湖北省黄石市黄石港区部分学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题卷

这是一份湖北省黄石市黄石港区部分学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题卷，共7页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1. 经典作品四大名著中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中不涉及化学变化的是
A. 《三国演义》中曹冲称象B. 《水浒传》中张顺在城门引爆炸药
C. 《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹D. 《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作过程
2. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是
A. 千里冰封，万里雪飘B. 蒹葭苍苍，白露为霜
C. 野火烧不尽，春风吹又生D. 明月松间照，清泉石上流
3. 固体酒精常用于给餐桌上的食物加热，盛装固体酒精的桶上应张贴的标志是
A. B.
C. D.
4. 下列实验基本操作正确的是
A. 引燃酒精灯B. 滴加试剂
C. 倾倒液体D. 铁钉放入试管
5. 下列物质中属于纯净物的是
①五氧化二磷 ②液氮 ③空气中0.94%的稀有气体 ④冰水混合物
A. ①②④B. ①③④C. ②③D. ③④
6. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁
C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体
D. 红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾，放出热量
7.括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是
A. 木炭与四氧化三铁（观察颜色）
B. 氧气与氮气（燃着的木条）
C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水）
D. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末）
8. 化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，下列说法正确的是
A. 物理变化和化学变化属于交叉关系
B. 混合物和纯净物属于并列关系
C. 氧化反应与化合反应属于包含关系
D. 物理性质和化学性质属于交叉关系
9. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为18mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为
A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定
10. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的
①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满
A. 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤
11. 化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是
A. 稀有气体可以做保护气，但做保护气的气体不一定是稀有气体
B. 燃烧都伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象的一定是燃烧
C. 催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂
D. 催化剂的质量在反应前后不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂
12.科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法正确的是
A. 火星大气中氮气的含量最高 B. 火星大气中二氧化碳的含量高于空气
C. 火星大气不含稀有气体 D. 火星大气属于纯净物
13. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是( )
A. 输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶
B. 输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率
C. 实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入
D. 实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体
二．非选择题（本题共6个题，每空1分，共32分）
14. 空气是一种宝贵的资源，用空气成分填空：
（1）澄清石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有_______
（2）空气是制造氮肥的原料，这说明空气中含有_______；
（3）蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有_______；
（4）露置在空气中的饼干过段时间会变软，说明空气中含有_______。
15. 阅读分析，解决问题：
世界之最
2021年1月13日，全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。
高温超导的“高温”是-196℃左右的温度，·是相对于-270℃至-240℃之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在-196℃时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，既能保持轨道的超导性。同时也能在列车底部形成气垫，使列车与轨道隔离，减少摩擦和空气产生的气动阻力，大大提高了运行速度。
高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。
（1）高温超导的“高温”，所指的温度是_______。
（2）高温超导磁悬浮列车具有环保特性的原因是_______。
（3）液氮在磁悬浮列车系统中作用是_______。液氮来源丰富的原因是_______。
16.经过第一单元的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。
（1）如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是___________(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________。
（2）某同学用100mL量筒量取一定液体的体积，如图2所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是___________mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用___________(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，仰视读数，则量取的液体实际体积___________(填“大于”或“小于”)47mL。
17. 为初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系。已知A为暗紫色的固体，常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的符号：F_______；
（2）写出下列反应的表达式，并注明基本反应类型
反应②：______________；
反应③：______________。
18. 实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质。
通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
（1）在过程①、②中发生的变化都是___________变化。
【探究二】探究氧气的化学性质。
（2）实验一：硫在氧气中燃烧现象是_____________(现象写完整)
（3）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。该反应的文字表达式为_____________。
（4）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是_____________(请写清楚操作步骤、现象及结论)
（5）实验四的实验结论是_____________。
（6）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验二中水的作用是_____________。
19. 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
B中过氧化氢分解的文字表达式：______。
【实验拓展】
设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

上述实验中“待测数据”是指 ______；若a＞b,则可得出的结论是 ______。
【拓展探究】同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？______、______（回答两点）。
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ.
A中无明显现象，B产生大量气泡，带火星木条复燃
B中产生的气体是 ______。
Ⅱ.向B试管中重新加入5%过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
B中带火星木条又复燃，滤渣质量为 ______
淀粉的 ______和 ______在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b