广东省揭阳市普宁市2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题(无答案)

这是一份广东省揭阳市普宁市2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了5ml液体，下列物质属于纯净物的是，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

说明：1.全卷共6页，用时60分钟，满分为100分.
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的监测号、姓名、试室号、座位号、用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑.
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上.
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效.
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列变化属于化学变化的是（ ）
A.冰雪融化B.灯泡发光C.矿石粉碎D.食物腐烂
2.下列实验操作正确的是（ ）
A.点燃酒精灯B.倾倒液体C.闻药品气味D.量取9.5ml液体
3.已知二氯化汞是一种剧毒的化学试剂，在二氯化汞使用说明中应该张贴的化学品标志是（ ）
ABCD
4.下列变化过程不属于缓慢氧化的是（ ）
A.食物腐烂B.蜡烛燃烧C.呼吸作用D.铁钉生锈
5.下列物质属于纯净物的是（ ）
A.冰水混合物B.加碘盐C.淘米水D.矿泉水
6.随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是（ ）
A.氮气——充氮包装B.氧气——医疗急救
C.氦气——填充气球D.二氧化碳——气体肥料
7.下列关于空气及其成分的说法，不正确的是（ ）
A.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应
B.氧气化学性质稳定，可延长食品保质期
C.液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂
D.稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源
8.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能用作保护气的一组是（ ）
A.氧气、氮气B.氧气、二氧化碳C.氮气、氩气D.氧气、氩气
9.下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
A.铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
B.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳
C.红磷燃烧时产生浓厚的白雾
D.硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色
10.下列说法正确的是（ ）
A.氧气能够支持燃烧，常用作高能燃料
B.氧气可供呼吸，能使钢铁生锈
C.木炭在空气中燃烧没有在氧气中剧烈，因为空气中氧气含量较低
D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上常用分离液态空气法制取氧气
11.创造无穷期，科研就是翻过一座又一座高山，下列化学家与化学成就不对应的是（ ）
A.门捷列夫编制出元素周期表
B.拉瓦锡通过实验研究了空气成分
C.道尔顿提出原子论
D.英国科学家首次人工合成了结晶牛胰岛素
12.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（ ）
A.物理性质与化学性质属于并列关系B.纯净物与混合物属于包含关系
C.氧化反应与化合反应属于并列关系D.化合反应与分解反应属于交叉关系
13.下列关于加热高锰酸钾且用排水法制取氧气的实验中，先后操作正确的是（ ）
A.实验前，先往试管中加入高锰酸钾固体，后检查装置的气密性
B.实验中，先将导管伸入装满水的集气瓶，后点燃酒精灯
C.点燃酒精灯后，先预热，后集中在放药品的部位加热
D.收集结束，先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片
14.某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是（ ）
A.当日的首要污染物为可吸入颗粒物（）
B.报告中的、与酸雨的形成有关
C.“污染指数”越大表示空气质量越好
D.当日CO未对城区空气造成污染
15.“天宫课堂”在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是（ ）
图1 图2
①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化
②空间站氧气含量比空气低，因此蜡烛燃烧火焰微弱
③空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱
④空间站失重条件下，蜡烛燃烧的热气流向四周扩散趋势相同，火焰呈球状；地面有重力作用，蜡烛燃烧后热气流向上扩散，火焰呈锥状。
A.①②③④B.①③④C.②③④D.③④
二、非选择题（本大题共6小题，共55分）
16.（9分）Ⅰ.现有下列实验仪器，请按要求填空：
（1）写出仪器的名称G______。
（2）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是______（填仪器名称，下同）。
（3）加热少量液体除了图中仪器外，还需要______。
（4）需要垫上陶土网才能在C火焰上加热的玻璃仪器是______（填字母代号）。
（5）用量筒量取液体时，量筒必须平放，视线要与______保持水平，某学生面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒部分液体后，又仰视读数为60mL，则该生实际倒出的液体的体积为______（填序号）。
A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mL
Ⅱ.下列事实说明空气中含有哪些成分
（1）酒精在空气中可以燃烧说明空气中含有______。
（2）酥脆的饼干露置于空气中变软说明空气中含有______。
（3）澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜说明空气中含有______。
17.（6分）【科普阅读】
臭氧（）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是生命的保护层。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而降低对太阳辐射中紫外线的吸收，导致皮肤癌的发病率大大增加。
根据上文，回答下列问题。
（1）短文中有关臭氧的物理性质有______。
（2）氧气通过臭氧发生器转化为臭氧属于______（填“物理”或“化学”）变化。
（3）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到______的现象，原因是______。
（4）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起______（填字母）。
A.光合作用增加B.皮肤癌患者增多C.太阳照射时间长
（5）生活中可采取______（填字母）的方法保护臭氧层。
A.减少氟利昂使用B.使用无氟冰箱C.减少CO、NO等气体的排出量
18.（10分）有A、B…H八种物质，根据下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，D能使带火星的木条复燃，B是黑色固体，H是有刺激性气味的气体。在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：
（1）写出物质的名称：C______E______
（2）写出反应①的文字表达式______。
（3）写出反应②的文字表达式______；该反应中物质B起______作用。
（4）写出反应③的文字表达式______，该实验中常在集气瓶里留少量的水，目的是______。
19.（10分）下图是实验室常用制取气体的装置，请结合图示回答问题。
（1）仪器①的名称是______。
（2）用A作发生装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的目的是______，棉花团的作用是______，若选用C收集氧气，理由是______，收集氧气的适宜时刻是______，该实验的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品、棉花；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为______（填序号）
（3）图F是化学中“有名”的装置，有如下用途：
①若用水把原贮存在瓶中的气体排出，水应该从______端进入。
②可以用作排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从______端进氧气。
③医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察______就知道氧气的输出速率。
20.（10分）空气是一种宝贵的自然资源。
（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、______、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的______（填百分数）。
（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议______。
（3）实验室通常用图甲所示的装置和药品研究空气的组成，试回答下列问题：
①写出发生反应的文字表达式______；实验过程中，红磷要足量，目的是______，能证明空气中氧气含量的现象是______；
②若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？______、______（写两条）
（4）与甲实验装置相比，乙实验装置的优点是______。
21.（10分）实验室常用过氧化氢溶液（过氧化氢和水）制取氧气，实验小组同学对该反应进行探究。
Ⅰ.实验小组同学取少量过氧化氢溶液于试管中，观察现象，没有发现明显的气泡，再将带火星的木条放入试管中，观察到的现象为______；原因是________
Ⅱ.同学们在过氧化氢溶液中加入二氧化锰后，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究。
【猜想与假设】
连压强传感器
①速率慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。
②速率慢、气泡少可能与二氧化锰的质量有关。
【进行实验】根据如图进行如下实验。
实验1：用26mg二氧化锰与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如图1。
实验2：用5mL1.5%过氧化氢溶液与不同质量二氧化锰进行实验，压强变化如图2。
图1 图2
【解释与结论】
（1）实验1得到的结论是：在反应时间为16～26s范围内，____________。
（2）实验2的目的是______。
（3）欲证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的结论，除应用实验中的数据外，还需要证明的是______。
【反思与评价】
（4）利用上图装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响不合理，理由是__________________。