2022-2023学年山东省济宁市嘉祥县八年级下学期期中语文试题及答案

这是一份2022-2023学年山东省济宁市嘉祥县八年级下学期期中语文试题及答案，共16页。试卷主要包含了基础知识积累，古诗文阅读与积累，语言综合运用，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累（10分）
1. 下列选项中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 糜子（méi）锵然（qiāng）风雪载途（zài）秩秩斯干（gān）
B. 踪迹（zōng）两栖（qī）戛然而止（jiá）水波不兴（xing）
C. 束缚（sù）狩猎（shòu）黄发垂髫（tiá）翩然归来（piān）
D. 楔形（xiē）龟裂（jūn）矫首昂视（jiā）一脉幽悄（qiǎ）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字音。
B.水波不兴（xing）——xīng；
C.束缚（sù）——shù；
D.矫首昂视（jiā）——jiǎ；
故选A。
2. 下列选项中，词语书写有两处错误的一项是（ ）
A. 树梢偏僻海棠震撼销声匿迹
B. 静穆怅惘褪色慧星人情事故
C. 撺掇严竣磅礴恬静戛然而止
D. 斡旋山麓怠慢皎洁海枯石烂
【答案】B
【解析】
【详解】考查字形。
A.无错字；
B.慧星——彗星，人情事故——人情世故；
C.严竣——严峻；
D.无错字；
故选B。
3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让他见识到你未曾见过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。
A. “青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。
B. “即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。
C. “你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句谓语成分。
D. 画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语法知识的综合理解运用能力。包括短语类型辨析、词性辨析、病句辨析和复句关系、句子成分的判断。我们要对这些语法知识熟练掌握，才能从容应对这种综合性语法题。A.“青春，就应该像是春天里的蒲公英”中“青春”是句子的主语，所以“青春”是名词；“力气单薄”是主谓短语。B.“即使……也……”是表假设的关联词，所以此句是假设关系的复句。C. “你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中“你”是主语，“知道”是谓语，“世界不再只是一扇好看的玻璃房”是句子的宾语。D.正确。
4. 下列序号填入的标点符号，完全正确的一项是（ ）
不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击” ① 炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它 ② 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质 ③ 水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动 ④ 岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
A. ①冒号 ②省略号 ③分号 ④句号B. ①句号 ②分号 ③分号 ④句号
C. ①冒号 ②省略号 ③句号 ④逗号D. ①句号 ②分号 ③句号 ④逗号
【答案】C
【解析】
【详解】考查对标点符号的运用能力。解答时，全面把握文段内容，根据句子成分、句式特点、句子间关系进行辨析。“攻击”后面列出了岩石被攻击的例子，所以应该用冒号；岩石遭受各种类型的攻击是无法全部列出来的，所以“雨打着它”的后面应该用省略号；“空气和水中的酸类，侵蚀了岩石中的一部分物质”是一整句话，所以后面应该用句号；把岩石磨损的光溜溜的是水流和风，主语还是前面的，所以前面和后面是一句话，应用逗号；
故选C。
5. 下列有关各种古典书籍的介绍，符合《经典常谈》主张的一项是（ ）
A. 《尚书》包括夏商周三代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。《尚书》又有《古文尚书》与《今文尚书》两种。
B. 唐代出现了“话本”。“话本”是“说话”的底本，后世白话小说是由“话本”发展过来的。
C. 汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《大戴记》。
D. “诗言志”中“志”关联着政治或教化。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，这里的“志”也指教化。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著常识。
A.《尚书》毕纳昌按时代先后，分为《虞书》、《手扒夏书》、《商书》、《周书》四个部分，共100篇。“虞朝”即史书上说的“虞舜”又称虞舜王朝。所以，《尚书》包括虞、夏、商、周四代；而非“夏商周三代”；
B.宋代出现的“话本”；而非“唐代”；
C.后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》；而非“《大戴记》”；
故选D
二、古诗文阅读与积累（共20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（1）余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝犷、麻枲（xǐ，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。（2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
6. 对下列句中加点的字解释有误的一项是（ ）
A. 率妻子邑人来此绝境 没有出路的境地B. 阡陌交通 交错相通
C. 此公欲来，能容否 收留、容留D. 杨谢而从之 道谢
7. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 有/良田美池桑竹之属B. 率妻子/邑人来此绝境
C. 与老人/同出D. 所享者/惟薪米鱼肉
8. 把【甲】【乙】两文中的划线句子翻译成汉语。
9. 【甲】【乙】两文为我们描绘了人们怎样的生活图景？
【答案】6. A7. B
8. （1）其余的人又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。
（2）只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不能从别人那里得到食物（或白吃人家的）。
9. 选文为我们描绘了人们过着与世隔绝、自给自足、没有剥削、没有压迫、怡然自乐的生活图景。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
A.句意为：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。绝境，与人世隔绝的地方；而非“没有出路的境地”；解释有误；
故选A。
【7题详解】
本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
B.本句的意思是：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。
这里“妻子”“邑人”都是名词，都作“率”的宾语，“妻子邑人”之间不能断开；
故据此断句为：率妻子邑人/来此绝境。
故选B。
【8题详解】
本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：余人，其余的人；延，邀请；皆，全，都。
（2）重点词：惟，只，只是；计口授地，按人口分给土地；以，用来；耕种或者养蚕，取食于人，从别人那里得到食物（或白吃人家的）。
【9题详解】
本题考查文言文主旨对比理解，解答本题时要理解两篇文言文的意思，领会作者的思想情感，区分两篇文言文主旨的共同之处。
根据甲文“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，其意思是：（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。这描绘了一个与世隔绝、自给自足、没有剥削、没有压迫、怡然自乐的生活图景；
根据乙文“老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也”、“吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝犷、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳”可知，这里的生活和平、宁静、幸福，没有剥削、压迫，自由平等，通过劳动获得，精神愉悦；
由此可知，两文为我们描绘了一个人们过着与世隔绝、自给自足、没有剥削、没有压迫、怡然自乐、和平、宁静、幸福的生活图景。
【点睛】参考译文
【甲】
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
【乙】
老人带领姓杨的人来到一个大的山洞。牲畜都很悠闲和乐的样子，是居民的大聚落。到了一个人家，老人对(这户人家)说：“这个人想要(到你们这里)住下，能不能容留他？”穴中人回答说：“你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲(枲，麻)这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你要真的来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，(人们日常)所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封着了。”到了夜晚，姓杨的人与老人一起出来。
Ⅱ卷（共86分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
白云泉①（唐）白居易
天平山②上白云泉③，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
【注释】①唐敬宗宝历元年（825）至二年，白居易任苏州刺史期间，政务十分繁忙冗杂，觉得很不自由。面对闲适的白云与泉水有感而作。②白云泉：天平山山腰的清泉。③天平山：在今江苏省苏州市西。
10. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（请将答案涂写在答题卡上）（ ）
A. 首联白云的飘逸与自由，泉水的悠然与自在，是白居易当时所向往的人生状态。
B. 作者摹画白云和泉水的神态，将其人格化，点染诗人自己闲逸的情感。
C. 颈联和尾联点出作者济世的抱负和斗争的锐气顿减，而独善其身的思想猛增。
D. “更添波浪向人间”中“波浪”指水中浪花。
11. 诗中颔联用两个“自”字，表达作者什么样的思想感情？
【答案】10. D11. 用两个“自”字，特别强调云水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意，表达诗人随遇而安、出世归隐（恬淡的胸怀和闲适的心情）的思想感情。（意思相近即可）
【解析】
【10题详解】
本题考查诗歌的理解与赏析。
D．“更添波浪向人间”意为：给原本多事的人间再添波澜。此句中的“波浪”表面指水中浪花，实际上喻指令人困扰的事情。诗人用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，寄托深厚，理趣盎然。选项中“‘波浪’指水中浪花”表述有误；
故选D。
【11题详解】
本题考查炼字。
“云自无心水自闲”意为：白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。
第一个“自”写出了云朵的自由自在，随风飘荡，第二个“自”写出了水的无拘无束，从容自得。连用两个“自”，特别强调了云水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意，景中寓情，表达诗人随遇而安、出世归隐的恬淡胸怀和闲适心情。
据此总结作答即可。
12. 默写填空。
（1）思念是美好的感情。《诗经》中有人因思念而“悠哉悠哉，______”；有人会觉得“挑兮达兮，在城阙兮。______，______”；有人苦苦追寻，结果往往是“______，宛在水中央”。
（4）《望洞庭湖赠张丞相》中的颔联是______，______。
（5）______，______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
【答案】 ①. 辗转反侧 ②. 一日不见 ③. 如三月兮 ④. 溯游从之 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 青树翠蔓 ⑧. 蒙络摇缀
【解析】
【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。本题中的“辗、兮、溯、蒸、撼、蔓、缀”等字词容易写错。
三、语言综合运用（6分）
13. 八年级（1）班将举办以“低碳生活就在身边”为主题的综合性学习活动，下面是同学搜集的相关材料。阅读材料，回答下列问题。
材料一
所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活其实就是减少二氧化碳的排放，低能量，低消耗，低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变不良的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行着。
材料二
为了缓解气候恶化，减少温室气体排放，推广低碳排放技术，有些商品会把生产过程中所排放的温室气体（二氧化碳、甲烷）在产品标签上用量化的指数标示出来，我们把这样的标签称为碳标签。碳标签可以告诉消费者产品的碳信息，促使消费者选购低碳、节能，环保的产品。
（1）[低碳生活我知晓]根据材料一，给“低碳生活”下一定义。（不超过20字）
（2）[低碳生活我分享]王越搜集到了一罐饮料上的碳标签，但他对碳标签的含义和作用并不清楚，请你根据材料二的内容，解答他的疑惑。
（3）[低碳生活我助力]八年级（1）班想就“低碳经济与生活”话题做一个问卷调查，请你根据对“低碳”的理解，再设计两个选项。（不得与所给内容重复）
③生活用水循环用，家用电器不待机。
④____________________
⑤____________________
【答案】（1）示例：低碳生活指尽量减少二氧化碳排放的生活方式。
（2）王越，碳标签中的“CO2”指的是二氧化碳，我们常说的“低碳”的“碳”就是说它；上边的数字指的是这罐饮料生产过程中排放的二氧化碳的总量；外边的圆形和绿叶代表着我们保护环境的行为是无止境的。这个碳标签是用来鼓励大家要多选购低碳环保的产品，明白了吗？
（3） ①. 尽量少使用或不使用一次性生活用品 ②. 在家中种花，去郊区植树。
【解析】
【小问1详解】
本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。
本题要求给“低碳生活”下定义，“低碳生活”即为“种概念”；根据【材料】“低碳生活作为一种生活方式”可知，“属概念”为“生活方式”；根据【材料】“其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”可知，其本质特征为“减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支”；据此按照下定义的格式可对其下定义“低碳生活是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”。
【小问2详解】
本题考查图文转换及语言表达的能力。本题需要逐项分析标识的元素，设计理念及其意义。
示例：王越，这个圆形标志为基础及绿叶组成的图案，代表着保护或无限；02化学符号：搭配CO2化学符号；碳足迹数值：代表该产品生命周期各阶段产生的温室气体排放量；星星：代表减少温室气体排放的级别；碳标签文化：（Carbn Label)碳标签，可以根据所标示的温室气体排放量选择购买低碳产品，鼓励消费行为的改变。还有不明白的吗？
【小问3详解】
本题考查活动设计。这是一道开放性题目，要注意结合原文内容大胆拟答，做到语句通畅、表意明确。首先要理解题干要求，然后结合文章内容以及现实生活，进行问题的设计，注意问题的设计要有意义，有针对性，不要和原题中出现过的问题重复。
示例：根据实际需要选择出行方式，尽量选择公共交通或走路；尽量不使用一次性筷子和纸杯、餐盒等“一次性”生活用品；减少使用塑料袋，带着布袋、篮子去超市、农贸市场购物；节约用水用电用气等。
四、现代文阅读（共25分）
（一）（共9分）
阅读课文《大自然的语言》选段，完成下面小题。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
14. 下列加点词语有何表达效果？
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
15. 划横线语句运用了什么说明方法？有何作用？
16. 下列诗歌体现了怎样的物候现象？请结合选文内容分析原因。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【答案】14. “凡是”意思是没有例外，表范围；准确地说明了经度差异对物候的影响，体现了说明文语言的准确性。
15. 举例子，作比较。具体说明了沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天；进而说明经度的差异是影响物候的第二个因素。
16. 体现的物候现象：山寺中桃花盛开的时间要比平原地区迟。原因：影响物候的第三个因素是高下的差异。（或植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。）
【解析】
【14题详解】
考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。语句中的“凡是”，是从范围上加以限制，是没有例外的意思，意思是说所有近海的地方，都比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，这一词语的使用，准确地说明了经度差异对物候的影响，体现了说明文语言的准确性。
【15题详解】
考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章画线句子“又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了”，列举了济南、烟台苹果开花的事例，并将两地苹果开花时间进行对比，具体说明了沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天，进而说明经度的差异是影响物候的第二个因素，使说明的内容更加清楚明了，便于理解。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解和运用。白居易诗中的“人间”指平原地区，“山寺”指山区，所以符合第四段的说明内容“影响物候的第三个因素是高下的差异”。根据第二段的内容“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”可知，高下的差异会影响到物候的变化。山寺的位置较高，与平地的温度不一样。植物的抽青、开花等物候现象在春、夏两季越往高处越迟。所以四月时节里，低处的花已经开尽了，而处在高处的山寺，植物开花时间会来的迟，所以才出现了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的物候现象。据此理解作答即可。
（二）（共16分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
童年时代的露天电影
①看露天电影，算得上是我童年时代的一种美育方式。
②我很小的时候，妈妈就常带着我看露天电影。我当然不记得看了什么电影，但对看电影的种种氛围有所感知。先是人声（甲），然后安静下来，我躺在妈妈怀里睡觉，耳畔充满着各种声音，咬黄瓜声，嚼香瓜声，嗑瓜子声，还有电影里的声音。电影快结束时，妈妈试图叫醒我，我在半睡半醒间听到她边走边说，等回到家再睡啊。按乡间风俗，小孩走夜路不能睡得太实，魂儿如果没有跟着回家，会生病的。
③六七岁时，我能拿着小板凳和大人平起平坐一起看电影了。有时候，我自己拎着小板凳或小席子早早去占位子。露天电影的放映地点就在大队部办公室前面的广场上。广场中间支起了白色的大银幕，大银幕会随着微风浮动，待一束光投射到大银幕上，另外一个世界呈现出来，让人感觉神秘莫测。有时候去得比较晚，路上就能看见高高悬挂的大银幕，电影已经开始，电影的配乐、对白传向四面八方，空旷悠长，小小的村庄仿佛处在一个陌生新奇的时空里。
④正片开演之前，会放农业科学技术之类的纪录片。在这个时段，人们热衷于唠唠家常，分食自家产的瓜果。黄瓜量多，可以一根一根分与别人。香瓜量少，无法一个一个给出去，所以用手捶一下，“（乙）”的一声，香瓜有了裂痕，掰开，一块一块分与周围的人。
⑤伴随着一段铿锵振奋的音乐声响起，大银幕上出现“中国人民解放军八一电影制片厂”的字样，一颗红星熠熠生辉，放射出一片灿烂夺目的光芒，人们的注意力迅速集中，正片开始了。
⑥我看过电影的正面，也看过电影的反面，隔着幕布，人群黑压压一片，借着银幕的光亮，能看到他们眼睛亮亮地盯着大银幕，表情还挺有趣。在天地之间的一隅，那么多人集中在一起，因某个事物共同欢喜或悲伤，这正是电影的魅力。那个时候，一部又一部电影不断上演，我们这些看电影的人，由一种梦境抵达另一种梦境，乐此不疲。
⑦很多电影的细节现在想来有些模糊，但看电影时的某些情境至今记得。看《天云山传奇》时，中途断电了，我们在黑暗中等着，盼着。突然来电了，女主人公在风雪中拉着小车艰难地行走，她跌倒又爬起，爬起又跌倒，车上躺着生重病的男主人公。我看见很多人眼角有闪闪的泪光。《咱们的牛百岁》《喜盈门》之类的电影大人们看得高兴，我们小孩在银幕的反面玩得高兴。我用一角钱买了七块水果糖，分给和我一起玩的小孩，我们把糖放在嘴里，不舍得立即吃掉，而是一点一点地含化。我们眼睛盯着大银幕，嘴巴感觉着糖的甜，一直甜到心里。放映《人生》时气氛有点压抑，偏偏一个邻居来得晚，电影从一半看起。她坐在我旁边，边看边问，那个女的为什么哭啊？我回答，她被那个男人抛弃了！妈妈立刻捂住我的嘴，不让我说话，可能觉得我是个小姑娘，说这样的话不太得体。《少林寺》《少林小子》《自古英雄出少年》被我们称为“武打片”，（丙）了我们这些小孩的心，电影之外，我们都变身为少侠匡扶正义，以棍当剑，比画那么几下。总之，大人看什么电影，我就跟着看什么电影。有时候，一部电影连续放好几遍，我看得困了，头枕着妈妈的腿睡着了。迷迷糊糊中醒来，望见满天的星斗低低地垂着，又大又亮，奇异璀璨。耳边传来电影里的对白，还有泉水流动的声音，总觉得这样的场景似曾相识。
⑧电影散场时，人们呼儿唤女，各自归家。我心里怅然若失，总希望一场盛宴不要那么快就结束。
⑨现在看电影可以到电影院里看，也可以从电脑上看，但是小时候看露天电影的那种体验是截然不同的。许多事物终究会消失，但记忆有着它的执着，昔日的场景常不经意地在脑海中重现。我有时会梦见自己走在看电影的路上，还是小时候走的那条路，还是那片空旷的广场，电影似乎已经开始，我看见白色的大银幕在微风中浮动，无限近，又无限远。
17. 根据括号中的要求赏析下面两个句子。
（1）我看过电影的正面，也看过电影的反面，隔着幕布，人群黑压压一片，借着银幕的光亮，能看到他们眼睛亮亮地盯着大银幕，表情还挺有趣。（体会两个叠词的表达效果）
（2）我心里怅然若失，总希望一场盛宴不要那么快就结束。（从修辞的角度）
18. 第①段说“看露天电影，算得上是我童年时代的一种美育方式”，请联系文章第⑦段说说露天电影给了作者哪些“美育”熏陶。
19. 阅读本文第⑨段画线句和下面的链接材料，回答问题。
【链接材料】
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
——鲁迅《社戏》
本文作者常常梦见童年时代的露天电影，《社戏》中的“我”深情怀念赵庄的社戏，原因分别是什么？试简要概括。
【答案】17. （1）“黑压压”形容看露天电影的人数之多，“亮亮”表现村民看电影时的全神贯注（聚精会神），这两个叠词表现村民看电影热情之高，侧面表现露天电影魅力（吸引力）之大。
（2）运用比喻手法，把“露天电影”比作“一场盛宴”，生动形象地写出了露天电影给全村人带来的热闹、欢乐和精神享受，表现了“我”对露天电影的喜爱和依恋之情。
18. ①看《天云山传奇》这样的悲情电影，让“我”对弱者有同情之心；②看《咱们的牛百岁》《喜盈门》这样的喜悦电影，让“我”感受到了生活的甜美；③看《人生》时我回答邻居的问题，妈妈的举动让“我”知道了说话要得体；④看《少林寺》 《少林小子》《自古英雄出少年》这样的武打片，让“我”有了匡扶正义的侠义心肠。
19. 梦见露天电影的原因：①喜欢看露天电影的种种氛围；②露天电影对“我”的种种美育熏陶（陶冶了“我”的情操、满足了精神需求等等）；③喜欢乡村淳朴无私的民风；④感受到母亲怀抱的甜蜜温馨；⑤看露天电影时可以和小伙伴们一起自由玩耍。
怀念社戏的原因：“我”真正怀念的并非社戏的内容，而是与看社戏相关的景、人、事，这是一种爱屋及乌的心理反应。如与小伙伴们一起嬉戏玩乐，甚至偷豆的过程；平桥村的孩子、老人那种朴实、真挚的感情；他们劳动的本领、他们的淳朴善良；还有那农村特有的田园风光、自由的空气和人与人之间的和谐亲密等等。
【解析】
【17题详解】
本题考查词句的赏析。
（1）根据第⑥段“我看过电影的正面，也看过电影的反面，隔着幕布，人群黑压压一片，借着银幕的光亮，能看到他们眼睛亮亮地盯着大银幕，表情还挺有趣”可知，“黑压压”形容看露天电影的人数之多；“亮亮”表现村民看电影时的全神贯注(聚精会神)；
根据第⑥段“在天地之间的一隅，那么多人集中在一起，因某个事物共同欢喜或悲伤，这正是电影的魅力。那个时候，一部又一部电影不断上演，我们这些看电影的人，由一种梦境抵达另一种梦境，乐此不疲”可知，这两个叠词，表现村民看电影热情之高，侧面表现露天电影魅力(吸引力)之大。
（2）根据第⑧段“我心里怅然若失，总希望一场盛宴不要那么快就结束”可知，运用比喻手法，把“露天电影”比作“一场盛宴”；
根据第⑥段“那个时候，一部又一部电影不断上演，我们这些看电影的人，由一种梦境抵达另一种梦境，乐此不疲”、第⑧段“电影散场时，人们呼儿唤女，各自归家”可知，生动形象地写出了露天电影给全村人带来的热闹、欢乐和精神享受；“我心里怅然若失”，表现了“我”对露天电影的喜爱和依恋之情。
【18题详解】
本题考查对文章的分析、概括。
根据第⑦段“看《天云山传奇》时，中途断电了，我们在黑暗中等着，盼着。突然来电了，女主人公在风雪中拉着小车艰难地行走，她跌倒又爬起，爬起又跌倒，车上躺着生重病的男主人公。我看见很多人眼角有闪闪的泪光”可知，看《天云山传奇》这样的悲情电影，让“我”对弱者有同情之心；
根据第⑦段“《咱们的牛百岁》《喜盈门》之类的电影大人们看得高兴，我们小孩在银幕的反面玩得高兴”可知，看《咱们的牛百岁》《喜盈门》这样的喜悦电影，让“我”感受到了生活的甜美、高兴；
根据第⑦段“放映《人生》时气氛有点压抑，偏偏一个邻居来得晚，电影从一半看起。她坐在我旁边，边看边问，那个女的为什么哭啊？我回答，她被那个男人抛弃了！妈妈立刻捂住我的嘴，不让我说话，可能觉得我是个小姑娘，说这样的话不太得体”可知，看《人生》时，我回答邻居的问题，妈妈的举动让“我”知道了说话的得体；
根据第⑦段“《少林寺》《少林小子》 《自古英雄出少年》被我们称为“武打片”，振奋了我们这些小孩的心，电影之外，我们都变身为少侠匡扶正义，以棍当剑，比画那么几下”可知，看《少林寺》《少林小子》《自古英雄出少年》这样的武打片，让“我”有了匡扶正义的侠义心肠。
【19题详解】
本题考查对文章内容的分析、理解。
梦见露天电影原因：
根据第①段“看露天电影，算得上是我童年时代的一种美育方式”可知，露天电影对“我”的种种美育熏陶；
根据第②段“我当然不记得看了什么电影，但对看电影的种种氛围有所感知。先是人声嘈杂，然后安静下来，我躺在妈妈怀里睡觉，耳畔充满着各种声音，咬黄瓜声，嚼香瓜声，嗑瓜子声，还有电影里的声音”可知，“我”喜欢看露天电影的种种氛围；
根据第④段“在这个时段，人们热衷于唠唠家常，分食自家产的瓜果。黄瓜量多，可以一根一根分与别人。香瓜量少，无法一个一个给出去，所以用手捶一下，‘砰’的一声，香瓜有了裂痕，掰开，一块一块分与周围的人”可知，“我”喜欢乡村淳朴无私的民风；
根据第⑦段“有时候，一部电影连续放好几遍，我看得困了，头枕着妈妈的腿睡着了。迷迷糊糊中醒来，望见满天的星斗低低地垂着，又大又亮，奇异璀璨。耳边传来电影里的对白，还有泉水流动的声音，总觉得这样的场景似曾相识”可知，“我”感受到母亲怀抱的甜蜜温馨；
根据第⑦段“我用一角钱买了七块水果糖，分给和我一起玩的小孩，我们把糖放在嘴里，不舍得立即吃掉，而是一点一点地含化。我们眼睛盯着大银幕，嘴巴感觉着糖的甜，一直甜到心里”可知 ，“我”看露天电影时可以和小伙伴们一起自由玩耍。
怀念社戏原因：
根据《社戏》内容和链接材料“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”可知，文章描述了“我”与小伙伴们一起嬉戏玩乐，甚至偷豆的过程；平桥村的孩子、老人那种朴实、真挚的感情；他们劳动的本领、他们的淳朴善良；还有那农村特有的田园风光、自由的空气和人与人之间的和谐亲密等等。由此分析可知，“我”真正怀念的并非社戏的内容，而是与看社戏相关的景、人、事，这是一种爱屋及乌的心理反应，表达“我”对故乡和童年生活的怀念。
五、写作（共40分）
20. 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤⋯⋯我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请以“一段______的旅程”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
【答案】例文：
一段温馨的旅程
前些日子回老家，又到了爷爷的小屋旁。看门框上依稀可辨的白色粉笔线，往事一点点爬进脑海，耳畔响起爷爷喊我名字时的声声呼唤。
我很小的时候就回到了老家，和爷爷一起生活。很多事都记不太清了，印象最深刻的便是爷爷在门框旁帮我量身高:“来来来，我看看，又长高了不少哇!过来，让爷爷帮你量量，到底长了多高!”等我站好了，爷爷就一边举着粉笔一边稍微蹲下，跟我对齐，眯着眼睛，然后在门框上稳稳地一画，门框上便多了一道粉笔印。
爷爷又摸摸我的头，直起身子，开始对比上次的记号，看我长高了多少。而我总不太理会爷爷的话，早就跑开疯玩儿去了，任爷爷的呼唤渐渐消失。
又过了几年，我再次回到老家，刚见面爷爷又把我按在门框前:“哎呀！我宝贝孙子，一年不见长高了多少!来来，快让我量量。”爷爷直起询楼的身子，向上仰着头，眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹好像更深了些，显出极为努力的样子。他抬起颤颤巍巍的左手，用力夹着粉笔，对着门框上画去，可是却画得歪歪扭扭。许久，才把身子佝偻下去，挂着拐杖，拉着我一步步走进屋里。
如今，再也看不到爷爷的身影了。眼睛直勾勾地盯着老旧的门框，看着由下往上、由直变弯的一道道粉笔印，好像爷爷还在我的身旁，好像他还在微笑着，用粉笔在门框上继续画下去，好像他还在摸着我的头，好像……
爷爷，我多期待您能再喊我几声，期待着您叫我的名字。我一定立刻就依偎在您的膝下，跟您说我又学了哪篇课文，考试得了多少分，跟您说哪个同学又闹了什么笑话，这座小城又添了什么景观……
天人两隔，才想起逝去的温馨与美好。这一段温馨的旅程，永远铭记在我的心中。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。补题前，要有一个通盘考虑。要抓住题目中所给的关键字词进行正确审题，这样才能挖掘、提炼出较好的写作思路、写作材料。这就要求我们首先要理解题目中关键词“旅程”的含义。“旅程”是指旅途，或从一地到另一地的旅行路程。“旅程”这两个字，关键在于“程”，因此立意应该偏向于“程”，不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。
第二，立意。可从以下角度立意：读书的旅程使“我”受益匪浅；成长是一段充满爱的旅程；对生命的感悟铺满成长的旅程等。
第三，选材。结合补题与立意选材。如读书的旅程使“我”受益匪浅的选材：读优秀的作品，就是将正能量传递给自己。优秀的作品可以是报纸杂志中的美文，可以是名著，可以是在网络上看到的传递爱心、责任等方面的文章，如最美教师、最美司机、最美孝心少年等的文章报道。《西游记》中孙悟空的战斗精神、《水浒传》中鲁智深的疾恶如仇、有勇有谋等，都使“我”对这些书爱不释手；如成长是一段充满爱的旅程的选材：在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕点，都给予我们温情……这是一段充满爱的旅程；如对生命的感悟铺满成长的旅程的选材：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难；一块巨石下却长出了旺盛的小草，生机勃勃的小草告诉我们：通过自身的坚持不懈的付出，我们可以把握自己的命运。