福建省三明市永安市第九中学2024-2025学年高三上学期8月月考语文试题

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（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）
1. B 2. C 3. A
4. ①气氛通过调动人们的感官，沟通了自然与艺术家、作品与观者之间的关联，使之双向互动，成为彼此媒介。②对气氛的理解方式并不清晰明确，艺术家各自以特定的艺术方式对气氛进行转化，使艺术作品呈现出独特性和多元性。③观者在感受气氛与作品互动过程中，带入自己与情与感悟，赋予艺术作品新的意义，使其成长。
5. ①调动读者的视觉、触觉、嗅觉等多种感官，全方位感受白洋淀水乡清新、恬静、诗意的氛围，获得审美体验。②改变读者对战争的观察角度，将视线从战场转向女性，突显景美、人美，领会保家卫国的正义性。③注重情感、意蕴的传达。将劳动场景诗意化，以浪漫的革命乐观主义精神感染读者，感受特定背景下的现实意义。④作者语言清新，其文字风格与白洋淀水乡特有的自然环境相得益彰，引人沉醉。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生分析理解文章内容的能力。
B.“就在于他们对作品气氛的捕捉与感知”错误，原文相关内容为“我们其实并不需要一个准确的词汇去定义气氛，它更像一个信号，被捕捉、被感知。有时艺术家并没有用语言对作品进行一些解释，但人们依旧能通过他的作品感知他所想表达的内容”，可见捕捉与感知作品气氛不是理解作品情感的唯一途径，选项绝对化。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“因为气味更能唤起我们对现实的想象力，影响更加抽象”错误，原文为“气味艺术以一种独特的方式或媒介出现在我们眼前，它不仅能用更抽象的方式影响我们，更能以独特的方式唤起我们对现实的想象力”，可见不是气味本身影响，而是通过某种方式或媒介，选项与原文不符。
故选C。
3题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.谈环境的构成，与话题无关。
C.夸大观者作用。
D.从创作者的角度进行阐述。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
句子是对气氛作用的阐述。
结合“沉浸感便是气氛中能量的释放给人带来的一种感觉，相比于传统的展览，沉浸式展览的氛围能更全面地调动人的各种感官，改变人们对某些传统事物的观察角度，激起人们对事物全新的好奇感，而气氛在环境交互的基础上更为注重情感的传达……当艺术工作者放开手让它携带自己的气氛展示在人们面前的那一瞬间，它便成了一个独立的个体，开始了继续成长的过程，而这个过程也是它与观者互动的过程，无论观者获得新的感悟还是心灵的片刻休憩”可知，气氛通过调动人们的感官，沟通了自然与艺术家、作品与观者之间的关联，使之双向互动，成为彼此媒介。
结合“气氛是属于自然的固定组成部分，艺术家通过自己的方式将这种气氛转化为感受。这种方式即艺术方法，它常以特殊的方式引起我们注意，这种方式和艺术家的生活息息相关，它不会被拘束，但同时基于他们对自然的理解。反过来观察，气氛对于自然也有着极其独特的意义，因为它不同于科学技术那样有着清晰的理解方式”分析可知，对气氛的理解方式并不清晰明确，艺术家各自以特定的艺术方式对气氛进行转化，使艺术作品呈现出独特性和多元性。
结合“气氛在环境交互的基础上更为注重情感的传达。对于当代艺术而言，气氛的把控同样是表达情感、传达意图的重要方法，它能赋予作品更深层的意义……无论观者获得新的感悟还是心灵的片刻休憩，于它而言都会被赋予新的意义”分析可知，观者在感受气氛与作品互动过程中，带入自己与情与感悟，赋予艺术作品新的意义，使其成长。
【5题详解】
本题考查学生分析运用文中信息解决问题的能力。
结合文章“沉浸感便是气氛中能量的释放给人带来的一种感觉，相比于传统的展览，沉浸式展览的氛围能更全面地调动人的各种感官”分析，文段中“月亮升起来，院子里凉爽得很……苇眉子潮润润……柔滑修长的苇眉子……水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”的描写，调动读者的视觉、触觉、嗅觉等多种感官，全方位感受白洋淀水乡清新、恬静、诗意的氛围，获得审美体验。
结合文章“调动人的各种感官，改变人们对某些传统事物的观察角度，激起人们对事物全新的好奇感”分析，优美的环境描写使读者暂时忘记了残酷的战争，改变读者对战争的观察角度，将视线从战场转向女性，突显景美、人美，领会保家卫国的正义性。
结合“气氛在环境交互的基础上更为注重情感的传达。对于当代艺术而言，气氛的把控同样是表达情感、传达意图的重要方法，它能赋予作品更深层的意义”分析，文段注重情感、意蕴的传达。“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着……这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，将劳动场景诗意化，以浪漫的革命乐观主义精神感染读者，感受特定背景下的现实意义。
“凉爽得很，干净得很……修长的苇眉子……又薄又细……一片洁白的云彩……一片银白世界……薄薄透明的雾……新鲜的荷叶荷花香”这些语言清新明丽，其文字风格与白洋淀水乡特有的优美自然环境相得益彰，人美，景美，情更美，营造的氛围引人沉醉。
【答案】6. B 7. C
8. ①叙述形式朴素。作者用讲故事的形式展开故事情节，叙述平易自然，娓娓道来，结尾出人意料，但又合情合理。②叙述内容朴素。小说通过叙述三个年轻人把一位老年人（所谓的“贼”）捆绑、审判并“处决”，最后又与他觥筹交错、依依惜别的荒唐而滑稽可笑的举动，揭示人的善良本性的主题。
9. 观点一：以“一个幸运的贼”为题更为妥帖。
①“贼”是全文内容的主要组成部分。从被发现、审判，到释放、招待，故事情节都围绕“贼”展开，“贼”起到了串连和推动情节的作用；
②做“贼”却是幸运的，能激发读者好奇心；
③以“一个幸运的贼”为题，预示情节必然曲折，这就为主要人物的个性展示提供了平台，从而有利于塑造人物形象；
④“幸运”二字意蕴丰富，点明了“贼”的命运，幸运缘于人性的善良，深化了文章的主题。
观点二：以“三个醉汉的故事”为题更为妥帖。
①“三个醉汉”是小说中的主要活动者，是小说的主人公，以此为题，便于读者把握作品主旨；
②醉汉必有荒唐之处，也必有可爱之处，以此为题，富于喜剧色彩，更加吸引读者；
③由酒醉胡闹到酒醒招待，表现人性的复苏，更能突出作者寄寓的社会理想。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“这主要赞扬了他疾恶如仇的美德，也体现了他的组织才能”错。根据索里尔所说的“我是将军，你是甲胄骑士，负责切断敌人的退路。你掷弹兵，做我的护卫”可知，此时的他并没有在清醒地安排分工，此处作者仍是在表现他的醉态。
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“他是小说主人公”错。从情节上看，小说以三个醉汉的场面描写开篇，“三个醉汉”是小说中的主要活动者，是小说的主人公，贯穿了举行宴会、穿军装、再次开宴、抓贼、审贼等情节。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①小说开头，作者以“他们坐在巴比佐恩一家旅馆的餐厅里，老画家讲起了他的故事”这种我们熟悉的讲故事的开头自然地展开故事，并且后文中“那晚，我们三个年轻人在索里尔家聚餐，最后都喝得有几分醉意了”“尽管已喝得酩酊大醉，我还是说：‘静一静，我敢保证我听见了画室里有人走动的声音。’”“我们查看了画室的每一个角落”“我端着蜡烛过去查看，可把我吓坏了，一个人，一个活人站在里面往外看我，我马上镇定下来，忽地一下子就把柜门锁上了。然后我们退后商量对策”“打开柜门押出俘虏。那是个白发苍苍、面容憔悴、衣衫褴褛的老头”“我们把他绑到一块木板上，把他抬到了警察局”“无奈我们只好把他再抬回索里尔的家”“我们几人觥筹交错痛饮起来”这些事情的发展都是随着时间顺序依次进行下去的，在这里作者并没有采用倒叙、插叙之类的特殊手法。而且，文章结尾这个贼“站起来心平气和地说：‘我得告辞了。’”虽然看似出人意料，但文章标题“幸运”已有所揭示，且行文中间已多次出现“由于心虚”“普瓦特文怜悯地说”“我也不禁来了恻隐之心”等表示我们心软等语句，所以这个结局也合情合理。所以，文章的叙述形式朴素平实。
②小说想要表现人性善良的主题，却并没有刻意制造人性巨大的冲突矛盾，而是通过三个画家酒醉扮演军士，发现贼并戏弄他这样生活中“不那么寻常”的寻常小事来引出。而在后文，他们虽然喝醉了，但他们的法制观念没有让他们干出更荒唐的事情，在受到警察局长训斥，回家后酒醒了，他们的善良本性也觉醒了，还宴请这个贼畅饮了一顿。文章的主题就在这几个普通人在一天晚上对待一个普通老贼的态度转变中淡淡道出。因此，文章的叙述内容也是朴素真诚的。
【9题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
观点一：以“一个幸运的贼”为题更为妥帖。
①从情节上看，“贼”是全文内容的主要组成部分。小说主体部分的内容为发现贼，审判贼，释放贼，招待贼。“贼”起到了贯穿全文的作用，推动了故事情节的发展。
②“一个幸运的贼”为题，按理说“贼”是被人所仇视、冷待的，但标题加了“幸运”二字，做“贼”却是幸运的，能激发读者好奇心，调动读者的阅读兴趣。
③从人物塑造来看，以“一个幸运的贼”为题，按理说“贼”是被人所仇视、冷待的，但标题加了“幸运”二字，暗示了人性的善良，预示情节必然曲折，这就为主要人物的个性展示提供了平台，从而有利于塑造人物形象；
④从主题表达看，“幸运”二字意蕴丰富，点明了“贼”的命运，幸运缘于人性的善良。“贼”的出现，成为了三个醉汉故事的转折——醒酒后将贼释放，体现了人性的善良，深化了文章的主题。
观点二：“三个醉汉的故事”更为妥帖。
①从情节上看，小说以三个醉汉的场面描写开篇，“三个醉汉”是小说中的主要活动者，是小说的主人公，贯穿了举行宴会、穿军装、再次开宴、抓贼、审贼等情节。以此为题，便于读者把握作品主旨；
②从人物塑造来看。醉汉必有荒唐之处，也必有可爱之处，以此为题，富于喜剧色彩，更加吸引读者。小说开篇描写了三个醉汉醉酒后穿上军装，假扮军人抓贼并审判贼的荒诞故事，而小说结局出乎意料，醉汉就醒后人性发现，最终将“贼”释放，体现了三个醉汉内心深处的善良。
③从主题表达看，三个醉汉由酒醉胡闹到酒醒招待，表现人性的复苏，暗示了人性善良的主题，更能突出作者寄寓的社会理想。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文基础知识（1-6题，每题2分，共12分）
1、C
2、C 【详解】A、六艺指前者 B、“除”表示任命官职。D、晦指每月最后一天
3、C
4、C 【详解】①③定语后置/②⑤状语后置/④⑦⑨宾语前置/⑥⑧被动句
5、C
6、C 【详解】
①第一个“者”，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”“……的事物”。句意：借助舟船的人，并不善于游泳；
第二个“者”，“……者,……也”表判断,可译为“……的原因是……”。句意：即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。
②第一个“其”，指代词，那些。句意：那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了；
第二个“其”，语气副词，难道。句意：难道值得奇怪吗？
③两个“而”都是连词，表修饰。第一句句意：这些人聚集在一起聊天的时候就嘲笑他们；第二句句意：按着歌声吹箫应和。
④两个“于”都是介词，表被动。第一句句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？
第二句句意：不被从师的时俗限制。
⑤两个“之”含义用法相同，均为主谓间的结构助词。句意：不知不觉东方已经露出白色的曙光。第二句句意：任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡。
⑥第一个”乎”，介词，在，句意：（苏子与同伴）在船里互相枕着垫着睡去；
第二个“乎”，介词，比，句意：他懂得道理本来就比我早。
⑦两个“则”都是连词，那么，就。第一句句意：（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻；
第二句句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。
③④⑤⑦相同，①②⑥不同。
故选C。
（二）阅读下面的文言文（共8分）
7、CDF。句意：君侯已让太子出外并封给他中山国，您刚才还直接称呼他的名字，这不符合礼制。文侯感到吃惊并因此变得严肃起来。“之国”作“封”的宾语，“封”带双宾语，中间不能断开，“太子”作“出”的宾语，中间不能断开，所以宾语“之国”后断句，即C处断句；“君”作主语，“名”作谓语，“之”作宾语，主谓宾句子结构齐全，宾语后断句，所以D处断句；“也”句末语气词，所以F处断句。故选CDF。
8、 C。C.“赵仓唐出使达成了使三人获利的目标：……小儿子挚分封中山国”错误，小儿子挚分封中山国并没有获利。故选C。
9、①想告诉魏文侯太子击思念他；
②想了解太子击是否怨恨他；
③解释上衣下裳都是颠倒的就是要召见他的意思。（每点1分）
[参考译文]
魏文侯封太子击到中山国，过了三年，没有派使臣前来，舍人赵仓唐进见太子说：“作为儿子，三年听不到父亲的信息，不能算是孝顺。作为父亲，三年不过问儿子，不能说是慈爱。您为何不派人出使大都呢？”太子说：“我有这个愿望很久了，还没有找到可以出使的人。”仓唐说：“我愿意奉命出使。不知魏文侯有什么嗜好？”太子说：“父亲嗜好野鸭和北方的猎犬。”于是就派赵仓唐拴上北方的猎犬，捧着野鸭，去进献给魏文侯。
赵仓唐到了魏都，上书求见说：“庶子击的使者，不配像大夫一样朝见，请求在君侯退朝休息时，让我捧上野鸭，敬献给君侯的厨房，牵来北方的猎犬，敬献给您的内侍。”魏文侯高兴地说：“击敬爱我，知道我爱吃什么，也知道我喜欢什么。”于是召见仓唐，问道：“击一向可好？”仓唐说：“是的，是的！”像这样回答了几次，仓唐才说：“君侯已让太子出外并封给他中山国，您刚才还直接称呼他的名字，这不符合礼制。”文侯感到吃惊并因此变得严肃起来，问道：“你的君主身体健康吧？”赵仓唐说：“我来的时候，他还亲自到堂上行礼才送出这封书信。”文侯又回头指着左右的人问他：“你的君主的个头，和他们相比谁更高？”仓唐回答说：“按照《周礼》，拿人相比一定要是与他一类的人。诸侯不可有所匹敌，因此找不到比拟的对象。”魏文侯便说：“与我相比，他的个头怎样？”仓唐回答说：“您赏赐给他的外府的皮衣，他都能穿；赏赐的大丝带也不用再作修改。”文侯问：“你的君主学习什么？”仓唐说：“学习《诗经》。”文侯问：“在《诗经》中喜欢哪些篇章？”仓唐说：“喜欢《晨风》《泰离》。”魏文侯就自己通读《晨风》，文侯又问：“你的君主认为我忘了他吗？”仓唐说：“不敢。只不过时常思念您罢了。”魏文侯又诵读《黍离》。文侯问：“你的君主怨恨我吗？”仓唐说“不敢。只不过时常思念您罢了。”魏文侯就让赵仓唐带上自己赏赐给太子的一套衣服，并命令赵仓唐必须在鸡鸣时到达中山国。
太子迎接，跪拜接受赏赐，打开箱子，看看那衣服，上衣下裳都是颠倒的。太子说：“赶快趁早驾车，君侯要召见我了。”仓唐说：“我回来的时候可没有接到这样的命令。”太子说：“父王赏赐衣服给我，并不是认为我会受寒，他想要召见我，又没有谁能与他谋划，所以他吩咐你一定要在鸡鸣时赶到。”《诗经》中就说：“‘东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。’”于是便往西前去谒见魏文侯。魏文侯大喜，就置办酒宴并宣称说：“疏远贤臣而亲近所爱的人，不是国家长治久安的策略。”于是派出小儿子挚，封他到中山国，并恢复了太子击的地位。所以说：“想要了解儿子，就看他交的朋友；想要了解君王，就看他所派遣的使者。”赵仓唐做了一回使者，魏文侯就成了慈父，太子击就成了孝子。
（节选自刘向《说苑·奉使》，有删改）
（三）古代诗歌阅读（共9分）
10、诗歌鉴赏：（1）．A（“语言雄健绮丽”错误。）
11、“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”这是词人从对方着笔，想像家中的妻子一定也在怀念自己，一定在妆楼上凝神颙望遥远的天际，想从远处驶来的船只中，辨认出“我”的归舟，结果误认了好几回，因为“我”一直漂泊在外，并没有回家呀。““天际识归舟”虽然是借用来的，但加上“误几回”三字，更显得生动、自然、真切，从想像对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。
（四）古诗文默写（每空1分，共6分）
12、默写答案
①银汉迢迢暗渡，忍顾鹊桥归路
②雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
③山川相缪，郁乎苍苍
三、语言文字运用（本题共20分）
【答案】24. B 25. D 26. B
【解析】
【24题详解】
本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。
方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。所填成语作“进行”的状语，但“方兴未艾”不能作状语，故应选“如火如荼”。
纷至沓来：连续不断地到来。心驰神往：心神飞到向往的地方。原句强调“人们”对“旅游胜地”的态度，应选“心驰神往”。
别开生面：指新的面貌，后比喻开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。匠心独运：独创性地运用精巧的心思。修饰“乡土工艺品”，应选“匠心独运”。
沧海桑田：比喻世事变化很大。饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。饱经风雨：指经历过许多艰难困苦。前文说“中国乡土文化历经劫难而不亡”，所以不用“沧海桑田”，其余两个均可。
故选B。
【25题详解】
本题考查学生情境补写的能力。
根据括号后的内容“作为重要的文化资源和文化资本”可知，括号内句子的主语是“乡土文化”，这就可排除AB；
“成为一种情结”和“作为一种时尚文化”就语义来讲，语序应该调换一下，先是“时尚文化”，再是“情结”，否则不符合逻辑。这就可排除C。
故选D。
【26题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子存在以下语病：
一是搭配不当，“保持乡土文化、传承乡村特色”搭配不当，可改为“传承乡土文化、保持乡村特色”；
二是重复赘余，“一致”和“共识”重复赘余，可删去“一致”；
三是语序不当，“文化底蕴深厚、充满地域特色的一批美丽乡村”应为“一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村”。
修改全部正确的只有B。
故选B。
【答案】
27. D 28. B
29. ①三个重叠词语“牢牢”“常常”“轻轻”与“牢”“常”“轻”相比，语意得到了强化。
②“牢牢”是牢固的意思，比“牢”的程度更甚，能突出家的踏实感之重。
③“常常”是经常的意思，比“常”频率更高，突出了妈妈的叮咛、唠叨对孩子的影响之深。
④“轻轻”是轻微之意，突出了家给“我”的踏实感被颠覆的偶然性，颠覆在不经意间。
【解析】
【27题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.以“礼貌而轻柔”形容风，赋予其人的特点，为比拟。
B.以“招手”“纤细的指尖”描述树枝，赋予其人的特点，为比拟。
C.以“撑起双臂”“举起”描述楼房，赋予其人的特点，为比拟。
D.把“身影”比作“手”，为比喻。
故选D。
【28题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的破折号表示解释说明。
A.表示递进。
B.表示解释说明
C.表示转折。
D.对前文内容的总结。
故选B。
【29题详解】
本题考查学生辨析词语含义和表达效果的能力。
“牢牢”“常常”“轻轻”，与“牢”“常”“轻”相比，使用了双音节叠音词，词义上有一种强调突出的作用。形式上，双音节叠音词比单音节词语音韵更和谐，有韵律美。
具体而言，“牢牢”是牢固的意思，结合语境“每当回家，我便有一种踏实的感觉，那感觉牢牢地贴在心口”可知，“牢牢”比“牢”词义上更加强调牢固，使用“牢牢”更能突出回家的踏实感。
“常常”是经常的意思，比“常”频率更高，结合语境“妈妈就常常唠叨”可知，“常常”比“常”更能突出妈妈的叮咛、唠叨对孩子的影响之深。
“轻轻”是轻微之意，结合语境“这种踏实感，坚守了几十年的精神依偎，却在偶然之间，