河南省驻马店市驿城区2023-2024学年四年级上学期1月期末科学试题

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1.本试卷共4页，两个大题，23个小题，满分100分，考试时间60分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。.
一、选择题(本题包括20个小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个正确答案，把正确答案的序号填在括号里)
1.关于声音的说法正确的是( )。
A.人耳可以听到任何声音
B.钢琴声是由于空气的运动产生的
C.声音是靠物体的振动产生的
2.人说话的声音是由( )振动产生的。
A.舌头 B.声带 C.嘴巴
3.成语“震耳欲聋”是形容( )。
A.声音很强 B.声音传播很快 C.声音很弱
4.“风声雨声读书声，声声入耳”中不属于自然界的声音是( )。
A.风声 B.雨声 C.读书声
5.花样游泳的选手头部潜入水中，仍能随音乐起舞，这说明( )能传播声音。
A.气体 B.液体 C.固体
6.上课时同学背对着你发言，你也能听到声音，是因为声音会向( )传播。
A.前后方向 B.上下方向 C.四面八方
7.在《春晓》这首诗中，“处处闻啼鸟”和“夜来风雨声”的发声体分别是( )。
A.鸟、空气 B.鸟、雨滴 C.鸟、空气和雨滴
8.一列鸣笛火车由远及近驶来，你所听到的鸣笛声强弱变化为( )。
A.由强到弱 B.由弱到强 C.无规律变化
9.跑步后，呼吸次数和心跳次数会( )。
A.增加 B.不变 C.减少
10.我们呼吸过程中，呼出来的氧气和吸进去的氧气相比( )。
A.增加了 B.不变 C.减少了
11.呼气的过程中，气体的途经路线是( )。 二定裂领风，二
A.鼻腔(口腔)→气管→肺
B.肺→气管→鼻腔(口腔)
C.鼻腔(口腔)→肺→气管
12.下面能吸收二氧化碳，释放氧气的是( )。
A.人 B.动物 C.植物
13.人体消化器官中最长的是( )。
A.胃 B.口腔 C.小肠.
14.下列食物中，含有蛋白质较多的一组是( )。
A.牛肉、青菜、土豆 B.豆腐、菠菜、苹果 C.虾、鲫鱼、牛奶
15.根据“平衡膳食宝塔”，下列叙述正确的是( )。
A.油和盐在“平衡膳食宝塔”最顶端，要多吃
B.蔬菜水果能提供维生素，应适量食用
C.水是重要的组成成分，多喝汽水和饮料
16.力的单位是以科学家的名字命名的，他是( )。
A.焦耳 B.伽利略 C.牛顿
17.妈妈把菜刀磨得很光滑，主要是因为( )。
A.干净 B.好看 C.减小摩擦力
18.小朋友从滑梯上向下滑的过程中，重力是( )的。
A.变小 B.不变 C.变大
19.在冰雪路上，行驶的车辆装上防滑链主要是为了( )。
A.减小摩擦力 B.增大摩擦力 C.增加动力
20.从不同的斜面上释放小车，让小车撞击水平面上的木块(如下图)，会发现( )。
A.甲斜面坡度大，木块移动的距离远
B.乙斜面坡度小，木块移动的距离远
C.木块移动的距离一样远
二、实验探究题(本题包括3个小题，共40分)
21.以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验。(15 分)
(1)观察右图，请回答下列问题。(每空2分，共8分)
喇叭在发出声音时，上面的碎纸屑在 ；
喇叭发出的声音越小，碎纸屑跳得越 。
喇叭发出的声音越大，碎纸屑跳得越 ；
如果关掉喇叭声音，那么上面的碎纸屑会停止 。
(2)观察下图，据图回答以下问题。(7分)
①两位同学在鱼缸旁边拍手发出声音，你觉得小鱼能听到她们的拍手声吗? (填“能”或“不能”)。(2分)
②写出小鱼听到声音的传播路径：()→( )→( )→( )→( )。(每空1分,共5分)
22.如右图所示，研究拉力大小与小车运动快慢的关系。(12分)
(1)我的推测：需要2个垫圈能使小车运动起来，垫圈的数量越多，拉力就越大，小车的运动速度就越 。(2 分)
(2)我的方法：每次增加多个垫圈，观察并记录小车运动的快慢变化，如下表所示。
(3)我的发现：这是一个对比实验，实验中需要改变的条件是 。(3分)
(4)实验中，每次增加多个垫圈的目的是 。(3分)
(5)我的结论：对同一辆小车绳上挂的重物越 ，小车运动的速度越 。(每空 2分,共4分)
23.如右图所示，牙齿是我们初步消化的重要器官，请据此回答问题。(13分)
(1)牙齿一般有三种，分别是 、 和 。细嚼慢咽中的“嚼”一般有 来完成。图中 牙 齿 A 是 ，它的 作 用 是 食物，正常情况下，每个人有 颗这种牙齿。(每空1分,共7分)
(2)在口腔内除了牙齿以外，参与初步消化的还有 和 。(每空1分，共2分)
(3)在初步消化食物的过程中，起搅拌和推送食物作用的是 。(1分)
(4)下列行为中，能有效保护牙齿的是 (填序号)。(3分)
①用正确的方式刷牙 ②坚持饭后漱口 ③睡觉前吃一颗糖
④坚持用牙签剔牙齿 ⑤定期做口腔护理 ⑥冰的食物和热的食物混着吃拉力大小
(垫圈的个数)
小车运动的快慢
第一次所用的时间(秒)
第二次所用的
时间(秒)
第三次所用的时间(秒)
平均所用的时间(秒)
3
3.5
3.1
3.3
3.3
6
1.7
1.6
1.8
1.7
9
0.9
0.8
0.7
0.8