列有关空气的说法不正确的是( )
A.空气是由多种物质组成的混合物
B.空气中的CO2含量增多会引起温室效应，所以是空气污染物
C.呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气
D.工业上可用分离液态空气法制氧气
4.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是( )
A.冰水混合物 稀有气体 B.清新的空气 液态氧气
C.氮气 二氧化碳 D.澄清的石灰水 清澈的泉水
5.下列物质的用途是只利用物质的物理性质的是( )
A.霓虹灯通电时发出不同颜色的光 B.氮气、稀有气体作保护气
C.档案室失火用CO2灭火器灭火 D.用氧气气焊金属
6.不能从以下两个化学方程式中获取的信息是( )
反应①：2H2O22H2O+O2↑ 反应②：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
A.反应①和反应②都有气体生成
B.反应①和反应②是在不同条件下进行的
C.反应@和反应②部放出热星
D.反应①比反应②的生成物更环保，且实验更安全
7.以下实验方法归纳正确的是( )
A.给玻璃仪器加热时，均应加上陶土网
B.洗涤干净的试管，放在铁架台.上晾干
C.用托盐天平称量时，左边放陆码，右边放被称量的物质
D.取用液体有时用滴管吸取，有时可直接倾倒
8.下列图示实验操作中正确的是( )
A. 向试管中滴加液体 B.给试管中液体加热
C. 熄灭酒精灯 D. 检查装置的气密性
9.如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是( )
A.实验前可以不用夹紧止水夹(或称为弹簧夹)
B.燃烧匙中的红磷可以换成细木炭
C.该实验可说明N2难溶于水
D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
10.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成四氧化三铁
B.红磷在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成大量的白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成一种黑色固体
D.硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
11.下列示意图分别是实验室氧气洲备、收集、验满、验证性质的操作，共中正确的是( )
A. B. C. D.
12.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为8.5mL，倾倒出一部分液体，又俯视凹液而最低处，读数为l.6mL，这位同学取出液体的体积是( )
B.大于6.9mL C.小于6.9mL D.无法判断
13.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )
A.氧化反应都是化合反应
B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C.氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应
D.铁丝在氧气中燃烧既是氧化反应义是化合反应
14.工业上“分离液态空气”法制氧气的过程如图所示。下列说法中正确的是( )
A.此方法制氧气的原料广泛 B.该分离过程是化学变化
C.说明液氧的沸点比液氮的沸点低 D.图中液体物质是纯净的氧气
15.质品相等的两份过氧化氢液体，一份加入少量的二氧化锰，另一份不加，下列图正确反应生成氧气质量关系事实的是( )
A. B.
C. D.
二、填空题(本大题包括5小题，共42分)
16.(一)(5分)写出下列元素的符号或物质的化学式：
铝____； 氩______；铁____；水_____；氧化汞________。
(二)(5分)将下列各仪器的仪器名称与共用途相对应的选项填在答题卡相应
(1)贮存同体药品的仪器是_____________；
(2)夹持试管的仪器是______________；
(3)用于洗涤仪器内壁的工具是____________；
(4)用于夹持燃烧镁条的工具是______________；
(5)加热时要垫陶土网的是____________。
17.(7分)写出下列反应的符号反应式，描述现象或指出基本反应类型
①木炭在氧气中燃烧_____________；现象是_____________。
②硫在氧气中燃烧_____________；属于________反应；现象为________。
18.(7分)为测定空气里氧气的含量，甲、乙两个同学用则图所示的装置分别进行了实验探究。
(1)甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的______。从而得出：_________________结论。红磷燃烧的符号表达式为___________。水面没有继续上升说明剩余气体具有的性质是__________(填物理性质)和______(填化学性质)。
(2)乙同学：用木炭替代红磷，完成上.述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是______________。
19.(11分)小红对暗紫色消毒粉A进行实验，固体C为黑色粉末，实验过程如下图。请回答以下列问题：
提示：
1.过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离出来
2.二氧化锰不溶于水
(1)写出下列物质的化学式：B________，C_________；D_________。
(2)写出A受热分解的化学符号表达式：____________，该反应的基本类型为_______反应。
(3)写出铁丝在B中燃烧的化学符号表达式____________，现象E为________，做实验时瓶底放少量水的作用为___________。
三、实验探究题(本大题包括2题，共20分)
20.某间学想要做实验室制取氧气实验：
(1)实验室用B装置制取氧气的符号表达式：___________，制取氧气时若想收集较纯净氧气的收集装置应为_______。(填序号)
(2)如果想用A装置制取氧气，则棉花的作用为____________，试管略向下的原因是______________；制取氧气时，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装置的气密性；c向试管中装入药品，用带导管的单孔胶塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e停止加热：f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是
A.bcadef B.abcdef C.bcadfe D.abcdfe
(3)收集气体的常用方法有：①向上排空气法 ③向下排空气法 ③排水法。已知在标准状况下，氢气的密度比空气小，难溶于水，那么实验室收集氢气可以采用的方法是___________。
A.①② B.①③ C.②③ D.①
(4)模拟海洋生态系统
①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和______作用参与碳循环；
②某同学向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现现象为________。
③请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际：_________。
21.“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”。以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，其催化效果如何?
【实验探究】
【实验结论】(1)A中产生的气体是___________。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和_____在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式____________。
【实验评价】①设计实验Ⅱ目的是与实验_______形成对比实验。
②实验设计Ⅳ的目的是___________。
③若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是__________。
【实验拓展】
查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_________。
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.用一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.催化剂反应前后性质没有发生改变，
E.催化剂可以增加生成物的质量实验序号
实验步骤
实验现象
Ⅰ.
分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁(Fe2O3)粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火里木条。观察现象。
A试何中产生气泡，带火星木条复燃。B试管中无明显现象
Ⅱ.
待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验。观察现象。
试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ.
将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所待固体质量仍为g。
Ⅳ.
分别品取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试简中加入ag氧化铁粉末，向D试停中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。