山东省潍坊诸城市南湖学校2024-2025学年九年级上学期开学考试物理试题

这是一份山东省潍坊诸城市南湖学校2024-2025学年九年级上学期开学考试物理试题，共8页。试卷主要包含了单选题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1.用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是( )
A. 地球B. 水桶C. 绳子D. 手
2.下列现象中，发生了弹性形变的是( )
A. 橡皮泥上留下漂亮的指印B. 饼干一捏变成碎片
C. 粉笔掉到地上断成两截D. 已经被拉满的弓弦
3.在2022年北京冬奥会中，我国运动员们奋力拼搏，为国争光。下列比赛过程中，运动员的运动状态没有改变的是( )
A. 冰球运动员沿曲线绕开对方B. 速度滑冰运动员沿一段笔直赛道匀速滑行
C. 俯式冰橇运动员从高处加速下滑D. 高山滑雪运动员在滑行时来回盘旋
4.图是我们生活中常见的一些杠杆，其中属于费力杠杆的是( )
A. 铁皮剪刀B. 树枝剪刀
C. 理发剪刀D. 钢丝钳
5.为落实“双减”，学校开设了篮球兴趣小组，如图为小明同学在练习投篮的情景，则篮球离开小明手后继续在空中运动的过程中，下列说法正确的是( )
A. 篮球离开手后升空的过程中，动能主要转化成了重力势能
B. 篮球离开手后升空的过程中，动能主要转化成了弹性势能
C. 篮球经过最高点时动能为零
D. 篮球经过最高点时重力势能最小
6.小海分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组每个滑轮重力相同，匀速提起相同的重物，使物体在相同时间上升相同的高度。不计绳重和摩擦，下列说法不正确的是( )
A. 甲、乙相比，乙更省力
B. 甲、乙所做的总功一样大
C. 甲、乙对重物做功的机械效率一样大
D. 甲、乙相比，乙对重物做功的功率更大
二、作图题：本大题共2小题，共4分。
7.如图所示，重量为5N的物体M随水平传送带一起做匀速直线运动。不考虑空气阻力，则在图中画出此过程中物体M所受的力。
8.用如图所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图上画出绕线的方法。
三、实验探究题：本大题共1小题，共6分。
9.小明同学探究“杠杆的平衡条件”。
实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向______选填“左”或“右”调节；
调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是______选填“正确”或“错误”的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是______；
在图乙装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆______选填“左”或“右”端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第______格；
用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示。现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断______选填“>”、“=”或“<”。
四、计算题：本大题共1小题，共8分。
10.如图所示，通过滑轮组将深井中的物体匀速拉至井口。已知井深100m，物体重，拉绳子的力F为。不计绳重和摩擦。求：
有用功；
滑轮组的机械效率。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力物体是绳子。
故选：C。
此题主要考查物体间的相互作用，找到力的施力物体和受力物体。
2.【答案】D
【解析】解：A、“橡皮泥上留下漂亮的指印”发生的不是弹性形变，因为橡皮泥形变后不能恢复原状，故A错误；
B、饼干一捏变成碎片，饼干形变后不能恢复原状，故B错误；
C、粉笔掉到地上断成两截，粉笔形变后不能恢复原状，故C错误；
D、已经被拉满的弓弦，力离开后能够恢复原状，是弹性形变，故D正确。
故选：D。
物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫做形变。在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变。
本题考查弹性形变的知识，明确弹性形变和塑性形变的区别是解答此题的关键。
3.【答案】B
【解析】解：A、冰球运动员沿曲线绕开对方，其运动方向发生变化，则运动状态改变，故A不合题意；
B、速度滑冰运动员沿一段笔直赛道匀速滑行，速度大小和运动方向都没改变，则运动状态不变，故B符合题意；
C、俯式冰橇运动员从高处加速下滑，其运动速度大小发生变化，则运动状态改变，故C不合题意；
D、高山滑雪运动员在滑行时来回盘旋，其运动方向发生变化，则运动状态改变，故D不合题意。
故选：B。
运动状态改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
本题考查了对物体运动状态的判断，要知道运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。
4.【答案】C
【解析】解：A、铁皮剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A不符合题意；
B、树枝剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B不符合题意；
C、理发剪刀在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故C符合题意；
D、钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D不符合题意。
故选：C。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
杠杆根据其省力情况可以分为三类：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。
5.【答案】A
【解析】解：
AB、篮球离开手后升空的过程中，质量不变，速度变小，动能变小，高度变大，重力势能变大；篮球的弹性形变程度不变，弹性势能不变，动能主要转化成了重力势能，故A正确、B错误；
C、篮球经过最高点时，在水平方向上有一定的速度，所以动能不为零，故C错误；
D、篮球经过最高点时，质量不变，高度最大，重力势能最大，故D错误。
故选：A。
动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大、速度越大，动能越大；
重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大、高度越高，重力势能越大；
弹性势能的大小与物体弹性形变程度的大小有关，弹性形变程度越大，弹性势能越大。
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，会利用控制变量法判断动能、重力势能、弹性势能的变化。
6.【答案】B
【解析】解：A由图可知，，，
不计绳重及摩擦时，绳端的拉力，
则绳子受的拉力：
，，所以，，即乙图省力，故A错误；
BCD、因动滑轮重相同，提升的物体重和高度均相同，且，，
所以，利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同，
由，可知，两滑轮组的机械效率相同。故B正确，CD错误。
故选：B。
由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离；把相同的重物匀速提升相同的高度，做的有用功相同；不计绳重及摩擦，利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度，做额外功相同；而总功等于有用功加上额外功，可知利用滑轮组做的总功相同，再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系。
本题考查了使用滑轮组时n的确定方法，有用功、额外功、总功的计算方法，不计摩擦和绳重时拉力的求法；本题关键在于确定额外功相等。
7.【答案】解：由于物体M和传送带一起匀速运动，相对静止，所以M不受摩擦力的作用，不考虑空气阻力，只受重力和支持力的作用；。
如图所示：

【解析】物体M做水平方向向右匀速运动，由于不计空气阻力，所以物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心，据此画出物体的受力示意图。
物体匀速运动时，受力平衡力：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
8.【答案】解：根据题目要求，绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，可以知道，绳子的股数为2股，然后根据“奇动偶定”的原则，此题中的绳子股数为偶数，因此绳子的自由端要从定滑轮开始绕起。如下图：

【解析】首先要会组装滑轮组。知道承担物重的绳子段数越多越省力。在此题中，绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，可以知道，绳子的股数为2股，根据“奇动偶定”的原则，画出使用滑轮组提起物体时的绕绳方法，所以要从定滑轮绕起。
此题主要考查的是学生绕制滑轮组的能力，重点是绳子股数的判断，然后根据“奇动偶定”的原则来绕制滑轮组。
9.【答案】右 错误 方便读出力臂 左
【解析】解：当杠杆的左端偏低时，可将两端的平衡螺母向右调节；
“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向。为了便于从杠杆上直接读取力臂，在进行实验时应该使杠杆在水平位置平衡；
两边各取下一个钩码后，左端变成2个钩码，力臂为2格，右边变成一个钩码，力臂为3格。则，故左端下降。为使两边平衡，应使右边钩码移到第四格。
将木棒以O点分为左右两部分；
根据杠杆平衡条件：，由题意可得：，
因物体的重心在物体的几何中心，则杠杆示意图如图：
由图知：，所以；即左端粗端较重。
故答案为：右；错误；方便读出力臂；左；4；。
如果杠杆不在水平位置平衡，可通过反向调节向偏高的一端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂。杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂重力的方向跟杠杆垂直，同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，
利用杠杆的平衡条件计算，得出钩码应向右移动的格数。
先确定两边力臂大小关系，再由杠杆的平衡条件来判断，力臂越短的那边木头的重力大；
此题主要考查学生对于杠杆平衡条件的理解，解题的关键是理解力臂的概念，它是指从支点到力的作用线的距离。
10.【答案】解：克服物体重力做的有用功：；
由图得，滑轮组，
则拉力移动的距离，
拉力做的功：，
滑轮组的机械效率：。
答：有用功为 J；
滑轮组的机械效率约为。
【解析】利用求克服物体重力做的有用功；
由图可知，利用求出拉力移动的距离。然后利用求出总功，再利用求滑轮组的机械效率。
本题考查了使用滑轮组时有用功、总功和机械效率的计算，确定滑轮组绳子的有效股数是关键。