山东省聊城市高唐县第一实验中学2024-2025学年九年级上学期语文月考试题

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1.(1)chù 亵 （2）笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕 （3）C
2.解析：选C。
A. 错误。陈述句，表达的是“我”对“这条路谁能走通”的不确定，所以问号应改为逗号或句号。
B. 错误。引号内的内容“人非圣贤，孰能无过”是一个完整的陈述句，被用作整个句子的一部分，所以引号外的问号应改为逗号。
C. 正确。破折号则用于引出对“达尔芒司”或“达尔汪司”的不确定说明，进一步解释“跟这差不多的那么一个姓”。
D. 错误。冒号通常用于引出下文或总结上文，但在这个句子中，破折号更能准确地表达“三大战役”与后文内容的紧密联系。）
3.A选项，没有语病。
B选项，语序不当。“推广”和“宣传”的顺序应该调换。
C选项，缺少宾语。应当在“开展了”这个动词后面加上“的活动”来补全句子。
D选项，关联词使用不当。应该使用“既”来连接两个并列的条件。
D选项，改为林徽因
5.艾青、雪落在中国的土地上、土地的忧郁（3分）
6.（1）象征 乐观、自信 坚强、豁达、无畏 （3分） （2）内容上:诗歌采用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神;不具体描形而是重在绘神,写出了一种永存的景象;诗重点使用拟人手法,意蕴回味悠长。形式上:节律自由、灵活。（2分）
7.对联1：望前程中华儿女披荆斩棘谋富强
对联2：看今朝时代先锋继往开来谱新篇（2分）
【解析】考查拟写对联。分析上联，“忆往昔”是动宾短语，“革命前辈”是偏正短语，“开天辟地”是并列短语，“创伟业”是动宾短语。下联应与之一一对应。
（1）露从今夜白（2）湘水无情吊岂知（3）云横秦岭家何在（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（6）但愿人长久，千里共婵娟（7）山舞银蛇，原驰蜡象（8）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉
二、9.D.有误，“一夕度关山”写出了诗人想快速回到家乡的思乡之情，并不是写诗人立即奔赴战场的状态。故选：D。
10.示例：羁留异乡，好梦难圆，伴随着秋虫的鸣叫，天已经破晓了。“虫”鸣“催晓”，以动衬静，渲染了凄凉孤寂的氛围，抒发了诗人内心的凄苦之情。身在他乡，真希望鸿雁尽快将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。
译文：
渭水直通胡苑，在轮台能够望见汉关。家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。旅人的思乡之梦被虫鸣声打破了，身在边关而心在家乡，希望鸿雁尽快将书信传给家人。只剩下两地思乡之情，想一夜之间快速回到家
（1）在……之前 （2）如果没有 （3）当 （4）周济，帮助
A
（1）我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。
(他)只是把救济贫寒、养活亲族的道义,留传给子孙罢了。
14.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
【乙]文中范仲淹购置近城保收的良田一千亩,称作“义田”,用来养育救济本家族的人,自己却一生清贫,践行了自己先忧后乐的政治抱负。
15.(1) C
(2)①从土里拱出来，像根羽毛②把那些开的花数了又数③没结桃子,小桃树生病了④观赏桃树，与桃树静坐说话;邀请好邻居一同分享桃子。
16.(1)这句话运用拟人和排比的修辞，赋予小桃树以人的情态，生动地写出小桃树苗蓬勃的生命力，表达了作者看到小桃树苗后的惊喜之情。
(2)这句话运用动作描写和神态描写，生动描摹“我”张望小桃树的情态，表现“我”对小桃树的一往情深。
17.第③段写“我”移栽小桃树苗，却没能成活，一是表现了“我小时候就特别喜欢桃树”，突出文章中心;二是为下文写“我”在自家院子里辟园圃种桃树铺垫，自然引出下文。
18.人只要立志做成一件事，机会总会有，也一定会成功;面对挫折和磨难，只有不屈不挠，才能创造美好未来;拥有幸福与快乐，要懂得与别人分享;要敬畏生命，善待每一个生命。
19.作文
初三，我不再孤独
锦瑟流年，花开花落，岁月蹉跎，匆匆而过，再回首，恍然如梦，再回首我心依旧。
还记得刚踏入校园时的懵懂无知，到现在的知识渊博，利落大方，已经有三年了。在这三年中，孤独所笼罩的黑暗已被阳光所消散。
初三，我不再孤独，因为我有友谊的陪伴。当初那陌生的面孔，现在早已变成了熟悉的背影，同学之间的小打小闹早已习以为常，团结互助也必不可少。看着墙上那一张张金黄的奖状，脸上洋溢着笑容，心里满是成就感，这可都是同学们用辛勤的汗水拼搏换来的啊。“班兴我荣，班衰我耻”我们立志，要做就要做的最好，为班级添光。
但有些路，只能一个人走。那邀约好同行的人，一起相伴雨季，走过年华，但有一天终究会在某个渡口离散。红尘陌上，独自行走，绿萝拂过衣襟，青云打湿诺言，只有一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。但天下哪有不散的宴席，我们仍会带着“海内存知己，天涯若比邻”的豁达情怀去迎接新的挑战迎接新的友谊之花。
初三，我不再孤独，因为我有知识的获取，老师的教诲。当我考试失利时，老师您鼓励的眼神，加油的手势，都让我倍感信心。当我遇到困难时，您没有责备我，反而耐心的指导我，引领我走上前进的道路。在您的引导下，我一路披荆斩棘，尽管有时现实是残酷的，但我要怀着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“的豁达胸襟，去战胜它，因为既然选择了远方，便要风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影。不去想未来是平坦还是泥泞，只要坚持拼搏，一切都在意料之中。
老师您的无私奉献，我铭记于心，您的教悔，我永生不忘。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“你就是我的第二任父母，您让我的成长之路不孤单，不迷茫。
初三，我不再孤独，因为我有…….
当光明驱散孤独的阴霾时，我感受到了友谊、知识、教诲的并存，初三，我不再孤独。