四川省成都市第七中学2024-2025学年高二上学期10月月考历史试题

这是一份四川省成都市第七中学2024-2025学年高二上学期10月月考历史试题，文件包含26届高二历史10月阶段性考试试卷pdf、26届高二历史10月阶段性考试试卷答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
一、选择题（24题，每题2分，共48分）
二、材料题（4题，共52分）
25.（1）制度：内外服制。（2分）特点：商王是最高的统治者；以商族为中心的邦国联盟；中央政权与附属国之间的关系较为松散；各方国具有较大的相对独立性。（两点4分）
（2）利于巩固周王室的统治；扩大了周的统治区域；传播了周文化，丰富了地方文化，促进了华夏民族的交流交融；增强了华夏认同观念；为后世的统一局面奠定基础。（三点6分）
26.（1）举措：推行商鞅变法，奖励耕战；兴修水利，修筑郑国渠。（4分）
天下之势：长期战乱给社会带来灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂带来的阻碍。（4分）
谋略：远交近攻；广纳贤才。（2分）
（2）原因：扩大关中范围，保障京师供给；加强对洛阳和关东地区的控制，削弱诸侯王国力量；依托地理优势加强关中地区防卫，应对匈奴的威胁。（两点4分）
27.（1）举措：任用汉人筹划重建；融合南北建筑文化，重建魏晋洛阳城主体建筑；扩大城市规模，新建外郭城；统一规划里坊。（三点6分）
（2）东晋南朝建康城与魏晋洛阳城的整体布局形制基本一致，主要城门、宫门和宫殿名称与布置，大都模仿魏晋洛阳城。这与当时北方战乱，北人南迁的社会背景有关。东晋、南朝偏安江南，都城建设承继洛阳，以示正统。北魏孝文帝迁都洛阳，在都城建设上继承洛阳城旧制，又学习建康城，体现对中原文化的重视和对皇权至上理念的继承。建康城与洛阳城的模仿与被模仿，反映了南北文化、汉族与少数民族文化的交融，促进了统一的多民族国家的发展。（8分）
28. 论题：春秋战国时期的社会转型（2分）
论述：春秋战国时期是我国古代的由奴隶社会向封建社会转变时期。随着铁犁牛耕的使用，生产力发展，井田制逐渐崩溃瓦解，封建土地私有制确立，封建小农经济产生并初步发展。分封制、宗法制走向瓦解，诸侯争霸兼并战争不断，分裂中孕育统一因素。特别是战国时期出现改革的潮流，确立起地主阶级的统治，专制主义中央集权开始建立。人口流动，文化交流，民族融合，华夏认同加强。百家争鸣，形成思想文化繁荣的局面，奠定了中华文化的基础。（8分）
总之，春秋战国时期，奴隶社会走向瓦解，封建社会逐步形成，实现了社会形态的转变。（2分）
其他可供思考的方向：明清产生近代的曙光；先秦到汉代儒学变化等。题号
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