江苏省泰州市海陵区江苏省泰州中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题

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（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）
1．（3分）A2．（3分）C3．（3分）C
4.（6分）①文化方面，乡土文化仍然左右着中国社会的发展，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式。②经济方面，随着时代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来越大的“粘性”作用，直接影响到乡土社会的转型。③制度方面，差别式的户籍制度严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
5．（3分）A 6．（3分）C
7.（4分）最后一段是环境描写：①烘托人物形象。衬托出冯豹子为乡村振兴、村民致富而锐意改革的光辉形象；②暗示小说结局，突出小说主题。结尾景物预示着农村改革后的美好前景，暗示冯豹子的改革一定会成功，会带领社员过上红红火火的日子，表达作者的赞颂之情；③与开头的景物描写形成首尾圆合之势，首尾呼应。④言有尽而意无穷，留给读者以无限想象的空间。（答出前两条，每条各2分；答出后两条，每条各1分。意思对即可）
8.（6分）①情节发展上：对话使读者集中了解事件的整个过程，减少旁枝末节，使叙事更加集中；②人物塑造上：对话可以更好地了解父子二人的内心世界，使人物形象特点更加具体可感；③主题表达上：对话侧面反映出当时的社会背景，体现社会变革时期农村新旧观念的转变（或者歌颂锐意改革的新生力量）；④文学效果上：增强小说的真实性和现场感，使读者有身临其境之感。(每条2分，答出任3条即可)
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
9．（3分）B D E
10．（3分）D
11．（3分）A
12．（8分）
（1）他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太守对他赞叹称奇。
（2）居士向县令极力建言，建议疏浚洧水使它与大河相连，扶沟人得到了好处。
廉洁守正，敢于直言，才能卓越，仁义宽容。（一点1分，答出三点即可）
译文：
洧南居士，姓杜，名孟乾。他的祖先从魏滑迁徙到扶沟邑，（因为）该邑位于洧水的南边，所以（杜孟乾）用“洧南居士”作为自己的号。父亲杜绍，是进士，官为户部主事。居士年轻是诸生时，已有名气，这一年正值大比（补充：大比，三年一次，在省城举行，中者称举人），督学评定他的文章为第一名，但是户部却按次序排位他为第四名，当时户部可以举荐他，有人说：“这孩子不想排名在他父亲前面。”（耽误）时间久了，最终没有考中。
居士贡入太学，被选拔调任清苑主簿。居士拒绝别人赠送的礼物钱财，多次对太守进言利弊的建议。又想要开采郎山煤，疏导九河。他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太守对他赞叹称奇。恰逢开始建造芦沟河桥，雷尚书檄文下到该郡选拔这方面的人才，得到清苑主簿（即居士）并任用他。然而清苑的百姓（更）爱他的仁义宽容，当听说居士的孙子杜化中在乡里考中举人，高兴着互相说道：“本来就知道我们的杜父母官（居士）一定有（优秀的）后人。”居士升任泸州经历，遭遇母亲丧事，服丧期满后，改任巩昌。居士到任就陈述茶马方面的利弊，太守重用他的才能，郡里事务大多咨询他。最终死在任上，享年五十岁。
居士治学精心广博，特别在诗歌方面擅长。他交往的人都是名士。一生崇尚义气轻视钱财，抚养孤寡之人。县里有大事，都来向他取决定，他刚直所以容不下别人的过错，族中子弟，经常（因犯错）遭他鞭打，然而没有人曾经为此记在心里，都尊敬佩服他。
当初，洧水向东流淌，时间久了，冲积淤泥（多了之后）转向北流淌。居士向县令极力建言，建议疏浚洧水使它与大河相连，扶沟人得到了好处。居士对于家事从不省察，（但是）听到有好的书，用多种方法去买它。（居士）建造了一个书楼，并且告诫子孙好好保存守护它，刻在石头上用来记录（他的告诫之语）。
居士死了之后，他的堂弟孟诗记录他的事迹像这样（指上述文字）。嘉靖四十四年，杜化中考中进士，第二年，担任邢州司理。隆庆三年，吴郡的归有光（我），是杜化中同年的进士，前来担任司马，于是采用孟诗的文字，放进去为他（居士）写了家传。
归有光说：大梁本来就有很多奇士，尤其凭借诗歌有名（的很多）。等到他做了小官，似乎这不是他看得上的，但他必定想要有所作为来展现自己的才能。于是了解了古人的志向行为存在的地方，是不可以观测到的。世人没有人拥有居士的高情逸兴（清高超逸的情致），虽然他们也做了官，难道能考察治绩吗？杜化中深深的认为我的话是正确的。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14．（3分）B（“虚实结合”错误，首联、颔联都是实写）
15．（6分）尾联中的“同学少年”穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，一个个都飞黄腾达，却不念故人之流落，更不念家国之残破。《沁园春·长沙》中的“同学少年”才华横溢，意气风发，热情奔放，心怀国家，立志高远，一腔青春热血，神采飞扬。
（三）名篇名句默写（本题共1个题，10分）
16.（1）万类霜天竞自由；粪土当年万户侯。（2）青青子衿，悠悠我心。（3）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（4）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（5）轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
17.（3分）B
18．（4分）①其实更容易获得成功②反而成为他的助力（把“反而”写成“而且”扣1分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
19. （3分）不能。①逗号使停顿延长，起强调作用，舒缓了语气。
②逗号更能表现作者感受父辈们劳动过程的艰辛，进而找到自我的归属感；顿号停顿时间短，语气短促，表现力不强烈。
20．（4分）①运用了反问的修辞手法，表达了人们可以像稻们一样精神抖擞，扎根水田的态度，加强了语气。
②运用了反复的修辞手法，强调了我在不断地劳动着，突出了劳动对我的影响。
21.（6分）①原句中是“忍住，再忍住”，反复且单独成句，突出强调了水田滚烫的程度。
②“如一棵稻秧把根伸进大地深处”，比喻，生动形象，赞美稻秧扎根大地、永不退缩的精神。
③原句更能表现人们应像水稻一样敢于与大地肌肤相亲甚至与大地血脉相连。
四、写作（60分）
22.（60分）参考2023年高考作文评分标准。