部编版五年级上册期中考试语文试卷

这是一份部编版五年级上册期中考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．白鹭（lù） 抵御（yù） 石榴（liú） 眼睑（liǎn）
B．侵略（lüè） 眸子（móu） 榨油（zhà） 便宜（pián）
C．匣子（jiá） 箩筐（luó） 垂蔓（màn） 杭州（hánɡ）
D．享受（xǎnɡ） 嫌弃（xián） 陪伴（péi） 嗜好（sì）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．同心协力 无价之宝 众星拱月 不计齐数
B．难以置信 无穷无尽 长途跋涉 千真万确
C．振天动地 承家立业 相依为命 举世闻名
D．金壁辉煌 亭台楼阁 诗情画意 完璧归赵
3．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．我们做事时要果断，不能犹豫不决。
B．这篇文章的观点十分新颖，见解也很深刻，的确不同凡响。
C．今天是博物馆开馆的第一天，参观的人络绎不绝。
D．只要我们理所当然，就没什么好怕的。
4．下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（ ）
A．蔺相如（顾全大局）
B．海力布（乐于助人，舍己为人）
C．织女（向往自由）
D．廉颇（心胸狭窄，嫉贤妒能）
5．用成语概括下面句子的意思，正确的一项是（ ）
陶渊明辞官回乡后，过着安逸的生活。他每天在园子里种种菜，喝喝茶，生活十分清静自在。
A．游手好闲
B．悠然自得
C．不思进取
D．无所事事
二、填空题
6．根据语境写词语。
（1）面对日本qīn lüè（ ）军的“大扫荡”，冀中人民毫不胆怯，fènɡ xiàn（ ）出自己的智慧和勇气，有力地打击了敌人。
（2）晴天的清晨，每每看见白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很yōu rán（ ）。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。这幅美丽的wànɡ shà（ ）图，yùn wèi（ ）无穷。
7．按要求完成句子练习。
（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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（2）根据给出的例句，把画面写具体。
例：窗外，大雪纷纷扬扬。
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（3）照样子，把成语的意思用具体的情境表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
寸草不生：_________________________________________________________________
（4）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（仿写句子）___________________
（5）我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（改为陈述句）
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8．结合语境，根据你积累的语文知识填空。
（1）读了《牛郎织女》的故事后，到了每年的七夕节，你会吟出古诗《乞巧》名句：“_____________，_____________。”
（2）古往今来，出现了许多的爱国人士。在《示儿》这首诗中，陆游的爱国体现在诗句“_____________，_____________”的遗憾中。
三、语言表达
9．口语交际。
忧国忧民的陆游，怒斥统治者的林升，挽救垂危祖国的龚自珍……
本学期我们认识了许多爱国志士，爱国不仅是一种口号，更要用实际行动去践行。作为小学生应该怎样爱国呢？联系生活实际，列举你的爱国行动。
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四、现代文阅读
（一）非连续性文本阅读。
以下是六盘水市某小学五年级（1）班学生课外读书情况，请在阅读以下资料后回答问题。
10．从表格中可以看出，该班学生最喜欢读的书目类别是__________，读得最少的书目类别是__________。
11．你喜欢读__________类别的书目，你准备给五年级（1）班的学生推荐这样一本书：__________。
12．五年级（1）班同学在一起交流阅读书目时，元元说：“我不愿意读名著，我觉得名著太长了，读起来太费时间，还不如看名著电影或漫画更轻松、开心。”为了说服元元多读名著，你会说什么呢？
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13．现在五年级（1）班要开展一次主题为“书香校园”的综合性学习活动，请你为他们拟写一条宣传语，号召大家多读书。
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（二）课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
14．选段中“理所当然”的意思是（ ）
A．从道理上说应当这样。
B．自己认为的就是对的。
15．人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。
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16．选段中列举了______、______这两个事例，突出了乡亲们____________的美好品质。
17．走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你发挥想象写一写。
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（三）课外阅读，回答问题。
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她心存感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
18．短文写了一件什么事？用简练的语言进行概括。
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19．第④自然段中“心存感激”一词在文中的意思是___________________________
20．文中两次写到女孩流泪，她第一次流泪的原因是_____________；第二次流泪的原因是_____________
21．第⑥自然段中，听了老婆婆的话，女孩愣住了。此时，女孩想到了什么？请你联系上下文，写一写。
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22．你认为老婆婆是个怎样的人？
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五、书面表达
23．同学们，你知道吗？人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过程跟大家分享一下吧。以“他（她）___________了”为题，写一篇作文。
要求：①横线上可填和神态相关的词语，如激动、紧张、兴奋、失望等。②字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
书目类别
童话
名著
科幻小说
杂志报纸
漫画
其他
所占比例
43%
8%
51%
32%
39%
18%
最喜欢的阅读书目
《格列佛游记》《哈利·波特》《查理九世》《狼王梦》《我们爱科学》《安徒生童话》……
参考答案：
1．B
解析：本题考查字音的辨析。A．眼睑（liǎn）——jiǎn；C．匣子（jiá）——xiá；D．享受（xǎnɡ）——xiǎnɡ，嗜好（sì）——shì。故选B。
2．B
解析：本题考查辨析错别字。A．不计齐数——不计其数；C．振天动地——震天动地，承家立业——成家立业；D．金壁辉煌——金碧辉煌。故选B。
3．D
解析：本题考查理解词语意思及运用。D．理所当然：应当如此；按道理应该这样。
句子所要表达的是：只要我们理由充分，说话有气势，就没什么好怕的。“理所当然”不符合语境，应该为“理直气壮”。故选D。
4．D
解析：本题考查对人物形象的分析。A．出自课文《将相和》，蔺相如是一个顾全大局、心胸宽广、聪明机智的人。B．出自课文《猎人海力布》，海刀布是一个乐于助人、舍己为人、九私奉献的人。C．出自课文《牛郎织女》，织女是一个心灵手巧、心地善良、向往自由的人。D．出自课文《将相和》，廉颇是一个知错能改、光明磊落的人。故选D。
5．B
解析：本题考查词语的理解。A．游手好闲：形容游荡懒散，好逸恶劳。B．悠然自得：形容安闲舒适，自得其乐的样子。C．不思进取：不想努力上进，不想有所作为。D．无所事事：指闲着什么事情也不干。结合题干“陶渊明辞官回乡后，过着安逸的生活”“生活十分清静自在”可知，“悠然自得”符合句意。故选B。
6．侵略 奉献 悠然 望哨 韵味
解析：本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“略、献、然、哨、韵”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
7．（1）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
（2）窗外，大雪铺天盖地，纷纷扬扬地从空中飘落下来。
（3）在广袤的沙漠中，一片荒凉的景象映入眼帘，没有水源、没有植被，只有滚滚黄沙和枯燥的石头，泛着干燥的热浪。
（4）天上的云朵真白，好像一个个柳絮。
（5）我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。
解析：（1）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号。把反问句“还会怕廉将军吗”变为陈述句“不会怕廉将军”。
句子变为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
（2）本题考查扩写句子。
观察所给句子，想象大雪下得纷纷扬扬的景象，组织语言表达，如：窗外，像柳絮、像芦花般的雪花正在纷纷扬扬地从天而降。
（3）本题考查写句子。
观察所给语境，写出了左右为难的情景，想象“寸草不生”的意思，运用具体的语境把词语的意思表达出来。
寸草不生，形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。如：在被废水污染的工厂的土地里一片荒芜，春天到了也没有小草、花生长，令人触目惊心。
（4）本题考查仿写句子。
观察所给词语，把“它的身体”比作“一个蓬松的球儿”，运用了比喻的修辞手法，仿照例词，运用比喻的修辞手法写句子，如：漫天飞舞的雪花如同绵绵柳絮，镶嵌在如梦如幻的天幕间。
（5）本题考查改陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
句子改为：我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。
8．（1）七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥
（2）死去元知万事空 但悲不见九州同
解析：本题考查古诗句的理解与运用。
（1）“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”出自唐代林杰的《乞巧》。意思是：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。 此句叙述的就是牛郎织女的民间故事，这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。
（2）“死去元知万事空”。“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。这两句诗将陆游的爱国及他的遗憾写了出来。
9．爱国应该先要爱家，在家尊敬长辈，孝敬父母。爱国可以从小事做起，帮助孤寡老人，与别人和睦相处，在校好好学习，发愤图强，爱护身边环境。
解析：本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是联系生活实际，列举你的爱国行动。在明确了内容后就要组织语言进行表达，结合生活实际，讲自己在生活中的爱国表现写出来即可。如：爱护公共财物，遵守公共秩序；尊敬师长，团结同学；升国旗大声唱国歌等。
10．科幻小说 名著
解析：本题考查提取关键信息。根据表格内容可知，书目类别所占比例最高的是科幻小说有51%，占比最少的是名著只有8%，由此可知，该班学生最喜欢读的书目类别是科幻小说，读得最少的书目类别是名著。
11．童话 《格林童话》
解析：本题考查阅读推荐。写出自己喜欢的书目类别即可，如：我喜欢读科幻小说类别的书目。根据题干写出你推荐的一本书，并写出你推荐这本书的理由即可。如：美国作家安迪·威尔的《火星救援》。小说以第一人称为主讲述了主角孤身一人困在火星近549天，最后通过自己的技能求得救助的故事。作者技术宅的背景、深厚的航天知识及幽默诙谐的语言，让原本绝望的求生故事，变得逗比又热血，当看到被遗落在火星的男主角，历经千辛万苦终于和小伙伴胜利会合并回到地球，会感受到一种生命顽强不息的感动。阅读时会被主角积极的情绪感染，再艰难的日子也能笑出声来。
12．元元，你这样想是不对的，阅读名著可以让我们了解历史，增长知识，开阔视野，学到很多课本上没有的知识，有利于我们健康成长，所以抽出时间来看一看名著是很不错的，你说对吗？
解析：本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是劝说好朋友笑笑少使用网络阅读，多阅读纸质书。在明确了内容后就要组织语言进行劝说，注意要循环渐进，具有说服力即可。如：元元你好，阅读名著可以让我们了解历史增长知识，开阔视野，积累优美词句，有利于提高我们的习作水平，还可以陶治我们的情操。所以我们可以多拿出一些时间来读名著，你说对吗？
13．一卷在手，其乐无穷。
解析：本题考查拟写宣传语。宣传标语：用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。宣传标语的基本特征：紧扣主题，指向明确；语言简洁，表述清晰；具有宣传性、鼓动性。结合主题拟写宣传标语，如：自强不息读中华名著，大爱天下育民族英才。
14．A
解析：本题考查对句子及词语含义的理解。解答此题时先要了解给出的词语中每一个字词的基本含义，然后再结合词语在句子中的语境和给出答案的选项进行对照，然后做出正确的选择。“理所当然”中的“理”指的是道理、事理，“当然”是应该如此的意思。把这些意思联系起来，结合词语所在的语境就是“从道理上说应当这样。”故选A。
15．假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去。
解析：本题考查对文章内容的理解。仔细阅读文段，从文段中最后一句话“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”可知，人们把什么看成“理所当然”的事是：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去。
16．互相谦让 背老人过河 淳朴谦让、尊敬老人
解析：本题考查对文章内容的理解和概括。仔细阅读全文段，从文章的开头“经常到山里的人，大概都见过这样的情景：”这句话后可知具体描写了“过搭石时互相谦让”和“背老人过河”这两个情景，故概括为：①相互谦让过河；②背老人过搭石等。结合文章的内容，作者通过这两个具体的事件表现出了乡亲们一心为他人着想、淳朴谦让、尊敬老人等优秀的品质。
17．一位老奶奶拿着许多东西过搭石，一个年轻人主动帮忙提东西。
解析：本题考查想象写话的能力。解答此题可以围绕文章所要表达的主题思想，即无私奉献、相互谦让、一心为人这些方面去进行想象展开描写。如：遇上年长的妇女带着孩子过搭石时，年轻的男女都会抢着帮着抱孩子等。
18．女孩与母亲发生争吵后，在老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。
解析：本题考查对短文内容的概括。作答本题可以通读全文，对全文的内容进行概括，总结。如：女孩与母亲发生争吵后，跑了出去，来到了老婆婆的面摊前，在老婆婆的开导下，她明白了母亲辛苦，也体会到母爱的伟大。
19．内心对老婆婆充满了谢意。
解析：本题考查词语的理解。结合第④自然段“老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她心存感激。”小女孩没有带钱，但是老婆婆还是给小女孩吃了馄饨，小女孩心中对老婆婆十分的感谢。故“心存感激”可以理解为：小女孩内心中对老婆婆充满了感谢。
20．老婆婆端来馄饨和小菜，内心充满了感激之情 因为听了老婆婆的话心生愧疚、被妈妈无微不至的关怀感动了。
解析：本题考查对课文内容的理解。小女孩第一次流泪是第④段：“老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她心存感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。”小女孩没有带钱，但是老婆婆还是给小女孩吃了馄饨，小女孩对老婆婆十分的感谢，留下了感激之泪。小女孩第二次流泪是第⑧段：“这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！”结合第⑦段的内容“母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”结合全文可知，小女孩与母亲发生争吵后，跑了出去，听到了老婆婆对她的开导，她明白了母亲的辛苦，明白了母爱的伟大。回到家时又感受到了母亲对她的关心，所以别感动了留下了感动的泪水。
21．她意识到了自己的错误，想起了妈妈对自己无微不至的关怀。
解析：本题考查对重点句子的理解。结合第⑤自然段：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”老婆婆告诉了她的内容，她知道了自己不该和妈妈争吵，也知道了母亲对她无微不至的关怀，对妈妈心生愧疚。
22．老婆婆是一个善良，乐于助人的人。
解析：本题考查对人物形象的分析。
结合全文小女孩没有钱，但是老婆婆却愿意给她吃的，可见老婆婆特别的善良。她耐心的开导小姑娘可见她乐于助人。
23．例文：
他失望了
下午学校有一场足球赛。作为超级球迷的他，早早地来到了学校，坐在看台上四处张望，这时一个声音响起：“准备发球。”
裁判把球放在地上，红队的前锋不但跑得快，而且手法熟练，再加上后卫配合的很好，红队很快就进了一个球。我们大叫：“红队必胜！”，只有他笑眯眯地说：“红队确实不错，不过我相信蓝队能后来居上。”哨子声响，第二轮开始了。他笑呵呵的，觉得蓝队一定能取得最终的胜利。“红队又进球了。”随着红队进第二次球，他不再微笑，而是坐在那里小声嘟囔着：“蓝队，怎么这么不争气，真是的。”“嘟”第三轮开始！他打起精神，挺直了身，一脸期待。红队再创佳绩。他那期待的神情已经灰飞烟灭。他心里百感交集，是生气还是失望？他自己也说不清楚。“上半轮结束，请运动员稍作休息。”他失望地一摊手，一声不吭。我们追着安慰她，他冷冷地抛来一句：“别说了，我想安静一会。”
“下半轮开始！请运动员准备比赛。”这时候他才急急忙忙地赶过来，瞪大眼睛。“蓝队终于进球了！终于进球了！”那叫声比狮子吼还大，脸上多了几分骄傲。他开怀大笑，手舞足蹈。然而后两轮出现了反转，都是红队胜利，很显然红队获得了胜利，他已经失望到极致了，两盏小灯似的眼睛瞬间黯淡下来，心也跌到了谷底，他叹了一口气，抿了抿嘴，流下了眼泪。他看了看蓝队的队员，低着头自己一个人慢慢走出操场。
他那失望的眼神，让我至今记忆犹新。
解析：本次考查半命题作文。
要求写一件深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给他（她）一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。
这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，他（她）有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：点明主题，直接说明他（她）怎么了。
中间部分：注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物。
结尾：再次表达出他的感情，升华主题。